多嘴的八哥鸟
幼儿园中班教案《多嘴的八哥鸟》含反思
幼儿园中班教案《多嘴的八哥鸟》含反思一、教材分析《多嘴的八哥鸟》是一篇新闻报道，通过对“多嘴的八哥鸟”的描述，引出了很多关于鸟类特点和它们与人类生活的关系的学问。
在教学中，我们可以将这篇报道作为一个引子，可以让孩子们更直观地了解鸟类的生活习性和它们与人类的关系。
同时，故事情节也发人深思，引出了孩子们应当懂得的简单道理，如“不要太多嘴巴”“该说的话说，不该说的话不说”等，有利于孩子们的情感教育。
二、教学目标1. 通过原生材料培育同学察看、描述、比较、归纳和推理的本领，提高同学的阅读本领。
2. 培育同学的综合运用性，通过多种方式，如听、说、读、写，帮忙孩子理解故事里的内容。
3. 引导同学了解简单的道理，明确孩子们应当懂得的做人的基本准则。
三、教学重点1. 通过故事情节，了解鸟类生活习性和其与人类的关系。
2. 学习词汇，并提高阅读理解本领。
3. 引导同学理解故事情节中所蕴含的道理与意义。
四、教学方法1. 故事情境创设法：通过幼儿园语言教育活动的形式，如听电视讲解、绘本阅读等，激发孩子们阅读故事和参加互动的积极性，提高阅读理解本领。
2. 讨论法：通过故事情节的分析和探讨，引导同学发表个人观点，为后续的思维发散和扩展打基础。
3. 互动式察看法：通过察看、描述、比较、归纳鸟类的生活习性，提高同学的思维制造本领。
四、教学步骤Step1：引入话题，激发阅读爱好老师用简单的语言铺垫引入话题，“今日我们要来讲一篇有关八哥鸟的新闻报道，你们知道，八哥鸟是一种特别多嘴的鸟，你们是否见过八哥鸟？”然后是听读和唱歌环节，依据孩子们的阅读本领，选择适当的故事版本或者编写唱歌歌词。
Step2：阅读赏析，了解鸟类的特点老师依据故事情节的讲解，介绍八哥鸟的生活习性和特点，例如它能不断地仿照人的语言、声音，甚至能够学会唱歌等。
通过故事情节的打开，多维度了解八哥鸟的特点，把握事物的本质特征。
同时，同学们也会了解八哥鸟的独特之处，加添词汇。
幼儿园中班社会教案《多嘴的八哥鸟》含反思
幼儿园中班社会教案《多嘴的八哥鸟》含反思一、教学目标1.让幼儿了解八哥鸟的特点和生活习性，培养他们对动物的兴趣。
2.通过故事《多嘴的八哥鸟》，让幼儿学会倾听、表达和分享。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1.故事《多嘴的八哥鸟》2.八哥鸟的图片和资料3.分享和讨论环节三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过八哥鸟吗？它是什么样子的呢？生：八哥鸟是黑色的，嘴巴尖尖的。
师：对了，今天我们就来了解一下八哥鸟的故事，故事的名字叫《多嘴的八哥鸟》。
2.故事分享师：现在，请大家闭上眼睛，听老师讲《多嘴的八哥鸟》的故事。
（老师讲述故事，注意语气、表情和动作，让幼儿感受到故事的趣味性。
）3.故事讨论师：故事讲完了，请大家说说八哥鸟在故事里做了什么？生1：八哥鸟在树上乱叫，打扰了其他小鸟休息。
生2：八哥鸟还学人说话，让人笑话。
师：那我们应该怎么做才能让八哥鸟改正错误呢？生1：我们可以告诉八哥鸟，乱叫是不礼貌的。
生2：我们还可以教八哥鸟唱歌，让它变得文明礼貌。
4.八哥鸟知识分享师：现在，我们来了解一下八哥鸟的生活习性和特点。
（老师展示八哥鸟的图片和资料，讲解八哥鸟的生活环境、食物和繁殖特点。
）5.分享和讨论师：刚才我们听了八哥鸟的故事，也了解了八哥鸟的知识，现在请大家分享一下你们知道的关于八哥鸟的事情。
生1：我知道八哥鸟会学人说话。
生2：我知道八哥鸟喜欢吃昆虫。
师：通过今天的学习，我们知道了八哥鸟的特点和生活习性，也学会了如何让八哥鸟改正错误。
在今后的生活中，我们要尊重动物，关爱大自然。
现在，请大家谈谈自己在本次活动中的收获。
生1：我学会了如何和八哥鸟相处。
生2：我知道了要保护环境，让八哥鸟有家可归。
四、教学反思重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解八哥鸟的特点，学会倾听和表达，培养合作精神。
2.教学难点：引导幼儿从故事中吸取教训，学会尊重他人，懂得礼貌的重要性。
一、故事分享师：好了，小朋友们，现在我们要开始听《多嘴的八哥鸟》的故事了。
幼儿园语言教学活动教案附故事 多嘴的八哥鸟
幼儿园语言教学活动教案附故事多嘴
的八哥鸟
一、活动目标
1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2．丰富幼儿的想像。
二、活动准备
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
三、活动过程
1．教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2．幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?
音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?
3．请幼儿编故事表演。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
(2)请幼儿讲出自己组编的故事。
(3)请幼儿分析哪一组编得好。
4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
四、各领域渗透
语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
五、生活中渗透
教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
六、环境中渗透
出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。
七、家庭中渗透
要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
【小班社会教案】小班社会教案：多嘴的八哥鸟
【小班社会教案】小班社会教案：多嘴的八哥鸟教案：小班社会教案：多嘴的八哥鸟一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识八哥鸟，了解八哥鸟善于模仿的特点。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识八哥鸟，了解八哥鸟善于模仿的特点。
难点：教育幼儿尊重他人，不随意模仿别人的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段八哥鸟的视频，引导幼儿观察八哥鸟的外貌和行为特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《多嘴的八哥鸟》，引导幼儿了解八哥鸟善于模仿的特点，以及故事中八哥鸟因为模仿而带来的麻烦。
通过故事，教育幼儿尊重他人，不随意模仿别人的行为。
3. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验模仿别人的行为带来的后果，进一步理解故事的教育意义。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：在日常生活中，我们应该如何做到不随意模仿别人的行为？引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。
5. 实践活动（10分钟）让幼儿用画笔和剪刀制作一张关于八哥鸟的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书设计：多嘴的八哥鸟1. 八哥鸟的特点2. 八哥鸟的模仿能力3. 尊重他人，不随意模仿七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《多嘴的八哥鸟》，并与家长一起讨论如何做到不随意模仿别人的行为。
2. 请幼儿观察身边的朋友，发现他们的优点，并在家长的帮助下，用彩笔在画纸上绘制出朋友的优点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对八哥鸟的特点和善于模仿的能力有了初步的认识。
在角色扮演环节，幼儿通过亲身体验，更好地理解了故事的教育意义。
在小组讨论环节，幼儿积极表达自己的观点，口语表达能力得到了提高。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解八哥鸟的其他特点，如它们的栖息环境、饮食习惯等。
同时，可以引导幼儿在日常生活中，注意观察身边的事物，学会尊重他人，不随意模仿别人的行为。
幼儿园小班教案《多嘴的八哥鸟》含反思
幼儿园小班教案《多嘴的八哥鸟》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认得八哥鸟，并了解它的生活习性和特点。
2. 培育幼儿积极参加听、说、看、做等学习活动的爱好和本领。
3. 培育幼儿的情感认知、语言表达和社交本领。
二、教学准备：1. 《多嘴的八哥鸟》故事（图片或手绘图）。
2. 八哥鸟玩具、毛茸茸的小鸟、鸟巢等相关道具。
3. 小盆、小灯、水壶等道具。
4. CD唱片机、八哥鸟鸣声录音等。
三、教学活动：1. 热身活动（5分钟）老师用八哥鸟的叫声和敲击史莱克笛发出的声音做铃声，幼儿听到铃声后自由活动，探究音乐起源像鸟语或人的拍子一样。
2. 导入活动（5分钟）老师把一只毛茸茸的小鸟放到讲台上，出示八哥鸟的图片，问幼儿：这是什么鸟？它长得怎么样？它会做什么？3. 故事情节（20分钟）老师举起故事书，说：“让我们一起看看，这是一只什么鸟？”老师给幼儿朗读《多嘴的八哥鸟》故事情节，让幼儿在听故事的过程中了解八哥鸟的生活习性和特点。
4. 游戏活动（30分钟）老师让每位幼儿都体验一下变成八哥鸟，然后建议他们和小组内的伙伴一起做一只幸福的八哥鸟。
老师让幼儿分成小组，等候调配道具然后玩一次卡片游戏。
当全部小组都填好后，老师让小组呈现它们的卡片，并评比出最棒的一组，将其粘贴在墙上。
（图例可参考附图）5. 小练习（10分钟）老师让幼儿回答几个有关八哥鸟的问题：你知道八哥鸟在哪里生活吗？你知道八哥鸟为什么会这么多话吗？你知道八哥鸟会不会飞吗？6. 创作活动（30分钟）老师拿出八哥鸟玩具、鸟巢等道具，让幼儿自由发挥，用玩具或道具创作属于本身的小鸟或小家。
为了激励幼儿，老师会给最有创意的三位幼儿发奖，让他们骄傲的把成果呈现出来。
7. 教学反思：这节课幼儿的参加度特别高，除了热身活动外，每个环节都得到了幼儿的积极参加和投入。
但是老师发觉幼儿的注意力随着课程的推动而降低，这是由于老师在这个活动中过多努力拥有了幼儿的关注，而幼儿必需本身操作。
教育叙事多嘴的八哥鸟
教育叙事多嘴的“八哥鸟”湖北省黄石市湖滨路小学柯琳“清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树上，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧！”立刻，大森林里热闹起来……”我给学生们讲的是《多嘴的八哥鸟》童话故事，座位上的学生听得津津有味。
听罢，我让学生们说说自己的体会。
王佳洁说：“我不喜欢故事里的八哥鸟，因为它一点也不可爱。
”王浩接着发言：“说起来，我倒是有点同情故事里的八哥鸟，因为多嘴不受欢迎，没人和它交朋友。
”徐中开补充：“八哥鸟也有它的优点，如果能改掉不多嘴的毛病，不乱插嘴，改正错误，大家还是愿意和它做朋友的。
”“老师，老师，我们班也有这样的‘八哥鸟’同学。
”张添回答道。
说到这里，全班齐刷刷地把目光投向胡啸的身上。
我不露声色地说：“八哥鸟会说话，可是，不管什么事情，什么情况，它都控制不住自己的嘴巴插嘴乱说，把事情搞砸，如果咱们班上也出现这样的‘八哥鸟’，我们是不是也要帮助他改掉多嘴的毛病呢？”学生异口同声地回答“是”。
胡啸是班上数一数二的聪明仔，脑筋转得可快了。
圆乎乎的脸上架着一副黑框眼镜，透着一股子机灵劲儿，一看就是能说会道的男孩。
只是他嘴巴多，上课时爱扯开话题，扰乱课堂秩序，其他同学容易受到影响，任课老师惟恐管不住他的嘴巴，刻意避开他举得老高的小手，生怕被他一搅和，课就没法上了。
在我们的课堂上，总有一部分孩子思维“过于发散”，喜欢“多嘴”。
这种“多嘴”很多时候被我们视为“出风头”、“耍小聪明”，甚至认为是“目无师长”、“破坏课堂纪律”、“扰乱教学秩序”等等。
对于学生的“多嘴”现象，我也曾经头疼过。
制止了多嘴学生发言后，会发现课堂纪律是好多了，但个别学生回答问题的积极性降低了。
对于胡啸这样的学生，你跟他走得越近，他就会越没有规矩。
由于我是年轻老师，他很愿意与我接近，上课时，遇到他感兴趣的问题，他就举起手，大声喊叫：“老师，我会，老师，点我”。
有时候还站起来，在我面前晃来晃去，个别同学会有样学样的跟着学，甚至哄堂大笑。
幼儿园小班教案《多嘴的八哥鸟》含反思
幼儿园小班教学计划《多嘴的八哥鸟》带反思小班教学计划《多嘴的八哥鸟》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以丰富他们的想象力，以便孩子们可以理解和打断别人，理解故事，记住主要情节以及学习简单的对话那些角色。
看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标1.让孩子知道如何通过打扰别人的嘴来打扰别人。
2.丰富幼儿的想象力。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4.理解故事中包含的道德和哲学。
活动准备每个人都设置了一套“说话的八哥鸟”操作图片；分析每个对与错的图片。
活动程序1.老师生动生动地讲故事“八嘴八哥鸟”，让孩子们在听故事的同时对故事图片进行分类。
2，孩子思考讨论。
你喜欢the鸟吗？为什么？当小白兔躲起来寻找时，the鸟应该做什么？ling鸟在音乐会上应该做什么？ star鸟在捉狼时应该怎么做？3，请小朋友讲故事。
（1）让孩子们创造一个“不打扰别人打扰别人”对话的故事。
（2）要求孩子们讲自己的故事。
（3）要求孩子们分析哪个小组编得很好。
4.给每个人一张照片，然后让孩子根据自己的判断在照片上放一个红色的星星。
5，渗透各个领域语言：学习根据故事情节的发生和发展对故事图像进行排序；学习以生动自然的方式讲故事。
6，生活渗透对幼儿进行教育，当他们向老师或孩子讲故事时，不要打扰。
7.环境渗透出版了专栏文章，即“儿童礼节”教育。
8，家庭渗透要求父母注意教育家庭中的幼儿打扰别人和打扰别人。
教学反思：实际上，在家庭和幼儿园中，“插入”行为都是很普遍的。
父母和同事说孩子喜欢插话。
班上的一些老师也喜欢插话。
成人通常认为插值是不礼貌的行为。
中断是正常现象。
当孩子知道某事时，他迫不及待地要说出来，让成年人知道与他分享快乐。
语言对成年人的赞美使孩子获得心理上的满足，了解成年人对他的关心并增强他们的自信心。
小科克：星星的大小与家人差不多，体长在23-28厘米之间。
整个身体是黑色的，额头上有长而垂直的簇状，如冠状，翅膀带有白色的翼斑，特别是在飞行时。
多嘴的八哥鸟的故事及点评
多嘴的八哥鸟的故事及点评多嘴的八哥鸟的故事讲的是一只八哥鸟被小黄莺夸奖真会说话之后，开始自满，不论别的小动物在干什么都要*上一句，影响了小兔子们的游戏，扫了大大家听音乐会的兴，还破坏了打死大灰狼的计划，因此小动物们都不理睬八哥鸟了，喜鹊告诉了八哥鸟的缺点，不乱*嘴，大家还是他的朋友。
1多嘴的八哥鸟的故事清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。
”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。
小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话!”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话!”一天，小白免们正在捉迷藏。
八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢?于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀!”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思?”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。
”“好!”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。
黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。
突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。
接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。
”说完，飞走了。
小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。
于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。
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它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。 突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!” 好好的歌让它给打断了，真叫人生气。 接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句， 八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了， 小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。” 说完，飞走了。小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!” 大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
第二天，小动物们开了个紧急会议， 因为大老虎昨天晚上把一只小羊咬伤了， 为了保护大家的安全， 小动物们决定用集体的力量打死大老虎。 于是，大家商量出一个好办法： 挖一个又深又大的陷阱， 让小白兔去把大老虎引到陷阱里。
小白兔去引大老虎了，大家全都隐蔽起来。 一会儿，只见小白兔快到陷阱旁了， 这时，就听八哥鸟大叫： “大家快隐蔽好了，大老虎来了!” 这一叫，大老虎立刻掉头就跑了。 大家非常生气，齐声说： “真是个讨厌的八哥鸟!”说完， 大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲来看见了， 说：“你知道为什么大家都不理你吗? 你会说话这很好，可是你不管什么事情、什么情况， 都要插嘴乱说，把事情搞坏，谁还愿意跟你在一起呢?” 八哥鸟难为情地连连点头，喜鹊又说： “只要你以后改掉自己的缺点，不乱插嘴， 大家还是愿意和你做朋友的。”