幼儿园中班数学教案：形色对应(四篇)
幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》
幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》一、教学内容《形色对应》选自幼儿园中班数学教材第四单元《形状与颜色》中的第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察、认识不同的形状和颜色，通过实践活动，培养幼儿对形状和颜色的感知能力；让幼儿学会将相同形状或颜色的物品进行对应摆放，提高幼儿的分类和匹配能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本形状（圆形、正方形、三角形、长方形）和四种基本颜色（红、黄、蓝、绿）。
2. 培养幼儿对形状和颜色的观察能力，提高幼儿的分类和匹配能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四种基本形状和颜色，学会形状和颜色的对应关系。
难点：让幼儿在动手操作中，能够独立完成形状和颜色的分类与匹配。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、颜色卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：形状和颜色对应游戏盒、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的形状和颜色，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件展示形状和颜色的对应关系，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）讲解形状和颜色的对应方法，通过具体例题让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）发放形状和颜色对应游戏盒，让幼儿动手操作，进行形状和颜色的分类与匹配。
5. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组完成一幅形状和颜色的对应画，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 形状：圆形、正方形、三角形、长方形2. 颜色：红、黄、蓝、绿3. 形状和颜色对应关系图七、作业设计1. 作业题目：完成一幅形状和颜色的对应画。
答案：幼儿可以根据自己的喜好，选择不同的形状和颜色进行对应，完成一幅画。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在形状和颜色对应方面的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班科学领域活动教案：《形色对应》教学设计
幼儿园中班科学领域活动教案：《形色对应》教学设计一、活动目标：1. 认知目标：帮助幼儿认识和了解各种形状和颜色的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的形状和颜色辨识能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够辨别不同的形状和颜色，并能够进行相应的配对。
2. 活动难点：让幼儿能够理解形状和颜色之间的关系，培养幼儿的形色对应能力。
三、活动准备：1. 教具准备：各种形状和颜色的卡片、拼图、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，为活动做好铺垫。
2. 基本部分：a. 展示各种形状和颜色的卡片，引导幼儿观察和认识。
b. 通过拼图、画纸等教具，让幼儿动手操作，实践形色对应。
c. 教师引导幼儿进行小组合作，共同完成形色对应任务。
3. 拓展部分：引导幼儿发挥想象力，创作自己的形色对应作品。
五、活动反思：通过本次活动，观察幼儿在形色对应方面的表现，及时总结经验，调整教学方法，以提高幼儿的形状和颜色辨识能力。
注重培养幼儿的合作、分享良好品质，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在形色对应任务中的完成情况。
2. 关注幼儿在活动中是否能够积极与同伴合作，分享自己的经验和想法。
3. 评估幼儿在活动结束后是否能够运用所学的形色对应知识，进行创意表达。
七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中形色对应能力的培养情况，提供相应的指导建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置形色对应的元素，引导幼儿在日常生活和游戏中，自然地运用和巩固所学的知识。
3. 教学活动：设计类似的主题活动，如《形色宝宝》、《形状拼图》等，丰富幼儿的科学领域经验。
八、教学指导：1. 针对不同发展水平的幼儿，提供适宜难度的形色对应任务，使其在原有基础上得到提升。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：《形色对应》
示范幼儿园中班科学教案教学设计：《形色对应》教学目标：1. 能够理解颜色的基本概念，并能辨认常见颜色；2. 在游戏中开发想象力和观察能力，提高形色对应能力；3. 学会用语言和肢体表达自己想象和观察到的对象和颜色。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师在班级里放置不同颜色、不同形状、不同大小的物品，示范孩子们模仿她来寻找这些物品，比如：“我想要一只形状类似于三角形的红色玩具。
”让孩子们尝试说出自己的要求，找出符合条件的物品。
二、游戏环节（20分钟）1. 小游戏一：扔色子规则：在桌子上放置一个色子，老师轮流给每个人下指令，让他们轮流扔色子。
扔到几点就要在颜色相应的区域内寻找，比如“扔到2点了，到蓝色区域中找一个形状是圆形的物品。
”2. 小游戏二：指挥家颜色规则：老师带头扮成指挥家，场上每个孩子都是音符或音响。
表演开始后指挥家大喊“红色物品欢快的舞蹈”，红色物品代表的孩子需要在指挥家的律动下跳起来。
黄色或蓝色同样如此，慢慢增加难度，不止是颜色，还要求形状，如“三角形的蓝色物品向左跳，方形的黄色物品向右跳。
”三、认知培养（15分钟）1. 老师向学生介绍基本颜色及颜色的属性，像红色通常代表激烈和热情、蓝色代表冷和平和安宁、绿色代表新鲜和自然、黄色常常代表明亮和愉快。
老师可以拿出不同颜色的画板问孩子们这是什么颜色，然后让孩子能够用自己的语言解释这些颜色的代表含义。
2. 带领孩子们一起想象一种生物，这种生物的颜色是什么？它是什么形状？它有哪些特征？让孩子们在自己的想象中尝试用语言描述，画图、跳舞或者做出动作来展示自己想象中的生物。
比如：“我的生物是蓝色的，有一个大大的圆圆的脑袋，有一双大大的圆形眼睛......”四、诗歌欣赏（10分钟）老师可以为孩子们朗读和教唱本节课的诗歌《彩色的蜜蜂》，引导孩子们感受色彩给人们带来的美感，并引导孩子们用自己的语言描述出诗歌中的画面。
五、延伸活动（10分钟）带领孩子们到户外的花园里观察自然界的颜色，让孩子们认识更多的颜色并辨认它们所代表的含义。
中班数学教案：形色对应—幼儿园中班教案
中班数学教案：形色对应—幼儿园中班教案一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要学习一个非常有趣的数学游戏——形色对应。
在这个游戏中，我们要学会观察物体的形状和颜色，然后把它们对应起来。
这个游戏不仅能锻炼我们的观察能力，还能培养我们的思维逻辑。
让我们一起来玩吧！二、游戏准备1. 准备一些不同形状和颜色的物品，如积木、拼图、水果等。
2. 准备一个大盒子，用来装这些物品。
3. 准备一个小盒子，用来放已经对应好的物品。
三、游戏规则1. 老师先把一些物品放在大盒子里，让小朋友们观察它们的形状和颜色。
2. 老师告诉小朋友们，现在开始游戏了。
小朋友们要把这些物品一个个拿出来，然后放到小盒子里。
但是要注意，每个物品只能放一次哦！3. 如果小朋友们觉得某个物品很难区分形状和颜色，可以请老师帮忙。
但是老师只能在小声提示的情况下帮忙，不能直接告诉小朋友们正确的答案。
4. 当所有的物品都放好后，小朋友们可以一起数一数，看看有多少个物品被正确地对应起来了。
5. 老师可以给表现最好的小朋友颁发奖品，比如一颗糖果或者一朵小花。
四、游戏心得通过这个游戏，小朋友们学会了如何观察物体的形状和颜色，并且能够把它们对应起来。
这对于提高他们的观察能力和思维逻辑非常有帮助。
这个游戏还培养了小朋友们团队合作的精神。
因为在游戏中，小朋友们需要互相帮助，才能把所有的物品都放好。
我们要多组织这样的活动，让小朋友们在快乐中学习，在学习中成长！五、总结亲爱的小朋友们，今天的形色对应游戏真是太好玩了！你们都表现得非常出色，我相信你们一定能在以后的学习生活中取得更好的成绩。
下次课我们还要来玩更多的游戏哦！记得要保持好奇心和求知欲，勇敢地去探索这个世界吧！再见啦！。
幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《形色对应》及教学反思《中班数学优秀教案《形色对应》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《形色对应》含反思！活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
教案来.自:屈;老师教.案网，重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国――服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件)，要做到形色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
教学反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩“中学,“趣”中练,“乐“中长才干,“赛”中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
中班数学优秀教案《形色对应》含反思这篇文章共1799字。
第二篇：中班科学教案《形色对应》幼儿园中班科学活动《形色对应》来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张艳【活动目标】1、了解图形与颜色之间的关系。
幼儿园《形色对应》中班科学教案
幼儿园《形色对应》中班科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让孩子们了解和掌握各种形状和颜色的基本概念。
培养孩子们的观察能力和思维能力，能够将形状和颜色进行对应。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力，能够观察和辨别不同的形状和颜色。
培养孩子们的动手能力，能够用手工材料制作出相应的形状和颜色。
1.3 情感目标：培养孩子们的创造力和想象力，让他们在制作过程中能够自由发挥，创造出自己独特的作品。
培养孩子们的团队合作意识，让他们在小组活动中能够相互合作，共同完成任务。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种形状和颜色的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等。
PPT或者教学卡片，上面印有各种形状和颜色的图案。
2.2 环境准备：教室环境要宽敞明亮，以便孩子们能够清晰地观察和操作。
桌椅要摆放整齐，每个孩子都能够方便地坐下来进行活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分：利用PPT或者教学卡片，向孩子们展示各种形状和颜色的图案，引起他们的兴趣。
引导孩子们观察和辨别图案中的形状和颜色，并说出它们的名称。
3.2 主体部分：分成小组活动，每个小组分配一定的手工材料。
引导孩子们根据指定的形状和颜色，用剪刀剪出相应的形状，并用胶水粘贴在纸上。
鼓励孩子们在制作过程中自由发挥，添加自己的创意，比如在圆形上画上笑脸，正方形上画上花纹等。
3.3 总结部分：每个小组展示自己的作品，让孩子们介绍自己制作的作品中的形状和颜色。
引导孩子们总结在活动中学到的形状和颜色的知识，巩固记忆。
第四章：活动延伸4.1 延伸活动一：利用PPT或者教学卡片，展示一些复杂的形状和颜色图案，让孩子们观察和辨别。
让孩子们尝试用手工材料制作出这些复杂的形状和颜色。
4.2 延伸活动二：利用PPT或者教学卡片，展示一些形状和颜色的组合，比如圆形红色、正方形蓝色等。
让孩子们尝试用手工材料制作出这些形状和颜色的组合。
第五章：活动评价5.1 评价内容：观察孩子们在活动中的参与程度，是否能够积极地观察和辨别形状和颜色。
幼儿园中班科学教案：幼儿园中班科学活动《形色对应》
幼儿园中班科学教案：幼儿园中班科学活动《形色对应》教案标题：幼儿园中班科学活动《形色对应》一、教学目标：1. 培养幼儿对形状和颜色的认知能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，学会通过形状和颜色进行物体的识别和分类。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容：本节课主要教授幼儿识别和理解基本的形状（如圆形、正方形、三角形等）和颜色（如红、黄、蓝等），并通过形状和颜色的对应关系进行物体的分类和匹配。
三、教学准备：1. 形状和颜色卡片：每种形状和颜色各一套。
2. 形状和颜色对应的实物或图片：如各种形状和颜色的积木、水果图片等。
3. 白板和标记笔。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种形状和颜色的卡片，引导幼儿说出它们的名称，复习形状和颜色的概念。
2. 讲解：教师解释形状和颜色的对应关系，例如“红色的圆形”、“蓝色的正方形”等。
3. 实践：分组活动，每个小组分配一套形状和颜色的卡片以及实物或图片，让幼儿根据形状和颜色进行匹配。
4. 游戏：进行“形状颜色大挑战”游戏，教师随机说出一个形状和颜色的组合，幼儿需要快速找出对应的实物或图片。
5. 反馈与讨论：教师引导幼儿分享自己的发现和解决问题的过程，鼓励幼儿表达自己的想法。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别形状和颜色的对应关系，如家中的家具、衣物、食物等。
六、教学总结：本节课我们学习了形状和颜色的对应关系，大家都能成功地通过形状和颜色来识别和分类物体，表现得非常棒！希望大家能在日常生活中继续运用这些知识。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评估他们对形状和颜色的理解程度。
2. 通过游戏和反馈讨论，评估幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能自主应用所学知识，以此评估教学效果。
幼儿园中班数学教案形色对应分类(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案形色对应分类(三篇)目录：幼儿园中班数学教案形色对应分类一幼儿园中班数学教案得数是5的加法二幼儿园中班数学教案感知9以内数三幼儿园中班数学教案形色对应分类一活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备：1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件)，要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
幼儿园中班数学教案得数是5的加法二活动目标1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。
2、进一步理解+,=的含义。
活动准备1、趣味练习卡片2、头饰活动过程一、导入（复习5的组成）教师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？二、情境感知----做客：看图学习5的加法。
1.教师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。
速度快的可以多去几个小动物家。
把你的答案记清出点。
2.提问（1）教师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案：形色对应(四篇)
目录
幼儿园中班数学教案：形色对应一幼儿园中班数学教案：得数是5的加法二
幼儿园中班数学教案：感知6以内数的数量三幼儿园中班数学教案：找规律四
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幼儿园中班数学教案：形色对应一
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
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