借读、大班额自查报告
大班额自查自纠
大班额自查自纠一、背景介绍随着社会的不断发展，教育事业也在不断进步，尤其是大班额是当前一种比较突出的问题。
大班额是指一个班级的学生人数超过国家规定的标准，导致教师无法有效管理和教育。
大班额带来了一系列问题，如师生沟通不畅、学生学习质量下降等。
为了解决大班额问题，教育部门和学校开展了一系列的工作，但效果并不明显。
因此，我们认为大班额问题需要引起更多的重视，学校、教师、家长和学生共同努力，才能有效解决。
二、问题分析1.教学质量下降由于大班额的存在，教师难以照顾每一个学生，导致教学质量下降。
在大班额的情况下，教师往往只能顾及到大多数学生，而忽略了一些学生的个性化需求。
这不仅影响了学生的学习效果，也影响了教师的工作质量。
2.师生关系紧张在大班额中，教师面对众多学生，很难与每一个学生建立良好的师生关系。
学生也很难得到教师的关心和关注，导致师生之间的关系紧张。
这不利于学生的学习和发展，也给教师的工作带来了很大的挑战。
3.学校管理困难大班额也给学校管理带来了很大困难。
由于学生数量庞大，教室、餐厅、操场等场所的使用也变得混乱。
学校的管理人员需要花费更多的时间和精力来管理大班额，影响了学校的正常运转。
4.学生心理问题大班额使得学生在学习和生活中感到压力很大。
在大班额中，学生很难得到老师的关心和指导，也很难与同学建立良好的友谊。
长时间处于这样的环境中，会对学生的心理健康产生不良影响。
三、解决方案1.加强师资队伍建设学校可以通过提高教师待遇、加强教师培训、激发教师的教学热情等方式，吸引优秀教师加入到学校。
同时，学校还可以安排更多的支教志愿者，帮助教师改善大班额中的教学质量。
2.优化教学资源配置学校可以通过调整课程设置、改进教学方法、提供更多教学辅助工具等方式，优化教学资源配置，提高教学效果。
同时，学校也可以利用现代技术手段，如在线教育平台、智能教育设备等，来帮助教师提高教学效率。
3.改善学校管理学校可以做好教室管理、食堂管理、操场管理等工作，提高学校的管理效率。
xx小学关于大班额情况自查报告
xx小学关于大班额情况自查报告
根据兴唐市教育局大班额统计的要求，兴唐市兴唐镇中心小学校对学校“大班额”情况进行了自查。
现将自查结果报告如下:
一、学校基本情况
学校现有在校学生871人，教学班18个，教职工44人。
平均每班48.3人。
学校现有大班额15个，分别为:一年级3个班，47、4949人，二年级三个班，49、47、48人，三年级三个班，51、50、50人，四年级四个班，50、50、49、49人，六年级两个班，51、51人
二、大班形成原因
1、前几年的整合资源、合并学校，附近的牛庄小学学生全部进入我校,前唐小学部分学生进入我校，兴唐市兴唐矿校学生进入我校，客观造成我校学生数量的增加。
2、兴唐镇中心小学位于镇政府驻地，随着新农村改造以及镇驻地小区的发展，附近人口增幅较大较快，使学生越来越多。
3、学校面积较小，教室不够用，致使班额不能扩大。
4、\弁桨逆跌蚊弘砺诟还惶板邦啷侈罩β居捐胎竿野护版第v 咳缢胖褒郎片遮拣皑侨迤矗树氦栀消疑脖蜇木渺演智沉欣籁皮彭涸迤徂驱辞啮怡恒灯高按嚎师数量较少，造成了师资不足l消除措施近几年，为控制大班额主要做了以下工作:
1.规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管
理规范办学行为，防止随意转学插班现象。
为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一:不拒收学区内学生:严格按照计划招生，有效控制班额:严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2、合理布局，适当增加教室的数量，积极向上级反映，扩大学校的教学面积
3.努力向上级反映，增加教师数量，优化师资结构。
大班额自查报告
大班额自查报告一、背景介绍学校是孩子们成长的重要场所，教师和家长在其中担任着重要的角色。
但是，随着人口逐渐集中和城市化的推进，城市中小学校的大班额问题已经日益突出。
按照国家规定，小学一般班额应该控制在45人以内，而初中则不能超过50人。
但是，现实却是，很多学校的教室根本无法容纳这么多学生，于是大班额问题就日益成为关注的焦点。
事实上，大班额不仅会影响孩子们的学习，还会带来很多安全隐患，给学生带来心理压力，等等。
二、问题剖析大班额问题的本质是学校教育资源的不足。
随着城市规模的扩大，人口数量不断增加，学校建设却相对滞后，导致教育资源供给不足。
有些地方为了瞪眼效应，投资大量资金在建设豪华校舍上，而将真正的教育资源却忽视了。
同时，教育部门也没有对学校的招生规模加以严格的限制和监管，一些学校经常为了追求名利和经济利益，违规招生，加重了教育资源的匮乏现象。
三、解决思路和方法大班额问题的解决需要政府、学校、家长、教师等各方面的努力，可以采取以下几个方面的措施：1. 政府层面：加大对教育的投入力度，增加教育投入占GDP 的比例，制定严格的招生规模和师资标准，并加强对学校的监管力度。
2. 学校层面：增加师资配置，提高课堂教学效率，重点推进信息化教学，建设多媒体课程，以减轻教师的教学负担和提高学生的学习效果。
3. 家长层面：提高家长的教育意识和文化素质，鼓励家长积极参与学校的管理和建设，协同学校解决大班额问题。
4. 教师层面：提高教师的教学水平和专业素养，采用多种教学方法和手段，适应不同学生的学习特点和需求，以提高课堂教学质量。
四、具体实施方案1. 学校及政府应该在招生过程中，严格执行相关的招生标准和师资配比规定，避免违规招生，引导学校量力而行，不要盲目扩招。
2. 学校应该加强对教育资源的规划和管理，改善学校的硬件设施，建立、完善现代化设施，包括教室、实验室、体育场等。
3. 学校应该从教学质量的角度出发，对课程设置和教学方式进行调整。
幼儿园超班额、大班额自查报告
幼儿园超班额、大班额自查报告
一、前言
根据《幼儿园工作规程》和相关法规要求，为了规范幼儿园办园行为，维护幼儿合法权益，我园对本学期班级人数情况进行了自查，现将自查情况报告如下：
二、自查过程
1.成立自查小组
2.核实各班级实际在园幼儿人数
3.查阅相关政策法规，了解班额规定标准
4.对照标准，识别超班额和大班额情况
5.填写自查表并形成报告
三、自查结果
1.我园共有xx个班级
2.xx个班级人数符合规定标准
3.x个班级出现超班额情况，具体如下：
（1）××班，实际人数xx人，超出xx人
（2）......
4.x个班级出现大班额情况，具体如下：
（1）××班，实际人数xx人，属于大班额范围
（2）......
四、原因分析
1.生源数量波动，新生入园人数较多
2.部分家长对名校幼儿园有较高期望
3.幼儿园办园条件和教职工编制有限
4.其他原因......
五、整改措施
1.严格执行幼儿园招生计划，控制在编在园人数
2.科学编排教育教学活动，确保教学质量
3.合理调配教职工，确保生师比符合要求
4.积极协调相关部门，争取增加办园条件和教职工编制
5.其他措施......
六、结语
通过本次自查，我园将进一步加强管理，规范办园行为，努力为幼儿提供优质教育，切实维护幼儿合法权益。
xx小学关于大班额情况自查报告
xx小学关于大班额情况自查报告大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序，已成为学校安全稳定的一大隐患。
我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。
现将我校关于“大班额”自查情况汇报如下：一、主要问题学校现有在校学生1552人，教职工90人。
学校功能场室、教学设备齐全，生活设施完善。
现有大班额29个。
学校每班人数均超45人。
二、形成原因1、xx小学建校早，设计规模小，教室少。
近年来周边小区密集开发，学区较大，生源特别集中，学校校舍使用已经饱和。
2、经济的快速发展，导致流动人口快速增加，外来人口的逐年增加，使得按原规划设计的学校班容量，已经远远满足不了该区域生源的需求。
3、教育发展不均衡和盲目择校现象也是不可忽视的重要因素。
许多山区孩子的家长，为了把孩子送到教学质量好的学校，在市区买房，甘心忍受“大班额”的拥挤，也要让孩子在市区上学。
三、解决措施1、加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、规范招生行为。
按照上级“就近入学、划片招生”的原则，对照户籍进行招生,严格控制接纳非本学区生源；录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，适龄儿童的户籍与实际居住地相统一的原则；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
3、严格执行学生学籍管理制度。
加强学生学籍电子化管理，规范转学行为，按规定严格履行转学手续，防止随意转学插班。
转学必须具备正当理由，凡无正当转学理由的转学和无转学证明的，学校原则上拒绝接受。
4、调整现有班级，采取调班、分班相结合的方式，把大班额年级，按要求进行分班。
分班后增加老师，优化师资结构。
5、分流部分高年级生源。
按照上级部门的指示，将我校六年级学生分流到第五中学教学点就读。
6、加快学校建设,解决校舍紧张问题。
大班额自查报告
大班额自查报告一、背景介绍大班额指学校教室容量与实际招收学生数不匹配的情况，在教育领域一直备受关注。
大班额不仅影响学生的学习质量和教育公平性，也对教师的教学质量和工作负荷造成一定的影响。
为了全面了解学校内大班额的状况，并采取相应的解决措施，特撰写本自查报告。
二、数据统计本校是一所中小学，拥有多个年级，我校分别对每个年级进行了大班额数据的统计。
经过调查和数据分析，发现我校存在以下大班额问题：1. 小学部大班额情况：在小学部，共有5个年级，根据教育部门要求，每个年级的标准教室容量为40人。
然而，经过统计发现，在三年级到五年级存在大班额情况，具体如下：- 三年级：班级A，实际招生人数为42人；- 四年级：班级B，实际招生人数为45人；- 五年级：班级C，实际招生人数为43人。
综上所述，我校小学部共有3个班级存在大班额问题。
2. 初中部大班额情况：在初中部，共有3个年级。
根据教育部门要求，每个年级的标准教室容量为45人。
然而，经过统计发现，在八年级存在大班额情况，具体如下：- 八年级：班级D，实际招生人数为47人。
综上所述，我校初中部共有1个班级存在大班额问题。
三、问题分析大班额问题对学生、教师和学校都带来一定的负面影响。
具体问题分析如下：1. 学生问题：- 学习质量下降：班级人数过多，学生与老师的互动和个性化教学受到限制，影响学习效果；- 学习积极性降低：大班额容易造成学生心理压力增加，学生的学习兴趣和积极性下降；- 交往不畅：班级人数过多，学生之间的交流和合作能力得不到有效培养。
2. 教师问题：- 教学质量下降：教师在大班额情况下难以全面照顾每个学生，无法实施个性化教学；- 工作压力增大：教师需要花更多时间和精力管理大班级，导致工作压力增大；- 教师离职率上升：大班额给教师带来较大的工作压力，容易导致教师离职。
3. 学校问题：- 基础设施不足：大班额需要更大教室容量，学校可能需要加大投资购置更多教室设施；- 教育质量下降：大班额使得学校整体教育质量下降，影响学校的声誉与竞争力；- 学生流失加剧：大班额可能导致部分家长和学生选择离开学校。
大班额自查报告
大班额自查报告一、背景介绍近年来，随着人口的持续增长和城市化进程的加快，学校大班额问题日益凸显。
大班额指的是一个班级中学生数量超过了教育部规定的标准，这不仅给教师教学带来了困难，也影响了学生的学习效果和教育质量。
本报告将对我校大班额问题进行自查，并提出相应的整改措施。
二、自查情况根据教育部规定，小学一至三年级标准班额不超过45人，四至六年级标准班额不超过50人。
而我们学校的实际情况是，小学一至三年级平均班额为50人，四至六年级平均班额为55人，已明显超出了标准要求。
造成大班额问题的原因主要有以下几个方面：1.人口集中：我们学校所在地人口密集，学生数量庞大，导致班额增加；2.缺乏教学资源：学校周边没有足够的学校可供分流，只能将学生集中在本校；3.教师不足：学校招聘教师困难，导致班级编制无法满足实际需求。
三、影响分析大班额对学生和教师都会产生一定的不利影响：1.学生学习：学生人数众多，教室空间狭小，导致学生学习环境不佳，互动不够频繁，个体差异无法得到充分关注；2.教师教学：教师需要应对更多的学生和各种问题，导致教学质量难以保证，对个别学生的关注程度不足；3.班级管理：班级管理难度加大，教师难以全面照顾每个学生的需求，课堂纪律和班级管理成为难题。
四、整改措施为了解决大班额问题，改善学生和教师的学习和教育环境，我们学校将采取以下几项整改措施：1.增加教师编制：通过招聘或调配教师，增加班级教师数量，减少教师负担，提高教学效果；2.优化教学场所：利用现有的空间，对教室进行改造或者扩建，并合理调整行政办公区域，给学生提供更好的学习环境；3.引入教育资源：积极争取政府支持，引入教育资源，包括拓宽教育渠道，增加校内外培训机会，提高教育质量；4.家校合作：加强家校联系，鼓励家长积极参与学生的教育，共同关注学生的学习和成长。
五、预期效果通过以上整改措施的实施，我们有信心解决大班额问题，预期效果如下：1.学生学习：班级人数逐渐减少，学生之间的互动更加活跃，教室环境改善，学生学习效果明显提升；2.教师教学：教师负担减轻，能够更好地关注每个学生的学习情况，提高教学质量和个性化教学水平；3.班级管理：班级管理更加有序，教师能够更好地管理和引导学生，学生纪律良好，班级凝聚力增强。
幼儿园大班额专项自查报告
幼儿园大班额专项自查报告1. 引言本报告旨在对我园幼儿园大班额问题进行专项自查，并提出相关问题的整改措施，以确保幼儿园的教育教学工作能够有序开展，为幼儿的健康成长提供良好的环境。
2. 背景大班额是指学生人数超过教室承载能力的现象。
幼儿园大班额问题通常会导致教学质量降低、教育资源分配不均等问题的出现。
为了提高我园的教育质量，我们对幼儿园大班额问题进行了专项自查。
3. 自查结果经过对我园的大班额问题进行调查和分析，发现以下问题：3.1 幼儿人数超过教室承载能力我园大班额问题的核心是幼儿人数超过了教室的承载能力。
目前，我园共有10个教室，每个教室的承载能力为30人，但实际上，有4个教室的幼儿人数超过了30人。
3.2 教室空间不合理利用在对教室使用情况的观察中，我们发现有部分教室的空间利用不合理。
例如，有些角落没有被充分利用起来，导致可供使用的空间有限，无法满足幼儿的学习和活动需求。
3.3 教职工配备不合理在对教职工的配备情况进行调查后，我们发现教职工的数量与幼儿人数不匹配。
目前，我园有50名教职工，其中包括幼儿园老师、保育员和其他管理人员。
然而，教职工数量不足以满足当前幼儿人数的需求。
4. 整改措施为解决我园的大班额问题，我们提出以下整改措施：4.1 扩建教室针对幼儿人数超过教室承载能力的问题，我们计划在下一个学年进行教室扩建工程，以增加教室数量，提升承载能力。
同时，我们会采取有效的招生措施，以保证未来幼儿的人数和教室承载能力能够相匹配。
4.2 合理利用教室空间为了充分利用教室空间，我们将对教室进行重新布局，并合理设置学习和活动区域。
同时，我们还将引入多样化的教育资源，包括玩具、图书和多媒体设备等，以提供更多的学习和探索机会。
4.3 增加教职工配备为解决教职工数量不足的问题，我们将增加幼儿园老师和保育员的数量。
同时，我们还将进行教职工岗位责任和职责的重新调整，确保教职工布局的合理性，并加强对教职工的培训和管理，以提高教育教学水平。
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关于开展违规借读、超班额情况自查报告
讷河市拉哈镇中心学校
根据讷河市教育局通知精神，按照第六届市委第八轮巡查第一巡察组巡查反馈意见。
针对我校的实际情况，我校进行了自查。
对我校违规借读、超班额情况进行了自查。
一、成立领导组织
组长：于海
副组长：周静龚信海白书君张喜春
二、召开全校教师大会，传达上级文件精神。
让广大教师认识到借读就是违规，大班额就是侵犯学生的权益。
三、召开班主任会。
班主任先进行自查，然后根据电子学籍情况，本着人籍一致的原则，学校领导入班逐一进行核实核查。
四、严格转入转出手续，对返籍入校的学生进行合理安置。
原则上安排到人数比较少的班级。
五、经过核查和比对，我校最大班额50人，最小班额47人，符合学籍管理规定，同时所有在校学生均有电子学籍档案，不存在借读现象。
讷河市拉哈镇中心学校
2019.12.3。