小班主题探究活动设计《好玩的水》

小班主题探究活动设计《好玩的水》——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

１、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化了活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四歌表演——干净的小手活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

（2）美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等：表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。

2、室外：（1）思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。

（2）下雪时堆雪人，并把冻好的冰花挂到室外的小树上。

（二）、家长参与请家长协助幼儿遵守冬季作息时间，早起早睡，按时来园，并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。

（1）请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。

（2）积极参与幼儿园的节日庆祝活动。

（三）可利用的社区资源组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。

七、主题探究活动展开与生成活动一帮水宝宝搬家执教人：活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

活动准备1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

活动过程3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可与其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。

4、帮水宝宝搬家。

教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。

幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

5、玩水活动。

提供多种材料，让幼儿自由玩水。

教师适时给以提示与指导，提醒幼儿注意常规卫生。

6、谈话活动。

请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

7、再次玩水，尝试不同的玩法。

8、欣赏儿歌《水珠宝宝》活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动二洗澡真舒服执教人：活动目标1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

活动准备挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

活动过程1、欣赏故事《小猪变干净了》。

2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

5、活动结束活动延伸与生成活动反思活动三小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。

活动过程：一、小水滴去旅行——小朋友，你们喜欢旅行吗？——出示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？——如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？——观看故事《小水滴旅行》。

——太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？——飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？——很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？二、小水滴旅行过程——引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

——再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。

教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

——启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动五泥娃娃执教人：活动目标1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。

2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。

活动准备1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。

2、歌曲录音带。

3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。

活动过程1、谈话活动：（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。

（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。

2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

（1）引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。

3、提供扮演泥娃娃的各种装饰用材料及歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。

4、引导幼儿进行泥塑活动：（1）提供幼儿每组3—4个泥塑作品，引导幼儿欣赏泥塑的造型、颜色、装饰物等。

（2）幼儿取适度的泥尝试泥塑活动，提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能，进行泥塑活动。

5、幼儿的成品放在架子上，建议幼儿相互欣赏。

6、提醒幼儿收拾材料、整理桌面。

7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。

活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动六结冰了融化了执教人：活动目标：1、根据音乐的变化进行游戏，发展四散跑的动作。

2、有初步的控制能力，学会自我保护。

3、加深对水结冰和融化现象的了解。

活动准备：准备适合孩子奔跑的活动场地活动过程：1、热身运动，带领幼儿活动四肢。

2、谈话活动——水的形态特征。

引导幼儿回忆水的流动性，当水结成冰时，就会静止不动。

3、由谈话引出本游戏的规则。

引出游戏后，让幼儿想象用动作表现冰和水，幼儿听口令在场地上四散跑，当老师发出“结冰了”的口令时，幼儿必须静止不动。

听到“融化了”的口令时，幼儿继续四散跑。

4、放松活动结束。

活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动七：认识数字执教人：活动目标：1、在表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事，认识数字１——５，理解１——５的实际意义。

2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等活动准备１、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

２、森林音乐会挂图一幅。

３、1-6数字卡片。

活动过程：１、老师表演《帮我学数学》中“１——５的认识数字”的故事。

在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

２、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字１——５的认识。

３、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

４、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动七：关好水龙头执教人：活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程：1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

（1）水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

（2）水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

（3）水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》。

引导幼儿讨论：（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？（2）如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？（3）学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到盥洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理，了解动植物的生长离不开水。

活动延伸与生成活动反思活动观察记录表活动九：玩沙和水执教人：活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗、各种容器、冰激凌杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

玩法：1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

3、放小船：用冰激凌杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

４、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

５、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。

引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

６、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

规则：幼儿可以自由选择，自己操作。

活动延伸与生成活动反思活动十英语活动活动十一：五颜六色的饮料执教人：活动目标：１、通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。

２、引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。

活动准备：１、提前让家长带幼儿到超市，让幼儿挑选一种最喜欢的瓶装饮料，买来带到幼儿园。

２、果汁机、新鲜水果若干；各种颜色的标签；红、黄、蓝颜料和水以及透明的杯子。

活动过程：１、引导幼儿说出自己带来的饮料是什么颜色的，叫什么。

２、给自己带来的饮料贴上标签。

３、引导幼儿按颜色分类。

４、品尝饮料（１）品尝幼儿带来的饮料，并能说出饮料的名称和味道。