水粉画教学总结
水粉画教学总结
水粉画教学总结篇一：水彩画活动总结水彩画活动小组工作总结湾甸子镇中心小学高超转眼之间，又到了一学期结束的时候了，本学年的绘画兴趣小组活动也随之结束了。
我们的绘画兴趣小组本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，从而形成个性品德。
为了实现对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才这一目标，我们注重培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。
现将本学期工作具体总结如下：1、本学期我采用了水粉画教学法。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论等活动，引导学生在绘画创作中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
2、在教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
通过比较、讨论等方法，提高他们的审美趣味。
3、加强教学中师生的双边关系。
在教学过程中既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
4、教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。
本学期加强了绘画与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着活动小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
20XX年7月7日篇二：感受水粉画课题：感受水粉画学习领域：造型.表现课时：1课时班级时间：七年级20XX年11月5日教学目标：1、知识与技能：引导学生欣赏水粉画，了解水粉画的形式记忆是特征；通过水粉风景画的临摹和写生练习，感受其工具材料的性能，了解作画步骤和一般技法。
小学水粉兴趣课工作总结
小学水粉兴趣课工作总结
在过去的一学期里，我有幸担任小学水粉兴趣课的老师。
这是我第一次教授这
门课程，但我却收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我发现小学生对水粉画有着浓厚的兴趣。
他们喜欢用各种颜色的水粉来
创作自己的作品，而且对于画画的技巧和方法也非常好奇。
在课堂上，我给他们介绍了一些基本的水粉技巧，比如混色、晕染和刮白等。
他们很快就掌握了这些技巧，并且在自己的作品中运用得非常出色。
其次，我发现小学生在创作过程中展现出了很大的想象力和创造力。
他们能够
将自己的想法通过水粉画表现出来，创作出各种各样的作品，比如美丽的风景、可爱的动物和丰富多彩的抽象画。
我非常欣慰地看到他们在课堂上展现出的创作激情和艺术天赋。
最后，我也意识到在教学过程中需要更多的耐心和细心。
小学生的注意力很容
易分散，需要老师不断地引导和鼓励。
而且在教授水粉课程时，需要注意保护学生的健康，比如提醒他们不要用手直接接触水粉、不要吸入过多的粉尘等。
总的来说，小学水粉兴趣课是一门非常有趣和有意义的课程。
通过这门课程，
我不仅能够培养学生的艺术兴趣和创造力，还能够锻炼他们的耐心和细心。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生们创造更多的美好回忆和艺术成就。
水粉实训总结六篇
水粉实训总结六篇水粉实训总结范文1【关键词】静物造型；色调把握；单色训练；范画水粉画对作画者的造型和颜色表现力量要求较高。
对于初学者来说，水粉教学中存在的最大问题就是同学很难把握物体造型及色调冷暖关系的处理。
另一个是怎样正确处理水粉画与水彩画的关系。
目前，许多老师在教学中往往只注意技法的示范与传授，而忽视了教学程序的合理设计，使同学在写生中经常感觉无所适从，在造型和颜色问题上简单故此失彼，难以将所学学问应用到实践当中去。
水粉画教学的程序应体现水粉画写生的操作步骤和同学的认知规律，充分理解水粉的特点和表现手法，从而达到操作性强、规律关系明确、讯息渐进的特点，使教学过程层次清楚，同学易于理解和操作。
在这几年教学实践探究中，我总结并运用了几种方法。
一、解决静物造型问题1、构思。
要求同学做小构图练习，反复推敲，选择合适的角度和构图形式。
留意观看物体的整体布局，主次、结构和层次关系，适当交代素描关系。
2、最佳构图类型有。
圆形构图、三角形构图、S型构图、长方形构图等。
3、起稿定型。
用铅笔炭笔或用小号水粉笔起稿。
把物体的形体轮廓、比例、结构、透视变化等概括的画出来，目的是强化造型在水粉花中的重要地位。
单色定稿的作用是修改形体、加强明暗关系和底色的作用，常用的颜色有赭石、熟褐、群青等。
要求同学用单色标出物体的明暗交界线、暗部、投影以及适当的空间关系。
二、水粉教学法1、颜色观看法。
一种是孤立起来看局部的错误方法；另一种熟悉颜色共性与倾向的正确方法。
前者观看的效果，会使有区分的同类色画得完全相同失去颜色变化与丰富的美感。
所以在颜色训练过程中，培育整体观看的习惯是首要任务，整体观看的方法，也即通过比较熟悉颜色倾向的方法，比较，而颜色与颜色之间色相；色性；色度；冷暖的区分。
2、颜色分析法。
面对写生静物与同学的单色作业，老师要在介绍水粉画特点和基础技法的基础上，引导同学重点分析写生对象的颜色冷暖、纯度、明度、对比色、环境色、固有色、光原色等颜色关系，确定画面的主色调。
期末总结手抄报水粉
期末总结手抄报水粉一、总结回顾1.1 学期学习情况回顾：本学期我们班级在水粉课程上取得了哪些进步？哪些方面还需要提高？1.2 课程内容回顾：我们学了哪些水粉画的基础知识和技巧？哪些技巧应用得比较好？1.3 优秀作品回顾：回顾一下本学期我们班级同学们制作的一些优秀水粉作品。
二、学习心得体会2.1 学习水粉画的收获：学习水粉画给我带来了哪些启发和收获？我学到了哪些技巧和知识？2.2 学习中遇到的困难及解决方法：在学习水粉画的过程中，我遇到了哪些困难？我是怎样解决这些困难的？2.3 合作与分享的重要性：在学习水粉画的过程中，我与同学们的合作与分享是如何帮助我提高的？三、个人成长3.1 新技能的掌握：通过学习水粉画，我掌握了哪些新技能？这些技能如何应用到日常生活中？3.2 自信心的培养：通过不断练习和提高，我如何提升了自己的自信心和创作信心？3.3 对美和艺术的理解加深：通过学习水粉画，我对美和艺术的理解有了哪些新的认识和理解？四、未来的展望4.1 继续深入学习水粉画：在未来的学习中，我如何继续深入学习水粉画？有什么计划和目标？4.2 应用于实际创作：将来我如何将所学的水粉画技巧应用到实际的创作中？有什么想法和计划？4.3 激发艺术兴趣：通过水粉画的学习，我对艺术产生了更多的兴趣，来年我打算参加哪些相关的艺术活动和比赛？五、总结感言5.1 感谢老师和同学们的支持与帮助：感谢老师们在这学期对我的指导和帮助，也感谢同学们在学习中的互相合作和鼓励。
5.2 对自己的肯定和激励：总结一下自己在这个学期的成长和进步，并对自己未来的学习和努力给予肯定和激励。
5.3 展望未来的美好：相信未来的自己会在水粉画和其他艺术领域中取得更大的进步和成就。
六、附录及参考资料6.1 附带本学期学习水粉画过程中所做的一些笔记和练习作品。
6.2 参考资料：列出本学期所使用的相关教材和资料。
七、水粉画的美丽世界7.1 介绍一下水粉画的起源和发展历程。
水粉画专题总结
小班水粉画教学是很必要的，由于小班的幼儿手的小肌肉发展缓慢，手的动作不够准确，加上油画棒和水彩笔的笔头比较小，有时会涂色不均匀，所以水粉画可以弥补这方面的不足。
根据平时浏览的幼教理论方面的书籍得知，幼儿年龄越小，拿的东西应该越大。
而毛笔因为比较宽大而适合小班幼儿画画，水粉颜料覆盖力强，有利于小班均匀地涂色和绘画。
幼儿大都喜受有色彩的物体，因为鲜艳的色彩对幼儿刺激性强，吸引力大。
水粉颜料色彩鲜明，在调制过程中可以变化多种深浅不同的颜色，幼儿能够自己动手蘸色、加水、调制、涮笔、擦笔、画出一幅幅具有童趣的画儿。
他们在不知不觉的“玩水”、“玩色”过程中学到了画画的知识。
水粉画教学对小班认识颜色，使用颜色都起了重要的促进作用。
由于教学过程中每次出现一种颜色，使幼儿注意力集中，在认识了三原色－－红、黄、蓝之后，又让幼儿自己动手操作，幼儿动手又动脑，所以认识颜色、使用颜色都能得到良好的效果。
都说兴趣是最好的老师，学水粉画也不例外，大多数幼儿在上幼儿园前都没有过水粉画的体验。
这学期，我们给幼儿提供了丰富的水粉画所需要的材料，让孩子有机会接触水粉画，孩子们的兴趣点很高，学的也很认真，所以，我们确定水粉画为本班的班级特色。
幼儿在水粉画活动中兴趣点很高，急于尝试，容易把颜料弄到衣服上，而水粉颜料又不容易清洗，给家长带来较多的麻烦，所以在每次水粉画活动时幼儿最好都能穿上围裙、戴上套袖。
一方面，围裙能够防止幼儿自己的衣服弄脏，另一方面为幼儿大胆活动提供了便利条件，还有利于幼儿活动时的自我约束能力的培养。
但是，我们也发现这给老师带来了更大的工作量。
每次都要一个个的给他们穿，画好后还要一个个的脱。
经过观察和尝试我们发现了一个好方法。
我们先把工作服最上面的带子打好结，这样孩子们自己就可以套好围裙，然后再互相带套袖，这样不需要老师帮忙幼儿自己就可以穿好。
脱的时候，两个小朋友互相帮忙拉住对方的袖子，这个方法既减轻了老师的工作量，又能够更好的促进小班幼儿自我服务能力的发展及常规的培养。
小学水粉画期末总结
小学水粉画期末总结水粉画是一门集艺术创作与技巧训练为一体的课程，在小学阶段起到了锻炼学生的艺术能力和审美意识的作用。
在这个学期的水粉画课程中，我学到了很多东西，不仅对水粉画这门艺术形式有了更深的了解，还提高了自己的绘画技巧和创作能力。
首先，我学习了水粉画的基础知识和技巧。
老师教我们如何选择合适的画纸和水彩颜料，如何正确使用调色盘和画笔等。
我还学会了如何使用水彩颜料的混合技巧和调色技巧，以及如何运用水的量和厚度来控制画面的明暗和质感。
这些基础知识和技巧为我今后的水粉画创作打下了坚实的基础。
其次，我学习了水粉画的表现手法和创作方法。
水粉画具有丰富的表现手法和创作方法，如湿法和干法，细笔和宽笔，立体感和扁平感等等。
通过老师的示范和指导，我学会了如何利用这些手法和方法来表现不同的主题和情感。
例如，使用湿法可以创造出柔和的色彩过渡和流动感，使用干法可以创造出纯粹的色彩和细腻的质感。
这些表现手法和创作方法大大丰富了我的水粉画作品的表现力。
同时，我还学会了观察和感知现实世界。
水粉画要求我们对自然景物、人物形象和生活场景进行观察和感受，并将其转化为丰富的艺术形象。
在课程中，我们经常到户外进行写生和观察练习，学习如何捕捉光影的变化和物体的形态，如何把握色彩的层次和氛围等。
通过大量的观察和感知练习，我渐渐培养起了敏锐的艺术感知能力和观察力。
最后，我还学到了创作的独立思考和表达能力。
水粉画是一种自由表达的艺术形式，我们可以通过自己的想象和创作来表达内心的情感和想法。
在这个学期的课程中，我有机会进行自由创作，选取自己感兴趣的主题和题材，并结合自己的观察和感知进行创作。
这样的创作过程让我学会了独立思考和表达自己想法的能力，培养了我的创造力和想象力。
通过这个学期的水粉画学习，我收获了很多，不仅提高了自己的艺术能力和审美意识，还培养了自己的观察力和表达能力。
水粉画课程给了我们展示自己艺术才华的舞台，也给了我们一种独特的视觉享受和创造乐趣。
水粉画教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言水粉画，又称水彩粉画，是一种以水为媒介，用粉质颜料作画的绘画形式。
水粉画具有色彩鲜艳、表现力丰富、易于掌握等特点，在我国美术教育中占有重要地位。
为了提高学生的绘画技能和审美能力，我们学校美术教研组开展了水粉画教学实践活动。
以下是本次教学实践的报告。
二、教学目标1. 让学生了解水粉画的基本知识，掌握水粉画的基本技法。
2. 培养学生的观察能力和表现力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学内容1. 水粉画的基本知识：颜料、画笔、画纸、调色方法等。
2. 水粉画的基本技法：干画法、湿画法、混合技法等。
3. 水粉画的创作实践：静物写生、风景写生、人物写生等。
四、教学过程1. 理论教学（1）讲解水粉画的基本知识，让学生了解水粉画的特点和优势。
（2）示范水粉画的基本技法，让学生掌握水粉画的基本画法。
（3）分析优秀的水粉画作品，提高学生的审美水平。
2. 实践教学（1）静物写生：教师选取一个简单的静物，让学生进行写生。
在写生过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）风景写生：组织学生到户外进行风景写生。
在写生过程中，教师引导学生观察、感受大自然的美，培养学生的观察能力和表现力。
（3）人物写生：邀请模特进行人物写生。
在写生过程中，教师引导学生关注人物的表情、姿态、服饰等细节，提高学生的绘画技能。
3. 创作实践（1）教师提供主题，让学生进行水粉画创作。
（2）学生自由发挥，创作出具有个性的水粉画作品。
（3）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
五、教学效果1. 学生掌握了水粉画的基本知识和技法，提高了绘画技能。
2. 学生的观察能力和表现力得到了提高，审美情趣得到了提升。
3. 学生的创新意识和团队合作精神得到了培养。
六、教学反思1. 教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中学到知识。
2. 注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 加强师生互动，关注学生的需求，及时调整教学策略。
水粉老师工作总结
水粉老师工作总结
作为一名水粉老师，我在过去的一段时间里经历了许多挑战和收获。
在这篇文
章中，我想总结一下我的工作经验，并分享一些对我来说最重要的教训和启发。
首先，作为一名水粉老师，我深刻意识到了教学的重要性。
在教授水粉画技巧
的过程中，我不仅仅是在传授知识，更重要的是在激发学生的创造力和艺术潜能。
我发现每个学生都有自己独特的风格和表达方式，而我的任务就是帮助他们发现并发展这些天赋。
因此，我始终鼓励学生在作品中展现个性和创意，而不是简单地模仿我的作品或其他艺术家的作品。
其次，我意识到教学需要不断地学习和提升。
水粉画是一门综合性的艺术形式，它涉及到色彩、光影、构图等多个方面的技巧和知识。
因此，作为一名水粉老师，我需要不断地学习和研究，以保持自己的专业水平和教学质量。
我经常参加各种艺术展览和研讨会，与其他艺术家交流经验，不断地丰富自己的艺术修养和教学经验。
最后，我深刻体会到了教学的乐趣和意义。
看到学生在我的指导下不断进步，
看到他们的作品展出并受到赞赏，这些都是我最大的满足和动力。
作为一名水粉老师，我不仅仅是在传授技艺，更重要的是在传播艺术的美和力量，激发学生对艺术的热爱和追求。
这种影响和感染力是无法用金钱和名利来衡量的，而正是这种乐趣和意义让我对教学充满了热情和动力。
总的来说，作为一名水粉老师，我深知教学的重要性，不断地学习和提升，以
及教学带来的乐趣和意义。
我会继续努力，不断探索和创新，为更多的学生带来艺术的启发和指引。
希望我的工作总结能够对其他艺术教师有所启发和帮助，共同为艺术教育事业贡献自己的力量。
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篇一：水彩画活动总结
水彩画活动小组工作总结
湾甸子镇中心小学高超
转眼之间，又到了一学期结束的时候了，本学年的绘画兴趣小组活动也随之结束了。
我们的绘画兴趣小组本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，从而形成个性品德。
为了实现对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才这一目标，我们注重培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力。
现将本学期工作具体总结如下：
1、本学期我采用了水粉画教学法。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论等活动，引导学生在绘画创作中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
2、在教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，XX引导学生展开想象，进行比较。
通过比较、讨论等方法，提高他们的审美
趣味。
3、加强教学中师生的双边关系。
在教学过程中既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
4、教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。
本学期加强了绘画与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养
学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着活动小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
2014年7月7日
篇二：感受水粉画
课题：感受水粉画
学习领域：造型.表现
课时：1课时
班级时间：七年级2012年11月5日
教学目标：
1、知识与技能：引导学生欣赏水粉画，了解水粉画的形式记忆是特征；通过水粉风景画的临摹和写生练习，感受其工具材料的性能，了解作画步骤和一般技法。
2、过程与方法：通过课程导入，讲授新课等过程，利用讲授法、演示法、练习法、讨论法等学习方法，增进学生的学习。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，了解水粉画与水彩画的异同和各自的长处，拓展风景画表现方法，从而提高风景画表现的兴趣和热爱大自然的情感。
最全面的范文参考写作网站教学重点：临摹或写生水粉画，了解作画步骤和一般技法，正确区分水彩画和水粉画的区别。
教学难点：临摹或写生水粉画，了解作画步骤和一般技法。
教具准备：多媒体课件、课本中的步骤图片、水粉步骤、视频资料等学具准备：水粉画用具、水粉纸、水粉笔等。
教学方法：讲授法、示范演示法、讨论合作法、个别辅导法
教学过程：
一、激情导入：
出示图片（水粉和水彩画），讨论：两种形式的作品各自的艺术感染力，找出差异，说明理
由。
总结并介绍水粉画工具材料。
二、讲授新课
1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品。
讨论：水粉画作品在画面效果与水彩画有何不同？
水彩画：水彩颜料为水性材料，用清水稀释调配；水彩笔比较柔软、吸水，笔头多为圆锥形
（类似中国的毛笔）；水彩纸最好使用专门的纸，略微有吸水性，表面有细小的凹凸点，有些本身有色彩（淡淡的土黄、赭石）；调色盒、调色盘有专用的，也可以用其他盘子代替。
水彩颜料一般都具有半透明的特点，也就是说他涂抹在纸上依然隐隐透出纸张的本色或者是
它下面的那层颜色，显得明快清爽，也说明他的的覆盖能力较弱。
因此画水
彩画时，一般先画浅色后画深色，白的以及浅色的地方需要预留出来，所有的颜色都尽量不要反复涂抹，失去那种透明感。
这些都是材料具有局限性而需要去适应它。
水粉画：水粉颜料又叫广告颜料，为水性材料，用清水稀释调配（画水粉画经常同时混合使
用水彩颜料）；水粉画笔有专用的，笔头形状扁平具有吸水性，画水粉画也经常使用水彩笔；画水粉画所用的纸张比较随意，根据个人习惯而异；调色盒、调色盘有专用的，范文TOP100也可以用其他盘子代替。
水粉画覆盖能力强，无论深浅只要颜料干了，就可以覆盖（但是反复涂抹、揉擦也会把底下的翻起）。
使用水粉颜料作画非常类似油画，比较自由、随意。
不过绘画的步骤大家都喜欢先浅色后深色。
与油画比较起来，这两种材料的作品保存的时间都不长。
2、动手实践感受水粉画与水彩画的
差异，形成直接体验。
3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。
4、展示作品激发学生学习兴趣。
5、观看视频（水粉风景画写生步骤），明确着色方法，了解掌握系统的作画步骤。
三、临摹实践
对照课本的步骤图进行临摹，或者自己的水粉画为蓝本再画一幅水粉画，体验水粉画的初步
尝试。
教师巡回辅导，随时指出存在的问题。
四、作品展示
结合本课知识对最品进行多种形式的评价。
小结：对绘画步骤和着色方法的掌握情况。
五、拓展延伸
在教师的指导下收集水粉风景作品，在教室里开辟作品专栏进行展示，注意引导学生在欣赏
的过程中分析构图、色调的处理。
教学总结：
在此课的学习过程中，学生能根据老师的指导与要求画出体现自己独特风格的美术作品，能看出学生热爱自然、热爱生活的美好情感与态度。
学生的美术欣赏能力与观察实践能力有了进一步提高，基本掌握了系统的作画步骤和作画技法。
个别学生课堂表现与大部分同学相比虽有些差异，思想汇报专题但经悉心指导后有了明显的改观。
篇三：画水粉的一些体会
画水粉的一些体会
1．先读画，后学画
有很大一部分考生，以考上学为目的，急功近利，盼望“早熟”，在这样思想指导下，他们非常热衷于一些很概念的学习方法。
比如几笔画个苹果，几笔画块衬布，像背公式一样全然不顾客观物体的个性，我认为这样是很危险的，因为它远离了艺术规律，所以在引导考生学习技法的同时升华到对审美规律的
探求应是教师所必须做的，即所谓我们多年倡导的“既教书又育人”。
树愈长得高，根就应扎得愈深。
所以我每次给考生上的第一课总是拿来大量范画。
有大师作品，有优秀学生作业，从构图、空间、冷暖、素描关系、笔触等诸多要素去分析作品，使学生们从一开始便对美有更高层次的认识，拓宽他们审美视野，深化他们艺术语言。
并且以此为范图教会他们不只是看，而是如何去研读，去品味其中的内涵，提高考生们的素质，实践证明这样做往往会取得事半功倍的好效果。
2．先造型，后色彩
古人讲得好：“形散神灭。
范文写作”针对考生画色彩时只重颜色、不重造型这种现象，我反复强调形体的重要性。
要瓶子、盘子等物的透视关系必须正确，素描关系必须准确。
所以我要求他们开始时一定要用铅笔起形，只有在形没有明显错误时，才开始着色。
上色后始终贯彻色彩必须画在与之
相对应形体上才能称之为色彩这一指导思想。
色彩是用来塑造形体的，而不能用色彩去分解形体、减弱形体。
强调空间对比的重要性。
比如一块衬布，立面与平面因受光照射的角度不同，其空间也相应产生变化，这样做的结果使考生在画色彩的同时，自觉与其所学素描相结合起到互补互助的作用，可大大加快其学习色彩的进程。
3．先整体，后局部
整体与局部的关系是我们每个学画者都会遇到的，开始画什么，画到什么情况下停止，这些往往困扰着我们每一个学画者，不只是初学者。
其实，复杂深奥的学问，往往是靠简捷方式来表达的。
色彩绘画虽是用笔调色，其实是依靠素描造型，素描是我们通向自然、通向心灵的最直接通道。
所以从一开始就反复强调整(转载于: 在点网:水粉画教学总结)体素描关系在色彩表现中的重要性，使考生从学画之初就牢牢树立整体观念，使他们充分认识到这是打开
艺术大门的钥匙之一。
4．先主体，后衬布
在具体画法上总结出一套完整的教学方式会让考生能在具体操作上得心应手。
考试时间一般在三个半小时到四个小时之间，经常看到这样的考生，画得还可以，就是速度太慢，四个小时只画一半，这样考试是很吃亏的。
为此在具体画法上，我主张，先画主体，后画衬布。
这样的好处一是当主体物形不准时可用衬布挤它，使之形体更响亮、更准确。
二是能充分谐调色彩关系。
衬布虽不是画面的主体，但往往它在单独色彩上所占面积最大，所以用衬布来谐调主体物之间的关系是个很好的办法。
另外在画法上主体物用笔硬朗，转折明确，多用干画法，而衬布则干湿并用，可将布的轻柔感表现出来，这样可从质感、干湿、空间等诸多要素上使自己的作品更完美。
《水粉画教学总结》是篇好范文参考，讲的是关于水粉、学生、作品、步
骤、学习、水彩画、关系、考生等方面的内容。
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