有关教育的成语100条 (2)
成语积累及其解释高中500个高考
成语积累及其解释高中500个高考【A】1、哀而不伤——悲伤而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
3、安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
4、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
5、安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。
指生活有着落，精神有寄托。
6、安之若素——素：向来，素来。
遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。
不能误为“安心”。
7、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
8、按图索骥——骥，照图上画的去寻找好马。
比喻按照线索去寻找事物。
也比喻做事呆板。
9、按部就班——部、班：门类，次序；就：遵循，依照。
形容做事有一定的步骤和规矩，按照一定的条理，遵循一定的程序。
【B】10、白驹过隙——白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
11、稗官野史——稗官，古代的小官。
野史，古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
12、鞭辟入里——形容能透彻说明问题，深中要害。
13、坂上走丸——坂，山坡，斜坡。
形容事情发展很快。
14、暴虎冯河（贬）——暴，徒手搏斗。
冯（píng）：徒步。
赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
15、暴殄天物——暴，损害。
殄（tiǎn）,灭绝。
原指残害灭绝天生的自然资源，后泛指任意损害糟蹋物品。
16、暴戾恣睢——暴戾：凶恶、残暴；恣睢（sui）：任意做坏事。
形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
17、抱残守缺——抱，坚持不放。
守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。
形容保守不知改进。
18、半青半黄——庄稼半熟半不熟。
也用以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。
19、半斤八两（贬）——旧制一斤合十六两，半斤等于八两。
比喻彼此一样，不相上下。
多含贬义。
20、筚（荜）路蓝缕——筚（bì）路，柴车。
高考作文写作素材常用成语大全(含解释)
写作材料常用词语成语及解释大全1、天下乌鸦一般黑——比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏。
2、十年生聚，十年教训——生聚——繁殖人口，聚积物力；教训——教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
3、万丈高楼凭地起——比喻做任何事情都要从基础开始，再逐步发展。
4、不期然而然——没有想到是这样而竟然是这样。
5、树倒猢孙（狲）散——树倒了，树上的猴子就散去。
比喻靠山一旦垮台，随从的人也就一哄而散。
6、海内存知己，天涯若比邻——四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。
7、上方不足，下比有余——比上不足，比下有余。
8、老虎头上搔痒——比喻不自量力。
9、螳螂捕蝉，黄雀在后——比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。
10、不到黄河心不死——比喻不达目的不罢休。
也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。
11、一物降一物——指有一种事物，就会有另一种事物来制服它。
12、情人眼里出西施——比喻由于有感情，觉得对方无一处不美。
13、小鹿触心头——形容因为害怕而心脏急剧地跳动。
14、. 三月不知肉味——三个月之内吃肉不觉得有味道。
比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。
也借用来形容几个月不吃肉。
15、卧榻之旁，岂容他人鼾睡——自己的床铺边，怎么能让别人呼呼睡大觉？比喻自己的势力范围或利益不容许别人侵占。
16、大事不糊涂——指在有关政治的是非问题上能坚持原则，态度鲜明。
17、宁为玉碎，不为瓦全——宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全。
比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生。
18、下乔木入幽谷——从高树上下来，钻进幽深的坑谷里。
比喻弃明从暗，或从良好的处境转入恶劣的处境。
19、独木不成林——一棵树成不了森林。
比喻个人力量有限，办不成大事。
20、吃力不讨好——讨——求得。
费了好大力气，也得不到称赞。
形容事情棘手难办，或工作方法笨拙，不对头。
21、同生死，共存亡——形容彼此间利害一致，生死与共。
单招班常考成语
【望文生义】1、不足为训: 不值得作为效法的准则。
训, 准则。
2、不刊之论: 形容不能改动或不可磨灭的言论。
刊, 削除, 修改。
3、侧目而视: 斜着眼睛看人, 不敢用正眼看。
形容拘谨畏惧而又愤怒的样子。
4、炙手可热: 手一挨近就感觉热, 比喻权贵气焰之盛。
多用于贬义。
5、万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了, 多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
6、文不加点：文章一气写成, 不用涂改。
形容文思敏捷, 下笔成章。
7、屡试不爽: 屡次试验都没有差错。
爽: 差错的意思。
8、明日黄花: 后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
9、差强人意: 勉强使人满意。
10、空穴来风: 现多指消息和传说毫无根据。
11、目无全牛: 眼中没有完整的牛, 只有牛的筋骨结构。
形容人的技艺高超, 得心应手, 已经到达非常纯熟的地步。
12、首当其冲: 比喻最先受到攻击或遭到灾难。
13、望其项背: 能够望见别人的颈项和脊背, 表示赶得上或比得上。
14、良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。
莠（yǒu）：狗尾草, 比喻坏人。
15、捉襟（?jīn）见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿, 形容衣服破烂。
比喻顾此失彼, 穷于应付。
16、美轮美奂: 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。
17、叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。
18、火中取栗: 比喻被别人利用去干冒险事付出了代价而得不到好处。
比喻为自己冒险, 付出了代价而得不到好处。
19、惨淡经营: 费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
20、巧夺天工: 专指精巧的人工胜过天然, 形容技艺极其精巧。
多指工艺品。
（不能指天然形成的事物）21、鬼斧神工: 形容建筑、雕塑等艺术技巧高超, 像是鬼神制作出来的。
22、别无长物：除一身之外再没有多余的东西, 形容贫穷。
23、细大不捐：小的大的都不抛弃。
形容所有东西兼收并蓄。
常指收罗的东西多, 毫无遗漏。
儿童成语大全(分类汇总,更适合学前教育)整理
儿童成语大全（分类汇总，更适合学前教育）整理一、动物成语1. 龙腾虎跃：形容龙在空中飞舞，虎在地面奔跑，非常活跃。
2. 马到成功：形容事情进行得非常顺利，迅速成功。
3. 狐假虎威：狐狸借助老虎的威势来吓唬别人。
4. 狼狈为奸：形容两个坏人勾结在一起，共同干坏事。
5. 狐朋狗友：指一些不正经的朋友。
6. 鸡飞蛋打：形容事情失败，一无所获。
7. 狐狸精：比喻善于勾引男人的女子。
8. 鸡犬升天：形容因某人的地位升高而使得身边的人也跟着沾光。
9. 龙争虎斗：比喻双方争夺激烈，互不相让。
10. 狼吞虎咽：形容吃东西非常快，不加细嚼。
二、自然成语1. 日月如梭：形容时间过得非常快。
2. 水滴石穿：比喻只要坚持不懈，事情终会成功。
3. 风雨同舟：比喻共同经历困难，互相支持。
4. 风和日丽：形容天气晴朗，阳光明媚。
5. 雨过天晴：比喻困难过去，事情好转。
6. 月明星稀：形容夜晚月亮明亮，星星稀少。
7. 风卷残云：比喻事情进行得非常迅速，一下子就结束了。
8. 日上三竿：形容太阳已经升得很高，时间很晚了。
9. 风和日暖：形容天气温暖，阳光明媚。
10. 雨后春笋：比喻新生事物迅速增多。
三、人物成语1. 眉清目秀：形容人眉毛清秀，眼睛明亮。
2. 耳聪目明：形容人听力好，眼睛明亮。
3. 龙飞凤舞：形容人书法、绘画等技艺高超。
4. 鹤立鸡群：比喻人才能出众，与众不同。
5. 老马识途：比喻经验丰富的人能够正确判断方向。
6. 狐假虎威：狐狸借助老虎的威势来吓唬别人。
7. 鸿运当头：形容人运气好，事事顺利。
8. 龙腾虎跃：形容龙在空中飞舞，虎在地面奔跑，非常活跃。
9. 马到成功：形容事情进行得非常顺利，迅速成功。
10. 狼狈为奸：形容两个坏人勾结在一起，共同干坏事。
四、行为成语1. 手舞足蹈：形容高兴得手舞足蹈。
2. 跑马观花：比喻匆忙地看事物，没有深入理解。
3. 跳梁小丑：比喻无足轻重的小角色。
4. 跃跃欲试：形容非常想尝试，急切地想要行动。
高中生成语积累及解释100个
高中生成语积累及解释100个以下是100个常见的高中成语及其解释：1. 按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。
形容做事有条理，不浮躁。
2. 半途而废：指做事中途放弃，不能坚持到底。
3. 包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。
4. 别出心裁：指想出的办法或思想独创一格，与众不同。
5. 兵不厌诈：用兵作战时，不妨施用诈术迷惑敌人。
6. 鞭长莫及：原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。
比喻力量达不到。
7. 标新立异：原意是说能独创新意，立论与其他人不同。
后多指提出新的见解。
8. 博大精深：形容思想和学识广博高深。
9. 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。
比喻说话做事丝毫没有事实根据。
10. 不遗余力：把所有力量都使出来，一点也不保留。
11. 沧海一粟：大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小，微不足道。
12. 车水马龙：车如流水，马如游龙一般。
形容热闹繁华的景象。
13. 乘风破浪：船只乘着风势破浪前进。
比喻排除困难，奋勇前进。
14. 承前启后：承接前面的，开创后来的。
指继承前人事业，为后人开辟道路。
15. 唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。
比喻利害密要相关。
16. 春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。
比喻良好的薰陶和教育。
17. 触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。
18. 唇枪舌剑：形容辩论激烈，言词锋利，像枪剑交锋一样。
19. 打草惊蛇：打草惊了草里的蛇。
原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。
后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
20. 大相径庭：形容彼此矛盾，相去很远。
21. 等量齐观：指对人或事物不分性质、不加区别地同等看待。
22. 调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。
比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
23. 东施效颦：比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。
24. 独辟蹊径：自己开辟一条路。
比喻独创一种风格或新的方法。
25. 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。
26. 耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
高二语文组备考成语积累
高二语文组备考成语积累1.一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸。
2.首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难。
3.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。
形容技艺精妙。
4.空穴来风：有了洞穴才进风。
比喻乘隙而入，常指某种消息和谣言的传布不是完全没有原因的。
5.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手，比喻气焰盛，权势大，使人不敢接近。
6.任重道远：担子很重，路途遥远。
比喻责任重大，而且要经历长期的奋斗。
7.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同。
形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。
8.万马齐喑：比喻死气沉沉，令人窒息的沉闷局面。
9.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。
10.深孚众望：很使人信服。
11.不负众望：没有辜负大家的希望。
12.休戚相关:休，喜悦。
戚，忧愁。
形容关系紧密与利害相关。
13.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多。
14.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人。
比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。
15.以儆效尤：以处理一个案例来警告那些学着做坏事的人。
儆，警戒，告诫。
尤，过错。
16.文不加点：是指文章一气写成，无需修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
17.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论。
不刊，不能消除，不可删改。
18.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘，表示庆贺。
形容因即将做官而互相庆贺。
也指坏人准备上台。
19.涣然冰释：涣然，消散的样子。
冰释，像冰一样消融。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
20.大方之家：原指深于道术的人。
后来指精通某种学问或技艺的专家。
21.不耻下问:是指不以向地位比自己低的知识比自己少的人请教为耻辱。
22.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去。
比喻很多人争着去。
23.苦心孤诣：苦心是指费尽心思。
孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。
整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。
24.明日黄花：过了重阳节的菊花。
意思是即将枯萎，没有什么可赏玩了。
比喻过时的事物。
高考语文常用成语300条
1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
形容父母教育孩子的成语有哪些
形容父母教育孩子的成语有哪些教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。
所以从古至今留下了许多形容父母教育孩子的成语。
具体有哪些呢?一起来看看。
形容父母教育孩子的成语教妇初来，教儿婴孩拼音：jiào fù chū lái，jiào ér yīng hái 释义：指对一个人施加教育应该及时及早。
出处：北齐颜之推《颜氏家训教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。
’诚哉斯语!”易子而教拼音：yì zǐ ér jiào 释义：易：交换。
交换孩子进行教育。
出处：不可教训拼音：bù kě jiào xùn 释义：教训：教育，教诲。
对某人无法进行教育。
出处：《左传·文公十八年》：“颛顼氏有不才子，不可教训，不知话言，告之则顽，舍之则嚣，傲很明德，以乱天常，天下之民谓之‘梼杌’。
”以法为教拼音：yǐ fǎ wéi jiào 释义：以：用;教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。
”不教而杀拼音：bù jiào ér shā 释义：教：教育;杀：处罚，杀死。
不警告就处死。
指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
出处：先秦孔子《论语尧曰》：“不教而杀谓之虐。
”曾子杀彘拼音：zēng zǐ shā zhì 释义：彘：猪。
指教育孩子说实话，要以身作则出处：战国·韩·韩非《韩非子·外诸说左上》：“曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：‘女还，顾反为女杀彘。
’妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
”拼音：lǚ jiào bù gǎi 释义：屡：多次;一次又一次;教：教育。
经过多次教育;仍然不改正。
也作“累教不改”。
出处：明沈德符《野获编戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。
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与教育有关的成语100条1.教导有方：释义教育引导很有办法。
2.出处清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”3.孟母三迁：释义孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
4.出处汉·赵歧《孟子题词》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。
”5.玉不琢，不成器：释义琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”6.因材施教：释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
7.出处《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。
”8.画荻教子：释义荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。
9.出处《宋史·欧阳修传》：“家贫，致以荻画地学书。
10.讽一劝百：释义讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。
委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
11.出处《史记·司马相如列传》：“扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹驰骋郑卫之声，曲终而奏雅，不已亏乎？”12.十年树木，百年树人：语出《管子.权修》: “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.13.桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。
” 桃李：指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。
14.身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
15.耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求, 殷切教诲。
16.口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
17.有教无类: 语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育。
18.诲人不倦: 语出《论语.述而》教导人特别耐心，从不厌倦。
19.因势利导: 语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
15.循循善诱:语出《论语.子罕》。
指善于有步骤地引导别人,多形容教育得法。
16.教学相长: 语出《礼记.学记》。
指教和学双方相辅相成,互相促进,多指都是和学生之间互相促进,共同提高。
17.春风化雨: 语出《说苑.贵德》。
宜于万物生长的和风和适时的雨,比喻良好的教育,多用来称颂师长对学生及晚辈潜移默化的教诲。
18.薪尽火传: 语出《庄子.养生主》.指柴虽然烧完,火种却留传下来了,比喻通过师生传授,使学问、技艺得以一代代传承。
19.比屋而封: 语出陆贾《新语.无为》.指贤人很多,几乎家家都可以封爵封地,形容教化遍及天下,人民淳朴贤良。
20．悬梁刺股：只要付出时间和精力，就会有收获。
也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。
悬梁刺股作为刻苦学习的成语典故，故事源自战国的苏秦和东汉的孙敬。
悬梁见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。
《太平御览》卷载：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。
及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
后为当世大儒。
”21．学无止境：学无止境，用勤奋学习的方式适应环境。
出自清朝刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”学无止境的故事古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。
22.博学审问：博：多；审：详细。
广泛地学习，详细地询问。
指求学时的态度和应循的途径。
【出处】：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”23.博学洽闻：博学：广博。
学问广博，见识丰富。
【出处】：《晋书·荀顗传》：“性至孝，总角知名，博学洽闻，理思周密。
”24.脱胎换骨：原为道教用语。
指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。
现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
25.不教之教：不以直接的教育方式而进行的教育。
指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
26.刑期无刑：刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
27.沂水春风：沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。
春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。
来自沂水的春风。
比喻深受孔学的教育与熏陶。
解释：孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
出处：汉·刘向《列女传·母仪传》：“孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：'学何所至矣？'孟子曰：'自若也。
'孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故，孟母曰：'子之学，若吾断斯织也。
'”29.笨鸟先飞：【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。
比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
【出处】：元·关汉卿《陈母教子》第一折：“我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌（笨）鸟先飞。
”雨：前一个“雨”，名词，雨水；后一个“雨”，动词，下雨。
有如夏天的雨落在人身上。
比喻及时给人帮助和教育。
出处：西汉·刘向《说苑·贵德》：“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。
”31.有伤风化：指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。
32.三迁之教：汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
33.洒扫应对：〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。
封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
出处：〖出处〗宋·朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。
”34.以法为教：以：用；教：教育。
引用法律条文充当教育的内容。
出处：《韩非子·五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。
”安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领出处：宋·朱熹《小说·嘉言》：“教育小儿，先要安详恭敬。
”36.恭敬桑梓：恭敬：尊敬，热爱；桑梓：桑树和梓树，古时家宅旁边常栽的树木，比喻故乡。
热爱故乡和尊敬故乡的人。
37.市井之徒：近义词：市井小人反义词：用法：偏正式；作宾语、定语；含贬义解释：徒：人（含贬义）。
旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
出处：明·冯梦龙《东周列国志》第35回：“三百余人，皆里巷市井之徒，胁肩谄笑之辈。
”用法：偏正式；作谓语；含褒义解释：生聚：繁殖人口，聚积物力；教训：教育，训练。
指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
出处：先秦·左丘明《左传·哀公元年》：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”用法：复句式；作谓语、分句；指对一个人施教应该及早解释：指对一个人施加教育应该及时及早。
出处：北齐·颜之推《颜氏家训·教子》：“俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。
’诚哉斯语！”40.神道设教：神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。
利用鬼神迷信作为教育手段。
41.蒙以养正：指从童年开始，就要施以正确的教育。
42.反面教员：近义词：反面教材反义词：用法：偏正式；作主语、宾语；含贬义，指反面人物解释：反面：坏的，消极的一面。
指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
近义词：执迷不悟、死不悔改、累教不改反义词：浪子回头、幡然悔悟用法：复句式；作定语；含贬义解释：屡：多次，一次又一次；教：教育。
经过多次教育，仍不改正出处：明·沈德符《野获编·戮子》：“嘉靖末年，新郑故都御史高捷，有子不才，屡戒不俊，因手刃之。
”例子：犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、～的以外，大多数是可以改正的。
（毛泽东《论十大关系》）用法：偏正式；作定语、宾语；含褒义解释：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
45.易子而教：易：交换。
交换孩子进行教育。
46.诲人不倦：：诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”47.学以致用：为了实际应用而学习。
【出处】：李新《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。
”48.活学活用：指灵活学习，善于运用49.尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。
尊敬师长，重视老师的教导。
【出处】：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。
”50.触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出处】：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”51.举一反三：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”52.学用结合：学习与实际应用相结合。
53立竿见影：.在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。
比喻立刻见到功效。
出处：汉·魏伯阳《参同契》卷下：“立竿见影，呼谷传响。
”54.率先垂范：褒义词，是指率先，带头；垂范，示范。
带头做好表率，敬辞（用于对方）。
55.白首北面：北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。
谓年老犹拜师受业。
——关于教育的成语出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”56.寓教于乐：从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。
通俗的来说，就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
57.谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。
恳切、耐心地教导。
【出处】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。
”58.老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。
亦作“老手宿儒”59.口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。
”60.教无常师：受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。