新苏科版八年级物理下册第十章 压强 教案
第十章压强教案
一、学习目标
（1）通过情境体验，知道压力的概念，会画常见压力的示意图。
（2）感受压力的作用效果，经历“探究压力作用效果与压力大小、受力面积大小关系”的过程。
（3）理解压强，知道帕斯卡的意义。
（4）会用压强定义公式解答简单的压强计算问题。
（5）知道不规则平面图形面积的估测方法，会估测自己站立时对地面的压强。
（6）知道“控制变量法”、“比值法”、“比较和归纳”等科学方法。
（7）养成善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，解决问题的能力和意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）认识压力是教学重点之一。
教学策略：设置“水平面上踩足印”和“竖直面上压手印”的活动情境，以问题驱动为导向，引导学生根据形变感受受力方向，得出压力的概念；利用倾斜程度不同的体重计称重，来总结压力和重力的区别、联系，认识到水平面上受到的压力与放置物体重力的关系。
（2）压强概念的建构和理解教学重点之二。
教学策略：在认识压力的基础上，利用活动情境的再现（穿“花盆底鞋”踩足印）和活动体验（手按气球、指压铅笔），引导学生对“影响压力作用效果有哪些因素”进行猜想；借助学生探究实验和情境的深入讨论，得出实验结论；为了便于比较压力作用效果的不同，类比速度的定义，利用比值法得出压强的概念，通过对例题的计算、测量人体站立地面的压强来增加对压强概念的理解。
2.教学难点
（1）压力的方向认识是教学难点之一。
突破策略：对水平面和竖直面上陶泥的形变方向来归纳感受压力的方向。
（2）压强概念的建构是教学难点之二。
突破策略：设置活动情境链，串联“压力”、“压力作用效果”、“压强”概念，实现深度体验和对比感受，实现“压强”概念建构。
三、教学器材
1.演示用：陶泥（3块）、体重计、人的模型、“花盆鞋”底、气球、课件资料
2.学生用：压力小桌、钩码、海绵、瓶和水、细沙、木板、钩码、方格纸、复写纸
四、教学过程
点评：作用点是否是画在受力物上？
力的方向怎样？
比较：这两个力有何共同点？
说明：物理上将垂直作用于物体表面的力称为压力。
举例：学生联系实际，找一找压力。
实验分析：将人的模型“站”在体重计上称体重，观察示数；将体重计倾斜，观察示数的变化；将“人”向上提、向下压，观察示数的变化。
知识获取：当物体位于水平面上时，对水平面的压力等于物体的重力。
展示学生完成的示意图，巩
固示意图表示力的三要素。
通过师生对话，引导学生感
知到“挤压”、方向垂直向
下。
鼓励学生做做看，来增强触
觉感知。
结合实验现象的对比，通过
师生对话和现象的观察分
析，明确“人”重力的方向
和大小是不变的，引导学生
思考示数变化的原因是什
么。
在力的认识方法上
全面认知压力。
结合情境，将教材
中图10-1作了简
单变化，在水平和
竖直面上作出压力
示意图，
对比重力方向，进
一步巩固压力方
向。
理清压力和重
力的关系，为测量
人站立时对地面的
压强实验作铺垫。
探究压力的作用效果
情境再体验：请同学穿上“花盆鞋”踩足印，观察前后两次踩下的足印深浅不同。
改变鞋底受力面积的大小，
请同一个学生再次踩下脚
通过情境的再现，。
8年级物理苏科版下册教案《 压 强》
苏科版物理八年级下册《10．1 压强》教学设计【教学目标】【知识与技能】（1）什么是压力的作用效果，压力的作用效果与哪些因素有关。
（2）理解压强的概念和计算公式，知道国际单位制中压强的单位及意义。
（3）理解增大和减小压强所用的方法。
【过程与方法】（1）通过分析问题和探究活动，培养学生的观察能力、分析概括能力。
（2）在教学中渗透物理学方法，即控制变量法、比值定义法。
【情感态度和价值观】（1）通过探究活动，使学生初步体验科学探究的过程，激发学生的学习兴趣，认识科学的重要性。
（2）培养学生实事求是的科学态度，敢于质疑，勇于创新的精神，充分体会成功的快乐。
【教学重难点】教学重点压力的作用效果与哪些因素有关，压强的概念，压强公式，增大和减小压强的方法。
教学难点建立压强的概念。
【教学方法】探究式：经历实验探究过程,进一步掌握用控制变量的思路设计实验的过程，培养学生观察、分析、归纳的问题能力。
【教学器材】教师用具：实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压力小桌、200 g的钩码。
学生用具：气球、三角板等。
【教学过程】一、新课引入将一气球置于讲台上让班上力气较大的男生用手掌压气球，因气球打气不是很足，他必费九牛二虎之力才能压破气球，接下来叫一个力气较小的女生（偷偷给她一根针）。
她只要轻轻一碰气球便破了，学生必大笑。
此时设问为什么？从而引入新课。
二、新课教学（一）什么是压力1．放在水平桌面上的物体对桌面施加的力F1，画出桌面受到的力F1。
2．放在斜面上的物体对斜面施加的力，画出斜面受到的力F2。
3．手指按物体，物体对墙面施加的力F3，画出墙面受到的力F3。
归纳这些力的共同特点：垂直作用在物体表面并指向其内部。
然后得出压力的定义。
定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
学生针对性练习：请作出下列图中各物体对支撑面的压力和重力的示意图。
总结：压力与重力的区别：压力与重力是不同的两类力。
压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的弹力；重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的一种力。
【最新】苏科版八年级物理下册第十章 第1节 压强 教案
第十章第1节压强教案
㈠学习目标
1）知道什么是压力，会画压力的示意图，会简单区分压力和重力。
2）会设计实验探究压力作用效果与压力和受力面积的关系，并能建立压强定义、公式。
3）经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，进一步学习使用控制变量法。
4）知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”，能用压强公式进行简单的定量计算。
5）通过对压强概念建立过程中各种科学方法的运用，培养初步的分析、比较、归纳、概括和推理等能力。
6）通过活动知道增大压强和减小压强的方法，加深对压强概念的理解，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。
7）鼓励大胆尝试不同的实验方法和解决问题的途径，培养创新意识；并通过探究实验，培养同学间相互合作、共同探索的精神。
㈡教学重点、难点
重点：压力和压强概念；压强的计算公式及增大或减小压强的方法
难点：有效组织好探究活动归纳出压力作用效果与什么因素有关，真正理解压强的概念并能运用相关知识解答有关问题
㈢教学准备
1．教师备：气球、布满铁钉的小桌及配套木板
2．学生备：一端削尖的铅笔，气球，图钉，用钉子做腿的小桌，海绵，砝码，木板，盛有适量水矿泉水瓶，装有沙的容器
板书设计：
压力：垂直 表面
压力的作用效果 1.与 压力 和 受力面积 有关 2.结论：1)当受力面积相同时，…… 2)当压力相同时，…… a.表示压力的作用效果
b.定义：压力与受力面积之比
c.公式：S
F
p =
d.单位：帕（Pa ）（1Pa=1N/m 2）
e.
压强( p ) 增大↓↑=S F p 减小↑
↓
=
S F p。
苏科版八年级物理教案：10.1压强
教案：苏科版八年级物理——10.1压强一、教学内容本节课的主要内容是苏科版八年级物理教材第十章第一节“压强”。
本节课主要让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法，以及了解压强与压力、受力面积的关系。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，知道压强的计算方法。
2. 让学生掌握压强与压力、受力面积的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念，压强的计算方法，压强与压力、受力面积的关系。
难点：压强与压力、受力面积的关系的深入理解，以及如何运用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，压强计，实验器材。
学具：课本，笔记本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、地面上的重物等，让学生感受到压强的存在，引发学生对压强的兴趣。
2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解压强的概念，以及压强的计算方法。
同时，教师可以通过举例子的方式，让学生更好地理解压强的概念和计算方法。
3. 实验演示：教师使用压强计进行实验演示，让学生直观地了解压强与压力、受力面积的关系。
4. 随堂练习：教师给出一些与压强有关的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师通过讲解一些与压强有关的例题，让学生学会如何运用压强知识解决实际问题。
6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己解决问题的方法和经验，互相学习和交流。
7. 板书设计：压强的概念、计算方法，以及压强与压力、受力面积的关系。
8. 作业设计：请学生运用所学知识，解决一些与压强有关的实际问题，如计算自行车轮胎的压强，分析地面上的重物对地面的压强等。
六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了压强的概念和计算方法，是否理解了压强与压力、受力面积的关系，以及学生是否能够运用压强知识解决实际问题。
同时，教师可以给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步深入学习压强知识。
苏科版物理八下第十章第一节《压强》参考教案
教案：苏科版物理八下第十章第一节《压强》一、教学内容1. 压强的定义及其计算公式；2. 压强的单位；3. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；4. 增大和减小压强的方法；5. 压强的应用实例。
二、教学目标1. 让学生理解压强的定义，掌握压强的计算公式及单位；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 通过学习，使学生认识到压强在生活中的重要性，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法。
难点：压强公式的灵活运用，以及如何将压强知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、重物、尺子等）。
学具：教材、笔记本、尺子、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示实验，将一块重物放在海绵上，让学生观察海绵的凹陷程度。
提问：为什么海绵会凹陷？这个现象与压强有什么关系？2. 知识讲解：（1）教师介绍压强的定义，解释压强是表示压力作用效果的物理量，其计算公式为P=F/S，单位为帕斯卡（Pa）。
（2）讲解压强的单位，让学生理解1Pa的含义：每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
（3）分析压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
举例说明：在压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
3. 例题讲解：教师出示例题，如：“一个物体放在水平地面上，对地面的压力是10N，受力面积是2平方米，求物体对地面的压强。
”引导学生运用压强公式P=F/S计算，得出答案。
4. 随堂练习：学生自主完成练习题，如：“一个重50N的物体，放在受力面积为0.01平方米的支撑面上，求物体对支撑面的压强。
”5. 实验探究：6. 增大和减小压强的方法：教师引导学生思考：在实际生活中，我们如何增大和减小压强？举例说明。
7. 压强的应用实例：讲解压强在生活中的应用，如：自行车轮胎为什么要有气压？液体压强计的原理等。
苏科版物理八下第十章第二节液体的压强教案
教案：苏科版物理八下第十章第二节液体的压强一、教学内容1. 液体的压强概念：介绍液体压强的定义，即液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的分布特点，即液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算方法，即利用液体压强公式p=ρgh进行计算。
4. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握液体压强的定义、特点和计算方法。
2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强的计算方法和液体压强在实际生活中的应用。
2. 教学重点：液体压强的定义、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、演示实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示实验，让学生观察液体压强计指针的偏转，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 液体的压强概念：讲解液体压强的定义，让学生理解液体对容器底和侧壁的压强。
3. 液体压强的特点：分析液体压强的分布特点，让学生明白液体内部压强随深度增加而增大，且在同一深度处向各个方向的压强相等。
4. 液体压强的计算：教授液体压强公式p=ρgh，让学生学会计算液体压强。
5. 液体压强的应用：举例说明液体压强在实际生活中的应用，如船体浮力、水坝设计等，培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
6. 随堂练习：布置一些有关液体压强的题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 液体压强定义2. 液体压强特点3. 液体压强计算公式：p=ρgh4. 液体压强的应用七、作业设计1. 题目：计算一个深度为5m的容器中，密度为1.0×10³kg/m³的液体对容器底的压强。
答案：p=ρgh=1.0×10³kg/m³×9.8N/kg×5m=4.9×10⁴Pa2. 题目：一艘船的排水量为1000吨，求船在水中受到的浮力。
八年级物理下册第十章压强和浮力一压强教案新版苏科版
家庭作业：补充习题
板书设计：
一、压强
一、压力：垂直作用在物体表面上的力。
二、压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力。
⑵公式：压强=压力/受力面积p=F/S
⑶单位：帕斯卡，简称帕； 1帕=1牛/米2
⑷物理意义：物体每平方米面积上受到的力。
三、怎样减小或增大压强：
⑴增大压强：在压力一定时，减小受力面积；
在受力面积一定的情况下，增大或减小压力可以改变压强（学生自己举例子）。
三 小结：建立起正确的压强概念；理解压强公式，能用压强公式进行简单估算；
结合生活实例说明如何控制压强。
四 相关学生练习：
1．关于压力和压强，下列说法正确的是()
A．压力的方向总是竖直向下的
B．压力的方向总是垂直于支持面的
C．物体的重力越大，对支持面的压力一定越大
C．刀、斧、剪的刃都磨得很薄D．用细线切割湿软的肥皂
4．30 N的压力作用在1 cm2的面积上，所产生的压强是多大？
如果保持压力不变，要产生5×105Pa的压强，受力面积应是多大？
5．质量为48kg的人受到的重力是多少？如果他每只脚与地面的接触面积是150cm2，那么，他站立时对地面的压强是多少？
五 作业布置
在受力面积一定时，增大压力。
⑵减小压强：在压力一定时，增大受力面积
在受力面积一定时，减小压力。
教后感：
D．压力大，压强一定大
2．质量相同的正方体实心铜块和铁块平放在水平桌面上比较它们对桌面的压强和压力 ()
A．压力相等，铜块对桌面的压强较大
B．压力相等，铁块对桌面的压强较大
C．压强相等，铜块对桌面的压力较大
D．压强相等，铁块对桌面的压力较大
最新春苏科版物理八年级下册第10章第1节《压强》教案.doc
一、压强
教学目标
1．知道什么是压力，会画压力的示意图。
2．通过研究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义式。
3．知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”。
4．培养测量、计算、表达能力及初步用基础知识解决实际问题的能力。
5．知道增大和减小压强的方法，并能对具体问题做出分析和判断。
6．能用压强公式进行简单的定量计算。
重点难点
重点：压力、压强的概念，压强的计算。
难点：压强概念的建立。
教材
分析
教材通过图片为压力概念的形成提供了场景，通过对三个图共同点的归纳建立了压力的概念。
物体对支持面的压力都垂直于支持面且指向支持面。
不相同
接触笔尖的手指感觉疼
用力越大，手指感觉越疼。
观察现象
手指使气球产生的形变较大，用力越大，气球形变程度越大。
控制变量法
观察沙子下陷的程度
相同的压力比较受力面积的大小
相同的压力比较受力面积的大小
对1帕有多大形成一定认识
此时坦克在水平面上，压力大小和重力大小相等。
教材从力的作用效果出发，引出建立压强概念的必要性。通过对增大和减小压强方法的研究，培养了学生用基础知识解决实际问题的能力。
教学
方法
运用课件，通过大量图片和视频创设问题情境，引出本节的教学内容；利用日常生活中的简单器材，通过学生的亲身体验，进一步感受压力的作用效果；在观察现象、提出问题、猜想、进行实验、得出结论的教学过程中，引导学生逐步深入其中，从多角度研究压力的作用效果，引出压强的概念，让学生体会到控制变量法在物理探究中的运用。
苏科版八年级物理下册第十章一、压强教案
教案：苏科版八年级物理下册第十章一、压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：讲解压强的计算公式，让学生掌握如何计算不同情况下的压强。
3. 压强的大小与哪些因素有关：探讨压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
4. 增大和减小压强的方法：介绍增大和减小压强的方法，让学生能够应用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，知道压强的计算方法。
2. 使学生掌握压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强计算公式的运用，以及如何根据实际情况增大或减小压强。
2. 教学重点：压强的概念，压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT课件、实验器材（包括海绵、砖块、细线、针等）。
2. 学具：笔记本、笔、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的压强问题，引导学生关注压强在生活中的应用。
2. 讲解压强的定义：通过PPT课件，讲解压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
3. 讲解压强的计算：展示压强计算公式，举例说明如何计算不同情况下的压强。
4. 探讨压强的大小与哪些因素有关：引导学生通过实验观察，发现压强的大小与压力大小、受力面积大小有关。
5. 讲解增大和减小压强的方法：结合实际例子，介绍增大和减小压强的方法。
6. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计压强1. 概念：表示压力作用效果的物理量。
2. 计算公式：p = F/S3. 压强与压力、受力面积的关系：a. 压力越大，压强越大。
b. 受力面积越小，压强越大。
4. 增大和减小压强的方法：a. 增大压力，减小受力面积。
b. 减小压力，增大受力面积。
七、作业设计1. 题目：计算下列情况下的压强。
八年级物理下册第十章压强和浮力一压强教案(新版)苏科版
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“压强”内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确“压强”教学目标和“压强”重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保“压强”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习“压强”的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“压强”学习状态。
针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：
1. 激发学生兴趣：通过生活中的实例和趣味实验，引发学生对压强知识的好奇心，提高他们的学习积极性。
2. 加强数学联系：在教学过程中，引导学生运用数学知识解决物理问题，提高他们的数学应用能力。
3. 培养观察和实验能力：组织学生进行实验观察，培养他们的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。
（5）跨学科学习：鼓励学生结合其他学科的知识，如生物学、化学等，探讨压强在这些学科中的应用，培养学生的跨学科思维和综合运用知识的能力。
（6）参观实践：如果条件允许，可以组织学生参观一些与压强相关的场所，如工厂、实验室等，让学生在课后亲身体验压强的实际应用，提高学生的实践能力和对物理知识的认识。
九．教学反思
（2）讨论法：在探究影响压强的因素时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养学生相互交流、合作解决问题的能力。
苏科版八年级物理下册第十章10.1、压强教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第十章的第一节《压强》。
本节课的主要内容有：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算：压强 = 受力 / 面积。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 影响压强大小的因素：压力的大小和受力面积的大小。
6. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
二、教学目标1. 让学生理解压强的定义，掌握压强的计算方法。
2. 让学生知道压强的单位，了解影响压强大的因素。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算方法，影响压强的因素。
2. 教学重点：压强的定义，压强的计算方法，影响压强的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计，压力计，滑动变阻器，气球等。
2. 学具：笔记本，尺子，计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用手挤压气球，观察气球的形状变化，感受压力和受力面积的关系。
2. 概念讲解：介绍压强的定义，解释压强的计算方法。
3. 举例讲解：用压强计演示如何测量液体内部的压强，让学生了解压强的测量方法。
5. 随堂练习：设计一些有关压强的计算题，让学生巩固所学知识。
7. 布置作业：设计一些有关压强的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计压强 = 受力 / 面积影响压强的因素：压力的大小，受力面积的大小七、作业设计1. 计算题：一个长方体的底面积为2m²，高为3m，求长方体顶面的压强。
答案：长方体顶面的压强 = 受力 / 面积= 3N/2m² = 1.5Pa。
2. 应用题：一个气球受到的压力为5N，气球表面的面积为1m²，求气球的压强。
答案：气球的压强 = 受力 / 面积= 5N / 1m² = 5Pa。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生思考如何在实际生活中应用压强的知识，例如：如何设计承受较大压强的容器，如何增大或减小压强等。