幼儿园小班主题教学“雨天”资料：主题活动计划表
幼儿园小班主题活动——雨天
幼儿园小班主题活动——雨天内容与要求：尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。
活动设计思路：雨是一种自然现象，小班的孩子对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探究周围的环境，开始对周围的事物敏感。
因此，这个活动充分利用自然的环境，让幼儿通过自己亲身体验，去了解雨的许多变化，教师则创设机会和空间，引导孩子自己去了解，保护孩子的好奇心，鼓励孩子的积极性，进一步满足孩子自我发现的乐趣。
活动具体安排：活动组织提示：这个活动一定要依托在有雨天高手的过程中开展，因此对于活动时间教师只要把好天气的条件。
另外，由于他有比较明显的观察的对象，教师在组织中，要考虑孩子的年龄特点和活动要求，注重过程中孩子的体验，在体验中学会自己积累的能力，也就是不要对天气的自然现象探究的过于深，而是更多的通过环境的暗示，让幼儿满足了在雨中游戏的需要后，通过教师的一些问题牵引，逐渐将注意力转移到自己寻找答案的探索过程过程中，而教师在其中要积极地鼓励孩子的成果，如：他的小花长的很好；他喝了许多水，身体很舒服；他发现水干了有印子等等。
具体活动在进行的过程中，教师要把的是孩子目前积累的经验和他原有经验的利用，如听见水滴落下的声音，教师就及时推进音乐、故事的活动，利用他们的常识经验，激发出亲近自然的感情。
在区域中准备的材料，教师要及时了解孩子实践的情况，调整到为孩子活动需要服务的最好状态，如材料单一就要丰富，如不同孩子理解程度不一样，就应该准备不同的材料满足，并且与他们进行小组的交流，相互学习。
总之，这个活动关键词是“体验”，体验水的重要性通过生活环节的活动、体验水的乐趣通过游戏的开展、体验水的变化通过环境材料的互动，教师关注的就是孩子在其中体验所带来的变化。
活动方案资源：1、活动名称：雨滴画家活动目标：1、初步了解雨水渗透纸张的现象，观察不同的纸有不同的渗透效果。
2、形成乐于观察、乐于发现的品质。
小班雨天主题说明
小班雨天主题说明1. 引言在幼儿园教育中，雨天常常给孩子们带来烦恼和困扰。
无法外出活动的孩子们容易感到无聊、焦躁，而这也会影响他们的情绪和学习状态。
因此，为了让小班学生在雨天也能充实而愉快地度过每一天，我们需要设计一系列的雨天主题活动和教学内容。
本文将详细探讨各种针对小班雨天主题的活动与教学策略。
2. 雨天的乐趣2.1 室内游戏与乐器表演•盲人摸象：将孩子们分成小组，一人扮演盲人，其他人用手引导盲人找到物品。
•跳舞比赛：在教室里放上音乐，让孩子们尽情跳舞，并比赛谁能跳得最好。
•乐器表演：为孩子们准备各种乐器，让他们轮流尝试演奏。
2.2 创意手工制作•纸质风筝：教孩子们用纸、铁线等材料制作简单的风筝。
•彩虹玻璃瓶：让孩子们在玻璃瓶内涂上不同颜色的水彩笔，然后用瓶子底部用纸巾吸水，观察颜色混合的变化。
•索套玩具：教孩子们利用废纸盒、彩纸等材料制作有趣的索套玩具。
3. 雨天的学习3.1 艺术与手工课程•画雨天场景：给孩子们提供画笔、颜料和画纸，引导他们画出雨天的场景。
•剪纸手工：教孩子们学习剪纸手工技巧，让他们制作自己的剪纸作品。
•画毛笔字：向孩子们介绍中国传统的毛笔字，让他们尝试写自己的名字。
3.2 科学与探索课程•雨滴实验：让孩子们用称量器测量雨滴的重量，并观察不同大小雨滴的变化。
•云朵实验：介绍云朵的形成过程，让孩子们观察云朵的不同形状。
•雨量器制作：教孩子们用塑料瓶和尺子等材料制作简易的雨量器。
4. 雨天的教学4.1 阅读与讲故事•雨中的彩虹：讲述关于雨中彩虹的故事，让孩子们学习并理解彩虹的形成原理。
•雨水的奇妙旅程：讲述雨水从云朵到地面的旅程，加深孩子们对水循环的理解。
•动物的雨天生活：介绍不同动物在雨天的生活习性。
4.2 集体游戏与角色扮演•构建雨中城堡：让孩子们分组合作，利用床单、靠垫等材料搭建自己的雨中城堡。
•雨中探险家：让孩子们扮演勇敢的探险家，在教室里寻找雨后的宝藏。
•室内拔河比赛：组织孩子们进行室内拔河比赛，增强团队合作和身体力量。
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表
幼儿园小班主题教学“雨天”主题活动计划表xxx 学年第二学期主题活动计划表主题名称：雨天班级：小 3 班主题目标感知雨天的自然现象，感受雨中活动的快乐。
生活 1、幼儿用语言述说对雨天的感受，通过图片感受雨天活动的快乐。
2、幼儿在一日活动学会运用礼貌用语。
运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在游戏中的交往行为有哪些。
2、观察幼儿是否遵守游戏规则、爱护玩具。
学习集体 1、下雨的时刻（社会领域）2、下雨时刻（科学领域）3、大雨和小雨（艺术领域）4、小动物找伞（语言领域）5、小雨人（语言领域）6、咚咚咚（语言领域）7、花儿爱喝水（艺术领域）8、小雨点（艺术领域）9、雨天和晴天（科学领域）10、小花伞（艺术领域）个别化 1、雨点沙沙2、小雨点3、小花伞4、小雨点5、小雨点在唱歌环境收集孩子在雨天的照片、装饰雨具（雨伞、雨衣、雨鞋）的作品张贴在主题墙上家园共育 1、孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。
2、欣赏孩子带回家的绘画作品，耐心倾听孩子讲述孩子眼中的雨天。
3、在雨天里，可以带孩子出去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的生活经验。
4、与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
相关活动“展风采，秀经典”民间艺术节活动主题反思开展这个主题的时候，小朋友大部分都对雨天没有好感，因为下雨天了不能出去玩。
然而开展主题后，幼儿对雨天有了些改变，觉得下雨天也挺有意思的。
由于小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
所以正好“天空作美”，在主题开展的两周有两三天下起来了大雨和下雨。
我们因此开展雨天教育，让幼儿观察雨落在哪里，发出什么声音，让他们用小手去接雨，看小猪佩奇关于下雨的一集动画片，幼儿现在对雨是兴趣昂然、情有独钟。
在主题的开展下，我们也得到了家长的支持，给幼儿准备了雨具，让幼儿能更亲密地接触雨天。
幼儿园雨天计划A：下雨天教育活动教案
文章标题：幼儿园雨天计划A：下雨天教育活动教案在幼儿园教育中，雨天常常会给老师们带来挑战。
在雨天，户外活动受限，但是幼儿的活动需求依然存在。
设计一份科学、合理、有趣的雨天教育活动教案对于幼儿园老师们来说显得尤为重要。
一、主题：雨天主题活动1. 室内游戏：组织幼儿进行一些室内游戏活动，比如：抓鬼游戏、捉迷藏、做手工、拉小提琴等，这些活动能够让幼儿在雨天尽情地玩耍。
2. 教育电视：播放与雨天相关的动画片，比如《雨中漫步》、《大家一起来玩耍吧》等。
3. 雨天科学小实验：通过一些小小的科学实验，让幼儿在雨天也能够感受学习到知识的乐趣，比如：玻璃上的雨滴、水的磁性等。
4. 聆听音乐：播放一些和雨天相关的音乐，营造出温馨、舒适的环境氛围。
比如：《小雨淅沥沥》、《雨天小舟》等。
5. 阅读时间：举行一次雨天相关的绘本故事共享，让孩子们在听故事的同时增长知识。
二、总结回顾在雨天，幼儿园教育活动教案的设计需要充分考虑到幼儿的兴趣点和发展需求，创造一种有趣、富有教育意义的活动环境。
室内游戏、教育电视、小实验、音乐聆听以及阅读时间等活动都是针对雨天而设计的，能够让幼儿在有限的空间里挥洒出无限的乐趣和知识。
这些活动也为幼儿提供了与雨天相关的情感体验，让他们在活动中感受到大自然的神奇和美好。
三、观点与理解雨天教育活动教案的设计不仅要注重活动的有趣性，还要注重教育意义的传达和情感体验的创造。
只有在有趣的活动中融入知识的学习，才能让幼儿在雨天依然能够得到全面的发展。
在雨天的活动中，也能够培养幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到与自然的联系，增强对自然的敬畏和热爱。
通过本次雨天教育活动教案的设计，相信能够为幼儿园老师们在雨天时提供一些有益的指导和启发，帮助他们设计出更加丰富多彩的雨天活动，让幼儿在雨天依然能够快乐成长。
一、主题延伸：雨天探索与发现1. 室内探险：将教室打造成一个小型探险场所，设置一些障碍物和寻宝任务，让幼儿在探险中体验挑战和成就感。
幼儿园下雨天户外活动方案
幼儿园下雨天户外活动方案一、活动主题。
“雨中的小乐趣”二、活动目标。
1. 让幼儿体验在雨中玩耍的乐趣，培养对自然现象的兴趣。
2. 锻炼幼儿在特殊天气下的适应能力和身体协调性。
3. 通过活动，激发幼儿的观察力、想象力和探索精神。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 - [X]点（根据幼儿园作息时间调整）四、活动地点。
幼儿园操场（如果操场排水良好且周边环境安全，若操场不适合可选择有遮雨棚的户外场地）五、活动准备。
1. 雨具准备。
- 为每个幼儿准备适合儿童使用的小雨衣、小雨鞋，确保尺寸合适且质量安全。
- 准备一些大的雨伞，用于教师引导活动和幼儿临时避雨。
2. 活动道具。
- 彩色粉笔若干，用于在湿滑的地面上画画。
- 小水桶若干，幼儿可以收集雨水。
- 一些塑料小动物玩具，让幼儿在水坑里模拟动物的生活场景。
- 自制的小帆船（可以用纸张或塑料片制作），用于在小水洼里航行。
3. 安全准备。
- 提前检查活动场地，清除可能存在的危险因素，如尖锐的石头、破损的排水设施等。
- 准备好急救箱，里面包含常用药品、创可贴、消毒棉球等，以防幼儿滑倒受伤。
六、活动过程。
（一）雨中漫步（10分钟）1. 教师先向幼儿介绍下雨天的特点，如雨滴的声音、雨水的触感等，引起幼儿对雨的兴趣。
2. 教师带领幼儿穿上雨具，在雨中慢慢行走，让幼儿感受雨滴落在雨衣、雨鞋上的声音和感觉，引导幼儿观察雨滴落下形成的小水花。
（二）雨中作画（15分钟）1. 教师将彩色粉笔分给幼儿，鼓励幼儿在操场的地面上（地面有一定积水的地方更好）画画。
2. 引导幼儿发挥想象力，可以画自己喜欢的小动物、花朵或者简单的几何图形。
由于雨水的湿润，粉笔的颜色会更加鲜艳和扩散，幼儿可以感受到与平时不同的作画效果。
（三）雨水收集（15分钟）1. 给每个幼儿发放一个小水桶，让幼儿寻找合适的地方收集雨水。
2. 教师引导幼儿观察雨水的清澈度、颜色等，同时可以提问幼儿，如“雨水是从哪里来的呀？”“雨水可以用来做什么呢？”等，激发幼儿的思考。
小班主题《雨天》活动方案
雨天主题目标：尝试通过各种活动，感受雨天的自然景象与变化。
活动参考：1、日常活动◆利用雨天，观察雨天的景象。
◆雨中嬉戏，感受雨淋在身上的感觉。
◆游戏：下雨啦，小扒拉子开会了。
玩法：幼儿头戴雨点的头饰分两组，在儿歌声中进行自由四散跑。
当唱到小扒拉子开会了，小朋友就找躲雨的地方躲起来。
谁的动作快。
还可以结合图形，数字练习（如：躲在三角形、躲在圆形等地方）。
◆儿歌：小雨点。
小雨点，爱跳舞，跳上屋顶噼噼啪。
跳到雨伞滴滴答，跳进池塘丁丁冬，逗得大家笑哈哈。
2、环境创设◆把收集到的雨具布置在环境中。
让小朋友在自由活动时，穿穿戴戴。
◆在自然角里放置一些水壶，让孩子们去浇水。
在下雨天，把小花等拿到户外让小花去喝水。
3、家园共育◆结合雨天，带孩子去感受雨天的快乐，尝试雨具的使用。
◆与家长取得联系，收集一些雨天的用具。
如：雨衣、雨鞋、雨伞等。
4、区域活动◆小雨具材料提供：提供半成品材料，如：剪好的各种雨具、纸盒、各色色纸等制作一些简单的雨具。
玩法提示：把剪好的各种雨具让小朋友装饰好，然后粘贴在纸盒上，做成立体的，让小朋友尝试用用。
◆配对材料提供：各种和雨天相关的物品，图片等。
玩法提示：根据图片上的图示，让小朋友找到相应的和雨天相关的物品。
5、集体活动◆嘀嗒嘀嗒下雨了◆我和小雨做朋友◆小雨人儿◆小雨点◆咚咚咚◆我们的小雨伞方案设计：活动名称：滴答滴答下雨了活动背景：幼儿对下雨这一自然现象非常感兴趣，他们喜欢到雨中玩，感受雨中的快乐。
在活动中，孩子搜集了许多雨具，但对这些雨具并不十分了解。
因此，就组织了这一活动，希望把个别幼儿的经验转化为大多幼儿的经验。
活动目标：了解一些与雨天相关的物品，感受雨天的快乐。
活动准备：常用的一些雨具、故事图片以及相关的动物。
活动提示：一、找找和雨天相关的物品1、说说：下雨了怎样使自己不淋湿？2、在老师提供的物品中找出雨天用的物品，说说名称。
二、听故事“滴答滴答下雨了”说说：哪些动物不怕雨？为什么？谁需要雨具？三、游戏：“下雨了”幼儿边念儿歌边做动作，听到老师发出“下雨了”的信号，幼儿马上找一个地方避雨。
下雨的时候幼儿园小班教学教案份
下雨的时候幼儿园小班教学教案一、教学目标1.帮助幼儿了解下雨的原因和特点。
2.培养幼儿保护自己的意识，学会避免雨水对身体的不良影响。
3.通过有趣的活动，提高幼儿的想象力和动手能力。
二、教学准备1.地图、气象图等相关教学素材。
2.雨伞、雨衣等道具。
3.适合下雨天的室内活动准备。
三、教学内容和活动安排1.下雨的原因：–通过地图和气象图，向幼儿介绍下雨的成因。
–让幼儿观察模拟下雨的实验，理解水蒸气凝结为水滴的过程。
2.下雨对身体的影响：–引导幼儿讨论雨水可能对身体造成的不良影响。
–演示如何正确使用雨伞和穿戴雨衣的方法。
3.下雨天的活动：–室内水果串珠活动：让幼儿在室内串珠，模拟下雨时无法外出的情况。
–制作彩虹手工：通过手工活动培养幼儿的动手能力。
四、教学方法1.讲解与示范：向幼儿简单易懂地讲解下雨的原因和应对方法。
2.体验与互动：通过实验和互动让幼儿更深入理解知识。
3.游戏与手工：通过游戏和手工活动让幼儿在轻松愉快中学习。
五、教学评估1.观察幼儿对下雨知识的掌握情况；2.通过活动中的表现和参与度评估幼儿的学习态度和能力；3.通过成品手工作品了解幼儿对所学知识的运用与理解。
六、教学反思1.对本次教学活动的流程和效果进行总结；2.针对幼儿在学习过程中的表现，检讨教学方法和内容；3.收集家长和幼儿的反馈意见，为今后的教学活动做进一步改进。
结语通过本次下雨天幼儿园小班教学教案的设计与实施，希望能够让幼儿在欢乐的氛围中学习到有关下雨的知识，并培养他们的自我保护意识和动手能力。
让幼儿在雨天也能度过一个富有趣味和意义的学习时光。
幼儿园雨天活动方案
幼儿园雨天活动方案一、活动主题：雨中寻宝1.活动目标（1）锻炼孩子们的观察力、想象力及团队协作能力。
（2）让幼儿在雨天感受到乐趣，丰富幼儿园生活。
2.活动准备（1）雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
（2）寻宝图、宝藏（小玩具、糖果等）。
3.活动流程（1）集合整队，发放雨具，讲解活动规则。
（2）带领孩子们参观雨中的幼儿园，引导他们观察雨天的变化。
（3）发放寻宝图，让孩子们分组寻找宝藏。
（5）结束活动，回收雨具，整理场地。
二、活动主题：雨中音乐会1.活动目标（1）培养孩子们的节奏感、音乐素养。
（2）让幼儿在雨天感受到音乐的魅力。
2.活动准备（1）雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
（2）音乐器材（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
3.活动流程（1）集合整队，发放雨具，讲解活动规则。
（2）带领孩子们在雨中漫步，感受雨滴的声音。
（3）分组进行音乐创作，利用雨具和音乐器材演奏。
（4）分享音乐作品，评选最佳团队。
（5）结束活动，回收雨具，整理场地。
三、活动主题：雨后彩虹1.活动目标（1）培养孩子们的观察力、想象力。
（2）让幼儿了解彩虹的形成原理。
2.活动准备（1）雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
（2）画纸、彩笔等绘画材料。
3.活动流程（1）集合整队，发放雨具，讲解活动规则。
（2）带领孩子们观察雨后的彩虹，讲解彩虹的形成原理。
（3）回到教室，让孩子们用画笔描绘自己心中的彩虹。
（4）分享画作，评选最佳作品。
（5）结束活动，回收雨具，整理场地。
四、活动主题：雨中探险1.活动目标（1）培养孩子们的探险精神、团队协作能力。
（2）让幼儿在雨天感受大自然的魅力。
2.活动准备（1）雨衣、雨靴、雨伞等雨具。
（2）探险器材（如指南针、地图等）。
3.活动流程（1）集合整队，发放雨具，讲解活动规则。
（2）带领孩子们在雨中探险，寻找隐藏的宝藏。
（4）结束活动，回收雨具，整理场地。
五、活动主题：雨后清洁1.活动目标（1）培养孩子们的环保意识、团队协作能力。
（2）让幼儿了解清洁工作的重要性。
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内容：小卧室、小厨房、洗衣房、小医院、美食店、银行、小超市、建筑工地
观察重点：
1、点心店的幼儿是否愿意选择各种材料，丰富游戏内容，比如用泥工做饼干等。
2、在游戏时幼儿是否能愉快、友好地与同伴进行交往。
学
习
集体
第一周：
1、下雨的时候（社会） 2、小雨人（语言）
3、大雨和小雨（艺术/音乐） 4、下雨时刻（科学/数学）
1、雨天时家长可以引导孩子自己尝试穿雨衣、雨鞋，正确使用雨伞。
2、家教话题：礼貌交往
3、个别联系：有个别孩子（葛龑旭、冯徐泽）性格较冲动，易与孩子发生冲突，家长需关注，鼓励和引导孩子与同伴文明交往和游戏。
相关活动
主题反思
我们引导幼儿学会观察在下雨天发生的事情，感知雨天的自然景象，分辨雨天与晴天的不同。通过植物角，孩子们也知道了雨水能帮助植物生长。同时，在活动中我们也让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”等等，孩子们慢慢体会到了雨天的游戏活动同样丰富多彩，下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天。
此外，我们也鼓励家长在下雨天的时候可以引导幼儿倾听雨声，亲身体验一番，有利于提高幼儿的观察力，感受下雨时刻的乐趣。
5、小动物找伞（语言）
第二周：
1、花儿爱喝水（艺术/美术） 2、咚咚咚（语言领域）
3、小雨点（艺术/音乐） 4、晴天和雨天（科学/数学）
5、小花伞（艺术/美术）
个别化
水娃娃旅行记、小雨点、小花伞、小伞飞起来、沉与浮、钓小鱼
环境
创设“雨天”主题墙，植物角中种植各类植物，引导幼儿发现雨水对植物的帮助。
家园共育
2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：雨天班级：小1班
主题目标
感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。
生活
饭后漱口：
1、利用餐前谈话时间复习漱口的方法。
2、请个别幼儿演示如何漱口。
3、及时表扬、肯定漱口认真的幼儿。
礼貌交往：
1、和幼儿讨论：和好朋友在一起，怎么玩才是最开心的。感知礼貌交往的好处。
2、通过游戏、情境再现等活动体验礼貌交往给人带来的方便，知道起冲突时要学着谦让。
3、在一日生活中进行随域一：打怪兽（钻、攀、爬、投掷）
区域二：过小桥（走、跳、平衡）
区域三：造房子（走、跑、推、骑）
区域四：动物找家（走、跨、跳）
区域五：拍一拍（走、推、跑、抛、接、投、跳）