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标准教案格式模板下载(精选6篇)_标准教案格式模板范文
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第1篇：教案标准格式课题3制取氧气新课1.使学生驾驭试验室制取氧气的方法和反应原理。
2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。
3.了解催化剂和催化作用的概念。
4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区分。
试验室制取氧气和收集气体的操作方法。
催化剂，催化作用。
第1课时试验药品和仪器试验探究法复习提问：1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。
2.氧气有哪些化学性质，写出四个反应的符号表达式。
3.如何检验一瓶无色气体是氧气?4.依据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？过渡：氧气有那么多重要的用途，你肯定很想知道氧气是怎样制得的？板书：课题3 制取氧气讲解并描述：试验室制取物质一般驾驭这样的原则和特点：原料便宜、操作简洁、反应速度适中等。
在试验室里通常选择分解过氧化氢溶液(双氧水)、加热氯酸钾和加热高锰酸钾的方法来制取氧气。
演示：试验2-5(1) 现象：带火星的小木条没有复燃。
探讨：该试验证明只有过氧化氢溶液能否放出氧气？回答：并非没有产生氧气，过氧化氢溶液在常温下能够缓慢生成水和氧气，是由于产生氧气的量太少所致。
演示：试验2-5(2)现象：帯火星的小木条快速复燃，证明快速放出氧气。
思索：是不是过氧化氢溶液与二氧化锰发生了化学改变从而生成了氧气？演示：试验2-6（不溶于水的黑色固体）现象：又能接着产生气泡，生成的气体使带火星的木条复燃了。
探讨：如此往复，试验可以不断地进行，说说二氧化锰在反应中所起的作用？分析：二氧化锰似乎用不完似的。
假如试验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，试验后将二氧化锰经洗涤、干燥后再称量，会发觉它的质量没有发生变更。
再把它加入到过氧化氢溶液中还可以加速过氧化氢的分解，说明二氧化锰的化学性质没有变更。
像这样的物质我们把它称作什么？请同学们阅读课本找出答案。
教案格式标准范文模板
一、课题名称课题：《XXX》年级：XXX年级学科：XXX课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能（1）掌握XXX知识点。
（2）能够运用XXX方法解决问题。
2. 过程与方法（1）通过XXX活动，提高XXX能力。
（2）培养学生XXX习惯。
3. 情感态度与价值观（1）激发学生对XXX的兴趣。
（2）培养学生的XXX品质。
三、教学重难点1. 教学重点（1）XXX。
（2）XXX。
2. 教学难点（1）XXX。
（2）XXX。
四、教学准备1. 教师：PPT、教具、教材等。
2. 学生：预习教材、准备学习资料等。
五、教学过程第一课时一、导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生回顾重点、难点。
二、新课讲授1. 深入讲解XXX知识点。
2. 结合实例，讲解XXX方法。
3. 学生练习，巩固所学知识。
三、课堂活动1. 开展XXX活动，提高XXX能力。
2. 培养学生XXX习惯。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点、难点。
3. 布置课后作业。
六、作业布置1. 完成教材课后练习题。
2. 查阅资料，拓展学习。
3. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在学习过程中遇到的问题有哪些？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？八、教学评价1. 学生对知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生情感态度与价值观的培养。
4. 教学目标的达成情况。
标准教案格式.doc2
授课题目：
教学目的：
教学重点、难点：
教学方法：讲授法□讨论法□习题法□其他：
教具：PPT课件□白板□演示模型□其他：
编制教师：审阅人：
年月日年月日
通辽市安全技术培训中心教案纸
教案
起重作业安全培训（初训）
孙丽红
教案
非煤矿山负责人及安全管理人员（复训）
包丽英
教案
尾矿作业安全培训（初训）
杨晓宇
教案
金属焊接与切割作业安全培训
（初训）
李永新
教案
煤矿通风机司机（初训）
于永奇
教案
高压电工运行维修作业（初训）
王丽娟
教案
登高作业安全培训（初训）
王丽娟
教案
金属焊接与切割作业（复训）
李永新。
《标准教案格式》
《标准教案格式》word版第一章：教案的基本结构与要求1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤教学评价1.2 教案的基本要求明确教学目标合理组织教学内容科学设计教学方法详细规划教学步骤合理设置教学评价2.1 教学目标的设计原则具体性可衡量性可实现性相关性使用行为动词描述学生能力明确学生的认知、技能和情感目标结合课程标准和学情分析第三章：教学内容的选择与组织3.1 教学内容的选择原则符合课程标准和学生需求注重知识体系完整性考虑学生兴趣和背景知识3.2 教学内容的组织方法逻辑顺序组织按照教学目标组织结合学生认知规律组织第四章：教学方法的选择与应用4.1 教学方法的选择原则符合教学目标和学生特点注重师生互动和参与度结合教学内容和环境条件4.2 教学方法的应用技巧启发式教学小组合作学习情境教学信息技术辅助教学第五章：教学步骤的设计与实施5.1 教学步骤的设计原则清晰明了有条不紊注重学生主体地位考虑教学评价反馈5.2 教学步骤的实施技巧课堂导入知识讲解实践操作课堂讨论总结与反馈《标准教案格式》word版第六章：教学评价的设计与实施6.1 教学评价的设计原则全面性动态性科学性实用性6.2 教学评价的类型与方法形成性评价总结性评价自我评价同伴评价6.3 教学评价的实施步骤制定评价标准收集评价数据分析评价结果提供反馈与改进建议第七章：课堂管理策略与技巧7.1 课堂管理的原则公平性一致性积极性灵活性7.2 课堂管理的方法与技巧建立规则与期望引导学生参与课堂活动应对课堂纪律问题7.3 课堂管理的实践案例分析案例分析与讨论分享有效的课堂管理经验针对不同学情设计管理策略第八章：教案修改与完善8.1 教案修改的原则与方法反思教学实践依据学生反馈与评价结果考虑教学目标的达成情况调整教学内容与方法8.2 教案完善的建议注重教案的实用性保持教案的灵活性不断更新与充实教案内容结合教育技术与资源第九章：教学资源的整合与应用9.1 教学资源的概念与分类教材与辅助材料信息技术资源人力资源环境资源9.2 教学资源的整合策略依据教学目标与内容考虑学生需求与特点注重资源的有效利用促进教学资源的共享9.3 教学资源的应用技巧传统教学资源与现代教学资源的结合激发学生学习兴趣与动机提高教学效果与质量培养学生的创新与实践能力第十章：教案写作技巧与注意事项10.1 教案写作的基本要求结构清晰语言简练内容完整格式规范10.2 教案写作的技巧与建议明确教案的主题与目标注重教案的逻辑性与条理性结合教学实践与理论不断完善与修订教案10.3 教案写作的注意事项充分准备与研究教学内容关注学生的需求与特点合理规划教学时间与资源遵守教育规范与要求重点解析：教学内容的选择与组织：符合课程标准和学生需求，注重知识体系完整性，考虑学生兴趣和背景知识，逻辑顺序组织，按照教学目标组织，结合学生认知规律组织。
语文教案的标准格式范文5篇
语文教案的标准格式范文5篇一、教学内容本节课选自人教版《语文》八年级上册第四单元《写景抒情的散文》章节，主要详细内容为《荷塘月色》。
通过学习朱自清的这篇经典散文，让学生感受荷塘月色的美，理解作者对自然景色的热爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解、流利朗读课文，掌握生字、词组，并学会分析散文的写作特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受自然美，激发他们对生活的热爱，培养健康高尚的审美情操。
三、教学难点与重点重点：分析《荷塘月色》的写作特点，理解作者表达的情感。
难点：如何引导学生从字里行间感受到荷塘月色的美，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组荷塘月色的图片，让学生感受自然美，引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析散文的写作特点，引导学生体会作者情感。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 课堂交流：各组代表发言，全班交流讨论，教师点评指导。
6. 例题讲解：分析课文中的一句经典描写，讲解如何运用修辞手法表达情感。
7. 随堂练习：学生模仿例题，运用修辞手法写一段描写荷塘月色的文字。
六、板书设计1. 课题：《荷塘月色》2. 散文写作特点情景交融语言优美意境深远3. 生字词七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的写作手法，写一段描写荷塘月色的文字。
2. 答案示例：荷塘月色，如诗如画。
月光洒在波光粼粼的湖面上，犹如一片碎银。
微风轻拂，荷花随风摇曳，仿佛一群身着绿裙的仙子在翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《荷塘月色》，让学生感受到了自然美的魅力，提高了文学鉴赏能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的情感体验，引导他们从生活中发现美、欣赏美、创造美。
标准教案格式范文(精选
标准教案格式范文(精选一、教学内容本节课选自《高中数学》教材第二章“函数、导数与极限”的3.1节“函数的基本概念”。
详细内容包括：函数的定义、表示方法、性质、分类以及常见函数的类型和特点。
二、教学目标1. 理解函数的基本概念，掌握函数的定义及表示方法。
2. 掌握常见函数的类型及其性质，能对给定的函数进行分类和分析。
3. 学会运用函数知识解决实际问题，培养数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
三、教学难点与重点难点：函数的性质和分类，函数的实际应用。
重点：函数的定义，常见函数的类型和特点。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：直尺、圆规、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示实际生活中的实例，如气温变化、股票价格波动等，引导学生思考这些现象与函数的关系，从而引出本节课的主题——函数。
2. 例题讲解（1）讲解函数的定义，结合实例解释自变量、因变量和函数值的概念。
（2）介绍函数的表示方法，如解析法、表格法、图象法等。
（3）讲解常见函数的类型和特点，如线性函数、二次函数、指数函数等。
3. 随堂练习（1）让学生判断下列各题中哪些是函数关系，并说明理由。
（2）给出一些实际情境，让学生选择合适的函数模型进行描述。
六、板书设计1. 函数的基本概念2. 定义：函数的定义，自变量、因变量、函数值3. 表示方法：解析法、表格法、图象法4. 常见函数类型：线性函数、二次函数、指数函数等5. 例题：具体实例及解析七、作业设计1. 作业题目：（2）已知函数f(x) = 2x + 3，求f(1)、f(2)、f(1)的值。
（3）根据实际情境，选择合适的函数模型进行描述。
2. 答案：（1）答案见课本P56。
（2）f(1) = 5，f(2) = 7，f(1) = 1。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
在讲解过程中，注重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息。
1. 教学目标。
1.1 知识目标。
学生能够掌握……。
1.2 能力目标。
学生能够……。
1.3 情感目标。
学生能够……。
2. 教学重点和难点。
2.1 重点。
掌握……。
2.2 难点。
理解……。
3. 教学资源准备。
3.1 教材。
《×××》。
3.2 教具。
多媒体课件、实物……。
二、教学过程。
1. 教学环节安排。
1.1 复习导入。
利用……引发学生兴趣。
1.2 新知呈现。
通过……向学生介绍新知识。
1.3 练习与巩固。
设计多种形式的练习……。
1.4 作业布置。
布置……作业。
2. 教学步骤。
步骤一，复习导入。
利用实例或图片引发学生对本课知识的兴趣，激发他们的学习热情。
步骤二，新知呈现。
通过多媒体课件或板书，向学生介绍本节课的新知识点，让学生对知识有一个初步的了解。
步骤三，练习与巩固。
设计多种形式的练习，包括个人练习、小组合作练习、课堂展示等，巩固学生对知识的理解和掌握。
步骤四，作业布置。
布置与本节课内容相关的作业，要求学生按时完成并及时批改。
三、教学反思。
1. 教学效果分析。
1.1 教学目标达成情况。
分析学生在本节课中对教学目标的掌握情况，总结学生的优点和不足。
1.2 教学方法评价。
总结本节课采用的教学方法，分析其优缺点，为今后的教学提供参考。
2. 教学改进措施。
2.1 针对学生的不足之处，制定具体的改进措施，包括个性化辅导、课外拓展等方面。
2.2 调整教学方法，根据教学效果对教学方法进行调整，使其更符合学生的学习特点。
四、教学反思。
在教学过程中，要根据教学目标进行科学合理的安排，注重学生的学习兴趣和实际能力，使教学过程更加生动有趣，更有利于学生的知识掌握和能力提升。
同时，要注重对教学效果的分析和总结，及时调整教学方法，不断完善教学过程，提高教学质量。
五、教学反思。
通过对本节课的教学反思，我深刻认识到教学中的不足之处，同时也找到了很多值得肯定的地方。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息•课程名称：xxx•授课对象：xxx•授课周期：xxx•授课时间：xxx•授课地点：xxx二、教学目标1. 知识目标•理解xxx概念和原理；•掌握xxx的基本操作和技能；•分析xxx的应用场景和实际问题。
2. 能力目标•培养学生的观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感目标•培养学生的自信心和积极态度；•培养学生的合作意识和责任感；•培养学生的对科学的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 知识点•xxx概念的介绍和解释；•xxx的原理和基本操作；•xxx的应用场景和实例分析。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引入本节课的主题和教学目标；•鼓励学生提出问题和疑惑。
步骤二：知识讲解（15分钟）•通过图文、实例等方式讲解xxx的概念和原理；•结合实际应用场景解释xxx的作用和意义。
步骤三：实践操作（30分钟）•组织学生进行xxx的实际操作；•引导学生解决相关问题并总结经验。
步骤四：案例分析（20分钟）•分析实际xxx应用案例，探讨解决方案；•引导学生思考创新点和改进空间。
步骤五：总结回顾（10分钟）•概括本节课的重点内容和要点；•强调学生的学习收获和成长。
3. 教学重点•理解xxx的概念和原理；•掌握xxx的基本操作和技能；•分析xxx的应用场景和实际问题。
4. 教学难点•培养学生的观察、分析和解决问题的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法•利用多媒体工具进行知识讲解；•结合实例、图表等方式提升学生理解能力；•鼓励学生提问和参与讨论。
2. 实践操作•提供实际操作机会和环境；•引导学生动手实践，培养操作技能；•指导学生思考问题和解决方法。
3. 案例分析•分析实际应用案例，让学生参与思考；•引导学生发现问题和创新思路；•讨论解决方案和改进方法。
五、教学评估1. 评价指标•知识掌握情况：通过小测验、问答等方式进行评估；•实践操作能力：观察学生实际操作并评估结果；•创新思维表达：听取学生的问题和解决方案。
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教案设计格式与标准课题：
授课教师：学校老师教材：
第章第节P～ P页
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
教学过程：
教学过程教学内容
一、创设复习
问题情景引出课题
引入课题
教学过程教学内容二、围绕（ 1）探讨
问题展开
（ 2）归纳：
探索研（ 3）运用
究，进行
归纳验证
并运用
教学过程教学内容
二、围绕(2) 巩固与练习
问题展开
探索研
究，进行
归纳验
证，并运
用
教师活动
解决这一问题用什么方
法？
还有别的方法吗？
引出下面的问题
板书：
解决问题
教师活动
以开火车的方式，请
学生报出结果来。
教师将结果板书在黑
板上
学生以同桌为单位讨
论、归纳，鼓励学生
有根据地猜想。
请学生回答
教师活动
请学生观察，找规律
板书方法二
同桌之间交换批阅
每组一名同学的本子
利用投影仪批改
做出评价
学生活动
学生活动
学生回答
情况 1：学生
可能回答：
通过教师引
导学生自己
补充
情况 2:
学生可能完整
的回答：学生
口答
学生活动
学生回答：
学生回答
学生练习
教案设计
说明
设计情
景，由旧
知引入。
提出新的
问题。
教案设计说
明
使学生能借
助计算器进
行较复杂的
运算，解决
简单的实际
问题，探索
简单的数学
规律。
在教师的引
导下，让学
生自己去经
历观察、猜
想、归纳的
过程，让学
生在质疑和
思辩中逐渐
使知识点清
晰起来了，
然后通过少
量练习巩
固，加深学
生记忆。
教案设计说
明
利用例 1
(1)讲解，
寻找规律，
并验证，发
现问题，积
极探索得出
更完善的结
论。
通过让
学生在实践
与探索中学
会学习，培
养学生初步
的逻辑思维
能力。
启发学生一
题多解，开
阔学生的思
路，培养和
发挥学生的
创造性。
教学过程教学内容
三、课堂总结质疑
小结与评
?学习内容
价
?学习方法
?在本节课中你对哪部分内容记
忆最深刻，可谈谈你的感受教师活动学生活动
教师鼓励学生畅所欲学生踊跃发
言，谈谈在这节课中言
学到了什么，对自己
哪些表现比较满意，
哪些地方还存在不
足，怎样改进。
教案设计说明回
顾旧知识，生成
新问题
四、作业
教学反思：（举例如下）
我觉得课上以探索为主，激发学生积极的学习态度，但在趣味性上还有所欠缺一点，如果有条件的话，可以让学生在课堂上以游戏的方式巩固分数小数的互化这部分内容，在游戏的同时，使学生分数小数互化的速度和正确率都得到训练，激发学社数学学习的兴趣。