2020年幼儿园新教师上岗培训内容
幼儿园新教师上岗培训内容
幼儿园新教师上岗培训内容幼儿园师上岗培训内容一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师1.幼儿园的规章制度每所幼儿园都有自己的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求进行体系化、层次化的制订，必须遵照制订的基本行动准则和工作规程。
作为师，首先要熟悉幼儿园的规章制度，了解各项规章的内容和与我们工作的相关性，比如考勤制度等。
然后在日常工作中具体履行，不断检查自己对规章制度的执行情况。
2.幼儿园教师的礼节规范教师礼节是指教师在工作岗位上待人接物的行为规范，包括仪容、内心、身形、说话等方面。
优秀的礼节规范能够展示出教师应有的气质和风度，赢得幼儿及家长的认可和喜爱。
以下是礼节规范的几点具体内容：1.仪容仪容是指人的容貌，包括头发、面部、化妆等方面。
合适的仪容不仅表现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提升教师的自信。
教师可以不化妆或简单涂唇彩，不要画浓妆；面带微笑，精神饱满，不把个人情感带进教室；不要喷香水、不戴戒指，特别是不要戴长坠项链和耳饰，以免伤害幼儿的皮肤；头发要整洁，不挡住视线和影响幼儿，长发的教师要把头发梳起来，头带不要挡住眼镜，避免掉落到幼儿碗中。
2.内心内心是指人的外表，包括形体、容貌、健康状态、姿势、举止等方面。
作为一名幼儿园教师，穿着必须自然大方，一方面给人留下简约、扎实的好印象，另一方面便于身材的活动，更便利工作。
教师的服装要活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作，最好穿活动服；上班时要穿平底软鞋或运动鞋，不会因鞋子走路的声音影响幼儿，一天的工作下来也不会感到很累；衣着要注意，领口不宜太低太大，上衣不宜过短，裙子或裤子要下膝盖以下，不宜太紧，便于下蹲。
3.身形身形是指身材的姿势和形态。
幼儿教师的准确身形不仅是幼儿的榜样，也更便利工作。
教师应该保持良好的站姿和坐姿，以“站如松、坐如钟”的方式示范给幼儿，便于幼儿研究模仿。
师在幼儿园的工作中,不免要和其他老师、家长等人打交道.在面临他人时,要保持诚恳和谦逊的态度,学会倾听和理解他人的观点和需求.不要随意批评或指责他人,而是要尊重他人的意见,并在合适的时候提出自己的看法和建议.三）积极进修,不断成长师在幼儿园的工作中,要不断进修和研究,提高自己的专业素养和能力水平.可以通过参加培训班、阅读专业书籍、观摩其他老师的教学等方式来提高自己的教育教学水平.同时,要勇于尝试新的教学方法和策略,不断探索适合自己的教学方式.四）保持乐观心态,积极应对挑战师在幼儿园工作中,可能会遇到各种各样的挑战和困难.要保持乐观的心态,积极应对挑战,不要轻易放弃.可以通过和其他老师交流、寻求帮助和支持等方式来解决问题,并不断总结经验和教训,提高自己的应对能力.作为一名师，要保持谦逊和平和的态度，微笑迎接每个人。
幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训
一、引言
幼儿园是培养孩子健康成长的重要教育阶段，而新教师的上岗培训尤为重要。
在幼儿教育中，教师的专业素养直接关系到孩子的成长发展，因此，幼儿园新教师的上岗培训具有重要的意义。
二、上岗培训的目的
幼儿园新教师上岗培训的目的是帮助新教师更好地了解教育教学工作的基本知识和技能，熟悉幼儿园的办学理念和规章制度，提高教师的教育教学水平，适应幼儿园工作的需要，为幼儿提供更好的教育服务。
三、培训内容
1.教育教学知识：
–幼儿心理发展
–幼儿教育理论与实践
–幼儿园教学大纲与课程设置
2.教学技能：
–亲子互动教学
–游戏教学
–情景教学
3.园务知识：
–幼儿园规章制度
–安全管理与应急处理
–家园合作
四、培训方法
1.理论学习：
–专家讲座
–学习资料阅读
–网络课程学习
2.实践操作：
–课堂教学实习
–亲子互动观摩
–游戏教学实践
3.讨论交流：
–小组讨论
–经验分享
–教学反思
五、培训效果评估
1.考核测试：
–定期测验
–资格考试
2.实际表现：
–课堂教学评估
–教学案例分析
3.学习反馈：
–满意度调查
–培训总结
六、结语
幼儿园新教师上岗培训是一个不断提升教师素质和教学水平的过程，只有通过系统的培训，新教师才能更好地适应工作需要，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。
希望通过此培训，每位新教师都能在幼儿园教育工作中取得良好的成绩。
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园新教师岗前培训的内容通常包括以下几个方面：
1. **管理与教育理念培训**：
- 学习国家关于幼教的方针政策、法律法规。
- 理解和接纳幼儿园的办园理念、教育理念、服务理念以及管理理念。
- 明确幼儿园的办园目标、宗旨及特色。
2. **教学技能培训**：
- 幼儿课程实施方案的设计与执行，如何根据幼儿身心发展特点设计活动。
- 教学环境创设与利用，如教室布置、区域活动设置等。
- 组织生活、游戏和学习活动的方法与技巧，以及如何有效进行上课、听课和评课。
- 幼儿半日活动计划的制定与备课要求，确保课程内容科学合理且符合幼儿的发展需求。
- 幼儿评估与评价技能，掌握观察记录和个别化教育方案的制定方法。
3. **课程设计与实施**：
- 国家教育部门颁发的幼儿园课程标准的学习与实践。
- 依据课程标准开展的教学活动设计与创新。
4. **规章制度与安全培训**：
- 学习并熟悉幼儿园的各项规章制度，包括班级保教工作的细则要求。
- 掌握幼儿园安全管理知识，包括应急处理、儿童保护、食品安全、卫生保健等内容。
5. **职业道德素质培训**：
- 培养良好的职业道德，尊重幼儿权益，树立正确的职业形象。
- 家长工作培训，提升家园沟通技巧和服务家长的能力。
6. **教研能力培养**：
- 参与日常教研活动，提高自我反思与专业成长能力。
- 学习如何运用科研方法改进教育教学实践。
通过以上多方面的系统培训，旨在帮助新入职的幼儿园教师快速适应岗位需求，提升其教育教学水平和综合素养，为高质量的幼儿教育提供保障。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、幼儿园教育理念与政策法规1、幼儿教育的重要性和特点介绍幼儿教育在个体发展中的关键作用，如塑造性格、培养习惯、启发智力等。
讲解幼儿的生理、心理发展特点，如好奇心强、模仿能力强、注意力难以长时间集中等。
2、幼儿园的教育理念阐述所在幼儿园的教育理念，如以游戏为基本活动、注重个体差异、培养全面发展的幼儿等。
举例说明如何在日常教学中体现教育理念。
3、政策法规学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等相关法规文件。
了解幼儿园安全管理、卫生保健等方面的法规要求。
二、幼儿园一日活动组织与实施1、入园与晨间活动学习如何迎接幼儿入园，包括问候、晨检等环节。
组织丰富多样的晨间活动，如体育游戏、桌面玩具等。
2、教学活动掌握不同领域（语言、艺术、科学、健康、社会）的教学方法和活动设计。
学会运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等。
3、游戏活动明确游戏在幼儿教育中的重要地位。
了解各类游戏（区域游戏、户外游戏等）的组织与指导方法。
4、生活活动培养幼儿良好的生活习惯，如洗手、进餐、午睡等环节的指导。
处理幼儿生活中的常见问题，如挑食、尿床等。
5、离园活动组织幼儿有序离园，与家长进行有效沟通。
三、班级管理与家园合作1、班级管理建立良好的班级常规，如排队、遵守纪律等。
处理幼儿之间的冲突和问题，培养幼儿的社交能力。
2、家园合作了解家园合作的重要性和方式，如家长会、家访、家长微信群等。
学会与家长进行有效沟通，反馈幼儿在园情况，听取家长意见。
四、幼儿观察与评估1、观察方法掌握观察幼儿的方法和技巧，如轶事记录、时间抽样等。
学会从不同方面观察幼儿，如行为、语言、情绪等。
2、评估工具熟悉常用的幼儿评估工具，如发展量表、成长档案等。
能够根据观察和评估结果制定个性化的教育计划。
五、安全与卫生保健1、安全知识了解幼儿园常见的安全隐患，如滑倒、磕碰、误食等。
学习预防和处理安全事故的方法，如火灾、地震等紧急情况的应对。
2、卫生保健掌握幼儿日常卫生保健的要求，如环境卫生、个人卫生等。
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训是为了帮助新教师更好地适应幼儿园教育工作而进行的培训。
以下是一些可能包括在岗前培训中的内容：
1.幼儿园教育理念和教学目标：介绍幼儿园教育的基本理念和目标，帮助新教师了解幼儿园的教育特点和重要性。
2.幼儿发展心理学：介绍幼儿的认知、情感、社交和身体发展特点，帮助新教师了解幼儿的成长过程和需求。
3.教育教学方法：介绍适合幼儿园教育的教学方法和策略，如启发式教学、游戏教学等，以及如何设计教学活动和课程计划。
4.幼儿园教育管理与组织：了解幼儿园的管理体制、规章制度和日常运作，包括班级管理、安全管理、卫生管理等。
5.幼儿园安全与保健：学习如何保障幼儿的安全和健康，包括应急处理、疾病预防等方面的知识和技能。
6.家园合作：了解与家长的良好沟通和合作的重要性，学习如何与家长建立有效的沟通渠道，促进幼儿的全面发展。
7.实践教学：进行实地观摩和实习，让新教师亲身参与幼儿园的教学活动，提升教学技能和经验。
岗前培训的形式可以包括讲座、小组讨论、案例分析、实地观摩等多种形式，旨在帮助新教师快速适应幼儿园教育工作，提高教学水平和专业素养。
幼儿园新教职员工培训方案5篇
幼儿园新教职员工培训方案5篇方案一：入职培训计划目标通过入职培训，帮助职员工尽快适应幼儿园工作环境，熟悉教育教学的基本原则和方法，提升教学能力和专业素养。
内容1. 幼儿园概况介绍：包括办园理念、学校历史、组织架构等。
2. 幼儿园规章制度：包括教师职责、纪律要求、安全管理等。
3. 教育教学理论：介绍幼儿园教育教学基本原则和方法，了解儿童心理发展特点。
4. 教学技能培训：包括课堂管理、教学设计、教育评估等关键技能的培训。
5. 专业素养提升：培养职员工对幼儿教育的责任感和热情，塑造良好的师德师风。
时间安排入职培训计划将在职员工正式上岗前进行，预计为期一周，每天安排4-6小时的培训时间。
评估入职培训结束后，将进行培训效果的评估，采集职员工的反馈意见并进行总结分析，为后续培训改进提供参考。
方案二：保教知识培训目标通过保教知识培训，提升职员工的幼儿保育和护理能力，增强对儿童健康安全的意识和应对能力。
内容1. 儿童保健常识：包括喂养、安全防范、常见疾病预防等方面的知识。
2. 儿童心理疏导：了解儿童常见情绪问题，研究有效的疏导方法。
3. 应急救援培训：研究基本的急救知识和应急处理技巧，包括意外伤害和突发疾病的处理。
时间安排保教知识培训可以在入职培训结束后进行，预计为期2-3天，每天安排4小时的培训时间。
评估完成培训后，将进行知识掌握情况的测试，并对表现突出的教职员工进行表彰和奖励。
方案三：沟通与协作能力培训目标通过沟通与协作能力培训，提升职员工与家长、同事之间的良好交流和协作能力，建立和谐团队氛围。
内容1. 积极倾听：了解积极倾听的重要性和技巧，研究如何理解和回应他人的需求。
2. 高效沟通：研究有效的沟通技巧，包括语言表达、非语言沟通和书面沟通。
3. 团队协作：培养合作意识，研究如何在团队中有效地分工合作和解决问题。
时间安排沟通与协作能力培训可以在保教知识培训后进行，预计为期2天，每天安排4小时的培训时间。
评估培训结束后，将进行角色扮演和案例分析等形式的评估，以了解职员工在实际情境中的协作和沟通能力。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园教师是培养孩子良好发展的重要角色，他们的才能和知识水平对幼儿教育的质量至关重要。
因此，为了确保新教师能够胜任幼儿园工作，提供系统而全面的岗前培训是非常必要的。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容和重要性。
二、幼儿教育理论知识1. 发展心理学新教师需要了解幼儿发展的基本原理和阶段，以便更好地了解幼儿的需求和行为。
培训内容包括儿童认知、情感、社会和身体发展等方面的知识。
2. 教育理论新教师应熟悉不同教育理论，例如蒙台梭利教育、情感教育和游戏教育等，以便在教学中能够采用合适的方法。
3. 课程开发与评估新教师需要学习课程开发与评估的基本原则和方法，掌握编写教案和设计教学活动的技巧。
三、幼儿园管理知识1. 学校规章制度新教师需要了解幼儿园的规章制度、办学理念和教育目标，以及相关的工作流程和规范。
2. 班级管理与组织培训内容包括学习如何组织幼儿园班级的日常管理工作，包括课程安排、学生评价、纪律管理和家长沟通等方面的知识。
3. 安全与卫生新教师需要掌握幼儿园安全与卫生工作的重要性和基本要求，学习灾害事故防范和应急处理的方法。
四、教学技能培训1. 幼儿教学技巧新教师应该学习如何引导幼儿学习和培养幼儿的良好学习习惯，包括教学方法、教学资源的利用和评价等方面的技巧。
2. 语言与沟通技巧幼儿园是一个注重语言和沟通的环境，新教师需要学习如何与幼儿有效地沟通和交流，以及如何培养幼儿的语言能力。
3. 游戏教学和故事讲解游戏教学和故事讲解是幼儿园教学的常用方法，新教师需要学习如何设计游戏活动和生动有趣地讲述故事。
五、实习与观摩实习是新教师培训的重要环节，通过在实际教学中的实践，新教师能够更好地运用所学知识和技能，并且从经验丰富的老师中借鉴经验。
六、小结幼儿园新教师岗前培训的内容涵盖了幼儿教育理论知识、幼儿园管理知识和教学技能培训等多个方面。
这些培训内容将帮助新教师更好地适应幼儿园工作，胜任教学任务。
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训幼儿园新教师岗前培训的重要性随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园新教师岗前培训已成为一个不可或缺的话题。
在幼儿园教育工作中，新教师入职前的培训对于其日后的发展和幼儿教育质量的提升具有重要意义。
幼儿园新教师岗前培训的内容幼儿园新教师岗前培训主要包括以下几个方面：1、理论知识学习：新教师需要了解幼儿园的教育理念、教育方法和教育目标，以及相关的教育政策和法规。
2、实践技能培训：新教师需要学习如何组织教学活动、如何进行课堂管理、如何与幼儿和家长沟通等实践技能。
3、心理健康指导：新教师需要了解幼儿的心理特点和发展规律，掌握如何引导幼儿健康成长的方法。
4、职业道德教育：新教师需要了解职业道德规范和行为准则，树立正确的教育观和儿童观。
幼儿园新教师岗前培训的重点在新教师岗前培训中，以下几个方面的内容是重点：1、幼儿身心发展规律：新教师需要了解幼儿身体和心理的发展规律，以便更好地引导幼儿健康成长。
2、教育教学方法：新教师需要学习如何设计适合幼儿的教学活动，如何激发幼儿的学习兴趣，如何评估幼儿的学习效果等。
3、课堂管理技巧：新教师需要学习如何应对课堂中的各种问题，如何管理课堂秩序，如何与家长进行有效沟通等。
4、职业道德规范：新教师需要了解职业道德规范和行为准则，树立正确的教育观和儿童观，为幼儿的健康成长提供保障。
幼儿园新教师岗前培训的案例分享以下是一个幼儿园新教师岗前培训的案例分享：案例描述：一位新教师在组织幼儿进行户外活动时，遇到了一只大狗突然闯入幼儿园。
该教师立即大声喝止狗，并把孩子带回教室，之后向家长们解释了事情的经过，并提醒家长今后要避免这种情况的发生。
案例分析：该教师的处理方式非常得当。
首先，她迅速反应，保护了幼儿的安全。
其次，她及时向家长解释事情的经过，避免了家长对幼儿园安全问题的担忧。
最后，她提醒家长避免类似情况的发生，加强了家园合作，提高了幼儿园的安全意识。
总结幼儿园新教师岗前培训对于新教师的发展和幼儿教育质量的提升具有重要意义。
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作者：空青山作品编号：89964445889663Gd53022257782215002时间：2020.12.13一、规范与要求——做一名遵纪守法的教师（一）幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1.了解幼儿园的规章制度。
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
对考勤制度等应了熟于心。
2.遵守幼儿园的规章制度。
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：1.仪容仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2.仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
运动服最好。
2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。
3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。
3．体态体态指身体的姿态和形态。
俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。
早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。
与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。
4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。
对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。
4.语言教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。
4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。
想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。
刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。
有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。
下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。
这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。
不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。
不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳. （三）踏实勤奋地面对工作做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。
刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。
有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。
（一）熟悉园内的环境1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。
（1）幼儿的活动天地教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。
因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。
看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。
(2)自己的办公之地除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。
弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。
除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。
第二章初进幼儿园刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。
面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。
（一）主动了解幼儿首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。
因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。
你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。
班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。
试试用下面的方法观察幼儿，也许你会更快地了解幼儿。
（二）让幼儿喜欢你幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。
1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。
可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好的“视觉印象”。
3.说话声音轻柔，表情和善。
态度和蔼。
要对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。
蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。
经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
5.掌握幼儿一些基本情况。
关注幼儿喜欢的事情。
经常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。
当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。
做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。
（一）了解家长工作都有哪些（二）关注家长的需要家长对自己的孩子有多少期望，对教师就有多少要求，他们期望教师能为他们的孩子提供有质量的教学，期望教师能够公平地对待每一位孩子，期望教师能够尊重他们，至少让他们知道孩子的发展情况。
1.倾听家长的需要家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要求，这其实是个很合理的要求。
每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是在教育方式上也许并不完全相同。
教师首先要倾听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
2.主动向家长告知孩子的状况有些孩子的发展及其行为不存在明显的问题，家长也很少过问。
如果在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步，往往可以看到家长的微笑。
如：今天某某小朋友学会了。
第三章幼儿园里的一天晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净走廊，开窗通风。
2、7：20在活动室门口热情接待家长。
询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。
不做与晨间接待无关的事情。
3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。
如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。
早操1、按时出操。
2、教师精神饱满地带操，不穿高跟鞋。
3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。
进餐一、开饭要求：1、教师提前5分钟打饭。
2、餐前1）组织幼儿分组洗手。
2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。
3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
作者：空青山作品编号：89964445889663Gd53022257782215002时间：2020.12.13二、进餐要求：1、饭菜进班后，教师讲解主副食物的名称和营养。
2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。
3、幼儿进餐时，教师应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。
给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。
随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。
4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。
5、每次饭菜不要盛的太满，（下午点心：馒头、面包、蛋糕等，不要放在桌子上）6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。