七年级下册观舞记精题精练
七年级语文下册第四单元第19课观舞记同步练习含解析新版新人教版
答案：B
解析：希腊神话中的商业之神、旅者之神，要紧为众神的使者、希腊奥林匹斯十二主神之一。
点评：要求学生对教材要பைடு நூலகம்的名著阅读部份吃透。
7．以下关于名著的介绍不正确的一项为哪一项（ ）
12．文章什么缘故要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
许连年前，也是在春节事后的一天，刚迈出中学校门的我，辞别父母，孤身坐上了北去的列车前去异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来碰到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，专门快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不能不断在远离车站和城镇的雪原中。那时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车箱里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人不同凡响。他人怨天尤人，她却欢天喜地；他人唉声叹息，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里高声地唱着：①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竞忘记了面临的窘境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着欢乐的女儿，女儿的欢乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上时，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸庞，我尽自己所能，尽可能回答她的疑问……咱们的列车在原野
第19课《观舞记》精题精练(人教新课标初一下)doc初中语文
第19课《观舞记》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1.以下词语中加点的字读音完全相同的一组是〔〕A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.以下词语书写有误的一项为哪一项〔〕A.盛意赞扬友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.以下词语讲明有误的一项为哪一项〔〕A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意4.以下讲法有误的一项为哪一项〔〕A.冰心，原名谢婉莹，作品有«寄小读者»等。
B.卡拉玛以躯体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的〝美〞。
C.用语言来表现舞台艺术，是专门困难的，需要精湛的语言技巧，本文要紧是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.〝台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像〞，表达了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文，完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面容和那能讲出万千种话的一对长眉，一眼睛睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她〔〕的舞步，〔〕的铃声，轻云般〔〕，旋风般〔〕，舞蹈出诗句里的〔〕。
⑤我们尽管不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲讲着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。
七下第四单元 观舞记阅读训练题库三个片段之三
七下第四单元观舞记此为观舞记阅读训练题库三个片段之三三、阅读《观舞记》一文的第10－17自然段，解答下列问题。
1、下列对本文主旨理解正确的一项是（）。
A、本文记叙了作者观察印度卡拉玛姐妹舞蹈表演的全过程B、本文主要表达了作者观舞时无比激动的心情C、本文细致地描写了印度卡拉玛姐妹的舞蹈，表达了对她们由衷的赞美之情。
D、本文主要描述了卡拉玛姐妹的舞蹈给人们的感受。
2、卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的强烈感受是，作者是从、、等方面来表现的。
3、选文最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界的句子是：。
4、选文第⑤段用十分精练的语言描写了卡拉玛舞蹈的开始，请你仿照这样的句式，也用四句简短的话描写某个活动的开始。
_______________________________________________________________。
5、文学是用语言来塑造形象的。
细读第⑥段，然后用一句话概括舞蹈是用什么来塑造形象的？6、第⑦段中作者通过一组排比句对卡拉玛舞蹈的动作做了细致的描绘，它包括等五个方面。
7、请把“褶裙”、“舞步”、“花朵”、“铃声”复原到第⑥段中，将“颦蹙”、“粲然”、“垂睫”、“嗔视”、“点额抚臂”、“挺身屹立”回归到第⑦段的原位上。
8、选文的主要内容可概括为：。
9、选文中照应“悲欢离合”的句子有。
10、在文中作者的感受是：。
11、语言是艺术，舞蹈也是艺术。
但用语言艺术来表现舞蹈艺术是不容易的，然而此文却用了高超的语言技巧，再现了舞蹈艺术。
①第⑦段连用六个“忽而”组成排比，从等方面对舞姿进行描绘的。
②从上面几个舞蹈动作看，多集中在身体的部位，这种舞蹈注重的表现。
③六个“忽而”句组成的排比运用了的表达方式，其表达效果是：。
12、第⑧段从肢体动作再现了优美的舞姿，表演者表演出了等草木动物。
13、用观众的感受从侧面烘托舞蹈的句子：。
参考答案： 1. C 2.飞动的美身体服饰神态 3.“她忘怀了……也忘怀了……” 4.略5.舞蹈是用肢体来塑造形象的6.喜、怒、哀、乐、娇7.略8.描写卡拉玛姐妹在舞台上精采、优美的舞蹈表演9.“双眉颦蹙”、“笑颊粲然”、“低回婉转的娇羞”、“张目嗔视” 10.产生了强烈的共鸣，体会到其中的喜怒哀乐 11.①双眉、笑颊、侧身垂睫、张目嗔视、点额抚臂、挺身屹立、按箭引弓②面部神态③描写表现卡拉玛生动、形象、传神及艺术高超 12.莲花、小鹿、孔雀、蛇 13.使人几乎听得见铮铮的弦响。
第19课《观舞记》精题精练(人教新课标七年级下)doc
第19课《观舞记》精题精练一、基础部分1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.下列词语书写有误的一项是（）A.盛意赞叹友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.下列词语解释有误的一项是（）A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意4.下列说法有误的一项是（）A.冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。
B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。
C.用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文，完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（）的舞步，（）的铃声，轻云般（），旋风般（），舞蹈出诗句里的（）。
⑤我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。
褶裙（）叱咤风云（）（）浑身解数（）6.解释画横线的词语。
双眉颦蹙：笑颊粲然：7.在④段文中空缺处填上合适的词语。
七年级语文下册19《观舞记》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
19 观舞记同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字注音有两个错误的一项是（ ）A.颦蹙（cù）静穆（mù） 解数（jié） 花鬘（mán）B.粲然（càn）星宿（sù）斗薮（sǒu）嗔视（chēn）C.婉转（wǎn）气氛（fèn）雏凤（chú）妥帖（tiè）D.蠕动（rú）端凝（nínɡ）供养（ɡònɡ）惆怅（zhōu）【解析】选C。
A项“解”应读xiè；B项“宿”应读xiù；C项“氛”读fēn，“帖”读tiē；D项“惆”应读chóu。
2.下列没有错别字的一项是（ ）A.离合悲欢 变换多姿张目嗔视静穆庄严B.举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通C.笑颊粲然细腻妥贴高视阔步点额抚臂D.翩翩起舞本色当行低回婉转疾走惊跃【解析】选D。
A项，换—幻；B项，吒—咤；C项，贴—帖。
3.下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）A.这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。
B.“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒标语，一些司机不以为然，等到出了交通事故以后才后悔不已。
C.这个国庆您上哪儿？除了外出旅游，遍布在京城各处的公园也是不错的选择，尤其是位于四号线地铁边上的皇家园林圆明园，更是使出浑身解数布下游园盛会。
D.通过讲述一个个故事，让观众走进人物的内心世界，用命运的离合悲欢勾勒出一段京剧发展史和时代变迁史。
【解析】选B。
此项“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
4.指出下列句子所运用的描写方法。
（1）卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
（ ）（2）最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！ （ ）答案：（1）肖像（外貌）描写 （2）动作描写练能力一、美文品析阅读下文，回答1～5题。
2019-2020年人教版初中语文七年级下册第四单元19观舞记习题精选七十七
2019-2020年人教版初中语文七年级下册第四单元19观舞记习题精选七十七第1题【单选题】下列横线上依次填入的词语是她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她的舞步，的铃声，般慢移，般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
A、轻云繁响旋风细碎B、细碎旋风繁响轻云C、细碎繁响轻云旋风D、繁响旋风轻云细碎【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线字的注音正确无误的一项是( )A、嗔视（chēn）雏凤（chú）浑身解数（jiě）B、咿哑（yǎ）静穆（mù）叱咤风云（zhà）C、端凝（níng）颦蹙（cù）尽态极妍（yán）D、惆怅（chóu）蠕动（rú）花鬘斗薮（màn）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关课文说法有误的一项是( )。
A、《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔，1957年“物理学奖”获得者。
邓稼先是我国的“两弹”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是奥本海默。
B、《音乐巨人贝多芬》作者何为。
贝多芬,美国作曲家,代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》等。
C、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人臧克家。
文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的诗人、学者和民主战士。
D、《观舞记》的作者是我国著名现当代女作家冰心先生，原名谢婉莹，福建长乐人。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面加下划线字注音完全正确的一组是A、粲然(càn) 叱咤(chā) 柔韧(rèn) 嗔视(chēn)B、笑颊(jiá) 细腻(nì) 滋润(zī) 给予(jǐ)C、惆怅(chóｕ) 气氛(fēn) 雏凤(chú) 模拟(ní)D、妥帖(tuǒ) 蠕动(rǔ) 褶裙(zhě) 解数(xiè)【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子没有语病的一项是( )A、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
初一语文《观舞记》课后练习题
初一语文《观舞记》课后练习题初一语文《观舞记》课后练习题1.给加点的字注音。
咿( )哑颦( )蹙( ) 嗔( )视叱( )咤( )风云尽态极妍( )2.解释下面的词语。
变幻多姿：浑身解数：息息相通：尽态极妍：3.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
(至少三处)4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?5.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?6.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?7.《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么不同?8.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
请你各找出两例，并体会其作用。
三新精英园(一)到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，渐渐的将三弦子取来，随意和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚注意去听。
后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子;只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍假设有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。
这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个髻，戴了一银耳环，穿了一蓝布外褂儿，一蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒非常.干净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。
这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应;右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低;其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
七年级语文下册第19课《观舞记》精题精练
第19课《观舞记》精题精练一、基础部分1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.下列词语书写有误的一项是（）A.盛意赞叹友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.下列词语解释有误的一项是（）A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动；振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感；失意4.下列说法有误的一项是（）A.冰心；原名谢婉莹；作品有《寄小读者》等。
B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。
C.用语言来表现舞台艺术；是很困难的；需要高超的语言技巧；本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”；体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文；完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌；抬起头来；她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉；一双眼睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起；小鼓敲起；歌声唱起；卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉；妙目；手指；腰肢；用她髻上的花朵；腰间的褶裙；用她（）的舞步；（）的铃声；轻云般（）；旋风般（）；舞蹈出诗句里的（）。
⑤我们虽然不晓得故事的内容；但是我们的情感；却能随着她的动作；起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙；表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然；表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视；表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂；画眼描眉；表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立；按箭引弓；使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样；在舞蹈的狂欢中；她忘怀了观众；也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数；用她灵活熟练的四肢五官；来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。
褶裙（）叱咤风云（）（）浑身解数（）6.解释画横线的词语。
双眉颦蹙：笑颊粲然：④段文中空缺处填上合适的词语。
人教版语文七下第19课《观舞记》同步练习含答案.doc
人教版语文七下第19课《观舞记》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、语言表达（共7题） 1.把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。
第一部分（第 自然段）：第二部分（第 自然段）：第三部分（第 自然段）：第四部分（第 自然段）：【答案】1—10 以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美。
11—18 具体描绘卡拉玛姐妹的舞蹈。
19—20 赞美印度文化艺术并简要介绍卡拉玛姐妹。
21—22 对卡拉玛姐妹离去的“遗憾”，表达对印度人民的友谊和热情的感谢。
难度：偏难 知识点：课文内容理解2.文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落，其作用是什么？【答案】引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。
难度：中等 知识点：课文内容理解3.作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
”这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？【答案】这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。
可以用“妙不可言”来形容。
难度：偏难 知识点：课文内容理解4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？【答案】卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。
难度：偏难 知识点：课文内容理解5.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？【答案】因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。
难度：中等知识点：课文内容理解6.卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表现的？【答案】总的特点是“飞动的‘美’”，是通过对形体、神态和服饰的描写来表现的。
第19课《观舞记》综合练习(人教新课标初一下)doc初中语文
(4)卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。〔〕
7．指出以下句子所运用的描写方法。〔4分〕
〔1〕卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪！众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面容和那能讲出万千种话的一对长眉，一眼睛睛。〔〕
点拨：此题要紧领会在不同的语境中有的词的含义不同，词性也有变化。
2．讲明了卡拉玛在舞蹈中心灵的完全投入，身心浑然一体，已不是技巧之舞，而是心灵之舞，进入到舞蹈的最高境域。
点拨：详见重点句子导析。
3．排比卡拉玛舞姿的表现力和感染力。
点拨：联系«安塞腰鼓»课后练习三来体会。
4．不行。原句中的短语才更能形象地再现舞蹈者所表现的内容，动作。
4．〔1〕A描画B点染〔2〕A颂扬B讲出
点拨：要联系语境来揣摩。如〔1〕的A句，文学家用文学体裁来表达，选〝描画〞最恰当。
5．B点拨：要了解反咨询句的特点：确信或否定的反咨询，所表达的意思恰恰相反，读明白了这一点，再确定了作者句中所表达的意思，就容易选择了。
6．(1)排比〔2〕比喻〔3〕比喻〔4〕比喻
〔l〕请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。〔不超过20字〕〔2分〕
〔2〕假如你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她举荐一本相关的名著，并讲讲你举荐的理由。〔3分〕
六、探究性学习〔7分〕
本文与«安塞腰鼓»同是写舞的，两文既有共同之点，也有不同之处。请你从风格特点、文化背景、表现方法等方面作探究分析。
〔2〕最杰出的是〝蛇舞〞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！〔〕
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七年级下册观舞记精题精
练
Last revision date: 13 December 2020.
第19课《观舞记》精题精练
一、基础部分
1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）
A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷
B.睁眼铮铮风筝挣扎
C.嗔视慎重瞋目缜密
D.雏凤皱纹姓邹雏鸟
2.下列词语书写有误的一项是（）
A.盛意赞叹友谊感谢
B.禽兽静穆模拟帘暮
C.眉宇绚丽旋舞耀眼
D.气氛蠕动绘画合掌
3.下列词语解释有误的一项是（）
A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来
B.斗薮：摇动，振落
C.息息相通：互通消息
D.惆怅：伤感，失意
4.下列说法有误的一项是（）
A.冰心，原名谢婉莹，作品有《寄小读者》等。
B.卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“美”。
C.用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧，本文主要是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像”，体现了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文，完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（）的舞步，（）的铃声，轻云般（），旋风般（），舞蹈出诗句里的（）。
⑤我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
5.给文中加点字注音。
褶裙（）叱咤风云（）（）
浑身解数（）
6.解释画横线的词语。
双眉颦蹙：
笑颊粲然：
7.在④段文中空缺处填上合适的词语。
8.认真阅读⑤段，请写出卡拉玛舞蹈体现的内容。
9.如何理解文中画线句子的含义？
二、提高部分
阅读下文完成10~14题。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又，似乎柔和而又。
歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。
10.给文中加点字注音。
主角（）颦（）
11.给文中画直线处分别填入反义词。
12.文章中“膨胀”起来指的是什么？
13.对画浪线的句子理解最恰当的一项是（）
A.女主角的歌唱和表演使观众沉浸在艺术享受中而忘了鼓掌。
B.观众对女主角的歌唱和表演的赞誉，远远胜过热烈的掌声。
C.观众对女主角的歌唱和表演，以无声赞誉来代替热烈的掌声。
D.女主角的歌唱和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更强烈。
14.用一句话概括本段的大意。
★试一试
15.采访有关人士，介绍你家乡剧种的历史发展概况和基本特点。
参考答案
一、
5.ｚｈěｃｈìｚｈàｘｉè
6.皱着眉头，形容忧愁的样子。
笑脸灿灿的样子。
7.细碎繁响慢移疾转悲欢离合
8.①无限的哀愁②无边的喜乐③低回宛转的娇羞④叱咤风云的盛怒⑤细腻妥帖的梳妆⑥铮铮的弦响
9.卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。
她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。
真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
二、10.ｊｕéｐíｎ
11.逼近铿锵
12.观众的情绪高涨。
14.赞美艺术家卓越的表演艺术。
15.略。