评语大全之语言表演班课后评语
口才课课后对孩子点评
口才课课后对孩子点评口才课是一门培养孩子表达能力的重要课程，通过这门课的学习，孩子们可以提高自己的口头表达能力，增强自信心，塑造良好的沟通技巧。
以下是对孩子们在口才课上表现的点评。
我要表扬孩子们在口才课上的积极参与和勇于表达的精神。
在课堂上，孩子们敢于站在台上，面对全班同学进行表达，这体现了他们的勇气和自信。
无论是主持人的角色还是演讲者的角色，孩子们都能够流利地表达自己的意见和想法，这是他们在口才课上取得的重要进步。
孩子们在课堂上展示出了良好的声音和语调控制能力。
他们能够使用正确的语速和音量，清晰地传达自己的观点。
在演讲时，孩子们能够根据不同的主题和情感调整自己的语调，让听众更容易理解他们的意思。
这种良好的声音和语调控制能力将使他们在未来的沟通中更加得心应手。
孩子们在课堂上的语言表达能力也有了明显的提高。
他们能够运用丰富的词汇和流利的语句来描述自己的观点和感受。
孩子们的表达能力逐渐从简单的句子发展到复杂的语段，这不仅表明他们对语言的掌握能力在提高，也展示了他们思维的逻辑性和连贯性。
这种语言表达能力的提高将为孩子们今后的学习和生活带来很大的帮助。
孩子们在课堂上还展示了良好的演讲技巧和身体语言。
他们能够运用手势、眼神和身体动作来增强自己的表达效果。
孩子们学会了如何与观众建立良好的眼神联系，如何运用适当的手势来突出重点，如何运用合适的身体语言来增强表达的力度。
这些演讲技巧和身体语言的运用使孩子们在演讲过程中更加生动有趣，也更容易吸引听众的注意力。
孩子们在口才课上培养了良好的团队合作精神。
在课堂上，孩子们有机会与同学们进行合作，共同准备演讲或主持。
他们能够相互倾听、相互支持，并且共同努力完成任务。
这种团队合作精神培养了孩子们的合作意识和沟通技巧，使他们能够更好地与他人合作，解决问题。
总的来说，孩子们在口才课上的表现令人欣慰。
他们在口才表达、声音语调控制、语言表达能力、演讲技巧和身体语言以及团队合作等方面都取得了明显的进步。
幼儿口才期末评语
在口才表达中，孩子有时候还比较害羞，需要在表达自己观点时更加大胆要适当控制说话的时间和频率；此外，对于口才作业的完成还有待提高，需要更加用心和细致。
六、家庭配合
在家庭教育上，建议家长能够多陪伴孩子，多和孩子进行交流，让孩子有更多的说话机会，在真实的交流中提高口才的表达能力。同时也希望家长在孩子完成口才作业时能够多给予一些指导和帮助，共同推动孩子在口才方面的全面发展。
三、课堂表现
在课堂上，孩子能够积极配合老师的教学，能够主动回答老师提出的问题，同时也很好地控制了自己的说话时间，不插队不打断。在模仿老师的表达方式和语音语调上也有了明显的改善，这些都是口才训练的成果，值得肯定和鼓励。
四、沟通能力
孩子在这个学期里通过口才课程的学习，不仅在课堂上有了很大的进步，而且在生活中的沟通能力和表达能力也大大提升。他/她与同学相处融洽，能够用恰当的语言表达自己的观点，也更懂得倾听他人，这种积极的沟通态度受到了老师和家长的一致好评。
幼儿口才期末评语
一、孩子的表现评价
小朋友在口才课上表现得非常出色，他/她能够大胆地开口说话，表达自己的想法，并且语言表达能力有了明显的提高。尤其是在课堂上主动参与讨论，能够表达自己的观点并且愿意听取他人意见，这种积极的表现让老师和同学们都印象深刻。
二、语言表达能力
在这个学期中，孩子的语言表达能力得到了很好的锻炼，不仅能够清晰地表达自己的观点，而且还能够使用生动形象的语言来描述事物，增添了说话的趣味性。在诵读诗歌和朗诵故事方面也有了很大的进步，语言表达更加生动、自然。
七、总结
孩子在这个学期里取得了很大的进步，语言表达能力、课堂表现和沟通能力都得到了很好的锻炼和提升。在今后的口才训练中，希望孩子能够更加自信、大胆地表达自己，不断完善自己的口才技巧，努力让自己变得更加优秀。同时，感谢家长和老师们的支持和配合，让孩子在口才培训中得到了很好的锻炼和成长。
点评孩子表演的评语
点评孩子表演的评语
1. 这个孩子的表演非常精彩，充满了生气和活力，非常值得一看。
2. 孩子的舞蹈表演非常好，动作流畅，舞姿优美，充满了青春的活力。
3. 这个孩子的歌唱表演非常棒，嗓音清晰，音色动人，能够很好地传递歌曲所传达的情感。
4. 孩子的话剧表演非常出色，演技到位，表情真实，把角色演绎得非常生动。
5. 这个孩子的小品表演非常有趣，搞笑幽默，很好地展现了自己的才华。
6. 孩子的魔术表演非常神奇，让人大开眼界，非常令人惊叹。
7. 这个孩子的器乐表演非常出色，演奏技巧精湛，音色非常美妙。
8. 孩子的朗诵表演非常感人，语调抑扬顿挫，情感真挚，让人深受感动。
9. 这个孩子的绘画表演非常棒，画风独特，色彩鲜艳，展现了自己的艺术天赋。
10. 孩子的书法表演非常卓越，字体工整，笔画流畅，展现了自己的文化底蕴。
11. 这个孩子的体育表演非常出色，运动技巧娴熟，动作协调，非常令人钦佩。
幼儿园语言教学活动评价
幼儿园语言教学活动评价
1. 哇塞，看看这幼儿园语言教学活动，孩子们的参与度高不高呀？就像小树苗努力吸收阳光一样，积极又热情！比如在故事时间，每个孩子都瞪大眼睛，听得可认真啦！
2. 嘿，这语言教学活动的趣味性咋样呢？是不是像一场欢乐的派对呀！像玩游戏学词语的时候，孩子们那笑声简直要把房顶掀翻啦！
3. 哎呀，老师们的引导方式好不好呀？就如同优秀的指挥家让乐队演奏出美妙乐章一样！像鼓励小朋友大胆发言，多棒呀！
4. 哇哦，教学活动的内容丰富度如何呢？会不会像一个装满宝藏的箱子呀！比如有儿歌、故事、对话练习，多全面呀！
5. 嘿呀，小朋友们在活动中的进步明显不？就像小蜗牛一步一步往上爬一样慢慢成长！从一开始的害羞到后来的大胆表达，太赞了吧！
6. 哎呀，这种语言教学活动对孩子们的吸引力大不大呀？像磁铁吸引铁钉一样紧紧抓住他们的心！看到他们那么投入，就知道啦！
7. 哇，活动中的互动环节多不多呀？是不是像好朋友之间的聊天一样热闹呀！像小朋友们互相交流想法，多有意思呀！
8. 嘿，教学活动的氛围轻松愉快吗？就像在春天的草地上玩耍一样自在！大家都开开心心地学习语言呢！
9. 哎呀，语言教学活动对孩子们的思维拓展有帮助吗？像给小脑袋打开了一扇神奇的窗户呀！比如启发他们编故事，多厉害呀！
10. 哇塞，总体来说，这幼儿园语言教学活动真的很棒呀！就像一颗闪闪发光的星星照亮孩子们的成长之路！孩子们在这里快乐地学习语言，真让人开心！
我的观点结论：幼儿园语言教学活动非常重要，从这些例子可以看出，好的活动能让孩子们在快乐中提升语言能力，应该多多开展这样有趣又有益的活动。
大班语言活动评语（二篇）
大班语言活动评语一、语言活动评语1. 通过语言游戏和歌曲，激发了幼儿学习语言的兴趣，增强了他们的语言表达能力。
2. 通过语言活动，培养了幼儿的观察力、记忆力和思维能力，提高了他们的思维发展水平。
3. 语言活动中，幼儿能够积极参与，表现出良好的合作意识，增进了他们与他人的交流与合作能力。
4. 在语言游戏中，幼儿能够理解并运用一些简单的词汇和表达方式，能够用简单的句子表达自己的想法和意愿。
5. 在语言活动过程中，幼儿的语音发音准确，语调自然，表现出良好的语言语调。
6. 在语言运用中，幼儿能够正确地运用一些语法结构，表达正确的语言意思。
7. 在语言游戏中，幼儿能够根据教师的指令和问题进行思考，能够正确回答问题，表现出良好的思考能力和问题解决能力。
8. 在语言活动中，幼儿能够理解故事情节，并能够通过故事内容进行想象和表达，表现出良好的语言理解和表达能力。
9. 通过语言活动，幼儿在与他人交流的过程中能够尊重他人意见，学会倾听他人的观点，表现出良好的交往能力和人际关系。
10. 幼儿在语言活动中能够正确使用语境的信息，理解并运用一些复杂的语言结构，表现出较高的语言运用能力。
二、语言活动评语案例1. 在语言游戏中，幼儿能够积极参与，表现出较高的语言表达能力和思维能力。
例如，在“找相同”的游戏中，幼儿能够迅速找到相同的物品，并用简单的句子进行描述，展示了良好的观察力和语言能力。
2. 在语言活动中，幼儿能够理解并运用一些复杂的语言结构，表现出较高的语言运用能力。
例如，在“描述图片”的活动中，幼儿能够用形容词和动词对图片进行描述，并能够正确表达出自己的观点和感受。
3. 在语言游戏中，幼儿能够根据教师的指令和问题进行思考，能够正确回答问题，表现出较高的思考能力和问题解决能力。
例如，在“猜谜语”的游戏中，幼儿能够根据谜底的提示进行思考，并能够正确回答问题，展示了良好的思考能力和问题解决能力。
4. 在语言活动中，幼儿能够理解故事情节，并能够通过故事内容进行想象和表达，表现出较高的语言理解和表达能力。
幼儿文艺演出评语
幼儿文艺演出评语
幼儿文艺演出是孩子们展示才艺、锻炼能力的重要平台。
以下是对幼儿文艺演出的评语，从表现力、技巧、创新性、合作精神、服装道具、节奏感、音准和流畅性等方面进行评价。
一、表现力
1.孩子们在演出中表现出色，表情生动，能够很好地诠释角色的情感。
2.孩子们的舞台表现力强，能够吸引观众的注意力，使演出更加生动有趣。
二、技巧
1.孩子们在表演中展现了良好的技巧，如唱歌、跳舞等，动作准确，技巧娴熟。
2.孩子们在表演中能够准确地掌握节奏和旋律，表现出较高的音乐素养。
三、创新性
1.孩子们在演出中有一定的创新性，尝试了不同的表演形式和风格，给人耳目一新的感觉。
2.孩子们的创意丰富，能够在表演中融入自己的想法和创意，展现了独特的个性。
四、合作精神
1.孩子们在演出中能够很好地配合团队，团结协作，共同完成表演任务。
2.孩子们在表演中能够尊重他人，彼此帮助，共同进步。
五、服装道具
1.演出中的服装和道具准备充分，符合主题和情节，为演出增色添彩。
2.服装和道具的质量和设计都表现出了一定的专业水准，体现了制作团队的用心和细致。
六、节奏感
1.孩子们在表演中能够准确地把握节奏，使表演更加流畅自然。
2.节奏感强，使整个演出呈现出一种动感和活力。
七、音准
1.孩子们在演唱中音准准确，声音清晰，没有出现明显的跑调或音不准的情况。
2.音准表现稳定，体现了孩子们良好的音乐素养和演唱技巧。
八、流畅性
整个演出过程流畅自然，没有出现明显的停顿或断档，让观众能够全程投入其中。
大班语言听课评价与建议
大班语言听课评价与建议1. 哇，刚刚听完李老师的大班语言课，我的脑子里还在嗡嗡作响呢！这堂课可真是精彩纷呈，让我这个听课的都忍不住想变回小朋友，重新上一遍幼儿园。
不过呢，咱们还是得保持专业，好好聊聊这堂课的亮点和可以改进的地方。
2. 李老师一上来就用了个超级有趣的开场。
她拿出一个神秘盒子，对孩子们说："猜猜看，里面藏着什么呀？"哎呀，你们是没看到，那些小朋友的眼睛瞬间就亮了，跟装了小灯泡似的。
有个小男孩还激动地喊："是大象吗？"我心想，这孩子的想象力可真丰富，这么小的盒子怎么可能装得下大象呀！3. 接着，李老师开始讲述《三只小猪》的故事。
她的声音抑扬顿挫，简直就像个专业的配音演员。
讲到大灰狼吹倒草房子时，她还学着狼的样子"呼呼"地吹气，把自己的刘海都吹翘了。
孩子们笑得前仰后合，我看有个小女孩笑得都快从椅子上掉下来了。
4. 不过呢，我觉得李老师可以再多给孩子们一些参与的机会。
比如说，让孩子们来扮演故事中的角色，或者让他们猜测故事的结局。
这样不仅能增加课堂的互动性，还能培养孩子们的表达能力和创造力。
5. 说到语言表达，李老师在这方面做得很棒。
她用词简单易懂，语速适中，还经常使用夸张的表情和动作来辅助表达。
我看到有个平时不太爱说话的小朋友，今天居然主动举手回答问题了。
这说明李老师的表达方式很吸引人，连小闷葫芦都被勾起了兴趣。
6. 课堂管理这块儿，李老师也有两把刷子。
有个小调皮鬼一直在玩手里的小汽车，李老师没有直接制止他，而是巧妙地把故事和小汽车联系起来："小猪们要是有你的小汽车，就能更快地逃走啦！"这孩子立马就把注意力转移到故事上来了。
高，实在是高！7. 不过呢，我觉得李老师可以再多注意一下课堂节奏。
有几次讲故事讲得太投入，差点忘了时间。
我看有几个小朋友已经开始坐不住了，开始玩自己的小辫子或者扯旁边小朋友的衣服。
建议可以在讲故事的间隙加入一些小游戏或者简单的肢体活动，让孩子们活动活动筋骨。
语言课教学评语(共4篇)
语言课教学评语（共4篇）<h>篇：评语之幼儿园语言评语幼儿园语言评语【篇：幼儿园小朋友评语】你对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。
你很爱动脑筋，上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力有很大提高。
你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务都能按时完成；希望你升大班以后更勇敢、大方些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
豪b:你是一个活泼、好动的小男孩，对老师有礼貌，对同伴有爱心，能积极参加班级的各种活动。
你的自理能力提高了，乐意自己的事情自己做，午睡的习惯也很好，能很快入睡。
但你上课、进餐时不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，而且有挑食的现象，希望你上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
可可：在老师眼中，你是个聪明的孩子，只要你用心学，什么事情都难不倒你。
你喜欢区域活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领。
你的语言表达能力也有进步了，能清楚地表达自己的想法，复述的故事越来越完整了。
只是你上课有时会开小差，不够专心，希望你以后上课能更认真一些，那你一定会更棒的。
加油！你是一个诚实、厚道的乖孩子，你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。
动手能力明显提高了，能自己穿脱、整理衣服，还会画画、做手工。
老师希望你在集体面前发言时更大方些，做个自信、勇敢的孩子，那就更棒了，加油，老师相信你一定能行！卓卓：在老师心目中，你是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友们都喜欢接近你，与你在一起游戏、谈笑。
你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多小朋友都不知道的知识。
上课时，你更是积极主动，特别喜欢回答问题，对于老师的提问，你总有自己独特的见解，十分具有想象力和创造力，但每当得意时，你上课总喜欢和别人说话。
希望你以后在课堂上认真些，那就更棒了！炜炜：你是一个可爱、腼腆的小男孩。
你很有同情心，常常帮助别的小朋友。
本学期你的动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了。
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语言表演班课后评语【篇一：2014～2015年度第一学期中2班班级评语】2014～2015年度第一学期中2班班级评语评价人沈黎燕 01 王浚屹你是个懂事又有点腼腆的小男孩，虽然你言语不多，但老师知道你是个热心的好孩子，你会主动与老师、小朋友谈论你的所见所闻，说说发生在身边的趣事。
你的进步令老师倍感欣慰，希望小浚屹升入大班以后更活泼、勇敢些，做个自信的好孩子。
加油！02 沈彧轩你知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼可爱的小朋友。
在幼儿园里你是个礼仪小天使，你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜，令人暗暗称赞。
“六一”儿童节你表演的小厨师真是可爱极了！老师相信你升入大班后一定能提高自理能力，变得更能干的，对吗？03 黄晨轩你活泼热情，爱劳动，能积极参与班上的各类游戏。
在幼儿园活动中，你经常有一些出色的表现，老师看在眼里，喜在心里。
如果以后你能将这些优点用于学习当中，相信你一定会成为小伙伴们学习的榜样！04 沈天佑你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，上课时能认真听讲，积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。
本学期你各方面都有很大的进步。
老师希望你以后能够再接再厉，更上一层楼，好吗？05 孙健程广聪明伶俐的小男孩，就是现在的你——小程广。
记得上学期刚来幼儿园上学时，你总是挂着眼泪水，特别想家，胆子小，怕说话。
可老师知道，你那么聪明，肯定会战胜自己的。
这不，现在的你，对人有礼貌，和小伙伴友好相处，生活上也能照顾自己，挺棒的一个小男子汉！继续加油，好吗？06 邱俊文你有一双非常漂亮的眼睛，在你开动脑筋时它总是那么明亮。
你在幼儿园待人有礼貌，积极参加各种活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、讲故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也特棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的孩子。
在本学期的“六一”文艺汇演中，你的表现很出色。
下学期希望你多和老师谈谈心，多帮助小伙伴，成为老师的好帮手，好吗？07 陆星丞你平时虽然话不多，但我们知道你是一个有礼貌、聪明热心的孩子。
这学期我们发现你有了很大的进步：能积极参加各项活动，能和同伴友好相处。
很乐意帮助老师、同伴做一些力所能及的事。
每次的区域活动你总是很专注。
如果你在集体活动中能大胆地表现自己，那就更好了。
加油吧！老师相信你。
08 龚圣皓你是个可爱机灵，又有些调皮的男孩子，这段时间你比刚入园时有了很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了谦让；上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言；在参加区域活动时，你比以前更专注投入了。
看到你在不断进步，老师真替你高兴。
如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，老师会更喜欢你的！09 袁忆宁你有个聪明灵活的小脑袋，你具有丰富的想象力和创造力，语言表达能力强，在课堂上，你那精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声；你还有一双灵巧的小手，你画的小动物个个活灵活现，令人赞叹不已。
在老师心目中，你就是一个极有天赋的孩子，希望你以后能更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯！能做到吗？10 王怡文你是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动；你的小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家都爱和你交朋友；你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美，“六一”儿童节你为大家表演了精彩的节目，得到了大家的掌声，开心吗？11 陆诗涵你是一个聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，自己的事情自己做。
上课时，你能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力也有很大的进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。
看着你一天天进步，老师真高兴。
如果小诗涵以后能再自信一点，相信你会更棒的！12 龚陈曦知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。
老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。
你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事、能干的孩子！继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的！加油！13 李施佳你是个聪明懂事的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。
热爱劳动，经常抢着帮老师和小朋友做事，乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。
本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。
如果你能全身心地投入学习游戏活动，相信你会取得更大的进步！14 黄煜倩内向，却很聪明的好孩子，对老师有礼貌，小朋友之间能团结友爱，每天做操都很认真，能积极参加户外活动，上课特别认真，总能很好地完成老师分配的各种任务，在集体回答和讲述中的表现都非常好，但却不敢大胆地个人在大家面前表达自己的想法。
希望进入大班后，你能自信、勇敢些，相信你会更出色的！15 袁佳陆小佳陆，你是个活泼可爱的小姑娘，活动时能认真地听老师讲要求，然后细声细气的回答问题。
你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。
你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。
你也很喜欢表演节目，老师忘不了“六一”文艺汇演时你精彩的表演。
如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！16 石欣以可爱、懂事的小精灵，像苹果般的小脸上总是挂着甜甜的笑容，你用你的快乐感染了大家。
进入中班以来，你有了很多的进步，能遵守各种规则，认真去完成各项任务。
你在音乐舞蹈上有着独有的天赋，今年的“六一”表演中，你出色地表现了自己。
希望进入大班后，你能继续努力，成为咱们班最棒的好孩子，好吗？17 陈冯卓越文静、可爱的小姑娘，你长大了，也更懂事了，但你的可爱却永远也不会变的，善良、谦和的品性让你认识了更多的朋友，大家都很喜欢你，因为你不仅在学习上表现出色，在音乐文艺活动中同样也是灵气四射，希望你在新的学年中，争取做一个全面发展的好孩子！18 龚愉婷可爱的小女孩，老师喜欢看你嬉戏时的活泼样，喜欢你同老师讲心里话时的认真样，喜欢老师表扬你时的开心样。
在这学期中，老师发现你能大方地同小朋友交往，吃饭也进步了许多，上课也会大胆地举起你的小手告诉老师、小朋友你的答案和想法，这让我们都很高兴。
希望升入大班的你更活泼，更可爱！19 董梦瑶不知不觉，你这个小可爱已经和老师相处了两年了。
在老师的心目中，你活泼勇敢，你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。
尤其是六一汇演中你给小朋友们表演的小厨师，逗得大家哈哈大笑，真是好样的。
就要上大班了，老师相信你在新的学期里还会带给我们更多的惊喜！20 黄楚婷你是一个乖巧听话的孩子。
对老师有礼貌，愿意参加班级的各项活动，在活动中与小朋友能友好相处。
本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。
上课能认真听讲，有时能举手发言。
希望你继续努力，如果能多一点自信，那你一定会更出色的！21 奚锐睫你是一个稳重大方的小男孩。
你观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，你在各方面都表现得很棒，在活动中总能回答出很多有创意的想法。
看到你一天天成长，一点点地进步，老师真为你自豪。
加油吧，相信自己，你是最棒的！【篇二：课堂上的评价语言】小学教师精彩课堂教学用语1、你真了不起！你太聪明了！2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！3、请坐！（不要说坐下吧！）、请你回答这个问题。
（要用“请”字。
）4、你的回答比沉默更有风度！使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。
有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。
有的老师再批评一两句，就更无地自容了。
这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。
因为谁都有风度，有价值。
5、再想想，办法总比问题多。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。
天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。
6、你的知识面真广，会的知识真多！使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。
9、你的语言组织得真完整。
使用说明：对班内有的同学说话是底气不足.说话不连贯,总是结巴,当孩子说的表较好时,用上此用语,鼓励学生。
10、问题的三分之一已被你解决了，再想想，能否完全答对？使用说明：用于学生回答问题不完全的时候，鼓励启发。
11、你们看，这个问题提得多好，老师都没想到过。
使用说明：用于鼓励学生提问，培养他们勇于质疑的精神，教师适当示弱。
12、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
[使用说明：用于鼓励学生积极发言，让他们能明显的发现自己的长处与优点]13、你在学习上这种尝试精神很可贵。
[使用说明：用于鼓励学生积极尝试，培养他们不断创新的精神]14、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
[使用说明：用于鼓励学生积极进取，培养他们勤奋好学的精神]15、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
[使用说明：用于鼓励学生积极思考，培养他们的创造性思维]16、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的。
[使用说明：用于鼓励学生大胆发言，培养他们课堂发言的积极性]17、谁都可能会有错误，只要改正了，仍然是好学生。
[使用说明：用于鼓励学生主动改正错误，培养他们知错就改的精神] 18、利用英语中的日常交际用语，对学生进行文明礼语言教育。
[使用说明：中国是一个文明古国，是有名的礼仪之帮，而英语语言比较注重礼节，对于培养学生文明礼貌，为人大方、得体等好的品德有较大的影响，诸如：good morning、nice to meet you、thank you、goodbye、with pleasure等等。
只要课堂上经常组织学生进行对话，不断地练习，久而久之学生就会很自然地养成使用这些礼貌用语的习惯。
]19、你们的孩子都很优秀！你们把希望给我，我就不会让你们失望。
[使用说明：班级的总体成绩在全校排后，学生学习积极性差，在家长会上向全体家长郑重承诺。
]20、我相信我的每一个学生都能有所作为。