新版苏教版五年级第二学期语文望月课件

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苏教版五年级语文:望岳ppt课件(公开课优质课教学课件)

苏教版五年级语文:望岳ppt课件(公开课优质课教学课件)

3
“同意”就是“答应”的意思,这两个词的意思相近,我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读,出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样?
7
指名读,出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3. 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4. 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音,齐读词语。 三.
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志,比比谁认识的标志多。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一. 复习检查 1. 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (

)
2m.o(口头扩)词。 治( )( )(
(
)
dao
) 久( )( )(

理( )( )(
) 伟( )( )(

二. 教学部分生字字形,指导书写。
三. 课堂练习
1. 读一读,再抄写。
望岳
杜甫
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
合作探究:
•《望岳》中每一联都有“望” 的意思,但“望”的角度不同。 试对此做具体解释。
• 诗哪一句最能体现作者的思 想感情?全诗体现了作者怎样 一种感情?
背诵
查找资料,联系写作背景, 自主学习《春望》,课前背诵。
4. 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一. 审题 二.指导
1.指导学生观察五幅图,弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的? 5.讨论并交流:你平时还见过哪些标志,表示什么意思? 三.练习 出示标志,让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四.

《望岳》优秀课件PPT

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课文赏析
“荡胸生层云,决眦入归鸟”两句,是写细望。 见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾。“决眦” 二字尤为为传神,生动地体现了诗人在这神奇缥缈 的景观而前像着了迷似的,想把这一切看个够,看 个明白,因而使劲地睁大眼睛张望,故感到眼眶有 似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象 鲜明。课文赏析Fra bibliotek课文赏析
课文赏析
作品原文
望岳
杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
课文赏析
巍峨的泰山,到底如何雄伟?走出齐鲁, 依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种 美景,山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云, 荡涤胸中沟壑;翩翩归鸟,飞入赏景眼圈。定 要登上泰山顶峰,俯瞰群山,豪情满怀。
国名,在今山东境内,后用齐鲁代指山东地区。青未了:指郁郁苍苍的山色无边无际,浩茫浑涵,难 以尽言。青:指苍翠、翠绿的美好山色。未了:不尽,不断。
⑶造化:大自然。钟:聚集。神秀:天地之灵气,神奇秀美。
识字识词
⑷阴阳:阴指山的北面,阳指山的南面。这里指泰山的南北。割:分。夸张的说法。此句是说泰
山很高,在同一时间,山南山北判若早晨和晚上。昏晓:黄昏和早晨。极言泰山之高,山南山北因 之判若清晓与黄昏,明暗迥然不同。
作者介绍
代表作品
三吏
石新潼 壕安关 吏吏吏
三别
新无垂 婚家老 别别别
律诗

登春 夜 高望 喜

作者介绍
背景
杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。 《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这 组诗共三首,分东岳(泰山)、南岳(衡 山)、西岳(华山)。书上这首诗即东岳泰 山,是现存杜诗中年代最早的一首,字里行 间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。

《望岳》PPT课件

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4
西 (位于陕西华阴
岳:
县城南。海拔 2160米,以险
华 峻著称。素有山Βιβλιοθήκη “奇险天下第 一山”之誉。 )
5

岳: 恒 山
(位于山西省浑源县 东,海拔2017米。恒 山分东西两峰,双峰 对峙,浑水中流。山 上怪石争奇,古树参 天,苍松翠柏之间散 布着楼台殿宇,以幽 静著称。)
6
中 岳: 嵩 山
(位于河南省登封县 境内,海拔1440米, 以峻闻名。嵩阳书院 是我国宋代四大书院 之一。嵩山西部北麓 少林寺,是我国佛教 禅宗发源地,也是我 国少林拳的发源地。)
26
造化 钟神 秀, 阴阳 割昏 晓。
造物者给你集 中了瑰丽和神 奇,你高峻的 山峰,把南北 分成晨夕。
27
山前向日的一面为“阳”; 山后背日的一面为“阴”。
这两句写近望中所见泰山的神 奇秀丽和巍峨高大的形象。
28
荡胸 生层 云, 决眦 入归 鸟。
眦:(zì)眼眶
望着山中层层云气 升腾,看归鸟回旋 入山,使人眼眶欲 裂
1
2
东 岳:
泰 山
(坐落在山东省中部, 为中国五岳之首,古 称“岱宗”,海拔 1545米,泰山在中国 的政治、文化历史上 占有很高的地位,它 是历朝统治者祭天的 场所. )
3

(位于湖南中部衡 山等县境内海拔
岳: 1290米。南岳古

木参天,终年翠绿, 奇花异草,四时郁
山 香,以风景秀丽著
称。 )
一、字词解读
• 泰山别名岱,居五岳之首, 故又名岱宗。
• 语气词,无实义
• 不尽,不断
• 天地,大自然
• 聚集集中
• 神奇秀美的景色
• 山北背日为阴,山南向日为 阳

《望岳》ppt课件

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分有情。C.“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的
青色,以距离之远来烘托出泰山之高,别出心裁地写出自己的体验。
D.“会当凌绝顶”中,“会当”是唐人口语,意思是“一定要”,从中
可以看出诗人不怕困难,勇于攀登顶峰的雄心和气概。
家世背景 年少优游 困守长安 战乱流离 蜀中漂泊 舟中长逝
出身于京兆杜氏,北方 的大士族。祖父杜审言 (初唐诗人)。青少年 时因家庭环境优越,生 活安定富足。
生活艰苦,仕途失意, 观民生疾苦车行》 《丽人行》等作品。
四处漂泊,穷困潦倒, 疾病缠身,这期间是创 作高峰期,《茅屋为秋 风所破歌》《秋兴》 《登高》等作于此时。
指泰山
指山色 古人以山
不尽
(它)横跨齐鲁,青色的峰峦
指大造天 自化地然、。钟神秀北阴水,水,北阴南山为阳为南阳割。昏晓。
连绵不断。 译文:大自然将神奇和秀丽集
聚集
黄昏和早晨。 中于泰山,山的南北两面,一
极言泰山之
高,山南山 面明亮一面昏暗,截然不同。
北因之判若
清晓与黄昏,
明暗迥然不
同。
心震荡胸荡胸生曾云,决大眦决眦眼:眦:睛眼入张眶归鸟。 同“层”
1.诗中表现作者不怕困难,勇于攀登,俯视一切的雄心壮志的诗句

课 堂 随 练,

2.诗人直接赞美泰山风光秀美,巍峨高峻的诗句是


3.诗中集眼前之景,心中之情的诗句是


4.当我们登上东狮山顶,极目远眺,周围美景尽收眼底,我们不禁会
回想起杜甫的那句诗 “

。”
5.诗中写泰山之大,连绵不断、树木葱郁的诗句
是: 岱宗夫如何 ?,齐鲁青未了。 。

《望岳》PPT教学课件

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赏析“阴阳割昏晓”中的“割”字之妙。
“割”的意思是“分割”(释含义),这句话 的意思是:山的南北两面好像被泰山割裂,一分为 二,一面明亮,一面昏暗,截然不同(扣内容)。 “割”字写出了泰山参天矗立的雄姿,使静止的山 峰充满了活力,表达了作者看到雄伟高大的泰山时的 赞叹之情。(点作用,落主旨)。
活动三 抒情言志
【思考3】最能体现诗人情志的是哪一联?为什么? 表达了诗人怎样的情感?
会当凌绝顶,一览众山小。 “会当”“凌”表现出诗人登顶的决心
和豪迈的气概。表达了诗人不怕困难、 勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志。
活动四 比较阅读 知人论世 【思考5】结合杜甫的生平经历,说说这是杜甫什么时期的作品?
20-35岁:读书壮游、结交朋友 35-44岁:长安求职、应试不得 44-48岁:安史之乱、家贫益甚 48-59岁:漂泊西南、生活艰辛
圣,在现代汉语词典中有如下解释: 1. 最崇高的,对所崇拜的事物的尊称。 2. 称学问、技术、品德有极高成就的。 3. 封建时代美化帝王的说法。 4. 旧时称所谓智慧最高超的人。
你认为杜甫 “诗圣”的“圣”是哪一种?
诗圣杜甫何以谓之“圣”?
“(士)穷则独善其身,达则兼济天下。”《孟子》(穷困时, 独自保持自己的善性,得志时还要使天下的人保持善性。)
“大人者,不失其赤子之心者也。”《孟子》(伟大的人,不 偏离他的纯洁、善良的心。)
“靡不有初,鲜克有终。”《诗经》(做人、做事刚开始都能 有一个好的开始,但很少有人能将最初的那种状态始终如一地 坚持到最后)
主旨
《望岳》通过描写泰山高大 雄伟的气势和神奇秀丽的景色, 表达了诗人不怕困难,勇攀高峰, 俯视一切的雄心和气概,以及蓬 勃向上、积极进取的精神。
岱宗夫如何,齐鲁青未了。

《望岳》ppt课件

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岱宗夫如何,齐鲁青未了.
未尽,未完.
泰山是怎么样的?在齐鲁大 地上都可以看到泰山苍翠 的峰峦,绵延不断.来自造化钟神秀,阴阳割昏晓.
集中,聚 集 划分,剖分
大自然把神奇秀美都集中 在它那里,山南山北,明暗不同.
荡胸生层云,决眦入归鸟.
裂开眼眶
山中升起层层云气,看 后使人心胸开阔激荡,睁 大眼睛远望,归巢的飞鸟 都尽收眼底.
4、对《望岳》赏析有误的一项是:( C )
造化钟神秀,阴阳割昏晓”
3.对这首诗理解不恰当的是(
A

A、“岱宗夫如何”句,作者用拟人手法把泰山 比拟为一个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。 B、“造化钟神秀”句,意思是说泰山是天地间 一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的意 思,一个“钟”字将大自然写得时分有情。 C、“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内 都能望见泰山的青色,以距离之远来烘托出泰山 之高,别出心裁地写出泰山遮天蔽日的形象。 D、“阴阳割昏晓”中“割”字写出了泰山的高 大,突出了泰山遮天蔽日的形象。
泰山
泰山,又称岱山,岱宗,是我国五岳中的东岳, 位居五岳之首,在山东省泰安市以北。“旭日东 升”、“晚霞西照”、“黄河金带”、“云海玉 盘”为泰山四大奇观。而登泰山观日出,是古今 游人最感兴趣的事。 无论是帝王将相,还是名人宗师,都对泰山 仰慕备至。孔子“登泰山而小天下”传为佳话, 杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”,成千古绝唱。 历代赞颂泰山的诗词、歌赋多达一千余首。
课堂小结:
全诗围绕“望”字,由远而近,由 大到小,由望岳到想像将来登岳的 情景. 体现了诗人不怕困难,敢于攀 登,俯视一切的雄心和气概及蓬勃 向上,积极进取的精神.
作业:
背诵,默写全诗.
1.望岳中写泰山之大,连 绵不断的诗句是:

《望岳》ppt课件

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候课任务
大声诵读《望岳》这首诗,并读熟课下注释。
五岳
东岳泰山之雄,西岳华山之险,北岳恒山之幽,中 岳嵩山之峻,南岳衡山之秀,闻名世界,各有千秋。
东岳泰山(1532.7米),山东泰安; 西岳华山(2154.9米),陕西华阴; 北岳恒山(2016.1米),山西浑源; 中岳嵩山(1491.7米),河南登封; 南岳衡山(1300.2米),湖南衡阳。
任务一:找准节拍读五律
望岳
杜甫
岱宗|夫|如何?齐鲁|青未了。 造化|钟|神秀,阴阳|割|昏晓。 荡胸|生|曾云,决眦|入|归鸟。 会当|凌|绝顶,一览|众山|小。
任务二:疏通诗意读五律
指泰山
指山色 不 尽
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
指天地、大自然 聚集
古时山北水南为阴,山南水北为阳
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
作者:杜甫
学习目标
1.了解诗人生平及创作背景。 2. 有感情地诵读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。 3.体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。
文题解读
• 望,指远远地看;岳,高大的山,这首诗特指东岳泰山; • 杜甫《望岳》共三首,分别咏东岳泰山,西岳华山和南岳衡山。
作者简介
诗人
晚年穷 困潦倒

译 文
泰山到底是什么样的呢?(它)横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不
断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮一
面昏暗。
同“层”
眼眶
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
终 当 , 终 要 登上
化用孔子“登泰山而小天下”
会当凌绝顶,一览众山小。
译 文
(望着)层云升起,使心胸震荡,张大眼睛远望飞鸟归林。终要
《登幽州歌》——抒悲情
(历史、天地、个人、怀才不遇)

《望岳》ppt课件

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解读诗歌 读后二句,解读所“望”之志。
终当,终要 登上
“会当凌绝顶,一览众山小。” 尾联化用典故,写想望之景,表现诗人
不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄 心和气概。同时蕴含哲理:只有不畏艰险 奋进,才能俯视一切,勇攀人生高峰。
主旨归纳
这首诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇 秀丽的景色,表达了诗人积极向上、不怕困难、 勇攀高峰的精神和渴望建功立业的远大抱负。
解读诗歌
诗歌的内容是围绕着 望 字展开的 诗人“望”的对象是 岳
解读诗歌
指泰山
Hale Waihona Puke 指山色 不尽“岱 宗 夫 如 何 ? 齐 鲁 青 未 了 。 ”
设问
用设问句激起人们对泰山的敬意
解读诗歌
“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”
首联用问答的形式,写远望所见。借齐鲁 两地来烘托泰山那青翠无边、拔地而起、 参天耸立的形象。
这首诗写于736年,诗人到洛阳应进 士,结果落第而归,开元二十四年 (736),二十四岁的诗人开始过一种不 羁的漫游生活。此时诗人25岁,正是意 气风发之时。
朗读诗歌
望岳杜甫
dài fú
liǎo
岱宗/夫如何,齐鲁/青未了。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。

荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
望岳WANG YUE
杜 甫
泰山,五岳之首,又有“天下名山第 一”的美誉。古人形容“泰山吞西华, 压南衡,驾中嵩(sōnɡ),轶(yì) 北恒,为五岳之长”。
五岳:泰山、华山、衡山、嵩(sōnɡ) 山和恒山
何谓“岳”
泰山: 位于山东省的中部。古称 东岳,又称岱岳,被尊为五岳之首。 自古以来有许多吟诵泰山的诗作,其 中以杜甫的这首《望岳》最为著名, 因此这首诗被刻于碑碣(jié),立于 山麓(lù)(山脚下)。
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细密、完备、具体; 清楚
祥 祥和 吉祥 慈祥
吉利 和善
1.谁望月?再次读课文,理清文章层次。 我独自望月 ↓
和外甥一起望月 ↓
再次独自望月
2.概括全文主要写了几种月。
概括段意
第一段(1—2)深夜,“我”在甲板 上欣赏月下的江景。
第二段(3—13)小外甥和“我”比 赛背诵写月亮的诗句。
第三段(14—20)小外甥对月亮的 独特而富有童趣的想象。
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移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继(唐) 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半歌声到客船。
峨眉山月歌
李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。
花间一壶酒, 独酌无相亲。 举杯邀明月, 对影成三人。 ——《月下独酌》
江中月
• 月亮出来了,安详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 里,江面被照亮了,流动的江 水中,有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸,芦荡、 树林和山峰的黑色剪影,在江 天交界处隐隐约约地伸展着, 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
诗 “少时不识月,呼作白玉盘。” 中 “明月几时有,把酒问青天。” 月 “床前明月光,疑是地上霜。”
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“这是明亮的眼睛,它很喜 欢看我们的大地,所以每一次 闭上了,又忍不住偷偷睁开,每 个月都要圆圆地睁大一次……”
心中月
思考:
小外甥的比喻为什么使“我”感到惊讶 觉得还可以把月亮比作什么?
自由读课文最后一部分,小外甥眼中的月像什么?
我眼中的月亮像(
)。
我眼中的月亮呢?(请发挥你的想象,
把下面的短诗补充完整)
月亮 像什么?
它…… ……
像……, ……
……。
……
这是
……,
……
……
……
………………
• 这是一个别出心裁的比喻,大胆、新奇 而又贴切,所以使我感到惊讶。根据月亮 的特点,人们可以把月亮比作各种事物: 初月如钩,故称银钩、玉钩;满月如轮如 盘如镜,故称金轮、玉盘、玉镜······有的 诗中把月亮写成小船,有的人把月亮想象 成镰刀······
水调歌头
明月几时有, 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒, 起舞弄清影, 何似在人间。
苏 轼(宋)
转朱阁, 低绮户, 照无眠。 不应有恨, 何事长向别时圆。 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟。
宿建德江
孟浩然(唐)
第四段(21)“我”独身一人在甲 板上展开了幻想的翅膀。
• 月亮出来了,安详地吐洒着它的
清辉。月光洒落在长江里,江面 被照亮了,流动的江水中,有千 点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸,芦荡、树林和山峰的黑 色剪影,在江天交界处隐隐约约 地伸展着,起伏着。月光为它们 镀上了一层银色的花边……
• 月亮出来了,安安详详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 里,江面被照亮了,流动的江 水中,有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸,芦荡、 树林和山峰的黑色剪影,在江 天交界处隐隐约约地伸展着, 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
“野旷天低树,江清月近人。 “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”
这些诗句有哪些你不懂?
这些诗句包含了怎样的内容和情感?
静夜思 李白(唐)
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
古朗月行
----李 白(唐 少时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 仙人垂两足,桂树作团团。 白兔捣药成,问言谁与餐?
• 闪烁 光斑 沐浴 瞳仁


suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
shēng dù
cāng
• 外甥 镀望 光斑 镀上 晶莹闪烁 瞳仁 比喻 船舱 绘声绘色 云絮 封锁 呵欠 不假思索 外甥 剪影 气氛 峨眉山 清幽旷远 夜深人静 多如繁星
详 详细 详略 详谈 安详
(李白)
明月出天山,
苍茫云海间。 长风几万里, 吹度玉门关。 --李白《关山月》
海上生明月, 天涯共此时。 情人怨遥夜, 竟夕起相思! --《望月怀远》
张九龄(唐)
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不叫胡马度阴山。
——《出塞》 王昌龄(唐)
让我们回到甲板上,看 看小外甥眼睛里,月亮 是怎样的?
25 望月
水调歌头 (宋)苏轼
明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉 宇,
高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。 不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆 缺,
此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。
shuò
bān mù
tóng
作业: 搜集描写月亮的美文片
段和诗句,摘抄并背诵。
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