幼儿园中班语言故事《想飞的小象》教案录音音乐
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用动词“想”、“飞”、“跳”等，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的主要情节和角色。
2. 动词“想”、“飞”、“跳”的正确用法。
3. 想象力和勇敢追求梦想的重要性。
4. 大自然和动物的知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的掌握、动词的正确用法、想象力和勇敢追求梦想的培养。
2. 教学难点：动词“想”、“飞”、“跳”的运用，以及如何引导学生发挥想象力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《想飞的小象》引起学生兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让学生体验小象的心情和动作。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学内容。
五、教学准备1. 故事课件：《想飞的小象》PPT或视频。
2. 教学图片：小象、鸟、树等。
3. 动词卡片：想、飞、跳等。
4. 情景道具：小象玩具、翅膀等。
5. 游戏材料：小卡片、贴纸等。
六、教学步骤1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题——想飞的小象。
2. 讲述故事：利用课件或视频讲述故事《想飞的小象》，引导学生关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：学生分小组讨论故事中的小象为什么要想飞，以及它是否实现了梦想。
4. 学习动词：教师出示动词卡片，引导学生学习“想”、“飞”、“跳”等动词的正确用法。
5. 情景体验：学生分组，一组扮演小象，一组扮演树，进行情景体验，感受小象想飞的心情。
七、课堂练习1. 填空练习：用所学动词填空，如“小象____飞得很高。
”2. 口语练习：学生模拟小象的角色，用“我想飞”、“我能飞”等句型进行口语练习。
八、拓展活动1. 想象创作：学生分组，每组设计一个小象飞行的故事，并展示给其他同学。
幼儿教育-幼儿园教案-中班语言活动《想飞的小象》教案
幼儿园教案:中班语言活动《想飞的小象》教案语言领域的中产阶级活动文学活动——童话《想飞的小象》一.活动目标1.了解故事内容，用心听故事，用人生哲学对有趣的童话感兴趣。
2、知道人各有所长，不要小看自己。
3.完整的一句话：“我不会……，但我会……”。
二、活动准备1.在活动之前，孩子们知道一些动物的技能(鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)。
);2、一个小黑象娃娃，一个挂图；3、一批各种运动器材(呼啦圈、哑铃、绳子、球等。
)4.绘画材料(白纸、油画棒、彩笔等。
)第三，活动过程(一)、导入活动，营造语言环境介绍现在普遍关注的奥运会，以引起孩子们的兴趣。
“全世界的孩子、叔叔、阿姨和孩子们现在都在关注一场盛大的运动会。
你知道这是什么运动会吗？”(老师做一个举重练习时，让孩子猜猜是什么比赛。
)”今天老师给小朋友们介绍一位重要嘉宾，森林奥运会举重冠军，——小黑象。
(欢迎来到小朋友们)他今天给小朋友们带来了一个故事。
孩子愿意听吗？有请小黑象！”、小黑象讲故事—— 《想飞的小象》1.用小黑象的语气生动地讲述故事，提醒孩子用心听讲。
小黑象问：1)我的故事讲的是什么样的大象？它为什么要飞？2)故事里还有哪些小动物？他们对小象说了什么？在孩子自由讨论的过程中，老师适时展示挂图，“看！就是这只小象想要飞翔。
他刚出生。
第一天，他看到许多小动物……”自然过渡到第二个故事。
(3)老师用活动挂图第二次讲故事。
在讲故事的过程中，放慢对话的速度，引导孩子模仿故事对话的语言。
问题：1)小象看到天空中的鸟时，它在想什么？2)蛇会飞吗？它会有什么技能？蛇对小象说了什么？3}狮子老虎怎么说？4)小象有什么技能？它最后想飞了吗？为什么？(4)对话活动“我的技能”1.小黑象：“孩子们很棒。
你一听就能明白我的故事。
你想参加奥运会吗？然而，我不知道你能做什么。
你能告诉我吗？”鼓励孩子在集体面前大胆大声地谈论自己或好朋友的技能，启发孩子使用“我(他)不会……，但我(他)会……”的句型。
幼儿园中班《想飞的小象》教案
幼儿园中班《想飞的小象》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小象想飞的原因和的结果。
2. 能够表达自己想飞的愿望和心情。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，体会小象的心情。
2. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己想飞的愿望和心情。
2. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《想飞的小象》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《飞》。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《飞》，引导幼儿感受飞的感觉。
提问：“你们听到这首歌曲，有什么想说的？”引导幼儿表达自己对飞翔的向往。
2. 故事讲解：教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象想飞的原因和过程。
在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事情节，体会小象的心情。
3. 活动一：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己想飞的愿望和心情。
幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4. 活动二：教师组织幼儿进行“飞翔”游戏，让幼儿体验飞翔的感觉。
游戏过程中，教师适时提问，引导幼儿表达自己在游戏中的感受。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的梦想，要勇敢地去追求。
6. 作业：教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中能够飞翔的事物，并拍照或画出来，下次上课分享。
六、教学内容：1. 复习故事《想飞的小象》，强化对故事情节的理解。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对飞翔的想象和愿望。
七、教学重点：1. 加深对故事情节的理解，体会角色情感。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学难点：1. 引导幼儿通过绘画表达自己的想象和愿望。
2. 培养幼儿在角色扮演中的表现力和情感表达能力。
九、教学准备：1. 故事课件或图书《想飞的小象》。
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 培养幼儿的想象力，引导他们积极参与故事情节的讨论。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，不怕失败，勇于尝试。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事，引导幼儿了解小象想飞的原因和结果。
a. 小象为什么想飞？b. 小象成功了吗？为什么？c. 你觉得小象在这个过程中表现怎么样？四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想飞的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
六、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 户外活动场地七、活动过程1. 复习故事：通过观看故事课件，复习小象想飞的原因和结果。
2. 想象与创造：请幼儿想象自己是一只小象，讨论如果他们是一只小象，他们想做什么。
3. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想象中的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
4. 户外活动：组织幼儿到户外活动场地，进行“小象找朋友”的游戏，增强幼儿之间的互动。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作小象手工艺品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
幼儿园中班想飞的小象教案
幼儿园中班想飞的小象教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小象想要飞的心理。
1.2 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试。
1.3 培养幼儿之间的合作精神，提高团队协作能力。
1.4 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《想飞的小象》2.2 小象、鸟、树叶等手偶道具2.3 画纸、彩笔等绘画材料2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.2 讲述故事：以手偶道具表演故事，引导幼儿积极参与，模仿角色动作。
3.3 讨论：引导幼儿谈谈自己对小象想要飞的理解，鼓励幼儿分享自己的想法。
3.4 绘画环节：请幼儿画出自己心目中的小象，并互相展示、交流。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情感。
4.2 音乐游戏：播放音乐，引导幼儿模仿小象和鸟的动作，感受音乐与故事的结合。
4.3 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试模仿小象飞的动作，拍摄照片或视频，与同学分享。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对故事的理解和兴趣。
5.2 幼儿表现：评价幼儿在绘画、角色扮演等环节的表现，鼓励幼儿发挥想象力。
5.3 家园反馈：收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。
第六章：教学资源6.1 故事视频：《想飞的小象》6.2 图片素材：小象、鸟、树叶等6.3 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等6.4 音乐曲目：轻松欢快的背景音乐第七章：教学活动7.1 观看视频：播放故事视频，引导幼儿观看并关注小象飞行的情节。
7.2 图片分享：展示小象、鸟、树叶的图片，引导幼儿观察并讲述自己的想法。
7.3 手工制作：指导幼儿制作小象飞行器，培养幼儿动手操作能力。
7.4 音乐欣赏：播放背景音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿小象飞行。
第八章：家庭作业8.1 家长协助：请家长协助幼儿完成手工制作，鼓励家长与幼儿一起创作。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
中班语言活动想飞的小象教案
中班语言活动想飞的小象教案教学目标：1.通过本次活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
2.帮助学生感受并认识一些与飞行有关的事物与感受。
3.培养学生的团队合作意识和社交交往能力。
教学准备：1.一段与飞行有关的视频或图片素材。
2.各种绘画、手工材料。
3.班级墙壁上规格一致的大型纸张。
4.放大的小象剪影模板。
5.彩色纸、剪刀、胶水等。
6.小班教学用的酷我动画。
教学步骤：第一步：引入活动（15分钟）1.老师展示一段与飞行有关的视频（或图片），向学生展示各种飞行的方式：飞机、鸟、风筝等，激发学生对飞行的兴趣。
2.引导学生讨论：有哪些东西可以飞，为什么它们能够飞？学生可以尽量发挥他们的想象，提出各种奇怪的想法。
3.介绍本堂课的主题：“想飞的小象”，告诉学生我们将一起帮助小象实现飞行的梦想。
第二步：了解小象（15分钟）1.启动教学用的酷我音乐，播放背景音乐，让学生进入小象的世界。
2.老师向学生介绍小象的特点：大大的耳朵、圆乎乎的身体、长长的鼻子等。
提醒学生要注意观察小象的形象，为后面的创作做准备。
第三步：小组合作创作（30分钟）1.把全班分成小组，每个小组由4-5人组成。
2.向每个小组提供放大的小象剪影模板和各种彩色纸。
3.老师告诉学生，他们的任务是让小象能够飞起来。
给学生提供一些启发问题，比如：小象怎样才能飞？小象需要什么样的装备？小象在飞行过程中会遇到什么问题？等等。
4.鼓励学生发挥创意，利用彩色纸和其他材料设计小象的装备，制作小象的飞翔场景。
5.老师在创作过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生进行思考和讨论。
第四步：展示和分享（25分钟）1.让每个小组向全班展示他们的创作成果，同时请一位学生担任记录员，将各个小组的装备和场景描述出来，写在展示区的大型纸张上。
2.老师鼓励学生互相点评和分享，让每个学生都有机会表达自己对其他小组创作的赞赏和建议。
第五步：总结和评价（15分钟）1.由学生自愿上台总结本堂课的学习内容，并分享他们的感受和收获。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案教案：中班语言活动《想飞的小象》一、教学目标：1.学生能够听懂、回答与故事内容相关的简单问题。
2.学生能够模仿老师的语音、语调和表情来朗读故事。
3.学生能够通过绘画和表演来表达自己对故事的理解和想象力。
二、教学准备：1.《想飞的小象》故事书。
2.图画板和彩色粉笔。
3.听音机或CD机。
4.装有大象鼻子的小道具。
三、教学步骤：1.创设情境（教师带着小象鼻子的道具进入教室）老师:同学们，我给你们介绍一下，这是一只叫小象的动物。
小象有一个非常特别的地方，你们看到了吗？（给学生演示小象使用长鼻子的动作）2.导入故事老师:我们今天要听一个有关小象的故事，这个故事的名字叫《想飞的小象》。
在故事开始之前，我们可以先猜猜小象会遇到什么问题？会怎样解决呢？3.听故事（老师朗读故事，学生们认真听）4.讨论故事老师:小朋友们，你们觉得小象是怎样解决自己的问题的呢？（鼓励学生回答）5.绘画活动（老师示范绘画主题为“小象的飞行梦”，并让学生们自由发挥，画出自己理解的小象飞行的场景）6.表演活动（将学生分为几个小组，每个小组选择一个学生扮演小象，其他学生扮演其他动物或自由发挥。
学生们可以结合自己绘画的场景，通过动作和表情来诠释小象的飞行梦想）四、巩固和评估：1.回答问题老师:小朋友们，谁能回答一下小象想要飞的原因是什么？（鼓励学生回答，并表扬正确回答的学生）2.表演评估（观察学生的表演，看是否能够模仿和表达小象的飞行梦想，并给予积极的反馈和鼓励）五、拓展活动：1.教师可以继续讲述其他小象的故事，鼓励学生创作自己的故事。
2.学生可以尝试用英文来表达小象的飞行梦想，提高他们的语言能力。
六、教学反思：通过这个教学活动，学生能够通过听故事、绘画和表演来全方位地理解和表达小象的飞行梦想。
这样的多元化教学方法能够提高学生的主动性和创造力。
同时，教师在教学中要注意引导学生分析问题和表达自己的想法，培养他们的思考能力和语言表达能力。
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幼儿园中班语言故事《想飞的小象》教案录音音乐
中班语言故事《想飞的小象》PPT课件教案录音音乐包含了PPT课件，参考教案，录音，音乐，活动目标是理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容，知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
活动设计背景
5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。
通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，
发展幼儿语言理解能力、表达能力；同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。
活动目标
1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容
2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己
3、学说完整句"我不会……可是我会……"
4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣
教学重点、难点
教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己
教学难点：学说完整句"我不会……可是我会……"
活动准备
物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具
知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领
活动过程
一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣
1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可
以变出什么？（幼儿自由讨论）
2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事：想
飞的小象
二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容
（一）教师有感情的讲述故事启发提问
1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？
2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）
（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容
1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）
2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？
4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（完整表述为掌握句式做基础）
（三）师幼合作完整讲述故事
结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动
（四）谈话交流我的本领
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会……
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会……
3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句"我不会……可是我会……"（教师适时指导，可以提供例句或图片）
（五）游戏活动"传木头"
规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
获胜队伍奖励小象粘贴，加强组每组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么
三、活动结束教师引导让幼儿归纳故事中心
1、想飞的小象：听了这个故事你明白了什么？
教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！
三、活动延伸设疑激发下节课兴趣
小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看吧
教学反思
活动的导入激发了幼儿的兴趣，使接下的环节顺利的展开。
幼儿通过对动物的了解，用不同的声音、表情、模仿故事对话内容，想象、思维、语言得到发展。
本课结束后，平时也要多加强幼儿社会性的培养，为幼儿树立信心，并善于发现自己与他人的优点。
游戏让课堂变得活跃，体现教学游戏化、故事化。