急救教育教案15篇
医学急救的幼儿园中班教案
医学急救是我们生活中一项必不可少的技能，也是幼儿园中班教育的一个重要方面。
在日常教学中，我们应该将医学急救知识融入到幼儿园教育中，让幼儿们能够了解基本的急救知识，提高他们自我保护意识和自救能力。
一、教学目标
1、培养幼儿对于紧急情况的反应能力，并能独立地应对紧急情况；
2、让幼儿学习一些急救知识，如拨打急救电话、正确使用急救包等；
3、提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学内容及活动设计
1、拨打急救电话
教师将急救电话的号码告知幼儿，并让幼儿模拟拨打的过程。
在完成模拟拨打后，教师可以通过贴上电话号码的卡片来给幼儿深化记忆。
2、急救包
让幼儿观察和了解急救包的基本功能和用法，同时讲解常用止血、包扎等急救用品的使用方法。
3、紧急情况应对方式
让幼儿一起讨论常见急救场景，如发生火灾、雷击等。
通过讨论让幼儿知道如何保持冷静，在紧急情况下应该如何应对。
4、模拟紧急情况
利用有趣的游戏，让幼儿模拟发生不同种类的紧急情况，并要求幼儿根据自己掌握的知识来应对。
三、教学重点与难点
1、让幼儿正确理解急救的重要性和必要性，提高其应对紧急情况的素质。
2、让幼儿学会拨打急救电话，并掌握一些重要的急救知识，这些知识能够让幼儿在生命关键时刻提高自救、互救的能力。
三、教学反思
幼儿园是孩子成长的重要场所，医学急救是教育工作的一项重要内容。
教育工作者在日常教学中，应该将医学急救知识融入到教育当中，以培养幼儿应对紧急情况的意识和能力，以及防范伤害，保护自身的意识和责任感。
通过以上课程的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习医学急救知识，实现教学目的。
《安全急救培训》主题班会教案
《安全急救培训》主题班会教案安全急救培训主题班会教案教学目标1. 了解安全急救的重要性和必要性。
2. 掌握常见急救技能，能够正确处理常见急救情况。
3. 培养学生的安全意识和急救能力，提高应对突发事件的能力。
教学内容1. 安全急救的定义和意义- 介绍安全急救的概念，强调安全急救的重要性和必要性。
- 分析常见的安全事故和突发事件，引发学生对安全急救的关注和思考。
2. 常见急救知识和技能- 介绍常见的急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 示范并讲解各项急救技能的正确操作方法。
- 强调急救过程中的注意事项和安全措施。
3. 急救演练和案例分析- 组织学生进行急救演练，模拟常见急救情况，让学生实际操作并应用所学知识和技能。
- 结合实际案例进行分析和讨论，引导学生思考急救过程中的问题和解决方法。
4. 安全意识和应急能力培养- 强调安全意识的培养，包括预防事故和突发事件的发生，提高自我保护能力。
- 培养学生的应急能力，包括判断形势、采取应对措施和组织自救等。
教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授安全急救知识和技能。
2. 演示法：教师进行示范，学生观摩并学习正确的急救操作方法。
3. 实践法：组织学生进行急救演练，让学生亲自实践并应用所学知识和技能。
4. 讨论法：结合案例进行讨论，引导学生思考和解决实际问题。
教学评价与反馈1. 急救演练的评价：根据学生的操作和表现进行评价，及时给予肯定和指导。
2. 案例分析的评价：评估学生对案例的分析和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和合作。
教学资源1. 投影仪和电脑：用于播放相关的教学视频和图片。
2. 安全急救设备和模型：如人体模型、急救箱等，用于示范和实践操作。
3. 案例材料：准备一些真实的安全事故案例，供学生分析和讨论。
教学延伸1. 安全急救知识的进一步学习：鼓励学生主动学习更多的急救知识和技能，提高自身的应急能力。
《急救安全教育》主题班会教案
《急救安全教育》主题班会教案急救安全教育主题班会教案一、教案基本信息教案名称：急救安全教育课时安排：1课时（45分钟）适用年级：全校学生教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的急救知识。
2. 培养学生面对突发意外时的自我保护意识和能力。
3. 提高学生关爱他人，勇于承担社会责任的意识。
教学重点：1. 急救知识的学习。
2. 急救技能的实践操作。
教学难点：1. 急救技能的实际操作。
2. 学生在实际情境中运用急救知识的灵活性。
教学准备：1. 教室环境布置，确保教学活动顺利进行。
2. 准备相关的急救知识PPT、视频等教学资源。
3. 准备急救道具，如急救包、假人等。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段关于意外事故的视频，引发学生对急救安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）1. 介绍急救的概念和意义。
2. 讲解常见的意外伤害，如出血、骨折、烫伤等。
3. 介绍急救的基本原则，如保持冷静、迅速判断、合理施救等。
3. 技能培训（10分钟）1. 演示急救包的使用方法。
2. 演示如何进行心肺复苏（CPR）。
3. 演示如何处理出血和骨折。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握急救技能。
5. 总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
2. 强调学生在日常生活中要时刻关注安全，提高自我保护意识。
6. 课后作业（课后自主完成）1. 复习本次课程所学的内容，整理笔记。
2. 观察生活中存在的安全隐患，提出改进措施。
教学评价1. 学生对急救知识的掌握程度。
2. 学生实际操作急救技能的能力。
3. 学生对安全意识的提高和自我保护能力的培养。
教学反思根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高学生的急救安全意识和能力。
同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，为学生创造一个安全、健康的成长环境。
《急救安全教育》主题班会教案
《急救安全教育》主题班会教案急救安全教育主题班会教案目标通过本次主题班会教育，学生将了解急救的基本知识和技能，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力，并加强他们对安全问题的认识和意识。
教学内容1. 急救的定义和重要性2. 常见的急救场景和应对方法3. 基本的急救技能和步骤4. 各种急救器材的使用方法5. 预防事故和伤害的安全知识教学步骤1. 引入（5分钟）- 向学生解释本次班会的主题和目标，并强调急救的重要性。
- 提出一个简单的问题，引起学生对急救的兴趣和思考。
2. 讲解急救的定义和重要性（10分钟）- 通过图片、视频或实际案例，向学生介绍什么是急救，以及它在生活中的重要性。
- 强调急救的目标是保护生命和减轻伤害。
3. 分析常见的急救场景和应对方法（15分钟）- 列举一些常见的急救场景，如心脏骤停、烧伤、骨折等，并向学生提问如何应对这些情况。
- 引导学生讨论和分享他们的观点和经验，并给予正确的指导和建议。
4. 教授基本的急救技能和步骤（20分钟）- 演示基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏术等，并向学生展示正确的操作方法。
- 分步骤地向学生介绍急救的基本流程，如判断意识、呼吸、循环状态等。
5. 演示急救器材的使用方法（10分钟）- 学生们通过模拟操作，研究如何使用急救器材，如止血带、急救包等。
- 强调正确使用急救器材的重要性，以及在使用前需要了解其使用方法和注意事项。
6. 讲解预防事故和伤害的安全知识（15分钟）- 向学生普及一些常见事故和伤害的预防知识，如火灾、交通事故等。
- 提供一些简单的安全小贴士，帮助学生预防事故和伤害的发生。
7. 总结和复（5分钟）- 对本次教育内容进行简要总结和复，强调学生们学到的重要知识和技能。
- 鼓励学生们将所学内容运用到实际生活中，并提供相关参考资料供学生进一步研究和了解。
教学评估- 教师观察学生在班会中的参与度和研究态度。
- 学生完成一份简单的测验，以评估他们对急救知识的掌握程度。
急救安全主题班会教案小学急救教育
目录 引言 急救知识 急救技能训练 总结
引言
引言
学习急救对于学生来说非常重要， 可以帮助他们应对突发状况并保护 自己和他人的安全。 本次班会的目的是介绍一些基本的 急救知识和技能，以提高学生的安 全意识和应急能力。
急救知识
急救知识
心肺复苏术：了解如何进行心 肺复苏术，包括按压胸部和进 行人工呼吸。
创伤处理：知道如何处理创伤 ，如止血、包扎伤口等。
急救知识
中毒急救：认识常见的中毒情 况，并掌握相应的急救措施。 烧伤和烫伤处理：了解如何判 断烧伤和烫伤的严重程度，并 知道正确的处理方法。
急救知识
意识丧失处理：掌握正确的意 识丧失急救方法，包括检查呼 吸、保持通畅等
总结
急救知识和技能对于学生来说 非常重要，在突发情况下可以 帮助他们保护自己和他人的生 命安全。
学校将持续关注急救教育，提 供更多的培训课程和资源，让 学生能够掌握更多的急救知识 和技能。
总结
希望通过本次班会，学生能够 增强急救意识，并在日常生活 中能够运用所学的急救知识和 技能。
谢谢您的观赏聆听
模拟演练：在安全的环境中进行急 救模拟演练，让学生亲自操作并练 习急救技能。 知识问答：通过问答的形式测试学 生对急救知识的掌握情况，并纠正 错误的理解。
急救技能训练
视频教学：播放相关急救技能 的教学视频，让学生通过观看 来学习正确的急救方法。
案例分析：讲解一些实际的急 救案例，让学生分析并提出相 应的急救处理方法。
小学生安全教育教案《急救知识》
小学生安全教育教案《急救知识》简介本教案的目标是教授小学生急救知识，让他们学会在紧急情况下正确应对，并能提供适当的帮助。
通过此教育活动，学生将掌握基本的急救方法和技能，增强自我保护意识。
教学内容1. 急救的重要性- 急救是在意外事故或紧急情况下的第一响应行动。
- 通过急救，我们可以帮助需要帮助的人，并保护他们的生命安全。
2. 常见急救措施- 清除呼吸道阻塞：当有人窒息时，我们应该采取措施清除呼吸道阻塞，例如拍打背部或进行人工呼吸。
- 正确止血：当有人出血时，我们应该使用绷带或其他合适的材料止血，并保持伤口位置高于心脏。
- 打电话求救：在紧急情况下，我们应该立即拨打急救电话，并提供详细的信息和位置。
3. 实践训练- 进行模拟急救演练，让学生亲身体验急救过程。
- 学生可以模拟各种急救情境，如扶正病人、按压心脏和进行人工呼吸等。
- 通过实践训练，学生能够掌握正确的急救技巧，并在需要时能够果断行动。
教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：在讲解急救知识的同时，创造机会让学生亲自操作、模拟，并纠正错误。
2. 小组合作研究：分成小组进行讨论和演练，促进学生的互动和合作。
3. 多媒体辅助：使用图片和视频等多媒体资料辅助教学，使学生更直观地理解和研究。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 口头测试：对学生进行简答题或问答题的口头测试，检查他们对急救知识的掌握程度。
2. 实际操作：观察学生在急救演练中的表现和操作技巧。
3. 反馈讨论：与学生进行讨论，听取他们的意见和反馈，以进一步提高教学质量。
结束语通过本教案的实施，相信学生将学会正确的急救知识和技巧，增强自我保护和帮助他人的能力。
希望他们能在日常生活中做到安全第一，紧急情况下能够冷静应对，为自己和他人提供有效的援助。
> 注意：此文档为参考教案，具体教学细节和实施方案可根据实际情况进行调整和完善。
急救知识备课教案-急救意识
急救知识备课教案-急救意识标题：急救知识备课教案-急救意识引言概述：急救意识是每一个人都应该具备的重要技能，因为在面对突发状况时，正确的急救措施可以拯救生命。
为了提高大众对急救的认识和应对能力，本文将介绍一份急救知识备课教案，匡助读者了解急救的重要性和基本原则。
一、认识急救的重要性1.1 急救可以拯救生命急救是在突发状况下迅速采取措施，以减轻伤害或者拯救生命的行为。
正确的急救措施可以在关键时刻拯救受伤者的生命，提高生存率。
1.2 急救可以减轻伤害及时的急救措施可以减轻伤害程度，避免病情恶化，为后续治疗争取时间。
1.3 急救是一种社会责任学习急救知识不仅可以保护自己和家人，还可以在他人遇到紧急情况时伸出援手，履行社会责任。
二、急救的基本原则2.1 保护现场在进行急救时，首先要确保现场安全，避免造成二次伤害。
可以采取适当的措施，如戴手套、清理杂物等。
2.2 判断意识和呼吸在急救时，要先判断受伤者是否故意识和呼吸。
可以通过呼吸和脉搏检查等方式来确定患者的状况。
2.3 寻求匡助如果遇到严重伤情或者无法处理的情况，应及时拨打急救电话，寻求专业医护人员的匡助。
三、常见急救技能3.1 心肺复苏（CPR）心肺复苏是一种重要的急救技能，可以在心脏骤停时拯救生命。
掌握正确的按压和人工呼吸技巧是进行CPR的关键。
3.2 止血处理在出血较多的伤情中，正确的止血处理可以有效减少失血量，避免伤者休克。
可以使用压迫止血法或者包扎止血等方法。
3.3 手部骨折固定在发生手部骨折时，正确的固定方法可以减轻疼痛，避免骨折移位。
可以使用夹板或者绷带进行固定。
四、急救知识的普及4.1 开展急救培训社会各界可以开展急救培训活动，提高公众对急救知识的了解和掌握。
可以邀请专业医护人员进行培训，普及急救技能。
4.2 制定急救应急预案企事业单位可以制定急救应急预案，明确急救流程和责任分工，提高应对突发状况的能力。
可以定期组织摹拟演练，提升员工的急救意识。
幼儿园大班学习急救知识教案 幼儿园急救知识
幼儿园大班学习急救知识教案一、简介急救知识是一项非常重要的技能，即使是幼儿也应该具备这种基本能力。
在幼儿园大班的教育中，急救知识的教育也应该占据重要位置。
通过学习急救知识，幼儿可以在紧急情况下提供必要的帮助，提高自我保护意识和他人的安全意识。
本篇教案将详细介绍大班学习急救知识的内容和方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的意外伤害，并掌握相应的急救方法；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 提高幼儿的团队协作能力，使他们在紧急情况下能够团结合作，互相帮助。
三、教学内容1. 常见的意外伤害及其急救方法：a. 摔倒、扭伤：幼儿应该及时用冷敷法处理，并寻求老师或成年人的帮助；b. 烫伤、烧伤：幼儿应该立即用清水冲洗伤处，并及时就医；c. 呼吸道异物梗阻：幼儿应该及时进行背部叩击或人工呼吸，必要时寻求医生帮助；d. 小伤口处理：幼儿应该学会正确处理小伤口，如清洗伤口并贴上创可贴。
2. 安全意识和自我保护能力培养：a. 让幼儿了解急救知识的重要性，鼓励他们积极学习；b. 在日常生活中，老师和家长应该鼓励幼儿注意安全，教他们遵守交通规则、不玩火、注意饮食卫生等。
3. 团队协作能力培养：a. 通过小组活动和角色扮演，培养幼儿在紧急情况下的团队合作能力；b. 老师应该组织模拟紧急情况演练，让幼儿学会如何迅速、有效地行动。
四、教学方法1. 教师讲解 + 示范：教师通过图文资料、实物模型等形式向幼儿介绍常见的意外伤害及其急救方法，然后通过实际演示来展示急救技巧。
2. 小组讨论 + 分组活动：教师将幼儿分成小组，让他们讨论并提出各种意外伤害的急救方法，然后进行角色扮演活动，模拟紧急情况下的急救场景。
3. 模拟演练：教师组织幼儿进行模拟紧急情况的演练，让他们实际操作急救技巧，加深记忆并提高实际应用能力。
五、教学过程1. 第一节课：介绍常见的意外伤害及其急救方法。
a. 教师简要介绍本节课的内容和目标，并向幼儿展示相关的图片和实物模型；b. 教师用简单易懂的语言向幼儿讲解摔倒、烫伤、呼吸道异物梗阻等常见意外伤害的急救方法；c. 教师进行示范，让幼儿了解急救技巧的正确操作步骤。
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急救教育教案15篇急救教育教案篇1活动目标：1、帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。
2、通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。
3、活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：教师自制教学PPT；了解多种意外伤害事故或急救的方法。
活动过程：一、导入部分，引出意外伤害的概念。
1、播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。
如果伤口很大的话就及时的送去医院。
2、猜测孩子受伤的原因。
二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的形式。
1。
师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外伤害事故，那么还有哪些意外也会发生伤害事故？2 、幼儿凭借自己已有的生活经验来讲述，然后教师补充。
3、借助PPT图片展示认识了解多种不同形式的意外伤害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。
4、请幼儿说一说。
三、观察画面，了解多种意外伤害事故的急救措施。
1、以被狗咬伤为例，请孩子观察画面，大胆表述自己观察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，如果有血要及时止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，如果不打这个针，后果很严重。
2、幼儿自由选择内容，了解其他种意外伤害事故的急救。
幼儿讲到哪里，教师用超链接的方法展示面面，引导孩子勇敢、大胆的表述自己的见解。
急救教育教案篇2急救止血包扎技术一、教学目标：使全院待培训医师能够熟练掌握常规急救止血包扎技术，正确处理外伤患者。
二、教学重点：关键掌握急救止血技术的操作流程（①评估环境②检查伤情③止血④包扎）。
止血包扎手法准确到位，描述确切，止血带、三角巾、绷带的正确运用。
三、教学方法：课题讲授、操作演练。
四、教具准备：手套一副、三角巾三条、衬垫2个、绷带一卷、标示卡1个、卡式止血带一个，敷料2块。
五、教学时间安排：第一周参加培训医师熟悉、领会操作步骤、掌握操作流程及各种器具及止血包扎手法的运用。
第二、三周分组督促练习；第四周请院领导考核验收。
六、教学内容：题目:1、右前臂中段掌面有一8X10cm软组织缺损创面广泛渗血，中央喷射性出血。
2、头顶偏右有4cm头皮裂伤创口，创口中有金属异物刺入颅内，外露2cm。
操作步骤：到达现场后，医生环顾左右上下后说：周围环境安全。
医生来到患者面前对患者说：同志您好，我们是120急救人员，现在为您急救，请您配合，不要紧张。
1、医生检查患者伤处（口述：患者右前臂中段掌面有一8X10cm软组织缺损创面广泛渗血，中央喷射性出血），右手拇指压迫患者肱动脉止血，抬高其右上肢2分钟（并口述：指压止血，抬高上肢两分钟），继续检查伤处（口述：右侧颞顶部有一4cm大小创口，有金属异物刺入内外露2-3cm。
）告诉患者继续抬高右上肢并用左手拇指按压住肱动脉（右上臂中段内侧）。
2、医生从急救箱中准备物品（三角巾三条、衬垫2个、绷带一卷、标示卡1个、卡式止血带一个，敷料2块）。
先将衬垫附于右上臂上1/3，然后卡式止血带固定加压止血，（口述：桡动脉搏动消失，中央喷射性出血停止）医生记录止血带位置及加压止血时间，将标示卡放于止血带处。
将纱布覆盖右前臂创口表面，绷带包扎。
让患者左手扶住右前臂缓慢放置胸前，右肘部屈曲90°，三角巾包扎右前臂（先将三角巾平铺于患者胸前，顶角对着肘关节稍外侧，于肘部平行，屈曲伤肢压住三角巾，然后将三角巾下端提起，两端绕到右肩处打平结，打结处垫衬垫。
）。
3、将纱布覆盖头部创口表面，嘱患者左手将其固定，医生开始用一三角巾制作保护圈。
高度要高于异物防止患者再次受伤。
将保护圈套于异物上。
用三角巾行帽式包扎法（将三角巾的底边折叠2指宽放在齐眉处，顶角经头顶拉到脑后枕部，再将两底角拉向枕部交叉返回到额部中央打结，最后拉紧顶角并反折塞在枕部交叉处）包扎头部。
（报告：各伤口止血包扎完毕。
）急救教育教案篇3教学目的：本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。
通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
教学目标：1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。
教学重点：1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
教学过程：一、引言中小学生校园安全教育一直备受关注。
由于多种因素的影响，目前全国每年约有1、6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。
而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。
随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧）学生一一汇报自己搜集的用电事故三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。
平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。
1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？4、有一位同学触电了，怎么办？5、小华用刀削电线，你见后怎么做？四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：1、选购符合安全标准的电器和插座2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座3、不可令电器负荷过重4、电线有破损必须更换5、手湿时不触摸电器、插座6、不用电器时要关掉电源五、触电的急救方法师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。
1、触电的急救方法你们知道吗（说一说）2、出示：立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。
六、总结本节课你学到了什么知识？明白了什么道理？急救教育教案篇4急救常识培训教材系列之三：现场救护技术一、止血（一）止血的适用情况1、基本情况血液对于人的正常生理非常重要。
成年人正常时全身的血液占体重的8%。
当伤口小、出血量少时，伤者全身情况无明显变化。
当损伤后失血量超过全部血量的20%时，就会出现脸色苍白，手脚发凉，脉搏细弱等休克表现；当出血量达到总血量的40%时，病人就会有生命危险。
外伤发生后，失血的速度越快，对人的生命威胁越大，几分钟内失血1000毫升就可致人死命。
所以，在急救现场根据伤口的部位、大小、深度以及出血的颜色、速度，迅速判断出血的性质，决定止血方法，是挽救伤员生命的关键。
如果伤口内随心跳节律一股股喷射而出鲜红色的血液，这种情况为动脉出血；如果伤口内出血速度较慢，血色暗红，持续涌出则为静脉出血。
2、生活中常用的止血物品生活中常用的止血物品有创口贴、毛巾、手绢、衣物、床单、纱布等。
以下介绍的是现场急救中外出血的止血方法（脏器破裂造成的内出血则必需经医院手术治疗），常用的止血方法有加压包扎止血法、指压止血法、止血带止血法和填塞止血法等。
（二）止血的方法（边讲解边示范）1、加压包扎止血法1 伤口覆盖无菌敷料后，再用纱布、棉花、毛巾、衣服等折叠成相应大小的垫，置于无菌敷料上面，然后再用绷带、三角巾等紧紧包扎，以停止出血为度。
这种方法用于四肢的小动脉以及静脉、头皮下毛细血管的出血。
但伤口内有碎骨片时，禁用此法，以免加重损伤。
注意：覆盖伤口或创面的物品（手绢、衣物、敷料、毛巾等）要尽可能清洁，表面无明显污物，目的是尽量减少伤口的感染机会。
因为环境中存在大量致病菌和有害物质，尤其是破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、铜绿假单胞菌（绿脓杆菌）等特殊致病菌进入人体，会造成严重后果，甚至生命危险。
2、指压止血法用手指、手掌或拳头压迫出血区域近侧动脉干，暂时性控制出血。
压迫点应放在易于找到的动脉径路上，压向骨骼方能有效。
头、颈部出血，常可指压颞动脉、颌动脉、椎动脉；【颌面部的出血举例讲解】上肢出血，常可指压锁骨下动脉、肱动脉、肘动脉、尺、桡动脉；【尺、桡动脉的出血举例讲解】下肢出血，常可指压股动脉、胫动脉。
注意：（1）做颈动脉压迫时，不要同时压迫双侧颈动脉，以免造成脑部缺血。
患者可出现晕厥、摔倒等。
（2）手掌及手指出血时，要同时压迫桡动脉和尺动脉，才能达到止血效果。
如果仅压迫其中的一条血管，不能起到止血目的。
（3）手指出血时，要同时压迫手指两侧的指动脉，否则止血效果不好。
3、止血带法2 止血带的使用，一般适用于四肢大动脉的出血，并常常在采用加压包扎不能有效止血的情况下，才选用止血带法。
（1）扎止血带的标准位置在上肢为上臂上1/3，下肢为股中、下1/3交界处。
目前有人主张把止血带扎在紧靠伤口近侧的健康部位，有利于最大限度地保存肢体。
上臂中、下1/3部扎止血带容易损伤桡神经，应视为禁区。
（2）上止血带的松紧要合适。
止血带的松紧，应该以出血停止、远端以不能摸到脉搏为度。
过松时常只压住静脉，使静脉血液回流受阻，反而加重出血。
（3）原则上应尽量缩短使用上止血带的时间，通常可允许1小时左右，最长不宜超过3小时。
注意：（1）止血带不要直接扎在肢体上，可先用毛巾、布料、衣物包裹肢体，再使用止血带，以免损伤皮肤。
（2）使用止血带时，应有明显标记，要注明止血带使用的时间或血流阻断的时间，以便患者离开现场后，便于其他人了解情况，及时放松止血带，防止因肢体长时间阻断血流而出现肢体出血坏死。
一般每隔30分钟放松止血带2－3分钟。
放松止血带时，如果出血不止，可用手指压迫动脉临时止血。
（3）放松止血带后如果需要再次使用止血带，应该将其向近端移动数厘米，不可在同一部位反复缠扎，以免损伤局部软组织。
（4）尽量不使用普通布带作止血带，因为布带（及其他物品）无弹性，绞松了不起作用，绞紧了容易损伤局部组织。
4、填塞止血法广泛而深层软组织创伤，腹股沟或腋窝等部位活动性出血以及内脏实质性脏器破裂，如肝粉碎性破裂出血。
用无菌的棉垫、纱布等，紧紧填塞在伤口内，再用绷带或三角巾等进行加压包扎，松紧以达到止血目的为宜。