小标题结构(正式) 共48页
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小标题结构(正式)分析
拟制小标题的方法：
（1）时间串联 (3) 镜头组接 （2）空间串联 （4）借用篇名、曲名
（5）引用同一诗词（6）引用不同诗词名句
(7) 颜色串联法 (8) 借用味道串联 (10) 借用人物语言
(9) 借用数学公式
拟制小标题的方法举例
三个人物
三段事例
三处地点
三个时段
三个镜头
三段经历
生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一 样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷 击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱， 就在身边。
精彩范例:
爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了， 爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切 因爱而改变。 春· 泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏· 风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋· 伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱 而撑起。 冬· 雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。
成长·爱·小偷
突然，有一种想法：我一直生活在一群“小 偷”之中。
妈妈是小偷
那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服， 就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意 中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本 塞入我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我 的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式 不是要影响我的学习吗？“她真自私！只想着按 自己的意图行事！”我心中恨恨的想，“以后偏 不回家！”不过，我没动那本书。
1月22日 天气： 狂风暴雨 “小D，你说说这道题究竟是怎么错的！ 我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你 怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你 这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都 干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼 吗！”我低着脑袋，站在讲台前，听着老师 的“谆谆教诲”。哎，充其量也就是个小填 空，再说我也从来就没在这个知识点上错过 啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃， 2000字的检讨再加上……老天，听听基层的 声音吧！0.5分，这样值得吗？
小标题结构法
事例二：
《家庭给我旳启示》 开头：提起家庭，可能有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我旳家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思索，我发觉家里存在着许多有趣旳数学关系。 正百分比 反百分比； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我旳讲述，我想你旳家里一定也有这么旳数学关系，是吗？
小标题构造法在写作中旳有效利用
什么是小标题构造法呢？ 在开头点题后，用三四个小标题概括要写旳事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等形式就是小标题构造法。 这种构造能使文章条理清楚，构造新奇巧妙，丰富主题，吸引读者旳阅读爱好。 小标题既能够是交待写作范围，亦能够是创设环境。
小标题作文行文旳特点：材料+议论（感受）材料：或是名人事例或哲理故事或是生活片断并列式 递进式
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提要挈领。 2、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在旳联络。4、小标题旳语言要富有文采，富有节奏感。
拟制小标题旳角度： 三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话 ……
写作中小标题旳常见形式：
时间串联式
《面对压力》：“学校” “家庭” “社会”《新世纪畅想》 “生态园” “海底世界” “月球村”《压力》 “教室” “寝室” “办公室”
空间串联式
《秋》：“蔚蓝旳天空”、“高飞旳小鸟”、“金黄旳树叶”以“爱好”为话题作文 “古韵之趣” “风雅之趣” “水墨之趣”《寻找幸福旳足迹》“爷爷旳幸福” “妈妈旳幸福” “表妹旳幸福”
镜头组接式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我旳大学”、“在人间” 《我最感动旳事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼品=爱”、“爸爸+‘我’=感动”
《家庭给我旳启示》 开头：提起家庭，可能有“体育之家”、“文艺之家”、“革命之家”，我旳家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思索，我发觉家里存在着许多有趣旳数学关系。 正百分比 反百分比； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：朋友，听完我旳讲述，我想你旳家里一定也有这么旳数学关系，是吗？
小标题构造法在写作中旳有效利用
什么是小标题构造法呢？ 在开头点题后，用三四个小标题概括要写旳事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等形式就是小标题构造法。 这种构造能使文章条理清楚，构造新奇巧妙，丰富主题，吸引读者旳阅读爱好。 小标题既能够是交待写作范围，亦能够是创设环境。
小标题作文行文旳特点：材料+议论（感受）材料：或是名人事例或哲理故事或是生活片断并列式 递进式
怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提要挈领。 2、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间 要有内在旳联络。4、小标题旳语言要富有文采，富有节奏感。
拟制小标题旳角度： 三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话 ……
写作中小标题旳常见形式：
时间串联式
《面对压力》：“学校” “家庭” “社会”《新世纪畅想》 “生态园” “海底世界” “月球村”《压力》 “教室” “寝室” “办公室”
空间串联式
《秋》：“蔚蓝旳天空”、“高飞旳小鸟”、“金黄旳树叶”以“爱好”为话题作文 “古韵之趣” “风雅之趣” “水墨之趣”《寻找幸福旳足迹》“爷爷旳幸福” “妈妈旳幸福” “表妹旳幸福”
镜头组接式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我旳大学”、“在人间” 《我最感动旳事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼品=爱”、“爸爸+‘我’=感动”
作文结构小标题法 课件(共25张ppt) 2023年中考语文一轮复习
课堂指导一（2分钟）
在写作中运用小标题的常见形式有哪些？请你 举例说明。 （提示：时间串联式 、镜头组接式、借鉴曲篇 名式、词语扩充式、借用颜色、味道串联式、 借用诗句串联式等。）
同步检测一（9分钟） 1．时间串联式 拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者 迅速带入文章描述的特定的时空之中。 如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
淳厚之灯 高雅之灯 坚韧之灯
三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”， 三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确 而生动。
课堂指导与同步检测二（2分钟）（易错点）
一、怎样在写作中有效运用小标题？
1、选材要精当，数量要恰当，容量要相当。
2、各部分的内容应从不同的角度按一定的顺序去
表现主题。
3、增加积累，发散思维，合理利用不同的小标题 【形注式意。】
2．镜头组接式
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词， 这样可以使文章内容一目了然。 如浙江满分作文《寻找幸福的足迹》中间用三个小标题： 镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福 镜头（三）表妹的幸福
三个镜头式小标题的运用，从老、中、少三代人三 个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱， 幸福会就会在我们的身边。
5．借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》： “童年”、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》： “圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
6．词语扩充式
围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的 做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。 如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用 了三个小标题：
4．借用诗句串联式
借用现成的成语、俗语或诗词、歌词等众人熟悉的 短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
校园生活作文小标题式5篇
校园生活作文小标题式5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小标题结构 ppt课件
2.要围绕中心，体现独特个性
以“真我风采”为题， 有位考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。
这三个小标题选材典型，从多个角 度写出了自己的个性，写出了真实 的自我。
3.要格式相仿，体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵
之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等， 格式相仿，给人一种整齐协调的感 觉。
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
4、、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以从不同的角度来 表达文章主题时，才能在写作中使用小标 题结构法。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、令人烦恼的一天
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
结尾：驻足生活的舞台，验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之
家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：
公文写作关于总结部分的小标题50例
公文写作关于总结部分的小标题50例(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--公文写作关于总结部分的小标题50例公文写作关于总结部分的小标题50例 1.新闻报道突出“实”字。
精神文明突出“新”字。
舆论导向突出“广”字。
理论研究突出“深”字。
2.始终抓住“测评”这一重要导向。
始终依托“阵地”这一重要平台。
始终把住“活动”这一重要环节。
3.党的建设“创品牌、树旗帜”。
国税收入“增总量、提质量”。
税收改革“全铺开、落到位”。
纳税服务“春风吹、气象新”。
管理创新“有亮点、立品牌”。
依法治税“重规范、严执行”。
税收业务“强基础、提效能”。
队伍建设“树形象、上台阶”。
从严治党“重防范、严执纪”。
政务工作“强效率、保运转”。
4.这一年，乡村振兴战略在我镇落地生根。
这一年，全域全时旅游在我镇开枝散叶。
这一年，民计民生服务在我镇开花结果。
这一年，脱贫攻坚硬仗在我镇取得胜利。
5.日常管理成效显着。
项目建设加速推进。
改革创新取得进展。
管理效益有所提升。
队伍建设不断加强。
底线工作切实平稳。
6.文稿起草频现新精品。
调研参谋取得新成绩。
内外宣传实现新提升。
舆情监管获得新成效。
7.经济指标稳中有进。
招商引资卓有成效。
项目建设有序推进。
规划体系不断提升。
环境治理成效凸显。
企业服务持续优化。
安全生产形势稳定。
党建工作深入开展。
8.经济指标稳中向好。
产业招商成绩明显。
城乡建设均衡发展。
跨区合作走向深入。
民生服务坚实有力。
生态保护成效显着。
脱贫攻坚扎实推动。
党建工作深入开展。
9.最喜人的是经济平稳较快增长。
最振奋的是项目建设快速推进。
最给力的是主导产业持续壮大。
最直观的是城乡面貌不断变化。
最欣慰的是群众生活日益改善。
最难得的是社会大局保持稳定。
最凝心的是干部作风得到转变。
10.发展活力大幅提升。
城市品质大幅提升。
民生福祉大幅提升。
干事热情大幅提升。
11.稳中有进。
稳中有为。
稳中有忧。
中考满分作文结构 排比段 小标题 PPT课件(共22张)
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走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来都是情感的聚集地。 看浮 云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事 情。
二、小标题式 •小标题式即在开头点题后，用三 四个小标题概括要写的事件、故 事情节、人物感情、人物特征、 生活片断等。在写作中运用小标 题结构法，可以使结构新颖巧妙、 衔接自然流畅、内容丰富清新、 主旨深刻突出 。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断 超越自己。 • 挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官落马， 大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。 • • 挑战自己。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚石。像古人一 样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人。 生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我们就要随时接受挑 战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强。
（二）拟制小标题的常用方法
• 1、时间串联法： • 即按时间先后安排。 • 将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》：晨练、午 睡、夜自习； 通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表 现师生间的关爱。 • 将材料分化在四季之中。如《我从生活那里学到的》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累 累——秋”、“银装素裹——冬”； • 按事件发生发展的顺序来安排材料。如《为自己鼓劲》： 毛毛虫· 开端、 茧· 过程、 蝶· 末端 • 用一个或几个人的日记剪辑连缀。如《都是考题惹的 祸》，用三则日记展开。且三则日记巧妙运用“小雨”、 “大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节 发展，传递作者的心情。
15.金色的鱼钩(完美版)
1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生 的故事。
2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。
3.注意用口语讲述。
第49页，共49页。
第40页，共49页。
此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么?
第41页，共49页。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声 喊起来: “老班长，你怎么 ······”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。
这两句运用了什么修辞手法？说 明了什么？
第42页，共49页。
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？ 从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。
说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼 里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他 对工作的高度负责。
第30页，共49页。
• 第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼 睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓 励着我们。
• 对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
第24页，共49页。
护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃
第25页，共49页。
壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒
第26页，共49页。
永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰
第27页，共49页。
再读课文，做好批注
1、什么地方最能打动你，从中你感受 到了什么？有感情地读一读。
2、为什么老班长牺牲后，“我” 要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈你 的理解。
安定情绪
困难重重
壮烈牺牲
忠于革命 忠于党
舍己为人
第47页，共49页。
写作方法
1、课文抓住人物的外貌、语言、动作、 神态等方面进行细致入微的描写，揭示 出人物崇高的精神境界。
2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。
3.注意用口语讲述。
第49页，共49页。
第40页，共49页。
此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么?
第41页，共49页。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声 喊起来: “老班长，你怎么 ······”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重， 怎么也送不到嘴边。
这两句运用了什么修辞手法？说 明了什么？
第42页，共49页。
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？ 从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。
说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼 里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他 对工作的高度负责。
第30页，共49页。
• 第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼 睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓 励着我们。
• 对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。
第24页，共49页。
护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃
第25页，共49页。
壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒
第26页，共49页。
永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰
第27页，共49页。
再读课文，做好批注
1、什么地方最能打动你，从中你感受 到了什么？有感情地读一读。
2、为什么老班长牺牲后，“我” 要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈你 的理解。
安定情绪
困难重重
壮烈牺牲
忠于革命 忠于党
舍己为人
第47页，共49页。
写作方法
1、课文抓住人物的外貌、语言、动作、 神态等方面进行细致入微的描写，揭示 出人物崇高的精神境界。
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2.要围绕中心，体现独特个性
以“真我风采”为题， 有位考生写作时设计了三个小标题： 性情急躁、生性豁达、幽默风趣。
这三个小标题选材典型，从多个角 度写出了自己的个性，写出了真实 的自我。
3.要格式相仿，体现整齐优美
以“兴趣”为题写一篇作文 有位考生运用了三个小标题：古韵
之“趣”、风雅之“趣”、水墨之 “趣”。这三个小标题字数相等， 格式相仿，给人一种整齐协调的感 觉。
《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
5、借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
“老师，你不走，我们都不走
6、借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
以“拥有现在”为题，
有位考生设计了一则童话，通过龙王三 个女儿对待现在的不同态度来证明观点。 这位考生运用了四个小标题：
大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三 妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既 提示了每部分的内容，同时又使文章显 得脉络清晰。
（2）空间串联
(3) 镜头组接
（4）借用篇名、曲名
（5）引 颜色串联法 (9) 借用数学公式
(8) 借用味道串联 (10) 借用人物语言
拟制小标题的方法举例
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
给以下题目拟小标题：
小标题结构法 在写作中的有效运用
一、在写作中运用小标题结构法的妙 处：
结构新颖巧妙
衔接自然流畅
内容丰富清新
主旨深刻突出
二、在写作中运用小标题的常见形式：
1、时间串联式
《师生情》：A、将几则材料浓缩于一日之中 “晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》：B、将材料分化在四季之中 “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”；
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
4、、前奏曲、主旋律、小插曲 5、序曲、第一章、第二章、第三章
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以从不同的角度来 表达文章主题时，才能在写作中使用小标 题结构法。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月 花”、“千树万树梨花开”
以上小标题有哪些特点？
1、小标题讲求提纲挈领。 2、小标题讲求言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间
讲求内在的联系。 4、小标题的语言讲求有文采，有节奏感。
拟制小标题的方法：
（1）时间串联
练习一：
回忆课文《从百草园到三味 书屋》，将描写百草园生活的内容拟 成几个小标题：
百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟
练习二：小标题构思训练 初中生活剪影
《初中生活剪影》如果加小标题，如何写？
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易
寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄
C、按事件发生发展的顺序来安排材料 《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。
2、镜头组接式
《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
3、空间串联式
《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会”
4、借鉴篇名、曲名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为题的小标题： “教室”、“寝室”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题： 相识、相知、分别
例：《感受初三》
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和父母交朋友》：
懂事之春； 灼热之夏； 硕果之秋； 沉默之冬。
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、令人烦恼的一天
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻
辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，
《岁月如歌——我的初中生活》 ：
初一不知勤学早； 初二懵懂混过了； 初三奋起拼命跑 。
例：《寝室里的那些事儿》
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初一多味汤》：
酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8、借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
9、引用一首古诗文中的语句作为小标题
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “ 借问酒家何处有 ”、“牧童遥指杏花村”
10、引用不同古诗文中的语句作为小标题
有文采，且能概括各小标题的内容。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。
百花争艳——春；绿草如茵——夏；
果实累累——秋；银装素裹——冬。
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之
家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。
正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx; 结尾：