《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿园课程》，针对小班幼儿设计了一节名为《认识白天黑夜》的科学活动。
活动内容主要包括：1.让幼儿通过观察、体验，了解白天和黑夜的变化；2.引导幼儿认识太阳、月亮和星星等自然现象；3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.帮助幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
2.培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3.通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解白天和黑夜的变化原因。
难点：引导幼儿观察自然现象，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮、星星卡片，白天和黑夜的图片，手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入：教师带领幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳、月亮和星星，引发幼儿对白天和黑夜的思考。
2.讲解：教师通过展示白天和黑夜的图片，向幼儿讲解白天和黑夜的变化原因，让他们了解太阳、月亮和星星在白天和黑夜中的不同表现。
3.实践：教师分发手电筒，让幼儿在教室里模拟白天和黑夜的变化，亲身体验并观察太阳、月亮和星星的变化。
4.创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的白天和黑夜，激发他们的想象力和创造力。
5.分享：教师邀请几位幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计白天黑夜太阳月亮、星星七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人讲述白天和黑夜的变化原因。
2.让幼儿观察天空，找出太阳、月亮和星星，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对白天和黑夜的浓厚兴趣。
在实践环节，他们通过手电筒模拟白天和黑夜的变化，增强了直观感受。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生活化为教学内容，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力和想象力。
小班科学教案：认识白天和黑夜
小班科学教案：认识白天和黑夜1500字【教学目标】1. 让学生了解白天和黑夜的特征和变化原因。
2. 培养学生观察、分析和思考的能力。
3. 培养学生善于与他人交流和合作的能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
【教学重点】学生能够区分白天和黑夜，并了解其中的变化原因。
【教学难点】学生能够正确理解白天和黑夜的变化原因。
【教学准备】图片、幻灯片、黑板、粘贴纸、画纸、颜料、画笔等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向学生展示白天和黑夜的图片，引发学生对主题的思考和讨论。
2. 教师提问：“你们平时喜欢白天还是黑夜？为什么？”鼓励学生表达自己的观点和理由。
二、呈现（15分钟）1. 教师通过幻灯片或板书的方式，向学生呈现白天和黑夜的特征和变化。
2. 教师引导学生观察现象，提出问题：“你们有没有注意到白天和黑夜有什么不同？”学生回答并进行讨论。
三、探究（20分钟）1. 教师将幻灯片或图片上的白天和黑夜的特征分成两列，让学生根据特征进行分类。
2. 学生分小组进行讨论，然后展示自己的分类结果。
3. 教师引导学生总结归纳出白天和黑夜的特征。
四、认识变化原因（20分钟）1. 教师通过故事、实验或视频等形式，向学生介绍地球自转和公转的原理，帮助学生理解白天和黑夜的变化原因。
2. 学生分小组进行讨论，尝试解答问题：“为什么会有白天和黑夜？”3. 学生展示自己的解答并进行讨论，教师进行适当指导和补充。
五、运用与拓展（20分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生绘制自己对白天和黑夜变化原因的理解图，并用言语解释自己的图画。
2. 学生分小组展示自己的图画和解释，其他小组进行观察和提出问题。
3. 教师引导学生思考更深层次的问题：“如果地球的自转速度变快或变慢，会对白天和黑夜产生什么影响？”鼓励学生展开自由讨论。
六、总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生进行总结，让学生回顾和反思今天的学习收获。
2. 教师进行评价，鼓励学生的努力和表现。
幼儿园小班教案《认得白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认得白天黑夜》含反思一、教学目标1. 学习认得白天和黑夜的区分。
2. 学习认得太阳、月亮、星星等天体。
3. 激励幼儿探究、发觉、提问和察看的本领。
二、教学内容1. 白天和黑夜的区分。
2. 发觉日常生活中的白天和黑夜的迹象。
3. 太阳、月亮、星星等天体。
三、教学过程1. 导入环节老师先向幼儿们呈现太阳和月亮的图片，问幼儿们知道这是什么。
然后询问幼儿们是否知道太阳和月亮有什么不同。
2. 新知讲解（1）白天和黑夜的区分老师使用幻灯片或者图片等辅佑襄助工具，向幼儿们叙述白天和黑夜的区分：白天有阳光，黑夜没有阳光。
（2）发觉日常生活中的白天和黑夜的迹象为了帮忙幼儿们更好地体验白天和黑夜的迹象，老师可以采纳各种视觉、听觉、触觉等教学手段。
比如：1. 留出幼儿们谙习的环境图片，引导幼儿们发觉白天和黑夜的区分。
2. 通过呈现白天和黑夜的图片，引发幼儿们发觉白天和黑夜的迹象。
3. 跳唱歌曲《太阳出来了》《月亮儿亮晶晶》等，让幼儿通过不同的音乐和歌曲体验白天和黑夜的感觉。
（3）太阳、月亮、星星等天体1. 通过图片或模型的呈现，让幼儿们认知太阳、月亮、星星等天体，了解它们在白天和黑夜的分布情况。
2. 老师可以带领幼儿们一起制作太阳、月亮、星星等手工制品，让幼儿们更直观地感受这些天体。
3. 通过察看白天和黑夜中的天空，引导幼儿们认得太阳、月亮、星星等。
3. 小结与归纳在教学过程中，老师可以随时引导幼儿们总结归纳，比如：1. 怎样区分白天和黑夜？2. 那些天体在白天中显现？在黑夜中显现？四、教学反思1. 教学特色本教案的特点是融合了视觉、听觉、触觉等多种感官教学手段，通过纷繁多而杂的教学过程，让幼儿们深入体验到白天和黑夜的感觉和太阳、月亮、星星等天体在日常生活中的分布情况，达到了直观、深入、印象深刻的教学效果。
2. 教学难点本教案教学难点之一是如何帮忙幼儿们真正地认知白天和黑夜的区分和迹象。
在教学过程中，老师要通过多样化的教学方式，让幼儿们发觉白天和黑夜的区分和迹象，从而更好地认知白天和黑夜。
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇
幼儿园小班教案：白天与黑夜7篇幼儿园小班教案：白天与黑夜1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固游戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、交流的时间充分还给孩子。
在第一个导入环节中使用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。
既放松了幼儿的情绪，又让幼儿感知了活动的`内容。
同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平时的生活经验导入到课堂中来，在大转盘游戏环节中，我创设了一个自由活动、交流的空间，引导幼儿在这个氛围中争论、探究。
喜欢观察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的能力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具个性的发言还是让我欣慰。
他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的天空》章节，详细内容为认识白天和黑夜。
通过故事、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解白天和黑夜的特点，懂得区分白天和黑夜。
二、教学目标1. 了解白天和黑夜的概念，知道它们的特点。
2. 能够用简单的语言描述白天和黑夜的景象。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的特点，并能用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：白天和黑夜的图片、故事书、手电筒、地球仪。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引发幼儿思考，如“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不一样吗？”2. 故事讲解：讲述一个关于白天和黑夜的故事，让幼儿初步了解它们的特点。
3. 实践操作：分组让幼儿观察白天和黑夜的图片，引导幼儿发现它们的不同，并用语言描述。
4. 例题讲解：出示地球仪，讲解地球自转产生白天和黑夜的原理。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于白天或黑夜的画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的白天或黑夜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解白天和黑夜概念上的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家附近的白天和黑夜变化，与家人分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。
通过本节课的学习，使幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考和表达能力。
在教学过程中，注意引导幼儿观察生活中的现象，激发他们的学习兴趣，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2. 教学过程中实践操作的引导方式。
3. 例题讲解中地球仪的使用和地球自转原理的阐述。
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《认识白天黑夜》幼儿园小班教案活动目的：
有视察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
发展幼儿的视察力、想象力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、ppt
活动进程：
1、引发兴趣
出示事物图片。
这张照片美吗？你们能看出这张照片是甚么时候拍的吗？你怎样知道是晚上？
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
2、欣赏、对照（ppt）
1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做甚么？
1）我们的3个朋友在哪儿？他们会在做甚么呢？（鼓励幼儿猜想）
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜想1：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红1个人会不会惧怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）
（猜想2：房间里，睡觉）
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对照）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花1样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚究竟是怎样样的’呢？我们1起来听1听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。
月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。
小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎样样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。
我们1起来表演1下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜想白天这些事物又会再做甚么？
1）（ppt，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这1张照片还是夜晚吗？那这是甚么时候？你怎样知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随便猜想）
2）猜了半天，我们1起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干甚么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热烈的、有趣的）那我们来表演1下白天吧。
小结：有趣的白天真热烈。
3、对照
（点击对照图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜
甜地梦乡。
白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。
白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热烈的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热烈。
到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除这3个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不1样，如小花猫、田鸡、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激起幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是不是获得成功的关键。
大自然是知识的宝库，是活教材。
奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。
让幼儿亲临大自然，充分应用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿取得丰富的感知。
让幼儿接触大自然，不但开阔了视野，增长了知识，而且还增进了幼儿感知能力的发展引发了他们学科学的兴趣。
培养他们的探索精神。