幼儿园中班健康：多吃水果有营养教学设计
中班健康多吃水果有营养教案【含教学反思】
中班健康多吃水果有营养教案教学目标1.学习认识水果的种类和名称2.掌握正确的水果切割方法3.了解各类水果的营养成分，并能简单介绍4.培养学生爱吃各类水果的好习惯5.提高学生对健康饮食的认识教学准备1.水果切割刀、砧板、开水、毛巾、盘子、勺子、吸管等2.五种以上的新鲜水果（如苹果、橙子、香蕉、猕猴桃等）3.绘本、卡片或图片等水果教学材料4.营养成分表、图片或视频等相关资料教学过程1. 导入环节教师将水果放置在桌上，与学生一起欣赏、品尝。
并以卡片或图片等形式，介绍水果的名称和种类。
2. 操作实践环节教师向学生展示正确的水果切割方法，并引导学生动手操作。
注意安全，防止伤害。
3. 营养知识环节教师以图片、视频或绘本等形式，向学生介绍各类水果的营养成分，并引导学生探究各类水果对人体的作用。
例如，苹果富含维生素C和纤维素，有利于促进消化和增强免疫力。
4. 完成作品环节学生自由选择水果，并按照自己喜好切割摆放。
鼓励学生创意拼搭，形成自己的“水果花园”。
5. 总结反思环节教师与学生共同总结今天的学习内容，并提出经验及不足之处。
询问学生对今天的学习是否满意，是否达到预期的效果。
教学反思此次教学主要以实践为主，教学效果较好。
学生通过亲手操作、探究和创作，激发了学生的学习兴趣和创造力。
但在教学中出现了一些问题：1.个别学生切割水果时操作不当，有些危险。
2.有的学生对某些水果的名称和营养成分掌握不够。
3.教学时间安排不够合理，个别环节时间过长。
因此，今后在教学中需要注意以下几点：1.强调操作安全，学生在切割水果时要学会正确使用刀具。
2.教学前要准备充足的水果教学材料，以便学生更好地了解各类水果的名称和营养成分。
3.教学时间要合理安排，避免个别环节时间过长。
通过此次教学，教师和学生都对水果及其营养成分有了更深入的认识，同时也培养了学生的动手能力和团队合作精神，达到了预期的教学目标。
中班体育优秀教案《多吃水果有营养》含反思
中班体育优秀教案《多吃水果有营养》含反思一、教学目标知识目标1.能够正确地辨识各种水果，如苹果、梨子、香蕉等。
2.知道各种水果的营养成分及其对身体的好处。
3.知道自己每天应该摄入多少水果。
技能目标1.能够正确地进行各种水果的投掷、接住和传递。
2.能够注意自己和队友的安全。
情感目标1.培养学生关注健康的意识。
2.培养学生团队精神和协作能力。
二、教学重难点教学重点1.帮助学生正确地辨识各种水果。
2.让学生了解各种水果的营养成分及其对身体的好处。
3.培养学生团队精神和协作能力。
教学难点1.协调学生的身体和动作，保证投掷和接住顺利实施。
2.帮助学生树立团队和个人安全的意识。
三、教学过程1. 热身（5分钟）在操场上进行热身运动，如慢跑、拉伸等，预热学生的身体。
2. 引入（5分钟）老师拿出不同种类的水果，让学生辨识，并介绍各种水果的营养成分和好处，让学生认识到多吃水果的重要性。
3. 学习动作（10分钟）老师向学生展示投掷和接住的动作，并在学生手中示范。
带领学生进行练习，让学生熟悉这些动作。
4. 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组有一个水果。
在规定的时间内，每个小组必须投掷、接住和传递自己的水果。
同时，每个小组需要与其他小组竞争，看哪个小组能够完成指定任务的水果投掷。
5. 结束（5分钟）教师总结本次体育课的重点和难点，强调营养和安全，鼓励学生多吃水果。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生知道各种水果的营养成分及其对身体的好处，以及培养学生团队精神和协作能力。
在教学过程中，我注意到学生学习动作的时间相对较长，需要更多的时间来让学生熟悉这些动作，以便更好地进行小组活动。
另外，在小组活动中，一些学生在过于追求得分的过程中，出现了安全问题。
这让我意识到在教学中需要更加注重安全问题，并引导学生学会在得分和安全之间进行平衡。
总的来说，这节课的体育活动很受学生欢迎，他们在趣味和挑战中学到了很多有益的知识，并且成功地完成了小组任务。
幼儿园中班健康公开课多吃水果有营养教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康公开课多吃水果有营养教学设计一、教学目标1. 知识目标•了解水果是一种健康的食物，可以提供人体所需要的营养成分；•掌握不同水果的名称和特点。
2. 能力目标•学会表达自己喜欢和不喜欢吃的水果；•学会协作，和小伙伴们一起品尝水果。
3. 情感目标•培养幼儿对健康饮食的认识；•培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学重点难点1. 教学重点•介绍水果是一种健康的食物，营养丰富；•学会表达自己喜欢和不喜欢吃的水果。
2. 教学难点•全面介绍不同水果的名称、特点和营养成分；•学会协作，和小伙伴们一起品尝水果。
三、教学过程设计1. 热身活动（5分钟）老师和幼儿们一起做猴子拿香蕉的游戏，幼儿们自由奔跑，老师假装拿着一些香蕉放在地上，幼儿们自由选择跑向香蕉，当幼儿跑向老师手中的香蕉时，老师会问他/她对这个水果的感受和印象，帮助幼儿们对水果产生初步的认知。
2. 导入新知（10分钟）老师给幼儿们介绍“水果”这个概念，引出本节课的主题，并通过图片和实物展示各种水果，帮助幼儿们认知并区分不同的水果。
3. 介绍不同水果（15分钟）老师带领幼儿们认识苹果、香蕉、梨子、芒果、草莓、橙子等常见的水果，在介绍每个水果时，老师会特别强调一下这种水果所含的营养成分，以及这种水果的独特特点。
4. 水果品尝活动（20分钟）老师将各种水果切成小块，然后分给幼儿们品尝。
在品尝时，老师可以引导幼儿们仔细观察、尝味，提高幼儿们认识不同水果的能力。
同时，老师也会和幼儿们一起讨论，哪些水果他们喜欢，哪些水果他们不喜欢，为什么喜欢或不喜欢这种水果。
5. （10分钟）通过品尝不同口味的水果，幼儿们可以逐渐认识到“水果好吃、水果有营养”的事实，并且学会表达自己的喜好和不喜好。
老师可以适时这堂课的教学内容，并提醒幼儿们养成多吃水果的好习惯。
四、教学反思本节课通过热身游戏、水果介绍和水果品尝三个环节，来引导幼儿们认识不同水果，并且学会表达自己的喜好和不喜好。
中班健康活动教案《多吃水果有营养》 (2)
中班健康活动教案《多吃水果有营养》教案名称：多吃水果有营养教案类型：中班健康活动教案教案目标：1. 让幼儿认识各种水果，并了解水果对身体的重要性。
2. 培养幼儿多吃水果的习惯，提高他们的健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教材准备：1. 不同种类的水果（例如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 图片或卡片，展示不同水果的形状和颜色。
3. 健康食物海报或图片，以便让幼儿认识不同的健康食物。
教学活动：活动一：认识水果1. 教师出示不同水果的图片或卡片，让幼儿观察并尝试说出水果的名称。
2. 教师用简单的语言描述每种水果的特点，鼓励幼儿用触摸或闻闻的方式感受水果。
3. 教师鼓励幼儿用手指指向每种水果，并重复水果的名称，以帮助巩固记忆。
活动二：水果品尝1. 教师将准备好的水果分发给幼儿，并提醒他们先洗手。
2. 教师引导幼儿观察水果的形状、颜色和气味，并询问他们对水果的感受和喜好。
3. 教师鼓励幼儿品尝水果并描述水果味道的特点，例如甜、酸、香等。
4. 教师与幼儿分享水果的营养价值和对身体的好处，例如提供维生素、纤维素和能量等。
活动三：水果图画1. 教师给每个幼儿分发纸张和彩笔，让他们自由画出自己喜欢的水果。
2. 教师鼓励幼儿用不同的颜色勾勒水果的边缘，并加上细节，比如果皮的纹理。
3. 教师提供一些评价和鼓励，例如“你画的苹果很大，颜色选择得很好！”。
4. 教师鼓励幼儿介绍自己画的水果，并分享自己对水果的喜爱和想法。
活动四：健康食物海报1. 教师通过图片或海报向幼儿展示不同的健康食物，包括水果、蔬菜、谷物和蛋白质食品。
2. 教师引导幼儿辨认不同的食物，并询问他们对这些食物的了解程度。
3. 教师与幼儿讨论各种食物对身体的重要性，并强调多吃水果的好处。
4. 教师引导幼儿一起制作一个健康食物海报，将不同食物的图片剪下来，然后粘贴在大幅海报上。
教学延伸：1. 给幼儿看水果的生长过程图片或短视频，让他们了解水果的种植和收获过程。
中班健康活动教案《多吃水果有营养》
中班健康活动教案《多吃水果有营养》
一、教学目标
1.认识各类常见的水果；
2.了解水果的营养价值；
3.培养幼儿多吃水果的健康习惯。
二、教学准备
1.水果模型或图片；
2.水果卡片（包括水果的名称和图片）；
3.彩色粉笔；
4.课件或投影仪；
5.水果食谱。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•引导幼儿回忆他们平时喜欢吃的水果，并讨论水果对健康的重要性。
2. 认识水果（10分钟）
•准备水果模型或图片，让幼儿一个个说出水果的名称，并进行解释。
•展示水果卡片，让幼儿根据卡片上的图片猜测水果的名称，并进行确认。
3. 探索水果营养价值（15分钟）
•利用课件或投影仪展示水果的营养价值图片，引导幼儿认识水果中的维生素、矿物质等有益物质。
•鼓励幼儿分享自己所了解的水果营养知识。
4. 制作水果食谱（20分钟）
•分发彩色粉笔和纸张给幼儿，让他们画出自己喜欢吃的水果。
•引导幼儿想象一下这些水果可以做成什么美味的食物，让他们将想法写在纸上。
•收集幼儿的作品，整理成水果食谱。
5. 游戏互动（20分钟）
•模拟超市购物环节：将准备好的水果模型或图片放在超市展台上，让幼儿扮演顾客，根据自己喜欢的水果选择购买，并说出水果的名称和营养价值。
•模拟水果盘搭配环节：让幼儿根据自己的喜好，选择不同的水果搭配成一份营养丰富的水果盘。
6. 总结（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的学习内容，强调多吃水果的重要性，并鼓励他们在家与家人一起享用水果。
中班健康活动教案《多吃水果有营养》5篇
中班健康活动教案《多吃水果有营养》中班健康活动教案《多吃水果有营养》精选5篇（一）中班健康活动教案主题：多吃水果有营养目标：- 了解水果的种类和营养- 培养健康的饮食习惯- 提高对水果的兴趣和接受度- 发展触觉、味觉、视觉、听觉等感官能力教学准备：- 水果的图片或模型- 水果的样本或制作果盘- 专业音乐录音或唱片- 儿童食谱册活动流程：引入活动：1. 给孩子们展示水果的图片或模型，引导他们认识不同的水果。
2. 询问孩子们最喜欢的水果是什么，以及为什么喜欢。
引导他们关注水果的颜色、形状和味道等特点。
活动展开：3. 与孩子们一起制作果盘。
将不同的水果切成小块，让孩子们选择喜欢的水果放入果盘中。
介绍水果的名称和营养价值。
4. 让孩子们触摸和嗅闻水果，感受不同水果的质地和味道。
引导他们描述水果的口感和味道。
5. 播放专业音乐，让孩子们用小勺子尝试不同的水果。
帮助他们发现水果的美味，鼓励他们尝试新的水果品种。
总结活动：6. 给每个孩子一本儿童食谱册，上面有一些简单的水果制作食谱。
鼓励孩子们带回家后与家人一起制作水果餐点。
7. 与孩子们一起总结活动，让他们回顾自己的学习和体验。
引导他们思考多吃水果对身体健康的好处。
拓展活动：- 让孩子们画水果的图片，展示在教室墙上。
- 观看有关水果种植和收获的视频，培养孩子们对水果的认识和理解。
- 请家长带来各种水果的样本让孩子们品尝和面对面交流。
评估活动：- 观察孩子们在制作果盘时的参与程度和对水果的认知程度。
- 观察孩子们对新水果的接受程度和尝试新口味的勇气。
- 与孩子们交流，了解他们对水果的认识和理解。
注意事项：- 确保孩子们没有任何水果过敏的情况，提前询问家长。
- 预先对水果进行清洗和消毒处理，确保食品安全。
- 需要特殊饮食需求的孩子，要提前与家长协商并准备相应的食材。
中班健康活动教案《多吃水果有营养》精选5篇（二）教案标题：《好吃的紫包菜》教案目标：1. 认识紫包菜的外观特征，并学习其正确的发音。
中班健康多吃水果身体好教案【含教学反思】
中班健康多吃水果身体好教案一、教学背景本节课是一节中班的健康教育课，旨在通过讲解水果的营养成分和好处，为孩子们树立健康饮食和生活习惯，强化其健康意识。
二、教学目标1.了解不同水果的营养成分及其对身体的好处。
2.掌握如何选择和食用水果的方法。
3.培养爱吃水果的习惯，保持健康的生活方式。
三、教学内容1. 水果的营养成分和好处教师可通过图片或实物向孩子们展示不同种类的水果，并简单介绍其中包含的营养成分和对身体的好处。
例如：•苹果：含有丰富的维生素C、膳食纤维和矿物质，有助于降低胆固醇和维持肠道健康。
•香蕉：含有大量的膳食纤维、维生素C和B6，可增强免疫力、调节血糖和保护心脏健康。
•西瓜：除含有丰富的维生素C和β-胡萝卜素外，还能解渴、促进尿液排出，帮助维持体内水分平衡。
2. 水果的选择和食用方法教师可向孩子们演示如何挑选新鲜、成熟的水果，以及吃水果时的正确方法。
例如：•挑选水果时，应选择外表鲜艳、光滑、无裂纹、无烂点的水果；•水果汁和果冻含糖量高，不宜长时间食用；•建议先削去水果表皮，防止残留较多的农药、肥料等有害物质。
3. 吃水果的好处教师可向孩子们介绍吃水果的好处，并与孩子们互动交流。
•吃水果可以增强免疫力、保护身体健康；•吃水果还可以调整身体状况，缓解身体不适；•吃水果还可以帮助维持身体健康，降低患病风险。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们对水果的了解更为全面，也掌握了挑选和食用水果的正确方法。
同时，孩子们也意识到爱吃水果对身体健康的重要性，更加注重养成健康的生活习惯。
但是，在教学过程中，部分孩子对某些水果的味道不太习惯，需要进一步引导和鼓励。
总体来说，本节课取得了良好的教学效果，对提高孩子们的健康意识和养成健康习惯功不可没。
中班下学期健康教案《多吃水果有营养》
中班下学期健康教案《多吃水果有营养》课题：多吃水果有营养教学目标：1. 了解水果的营养价值和作用。
2. 学会辨认常见的水果，并了解其特点。
3. 培养孩子们养成多吃水果的健康习惯。
教学重点：1. 掌握水果的营养价值和作用。
2. 学会辨认常见的水果。
教学准备：1. 水果图片、实物。
2. 图片或视频介绍水果的营养成分。
3. 水果拼图游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：老师带领学生回顾上节课学到的关于食物健康的知识。
2. 提问：请学生谈谈平时最常吃的水果是什么？为什么喜欢吃这种水果？二、呈现（10分钟）1. 师生互动：老师展示水果的图片或实物，鼓励学生辨认并说出水果的名称。
2. 观看介绍视频或图片：介绍水果的营养成分和作用，引导学生了解水果的重要性。
三、讲解（10分钟）1. 板书：标题“多吃水果有营养”。
2. 介绍水果的营养成分和作用：如维生素、纤维素、矿物质等，以及水果对身体健康的好处。
3. 学生互动：教师与学生进行问答，让学生发表自己的观点和体验。
4. 教师补充：教师可以讲解一些常见水果的特点和季节。
四、实践活动（15分钟）1. 水果拼图游戏：将准备好的水果图片或卡片分发给学生，让学生组成完整的水果拼图，通过游戏来加深对水果的认识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论自己最喜欢的水果的特点和营养成分。
五、总结（5分钟）1. 学生总结：请学生依次说出自己小组讨论的结果，小结每种水果的特点和营养价值。
2. 教师总结：再次强调多吃水果的重要性和好处，并鼓励学生养成良好的饮食习惯。
六、拓展（5分钟）教师可提供一些水果的制作方法或介绍一些较为特殊的水果，激发学生探索和尝试的兴趣。
教学延伸：1. 学生可以按季节或颜色分类水果，并制作水果海报。
2. 引导学生自己制作水果沙拉或果汁。
注意事项：在教学过程中要循循渐进，适度引导学生思考和参与，鼓励学生积极互动，并培养其对水果的兴趣和热爱。
同时，教师需注意学生的食品过敏情况，确保活动过程中学生的安全。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
多吃水果有营养教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Eating more fruits is nutritious
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
多吃水果有营养
活动名称：健康《多吃水果有营养》
活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。
）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。