华东师范大学心理咨询师简介
华东师范大学心理咨询师简介
校内咨询师朱虹女华东师范大学心理咨询中心主任，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会理事，中国心理协会会员，国家二级心理咨询师。
曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。
服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。
张麒华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。
1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。
1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。
主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。
擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。
张亚女，讲师，华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，复旦大学医学院学士，华东师范大学临床心理学硕士。
著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》，译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》，曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。
接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目（TTT）等系统培训，擅长催眠治疗与精神动力取向治疗，在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。
心理咨询室教师简介
心理咨询室教师简介
发布时间：2017-03-22 来源：遵义市第一中学阅读次数：3021
蒋佳桥个人简介：
遵义市第一高级中学专职心理教师，第一届贵州省教育学会中小学心理健康教育教学研究专业委员会理事，2004年毕业于贵州师范大学应用心理学专业。
国家三级心理咨询师、催眠治疗师、意象对话治疗师、意象画治疗师、贝克认知疗法治疗师、沙盘游戏治疗师、梦境分析师、无悔今生培训师、长期坚持个人成长，个人体验分析达3000小时以上，咨询个案3000个以上。
长期做中、高考考前心理辅导，遵义市首届心理健康教育优质课大赛一等奖，从事中学心理健康教育及心理咨询十三年。
谭明军个人简介：
谭明军，男。
2013年毕业于华东师范大学
国家二级心理咨询师
遵义市优质课比赛一等奖
在中学从事心理健康教育工作至今，主要涉及中学生情绪管理、学习心理、团体建设、环境适应、自我同一性完善等课程。
李治会个人简介：
李治会，女，西南大学理学学士，国家三级心理咨询师，从业6年，擅长学习心理辅导、青春期情感辅导。
图从左至右分别为：谭明军、蒋家桥、李治会。
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学
华东师大应用心理专硕培养方案—临床与咨询心理学全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：华东师范大学应用心理专业的临床与咨询心理学方向是该校心理学专业的一项重要专业方向，旨在培养具备临床与心理咨询能力的心理学专业人才。
本专业方向注重学生的理论基础和实践能力的培养，旨在培养具备系统的心理学专业知识和丰富的实践经验的专业人才，能够在心理咨询、心理治疗和心理康复等领域发挥积极作用。
一、培养目标1.掌握扎实的心理学理论基础，包括发展心理学、社会心理学、心理测量、心理咨询、心理治疗等方面的理论知识。
2.具备丰富的实践经验，包括实习、实操、案例分析等实践环节，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
3.具备良好的心理素养和职业道德，能够在工作中遵守职业道德准则，保护客户隐私和权益。
4.具备团队合作能力和沟通技巧，能够与团队成员和客户有效沟通，共同完成工作任务。
5.具备自主学习和不断进修的意识，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会的发展和变化。
二、培养方案1.课程设置该专业方向的课程设置主要包括心理学理论课程、心理实践课程、心理技能课程和实习环节。
具体包括：（2）心理实践课程：包括心理测量实践、心理咨询实践、心理治疗实践等实践课程，帮助学生在实践中应用所学知识和技能。
（3）心理技能课程：包括心理沟通技巧、心理辅导技巧、心理治疗技巧等技能训练课程，帮助学生提升专业技能。
（4）实习环节：本专业方向要求学生完成一定时间的实习，包括心理咨询实习、心理治疗实习等实践环节。
2.专业实践该专业方向注重学生的专业实践能力的培养，通过实习、实操、案例分析等实践环节，帮助学生提升专业技能和解决问题的能力。
学生在实践过程中，将学习到与客户、团队合作、解决问题等方面的实践经验，为将来的职业发展奠定坚实的基础。
3.导师指导学生在学习过程中将得到导师的指导和辅导，导师将负责学生的学业规划、课程指导、实习指导等工作，帮助学生解决学习和生活中的问题，引导学生健康成长。
华东师范大学心理学考研导师介绍
华东师范大学心理学考研导师介绍教学心理学：樊琪，卢家楣品德心理与社会化：岑国桢教育心理测量：周家骥儿童社会性发展：李丹，吴念阳中国教育心理学史：燕国材人员测评：顾海根咨询心理学：傅安球，李正云，高湘萍差异心理学：袁军，竺培梁管理心理学：樊琪教育心理学领域的导师有5名：卢家楣教授，博士生导师，主要研究方向为教育心理学，开拓情感教学心理学领域，提出“以情优教”思想，研究相应教学原则、模式、策略、目标和评价等。
著书14部，撰文150多篇，内20篇载A类刊物《心理学报》和《教育研究》。
樊琪教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育教育心理学，该领域的科研成果主要有《善用惩罚》、《教师学习惰性的结构与测量》、《科学探究技能的内隐与外显学习的比较研究》等学术论文80余篇。
卢盛华副教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育，发表《认知心理学的多元状态与教育研究中的理论选择》、《皮亚杰的方法论：体系优势与启示》、How to Prevent from Regarding Mathematics as Algorithm : A Study on the Conceptions of Mathematics Learning. Journal of Mathematics Education：East and West等论文贺雯副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，发表《中学教师教学风格和工作满意度的研究》、《教师的教学风格及其发展研究》、《我国当代青少年审美情感现状调查研究》等学术论文和《了解学习—学业心智模型的构建与测评》等专著。
刘伟副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，在学术期刊发表《12—20岁个体前瞻记忆的发展与影响因素的研究》、《前瞻记忆的实验研究方法》、《前瞻记忆的年龄效应》等论文二十余篇。
发展心理学领域的导师有5名：李丹教授，博士生导师，主要研究方向为品德与社会性发展，在《心理学报》、《心理科学》、《Child Development》等国内外核心期刊发表60多篇论文；出版《人际互动与社会行为的发展》、《环境创设与幼儿社会技能的发展》等著作、教材和译著9部。
应用心理学专业导师情况介绍(不分先后)
应用心理学专业导师情况介绍（不分先后）程素萍简介程素萍，女，1963年生，2000年破格晋升为教授。
省级教学名师，省优秀教学成果一等奖获得者,省精品课程负责人，杭州师范大学应用心理学学科带头人。
兼职：浙江省心理学会理事；浙江省中小学名师名校长工作站心理健康教育学科工作室导师；下沙高教园区大学生心理健康教育协作中心专家委员会委员。
主持的纵向课题：教育部人文社会科学研究2009年度一般项目：元认知监控与认知灵活性；全国教育科学“十五”规划教育部规划课题：中学生元认知能力培养的实验研究；浙江省社科联重点项目：杭州市教育消费券政策的绩效评估；浙江省社科联一般项目：城市居民搬迁心理调查与对策研究。
主持的横向课题：江干区东城教育集团：中小学教师教学心理调适。
李金波简介李金波，男，1968年出生，博士，研究员。
浙江大学心理与行为科学系应用心理学专业毕业，现为浙江省教育考试院命题处副处长，杭州师范大学教育科学学院硕士生导师，主要从事心理、教育统计与测评方面研究，著有《让考试更科学—基于命题视角的研究》、《认知负荷的评估与变化预测研究》、《实证性因素分析》等，主持“数字化学习中认知负荷的综合评估与变化预测研究”、“大规模教育考试中认知诊断的应用研究”、“高考试题的功能差异研究”等国家及省级科研课题10余项，在《心理学报》等刊物上发表学术论文40余篇。
张敏简介张敏，女，杭州师范大学教育科学学院教授、博士、硕士生导师。
主要从事教师心理学、社会心理学研究。
主持全国教育科学“十一五”教育部规划项目、浙江省哲学社会科学规划项目、浙江省教育科学规划重点项目、浙江省教育厅科研项目、浙江省教师教育重点研究项目、杭州市哲学社会科学研究课题等10多项省部级、市厅级课题。
在《教育研究》、《心理发展与教育》、《心理科学》、《应用心理学》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《高等工程教育研究》等核心学术刊物发表论文20多篇，在教师心理研究方面具有成效。
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。
心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。
健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。
心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
从某种意义上来讲，心理咨询师是一个“科学+艺术”的职业。
心理咨询师不仅需要学习和掌握观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通方面科学的知识与临床心理咨询技能，而且还需要在具体的咨询过程中灵活施展自我控制、自我心理平衡、交往控制的素质与魅力。
Psychological consultation; Psychological counseling。
目前心理咨询师分为三个等级：一级、二级、三级。
但是由于国内心理咨询师行业发展较晚，因为一级心理咨询师考试一直是一个缺失项，二级心理咨询师为目前等级最高的心理咨询师。
想要成为心理咨询师，可以通过心理咨询师职业资格考试获取，每年的五月以及十一月都是心理咨询师考试的时间，三月和九月是报名时间。
由于心理咨询师职业的特殊性（如职业风险等），报考要求心理学和医学相关专业。
2001年4月，中国劳动和社会保障部正式推出《心理咨询师国家职业标准（试行）》，并将心理咨询师列入《中国职业大典》。
作为高知识含量的职业，心理咨询师共分为心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资格一级）三个等级。
2002年，劳动和社会保障部召开新闻发布会，宣布国家职业资格心理咨询师全国统一培训鉴定工作正式启动。
华夏心理教育中心正式接受国家劳动和社会保障部委托，成为“劳动部唯一指定的心理咨询师国家职业资格认证远程培训技术支持单位”。
12355家庭教育专家一览表2014.4.9
（排名不分先后） 序号 讲师姓名 简介
12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 曾经有15年的教育经验，国家高级教师。现担任上海大中华心理网的资深心理咨询师 和培训师。为上海重点科普期刊《科学生活》杂志育儿栏目特约撰稿人。 跟随国内外的心理专家和学者多年，学习家庭系统排列、意象对话技术、催眠、格式 塔完型疗法、塔罗等各种流派理念和心理疗法。 在亲子教育领域有自己的独特的理念和课程，将“生命”和“爱的法则”等理念融进 家长成长课堂，曾为国企、学校、培训机构主持过多场“父母成长沙龙”，“教育理念讲 座”。带动一批家长和老师更新教育理念。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 多年的教师工作，十余年的培训经历，积累了丰富的授课经验，曾任生活时尚频道 “ 心灵花园”节目特邀嘉宾，《中学生报》特约撰稿人，擅长青少年学习心理、家庭教育、 人际沟通、团队建设等辅导培训，同时致力于企业员工心态培训与团队凝聚力的打造。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 复旦大学博士，副教授，国家二级心理咨询师， EAP公司签约心理咨询师，客户多为 世界500强企业管理者和员工，咨询个案超过1000个。擅长亲子教育、职业发展、婚恋家 庭等咨询。为《大众医学》手机版第一位签约作者。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 上海电力学院副教授，参与数项国家级重点课题，发表数篇核心论文，参与主编了上 海市教委《大学生安全教育》教材，和《上海市中小学生生命教育》大纲的编写等。 擅长青少年成长、婚姻情感等方面问题的咨询。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师，硕士，高级讲师；上海市商业学校(上 海商学院共和新路校区)颜苏勤心理健康工作室主任，学校心理咨询师，催眠师。国家职业 资格心理咨询师考评员、中国心理学会心理学普及委员会学校委员会委员、上海市心理学 会理事、上海市中小学心理辅导协会理事，上海市中职心理健康教育研究会秘书长，上海 中职学校心理热线主管，上海市教委“心灵导航”网络课程市级指导教师，中共上海市委 宣传部和上海市社会科学界联合会“东方讲坛”特聘讲师，上海商学院兼职教授，上海市 中职技术教育师资培训基地客座教授、中国心理学会心理学普及工作委员会心理援助专 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师，上海市第十中学专职心理教师，心理学 高级教师。 任《国家职业资格心理咨询师》资格认证考试培训讲师。从事心理学理论教学多年， 有扎实的专业功底，曾参与5.12大地震心理危机干预，曾参与开发12355上海青少年公共服 务中心“家长沙龙”项目10次课程，曾在国家级、市级刊物发表40多篇心理学论文，参与 主编《青春期心理健康》、《中国基础教育问题探索》，有2000小时以上的心理咨询经 历，《解放日报》、《新民晚报》、上海教育电视台、上海人民广播电台、《东方教育时 报》和《青年社交》等媒体先后采访报道过她的心理健康教育工作及案例，产生了较好的 社会影响。 擅长亲子关系治疗、儿童成长各种心理问题治疗、婚姻治疗、沙盘治疗等。 12355资深心理咨询师，国家二级心理咨询师；硕士，教师，副教授。 在学生成长性问题、亲子关系、婚姻情感、人际关系等方面开展心理健康教育和咨 询，积累了丰富的经验。 12355优秀心理咨询师，国家二级心理咨询师； 有三十年教龄的幼儿园教师，长期在教育第一线，有丰富的教学、教育经验； 对自己心理咨询的职业目标是：架起亲子桥梁，唤醒亲情无限，踏平重重代沟，跨越 成长坎坷，共创美好明天。让家庭真正成为孩子的港湾，让学校成为孩子们的真正乐园。 12355资深心理咨询师，国家二级心理咨询师，国家高级心理咨询师； 上海市普陀区检察院特约心理咨询师。曾担任德瑞姆二级心理咨询师培训班主任。咨 询擅长：青少年成长、婚姻情感、职场人际关系。
朱建军简介：心理学博士,心理咨询师和心理医生
朱建军简介：心理学博士，心理咨询师和心理医生。
自1987年开始从事心理咨询和治疗，90年代创立心理咨询和治疗的意象对话技术。
在从事心理学研究的第一个十年，他的一个思考者和尝试者，他研究精神分析、释梦、催眠等技术。
在从事心理学研究的第二个十年，他是一贯探险者和自修者。
他曾经在近一年的时间中，每天用十几个小时对自己做心理训练和自我催眠，甚至冒险诱发自己的幻觉体验和神秘体验，深入潜意识，获得了对人性的直觉的领悟。
在心理学的研究中，著作及合著有《梦—内心的声音》、《蓝色17岁心灵大厦漫游》等18部，目前文章发表已超过百万字。
此外，他还是心理学专业网站 （往来心理世界）的网主、《心灵小木屋》杂志社编辑部主任、中国政法大学教师。
体验意象对话—我与白胡子老人一进朱建军的家，看到屋子周围的一圈软软的圆坐垫，便知道这是一个静谧的地方，象寺庙里的禅堂，只供“心灵修练者”用。
听说，意象对话可以使心理治疗成功所需的时间缩短4到5倍。
我兴趣盎然而来。
意象对话，是朱建创立的心理咨询和治疗技术，是我国仅有的4种自创的心理咨询和技术治疗之一。
这个方法首先诱导来访者进行想象，所诱导出来的想象是人格深层的象征，然后心理医生可以和来访者一起做想象，心理医生想象的形象可以促进来访者的心理向健康成长转变。
这个方法使用起来表现很神奇：从一个想象，心理医生可以知道来访者掩藏的问题，可以知道来访者的性格。
通过想象，心理医生甚至可以理解部分精神病人的思想。
我有备而来，试着提出可不可以做体验式的采访？朱建军爽快的答应了，从他没有刹那的犹豫中可以知道，我不是第一个提出这种采访方式的人。
我静坐于蒲团上，微闭双目，耳边传来朱建军的轻轻的声音：“你的眼前有一条小路，你在沿着这条小路走，看看你看到了什么？”“我看到一条窄窄的小土路，俩边都是长的高高的玉米地。
”“再往前走，你能看到一间房子，看看房子是什么样子？”“我看到了一间小木屋，它的后面是大海。
”“小木屋是旧的还是新的？”“新的。
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校内咨询师朱虹女华东师范大学心理咨询中心主任，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会理事，中国心理协会会员，国家二级心理咨询师。
曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。
服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。
张麒华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。
1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。
1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。
主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。
擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。
张亚女，讲师，华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，复旦大学医学院学士，华东师范大学临床心理学硕士。
著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》，译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》，曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。
接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目（TTT）等系统培训，擅长催眠治疗与精神动力取向治疗，在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。
何良男，汉族。
华东师范大学心理系临床心理学硕士，管理学学士，曾就职于世界500强企业，现任华东师范大学心理咨询中心专职老师、资深专家，林紫心理咨询中心副主任咨询师，上海市高效心理卫生协会理事，上海市学校心理咨询师，国家职业心理咨询师。
咨询时数近1000小时，经专业督导师督导并坚持自我体验，治疗取向是以精神分析动力学为中心的整合治疗法。
擅长神经症咨询：焦虑障碍、强迫症障碍的精神动力学治疗以及人格探索（中长程）和认知行为治疗（中短程）；心境障碍咨询：抑郁症的认知行为疗程；人格障碍咨询：中轻度人格障碍的精神动力学治疗（中长程）；王琪心理学硕士，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师，华东师范大学心理咨询中心校外心理咨询主管。
负责本中心的企业EAP 服务工作，对企业EAP有着丰富的经验。
服务过的企业有：中兴通讯、东亚银行、交通银行、宝信软件、军工企业、普莱克斯、雪佛龙、中国电投、海事学院、普陀区政府、疾控中心、体检中心等政府企事业单位。
王淳颖女，华东师范大学心理咨询中心咨询师，上海市学校心理咨询师，上海高校心理咨询协会会员，华东师范大学青少年心理健康教育研究与培训中心研究助理。
英国约克大学教育学学士，剑桥大学心理咨询原理及应用专业硕士。
咨询风格：自然、亲切、真诚。
擅长新生适应、学业压力、人际关系、自我成长。
校外咨询师朱虹女华东师范大学心理咨询中心主任，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会理事，中国心理协会会员。
曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。
服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。
张麒华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。
1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。
1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。
主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。
擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。
张亚女，讲师，华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，复旦大学医学院学士，华东师范大学临床心理学硕士。
著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》，译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》，曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。
接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目（TTT）等系统培训，擅长催眠治疗与精神动力取向治疗，在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。
何良男，汉族。
华东师范大学心理系临床心理学硕士，管理学学士，曾就职于世界500强企业，现任华东师范大学心理咨询中心专职老师、资深专家，林紫心理咨询中心副主任咨询师，上海市高效心理卫生协会理事，上海市学校心理咨询师，国家职业心理咨询师。
咨询时数近1000小时，经专业督导师督导并坚持自我体验，治疗取向是以精神分析动力学为中心的整合治疗法。
擅长神经症咨询：焦虑障碍、强迫症障碍的精神动力学治疗以及人格探索（中长程）和认知行为治疗（中短程）；心境障碍咨询：抑郁症的认知行为疗程；人格障碍咨询：中轻度人格障碍的精神动力学治疗（中长程）；心理学硕士，国家二级心理咨询师，华东师范大学心理咨询中心校外心理咨询主管。
接受过的专业培训有：中美认知行为疗法连续培训项目（CBT）、萨提亚家庭治疗、策略派家庭治疗、结构式家庭治疗、创伤和精神分析、心理培训讲师、欧文亚隆团体治疗、表达性治疗、绘画治疗、游戏治疗、短程动力治疗等专业课程。
具有较扎实的理论基础和较娴熟的心理咨询实践技能。
在学术研究领域，发表《萨提亚家庭治疗模式评析》等论文，参加过多项科研项目的研究工作。
对学习困难、高考焦虑、职业生涯规划、情感困惑、儿童多动症、神经症等方面的咨询和治疗有较丰富的经验，并带领过多动症儿童及其家庭的团体治疗、大学生职业生涯规划团体辅导。
……详叶斌原华东师范大学心理咨询中心主任，副教授，心理学博士，中国心理卫生协会理事，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统首批注册心理督导师和注册心理师、上海心理咨询行业协会副会长、上海高校心理咨询协会副会长兼学术部部长、上海市心理卫生学会理事、上海心理学会心理咨询和心理治疗专业委员会副主任委员、上海市心理咨询师职业培训项目专家委员会委员、上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、《大众心理学》杂志编委，多家管理咨询公司的签约讲师。
擅长团体心理训练、人际关系和情绪问题的心理辅导、青少年心理咨询，在企业管理心理培训、人事测评和员工心理援助领域也有丰富的经验。
张麒华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。
1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。
1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。
主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。
擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。
孙新兰华东师范大学心理咨询中心特约心理咨询师，心理咨询业务督导，临床心理学博士，也是沪上资深的心理咨询师之一。
从1986年开始，二十多年来一直致力于心理学专业的研究和实践。
与朱建军博士共同创立的意象对话技术与深度人格分析技术已成为中国本土心理治疗技术中重要的一个技术。
她在实践中不断领悟、发展和完善意象对话技术与深度人格分析技术的相关技术，独创了以下一些重要的微技术：心里小人技术（主要针对不良童年经验中对父母的关系）、情绪的身体意象技术（主要用于处理不良的情绪及情绪障碍）以及成长树技术（用于压抑的整合和领悟），这些微技术在咨询与治疗实践中被证明很有实用性。
她多次开设了意象对话理论和技术的培训课程，深受学员好评，并为学员的技术运用和自我成长进行进一步的督导；还多次为心理咨询师培训班学员讲授关于婚姻情感咨询的实践课程，深受学员欢迎。
朱虹女华东师范大学心理咨询中心资深心理咨询师，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会会员，中国心理协会会员。
曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。
服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。
张磊临床心理学博士，副教授，上海市高校心理卫生协会理事。
国家二级咨询师面试官。
近20年心理咨询经验充分理解人的理智和情感，以专业技巧协助您个人发展。
为愁苦的人打开一扇窗，引进希望；为成长的人寻找一扇门，通向成熟。
擅长白领工作压力调控、青少年成长辅导、情感问题、焦虑障碍（神经症）、家庭治疗等。