葵花朵朵向阳开
2024年山东省临沂市蒙阴县八年级中考一模生物试题
蒙阴县2024年八年级一模生物试题一、选择题（每小题2分，共50分）1．下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是A．“葵花朵朵向阳开”反映了生物能对外界的刺激作出反应B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明环境影响生物2．粪金龟（蜣螂）通常以动物粪便为食。
研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马陆（一种节肢动物），同时也以粪便和腐肉为食。
这种猎食性粪金龟在生态系统中属于A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．生产者、生产者D．分解者、生产者3．下图为南极某海域的食物网，下列说法正确的是（）A．此食物网中共有4条食物链B．海藻既是生产者，又是分解者C．虾在不同食物链上都属于同一营养级D．在此生态系统中，获得能量最多的是蓝鲸4．对动、植物体的结构层次，解读正确的是（）A．过程①①均表示细胞分裂B．B和D是组织，类型相同C．根和血液分别属于C和E结构层次D．F属于系统这一结构层次5．下列诗句中描述的植物类群及特征对应不正确的是（）A．西湖春色归，春水绿于染——没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代B ．仍忆寻淇岸，同行采蕨回——有根、茎、叶、种子等器官，生殖离不开水C．亭亭山上松，瑟瑟谷中风——种子外无果皮包被，有发达的输导组织D．墙角数枝梅，凌寒独自开——具有真正的花和果实，属于绿色开花植物6．如图为玉米种子结构、萌发和根尖结构的示意图，下列分析正确的是A．种子的营养物质主要储存在结构①中B．①发育成芽，芽进一步发育成玉米的茎和叶C．玉米植株通过结构①吸收水分促进生长D．施加肥料可为玉米生长提供有机物7．图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（）A．序号①所示结构成熟后会散发出大量的花粉B．当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠C．果实内有多个种子，说明①内有多个胚珠D．图丙所示的种子结构有利于种子的萌发8．如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（）A．将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃B．用乙装置探究光合作用，①①内分别盛有清水和酒精，①内稀碘液用于染色C．若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间D．丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳9．下列生产措施与目的不匹配的是（）A．移栽植物时根部带一个土团——降低植物的蒸腾作用B．遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用C．种植农作物时要注意合理密植——提高光能利用率D．春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发10．如图为女性生殖系统及胎儿发育示意图，下列说法正确的是（）A．受精卵形成和发育的场所是①B．月经的形成与①①的周期性变化有关C．通过①进入女性体内的精子一定含有Y染色体D．胎儿与母体进行物质交换的结构是①11．图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。
葵花朵朵向太阳生物特征 生物特征是生物能对外界刺激作出反应
葵花朵朵向太阳生物特征生物特征是生物能对外界刺激作
出反应
葵花朵朵是向日葵的俗称，是一种向阳性植物，具有以下生物
特征：
1. 植物性：葵花朵朵是一种植物，属于被子植物门，双子叶植
物纲，菊科，向日葵属。
2. 外观特征：葵花朵朵的主茎高大，通常能达到2-3米高。
叶
子呈心形或卵形，叶片较大，绿色。
花朵大而明显，一般呈黄色或
金黄色，由许多小花组成，形成一个圆锥状的花序。
3. 向阳性：葵花朵朵是向阳性植物，即花朵会随着太阳的运动
而转动，始终保持面向太阳。
这是由于茎的基部存在一种叫做“生
物钟”的细胞，能感知光线的方向，并引导植物生长朝向光源。
4. 光合作用：葵花朵朵通过光合作用将太阳光能转化为化学能，合成有机物质。
叶片中的叶绿素能吸收光能，并与二氧化碳和水反应，产生氧气和葡萄糖等有机物质。
5. 响应外界刺激：葵花朵朵能对外界刺激作出反应。
除了向阳
性的转动外，葵花朵朵还能对光线强度、温度、湿度等环境因素作
出调整。
例如，在强光下，花朵会收缩，降低叶片的表面积，减少
水分蒸发；在温度较高时，花朵会展开，增大散热面积。
总之，葵花朵朵是一种向阳性植物，具有向太阳生长的特征，
能通过光合作用将太阳光能转化为化学能，同时对光线、温度等外
界刺激作出反应。
抖音很火的向日葵诗句
抖音很火的向日葵诗句
向日葵
1.痴心一片掩黄衣,倩影向阳惹风戏。
细腰扶起倾国貌,唯爱垂首志不移。
2.心若向阳花自开,人若向暖清风徐来。
3.我见众生皆草木,唯有见你是青山。
4.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
——《客中初夏》
5.花开尽黄面向阳，低头不语想阳光。
直立乾坤天地间，从不畏惧风雨残。
——《葵花颂》6.葵花朵朵向阳开，陇上田埂遍地栽。
玉树临风金灿灿,芳香四溢蜜蜂来。
——七绝《向日葵》7.头顶金盆不染尘，色艳香浓醉世人。
时时向着太阳笑，金花结子竖满盆。
——《向日葵》。
小学综合实践朵朵葵花向阳开教案
小学综合实践朵朵葵花向阳开教案引言：综合实践课程在小学教育中举足轻重，它不仅可以加强学生的动手能力，培养实践操作技能，更可以促进学生的创新思维和综合应用能力的发展。
本文将围绕小学综合实践课程设计了一个名为“朵朵葵花向阳开”的教案。
通过参与本节课程活动，学生将了解到植物的生长过程，培养探究精神和团队合作意识。
一、课程目标：1. 让学生了解植物的生长过程，认识朵朵葵花的生态特点。
2. 培养学生的观察、记录和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和交流合作能力。
二、教学准备：1. 种子：葵花种子和其他一些常见植物的种子。
2. 器材：种植土、花盆、水壶、放大镜、卷尺等。
3. 动画或图片：展示植物生长过程和朵朵葵花的特点。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察植物的生长现象，提问学生植物是如何生长的，花是怎么开的，并引出本节课程的主题“朵朵葵花向阳开”。
2. 知识讲授（10分钟）通过动画或图片展示植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果的过程。
解释这些过程中的关键环境因素，如土壤、水分、温度、阳光等。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组一个种子，并给每个小组提供种植土、花盆等种植所需的器材。
引导学生按照正确的方法种植葵花种子，并探究种子的最佳生长条件。
学生可以利用放大镜观察种子的发芽情况，并使用卷尺记录植物的生长高度。
鼓励学生用观察和记录的方式表达自己的发现。
4. 分享交流（15分钟）每个小组选取一名代表，向全班分享他们观察和记录的结果，讨论团队中不同小组的发现是否一致。
激发学生的思考，探讨不同小组的差异原因，引导学生分析并总结科学实验的要点。
5. 总结归纳（5分钟）引导学生整理所学知识，总结植物生长的关键环境因素。
让学生回答问题：“为什么葵花向阳开？”并引导学生将这一特点与其他植物进行比较。
四、教学评价：在实践活动中，教师可以观察学生的参与程度、实践操作的准确性，并对学生的观察、记录和表达能力进行评价。
朵朵葵花向太阳的生物特征
朵朵葵花向太阳的生物特征1. 葵花的基本介绍说起葵花，大家脑海中是不是立刻浮现出那种高高的、金灿灿的大花盘，傲然挺立在阳光下呢？葵花，也叫向日葵，学名Helianthus annuus，简单来说就是“向着太阳的花”。
这可不是随便说说的，葵花真的有一种与生俱来的向阳特性，仿佛它们心中都有一颗小太阳，永远向着光明的方向。
每当阳光洒落，葵花就像一群热情的小朋友，纷纷伸展他们的花瓣，展示出最美丽的姿态。
1.1 向日性的奥秘大家知道吗，葵花之所以叫“向日葵”，其实是因为它们有个神奇的特性——向日性。
小小的葵花幼苗，白天随着太阳的轨迹，东升西落，真是太可爱了！这背后其实是因为它们的茎部有特殊的生长激素，会根据光照的强度和方向，促进一侧生长，从而让花盘不断调整方向。
就像小孩儿玩滑滑梯一样，一边滑一边转，这种行为可谓是自然界的小奇迹！1.2 适应环境的能力除了向日性，葵花还具备极强的适应能力。
无论是在干旱的沙漠，还是在湿润的河边，它们都能生存得很好。
这得益于它们那深厚的根系，可以像小蛇一样深入地下，汲取水分和养分。
真是个厉害的家伙！而且，葵花的种子富含油脂，味道鲜美，既可以自食其力，又能吸引小鸟来帮忙传粉，真是聪明得不得了。
2. 葵花的生长过程葵花的成长就像一部励志电影，从小小的种子到高大挺拔的花朵，经历了不少波折。
种下葵花种子后，经过几天的发芽，它们就像小魔术师一样，破土而出，向着阳光努力生长。
可不是说说而已哦，葵花在成长过程中需要充足的水分和阳光，这时候，阳光就像它们的“能量饮料”，缺一不可。
2.1 生长周期的奇妙葵花的生长周期大约需要70到100天，期间还要经历各种“天气考验”，但它们总是乐观地朝着天空努力。
就算遇到风雨，葵花依旧会拼命向上生长，仿佛在告诉我们“风雨过后见彩虹”的道理。
而到了夏天，花盘逐渐展开，黄色的花瓣就像是阳光洒落在大地上，瞬间点亮了整个世界，简直美得让人心醉！2.2 落日时的美丽再说到落日时分，葵花的姿态更是迷人。
葵花朵朵向阳开——带班育人方略
葵花朵朵向阳开——带班育人方略我是个有着十年带班经验的班主任，我带过的孩子都有一个共同的称呼：葵花儿。
我希望能用我的爱心、耐心、诚心、恒心，让我的每朵“葵花儿”都能扎根成长，向阳绽放！育人理念：“四心”并举真诚以待活动育人自主成长“真教育是心心相印的活动”，践行陶行知先生这句名言的十年里，我充分感受到，唯爱心使教师体验教育幸福，唯耐心让教师走近学生心灵，唯诚心令教师保持终身学习，唯恒心助教师超越教育困境，真诚对待学生，创设活动情景，助力学生成长。
班情分析所带的班级共有学生46人，男生23人，女生23人，其中外来务工人员子女占绝大多数，13%为单亲家庭。
学生角度：孩子们已经养成了一些相对稳固的习惯，课堂常规表现好，大部分学生喜爱阅读、学习态度认真，能积极参加文艺、体育活动和劳动，知礼懂事，找到了适合自己的学习目标和方法，拥有集体荣誉感。
美中不足之处在于，一些孩子由于种种原因长期成绩不理想，因此对学习有些丧失信心。
家长角度：从家庭状况来看，由于学区、地段特点，班级绝大多数学生属于外来务工人员子女，大部分学生家长忙于生计，对子女教育无暇顾及。
经过多次的家校沟通，20级“向日葵中队”已经组建了一个团结、和睦、高效的家委团队，同时也很好地在家校间建立信任，家长们理解、支持学校与老师的工作，能配合老师督促孩子在进步的道路上踔厉奋发、笃行不怠。
班级目标根据班情分析以及育人理念，我制定的班级发展目标是：让每朵“花儿”都能向阳而生！围绕学生班情、年段特点，制定的阶段发展目标是：低年段——以活动促习惯养成中年段——以活动促心智发展高年段——以活动促能力提升实践做法一、建立制度抓习惯，培土育苗待“花”开制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。
在入学之初，对学生有了基本了解之后，我会根据学生的学习基础及性格差异，给他们划分学习小组，设置组长负责监督和管理，小组成员一起设计自己的组徽，让学习成绩优异的同学带领学习基础薄弱的同学一起努力，共同进步。
五年级向日葵中队班级文化解说词
五年级向日葵中队班级文化解说词
大家好！
欢迎来到我们五年级一班“向日葵中队”，我们的口号是：“葵花朵朵向阳开”。
我们的追求是：“向着太阳，积极向上”。
有阳光的地方，就有我们的笑脸。
我们如向日葵般，在老师的引领下，向着知识与真理，不断前行，快乐绽放。
在我们这个大家庭中，我们团结友爱，互相帮助；我们尊敬师长，孝敬长辈；我们积极向上，乐于奉献；我们充满活力，活力四射。
现在就请跟我一起来看下吧！
这是我们的班务栏，里面粘贴着我们的课程表、值日安排表、课外活动安排表等。
让我们及时获得信息，做好课前课后的学习准备。
这是我们的作品栏，先让我们来看看黑板报吧！这是我们的《我读书，我成长》主题板报，美观整洁的汉字，色彩斑斓的画面，都在展示着我们的才华。
让我们把视线向右移，是我们的成长档案袋，里面装着我们的优秀练字作品，这里记录着我们在学习上的点点滴滴，记录着我们成长的故事，激励着我们前进。
现在让我们来到卫生角，看我们的卫生工具摆放多整齐呀，卫生多干净呀，心情是不是很美啊？
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的向日葵是向往光明之花，给人带来美好的希望。
我们向日葵中队，49朵小向日葵花“朵朵向阳开”。
我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编制美丽的梦想。
谢谢各位老师的聆听，请多提宝贵意见。
葵花朵朵向阳开_优秀作文
葵花朵朵向阳开
葵花朵朵向阳开
为了让我亲眼目睹向日葵盛开时的壮丽景观，妈妈特地带着我来到了宁波向日葵基地。
一下车，一大片黄灿灿的向日葵绽开了笑颜，张开了怀抱，欢迎着我们的到来。
放眼望去，那满眼的金色犹如辽阔的海洋。
我不禁想要跳入其中，好好洗个黄金澡。
迫不及待的我拉着妈妈的手就飞入了葵花丛中。
那葵花真有意思，花盘一律朝着太阳，有的微微耷拉着，难道是没睡醒吗？有的使劲舒展开花瓣，难道在跟太阳打招呼吗？再看它身上的那些叶子，碧绿碧绿的，向两边伸展，难道是想抱抱我，和我交朋友吗？哈哈哈！它们长得这么高大健壮，我都有些难为情了！因为我今年种的那几棵向日葵都是袖珍型的，跟它们没法比！
可不可以带一棵回去呢？我心里暗暗打着小算盘，可一伸手，立马被妈妈看穿了心思。
我可不想丢了面子，就假装凑上前，用手把其中一朵大葵花慢慢挪到鼻子旁，贴着花盘闻了又闻。
哇哦！真没想到会这么香！此时此刻，我诗兴大发:
今日下凡一日嗨，
朵朵葵花向阳开。
此景此物何处有？
宁波基地等你来。
妈妈听了，一边拍手，一边笑着夸道:“好诗，好诗，这广告做得杠杠的!”
正当我得意时，不好！一只小蜜蜂也飞到我身边凑热闹，还停在了刚才的那朵葵花的花盘上。
算了，算了，我就不跟你争了，继续欣赏其它葵花吧！
就这样，我站着，看着，闻着，觉得自己也成了一朵葵花，穿着绿色的衣裳，戴着金色的帽子。
在阳光里，我随风舞动，不光是我一朵，一大片的葵花都在舞蹈……。
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葵花朵朵向阳开
七月的虞城阿姆斯，引人注目的不仅仅是备战08榨季的员工岗前培训、梨汁二次加工的繁忙景象，还有向阳开放的朵朵葵花、栽满瓜果的片片菜地，舒展着几分凉爽、几分惬意。
走进虞城阿姆斯的大门，迎面而来的便是办公楼、商务楼前，那摇曳的美人蕉、挺拔的棕榈树、修长的翠竹、碧绿的草地，以及嬉戏的池鱼，陡然增加了些许温馨。
漫步厂区，但见道路两旁芳草凄凄、百花吐艳、美不胜收，宛如闲庭信步、悠然自得。
而最让人喜不自禁的则是厂区西部，那万余平米的大片菜地，瓜果蔬菜一应齐全，各色鲜花香气四溢：朵朵金黄色的向日葵，似乎在远远地向你招手；颗颗鲜红的西红柿，引得你馋涎欲滴；甜蜜的香瓜、西瓜让人踟蹰不前，而忽视了君子唯恐瓜田李下之嫌；新鲜的豆角、茄子、辣椒，还有涨势茂盛的玉米，成就了员工伙食的一道道美味……而瓜果蔬菜的采摘，那挥洒过辛勤汗水、体验着收获喜悦的历程，更叫人艳羡不已。
今年春夏以来，借着大好春光，利用技改、检修空隙，虞城阿姆斯对厂区进行了整体的绿化规划与布局，刻意营造员工工作、生活、休憩的良好环境。
从骨干到员工都投入到土地平整、下种育苗、栽植培土、打顶疏果、耕耘除草、浇
水施肥等果蔬种植的各环节之中。
夏末初秋，经过大家的双手培育、汗水浇灌，如今展现在人们面前的是一个花红果香、生机勃勃、焕然一新的虞城阿姆斯。
耕耘—收获！大家亲自播种、亲手采摘、享受果实，欣喜地观赏花草，难道不是一大乐事吗？！（虞城阿姆斯刘天治）。