(秋季最新)苏教版语文三年级上册教学计划
苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)
苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)第一篇：苏教版三年级语上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名男生20人女生22人。
班风比较活跃班上半数的学生有着明确的学习方向但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上胜心强乐于学习勇于克服学习上的困难思维活跃有较的学习习惯有较有成效的学习方法但也有不少同学学习方法不当或是学习习惯较差积年累月致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋回答问题比较积极但作业完成情况不够理想总有学生忘带忘作业或质量极差而女生作业完成较些有部分学生对新知识的接受较慢而且容易把新旧知识混淆因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听有部分学生管不住自己自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良的学习习惯（5）”与”;课”、“习作”组成。
课安排了8个单元每单元3到4课共24课。
”;习作”是新安排的教学内容总共8课在课方面每组课内容丰富题材多样既有反应历史人物、事件的课如《每逢佳节倍思亲》又有表现当代社会风貌的课如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖英雄人物伟大品格的课如《孙中山破陋习》也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课如《金子》；有的课主要介绍学习语的方法有的介绍自然科学知识不仅能让学生了解更多方面的知识接受多方面的教育而且还能激发学生的阅读兴趣扩大他们的阅读视野。
三、教学目标学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音认准字形能结合词语理解字义养成主动识字的习惯学会231个生字会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字做到规、端正、整洁不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课能背诵指定的课。
②初步学会默读能对课中不理解的地方提出疑问。
③能联系语言环境和生活实际理解词句的意思体会课中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义并学会应用。
最新苏教版三年级上册语文教学计划
最新苏教版三年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高研究积极性。
2. 掌握基本的汉字书写技能，培养正确的字音和字形认知。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养阅读惯。
4. 培养学生的口头表达能力，提高听力和口语交流技能。
5. 培养学生的写作能力，提高作文表达能力。
二、教学内容安排1. 拼音与词语- 研究拼音的发音规则和音节组合。
- 研究识读常用的汉字和词语。
2. 识字与造句- 研究认读课本中的文字并进行造句练。
- 掌握汉字的基本笔画和书写规范。
3. 课文阅读理解- 听、读熟诵课文，理解课文的意思和大意。
- 完成相应的阅读理解题目。
4. 口语表达和听力- 研究日常用语和问答句的表达。
- 听录音材料，进行听力理解练。
5. 作文写作- 研究书写规范，练写好字。
- 老师提供话题，进行简单的作文写作。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用教学动画、图片等多媒体资源，生动有趣地展示教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的合作意识，提高研究效果。
3. 个性化教学：针对不同学生的研究特点和进度，采用差异化教学策略，帮助每个学生实现个人化的研究目标。
四、教学评估与反馈1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等方式，及时评估学生的研究情况。
2. 测验评估：定期进行课堂测试，检查学生对教学内容的掌握情况。
3. 反馈与指导：根据评估结果，针对学生的不足进行反馈和指导，帮助学生提高研究效果。
五、教学资源1. 教材：最新苏教版三年级上册语文教材。
2. 多媒体教具：电子白板、投影仪等多媒体设备。
3. 教学辅助资料：课件、录音材料等教学辅助资源。
以上为本学期语文教学计划的大致内容，具体教学进度和细节可根据实际情况进行调整。
通过合理的教学安排和有效的教学方法，我们相信学生们将能够在语文学科中取得良好的成绩和进步。
2024年苏教版三年级上册语文教学计划
2024年苏教版三年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
4. 培养学生的合作学习和交流能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 生活与阅读- 课本内容：篇章《亲爱的长寿路》、《大家立好》、《青蛙去旅行》等。
- 阅读理解：学生通过阅读课文，了解课文中的主题和情节，并进行理解和分析。
- 阅读训练：学生通过阅读课外的故事、童话、科普和文学作品，提高阅读能力和理解能力。
2. 语言文字- 词汇积累：通过学习和记忆常用的高频词汇，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 词语搭配：学习常用的词语搭配和固定搭配，让学生学会正确运用词语。
- 词语辨析：学生通过学习和练习，学会辨析近义词和反义词，提高语言表达能力。
3. 口语表达- 口头表达：通过讨论、演讲、朗读等形式，培养学生的口头表达能力。
- 语音语调：学生通过模仿、训练和练习，提高语音语调的规范性和准确性。
- 语言表达：学生通过口头表达，练习用简洁、准确和流畅的语言表达自己的想法和观点。
4. 写作能力- 作文写作：教师引导学生通过观察、思考、记录和组织语言，提高学生的写作能力。
- 字词运用：学生通过练习，提高对字词的运用能力和写作的表达能力。
- 篇章结构：学生通过分析和学习篇章的结构，掌握篇章写作的基本要素。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
2. 教学难点- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法- 問題引導法：通过针对性的问题和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生的思维能力。
2023年苏教版三年级语文上册教学计划范文(精选3篇)
2023年苏教版三年级语文上册教学计划范文（精选3篇）三年级语文上册教学安排1经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点安排：一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。
通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。
二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。
其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。
最终教学设计留意充分体现学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。
抓好学生的预习，给预习的硬任务；注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。
苏教版三年级语文上册教学计划6篇
苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案1 一、学生情况分析^p 本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。
二、教材分析^p1、编写特点本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么组成单元。
各单元按教学目的2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目的要求：1、复习稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开场学写毛笔字，能正确执笔，学会根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
苏教版上册三年级语文教案5篇
苏教版上册三年级语文教案5篇苏教版上册三年级语文教案1教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么?仿照诗歌内容，补写几句诗文。
课前准备：1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2.准备录音机1台、实物投影仪1架。
教学过程：一、享受音乐，发挥想象1.描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。
2.直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3.交流感受：说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1.读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
3.朗读展示，想象表演。
a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
b.开展想象性的表演活动。
出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。
)4.配乐朗读。
a.老师播放音乐，学生配音试读。
b.指名朗读，当堂展示。
三、想象创作，续写小诗1.各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
2.当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
3.汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。
苏教版三年级上册语文教案5篇
苏教版三年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版三年级上册篇1一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.四.教学时间两课时。
五.教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学过程一、.出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：(指名拼读生字，要求读准后鼻音dang)桨：(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文1.播放课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
(1)指名读全文。
(2)卡片正音。
推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课(提醒学生读准这几个字：浪lang 边音;爽shuang 翘舌音;洒sa 平舌音)三、细读课文1.细读第一小节。
(1)指名读课文。
这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?(开头点题，表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) “四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)对照图画，读读诗句，说说自己的感受。
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2018-201９第一学期
三年级语文教学计划
一、班级情况分析：
本班大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。
部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。
整个班集体发展比较平衡。
从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，找到更好的学习方法，养成良好的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验;从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法,不断的和同学进行交流,在原有的基础上取得方方面面的进步。
二、教学总目标
１．学习习惯。
（1)继续正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
培养认真写钢笔字、认真完成作业的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4）继续培养勤查字典,主动识字的习惯。
（５)培养认真写钢笔字、认真完成作业的习惯。
2．汉语拼音。
(1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。
３. 识字写字。
(1）能正确认读41３个生字。
（２)能按笔顺正确书写、默写生字208个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
4. 口语交际。
(1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整,连贯的话。
(３）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5. 阅读。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文;会分角色朗读课文。
（２）继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
（能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6. 习作。
(1）留心周围的事物，开始学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”。
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号。
三、各单元要求
第一单元：
1.学会本单元２2个生字新词。
２.养成认真写好钢笔字和完成作业的良好习惯。
3.通过本单元的文章,感受新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满：感受古诗文字和意境,理解诗句意思,体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情：品读诗句，感受小姑娘偷采白莲的天真可爱,感受一个天真烂漫、活泼机警的牧童形象。
4、会背《九月九日忆山东兄弟》和第３课。
1.学会本单元26个生字新词。
2.通过学习本单元的文章，感受荷花的姿态美,体会作者丰富的想象,培养孩子爱美的情趣和热爱大自然的情感：了解石榴的成长过程：学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格：学会观察生活。
3、会背第4课。
第三单元：
1、学会本单元27个生字新词。
2、通过学习本单元的文章，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神：明白揠苗助长的鹬蚌相争告诉我们的道理:知道成语的意思,培养学生学习成语、积累成语的兴趣。
３、能复述课文,把故事讲给同学听。
第四单元：
1.学会本单元27个生字新词。
2.通过学习本单元的文章，体会拉萨天空之蓝，之美：感受庐山云雾的奇妙美丽,感受香港的繁华与美丽,培养学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
第五单元：
１．学会本单元2４个生字新词。
２.通过学习本单元的文章，了解南北两极的特点和主要作用，激发学生热爱自然环境,保护环境的思想:了解水上飞机的本领,感知水上飞机的独特之处,学习小海鸥主动探究的精神：激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。
第六单元：
１、学会本单元25个生字新词。
2、通过学习本单元的文章,体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神:理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁，才能取得胜利的道理:体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感。
1、学会本单元3４个生字新词。
2、通过学习本单元的文章,懂得找正自己的位置,为机体服务的道理:知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处：培养学生由不甘为弱者，应该保护弱小这的意识:结合课文，了解怎样才算是珍惜自己。
第八单元：
1.学会本单元24个生字新词。
2．通过学习本单元的文章,感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己、谦虚和小姑娘天真可爱的人物形象：体会朱德和战士对藏族同胞的关心和爱护,感悟军民鱼水深情:体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和敢于同封建势力作斗争的精神。
四、教学重难点
1.要十分重视学生良好学习习惯的培养。
２.要十分重视对学生认真读书的指导。
3.要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作起步阶段的基础。
五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应一边读一边想,养成良好的阅读习惯。
２．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。
３.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
六、教学进度表（见附件）
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2０１8-2019年年度第一学期三年级语文上册教学进度表
三年级语文上册作文教学计划。