人教版七年级下册生物 学案第二节 人的生殖导学案

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新人教版七年级下册生物导学案【全册】

新人教版七年级下册生物导学案【全册】

新人教版七年级下册生物导学案【全册】第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展导学1【研究目标】:1.说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

【研究重、难点】:1.搞清人类与类人猿的关系。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【研究过程】:一、自主研究1、在人类的进化过程中,“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是:下肢___________。

2、我国的古人类化石非常丰富,著名的北京人化石发现于______________。

1929年,________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

3分析思考人类进化的原因?二、交流展示.任务一:当真浏览课本P2至P3考虑:四种现代类人猿分别是:、、、。

它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

2、今天人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,原因是什么?3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但与人的根本区别是什么?4、现代类人猿与人类的干系接近他们的共同祖先是。

任务二:认真阅读分析教材P4至P5内容思考5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似,想象一下他的运动方式会是什么?6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有能力。

三、知识小结现代类人猿和人类的共同祖先是:⑴人类的起源和发展自然条件:人类的起源和发展自身的变化:创造和使用。

⑵人类的进化过程:树上生活--森林古猿---下地生活---直立行走(直立行走是进化发展的基础)⑶在人类发展和进化中的重大事件:直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发财---语言的产生【学以致用】:生活链接:现代的类人猿是否有一天会进化为人类?【技能训练】:认真阅读教材p6的“区分事实和观点”并完成相关习题。

人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》导学案

人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》导学案

第二节人的生殖【学习目标】1.概述男性和女性生殖系统的构造,说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法,识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进亲爱父母的情感。

【学习重难点】1.男性和女性生殖系统的构造及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】一、自主学习任务一:观察图片4-5到4-8并阅读P8内容,完成以下问题:1、在课本上分别标出图4-6和4-8中各生殖器官的名称。

2、男性生殖系统中,产生生殖细胞的器官是,输送生殖细胞的器官是。

3、女性生殖系统中,产生生殖细胞的是,输送生殖细胞的器官是。

4、子宫是的场所。

任务二:阅读课文并观察图4-9,找出以下问题的答案。

5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。

7、受精卵不断进展,逐渐发育成,缓慢地移动到子宫中,最终植入,这是怀孕的开场。

任务三:阅读P10及P9上边小字内容,完成以下问题:8、胚泡在子宫内继续发育,逐渐发育成胚胎,并于怀孕周左右发育成。

9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中,通过和从母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物,也是通过经母体排出。

10、胎儿与母体进展物质交换的器官是。

任务四:阅读课文P11—12观察图4-12,完成以下问题:11、分娩是指。

12、从受精卵形成到胎儿成熟,大约要经过天大约周。

13、正常情况下,分娩时,婴儿的先产出。

在产出前,胎儿的正常体位是向下。

二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进展两个人的,所以十分辛苦,分娩的过程更是一个十分痛苦的过程,甚至个别情况下还有生命危险。

父母把子女养育成人更是不容易,我们应该怎样铭记这份父母恩,如何回报父母呢?三、系统总结男性→↘受精卵→女性→↗四、生活链接胎儿的血型与母体可以不一样,在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。

五、反应检测14、一个人的生命是从开场的。

人教版七年级下册生物学导学案:人的生殖

人教版七年级下册生物学导学案:人的生殖
A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵
9.人体内卵细胞完成受精的场所是()
A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道
10.睾丸的主要功能是( )
A.只产生精子B.产生精子和分泌雄性激素C.储存精子D.只分泌雄性激素
11.卵巢的主要功能是( )
A.只产生卵子B.只分泌雌性激素C.产生卵子和分泌雌性激素D.输送卵细胞
12.连线题,将对应的结构与功能连接起来.
男性生殖系统卵巢产生精子
睾丸产生卵子
子宫提供胚胎发育场所
女性生殖系统输精管输送精子
输卵管输送卵子
13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续
过程,试回答下列问题。
(1)填写下列标号的器官名称:
①②③④
(2)精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后
形成的胚泡慢慢移动到子宫中,最后植入_______。
(3)胚胎发育的场所是 ,器官①的功能是。
学习
评价
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
















备课人:黄建德备课组长:黄建德教研组长:
5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中,从母体获得所需要营养物质和氧的结构是()
A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水
6.人体内最大的细胞是()
A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子
7.胚胎发育期间,在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫()
A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘
8.人体的个体发育开始于()
人教版七年级下册生物学导学案
课题

1人的生殖导学案

1人的生殖导学案

主备人:审核人:学生班级:学生姓名:
教师寄语:每个人都是独一无二的生命体。

让生命因学习而更精彩!
一、学习目标:
1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。

2、描述受精过程以及胚胎发育过程。

3、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

能与父母交流对生育和养育的认识。

二、学习重点:
掌握男女主要生殖性器官,功能。

受精结合部位,胚胎发育场所。

三、学习难点:
怀孕,分娩涵义。

几周具胎儿形,几周分娩。

四、学习方法:
自主学习,合作探究,讨论交流。

五、学习过程:
〔一〕课前预习
1、男、女生殖系统中主要的生殖器官是__和__?因为_____?
2、子宫的名称和它的功能有关吗?因为______________。

3、男性生殖细胞(精子)跟女性生殖细胞(卵细胞)结合的地方是__精子由__进入
4、胎儿在母体子宫内获得营养靠____通过____传送
〔二〕课堂学习。

人教版最新生物七年级下册全册导学案

人教版最新生物七年级下册全册导学案

人教版七年级下册全册生物学导学案第一章人的由来第一节人类的起源和发展(B)教师寄语:探索人类起源,开创世界未来。

教材分析:人类起源和发展的过程十分复杂,许多问题目前尚无定论,为此本章注意突出有关的基本观点,即人类起源于远古时代的森林古猿,并指出可以用古人类的化石和遗物作为证据进行研究。

另一方面,本节内容具有开放性,指出有关人类起源和发展问题目前仍有许多争议,这是正常的。

从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

故本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。

本节内容常以选择或简答的形式考察人类起源及人类对自然界的影响。

学习目标:1、知识目标:知道人类起源于古代的森林古猿,能说出人类起源的过程。

2、能力目标:通过资料分析及探究活动,找出人类起源于森林古猿的证据,提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。

学习过程:一、课前预习“我是从哪里来的?”“人类是从哪里来的呢?”请阅读课本1---5页回答以下问题:1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美,思考:人从生物圈中获取、、。

2、19世著名的进化论的建立者,仔细比较了与的相似处之后,提出人类与有着共同的祖先?? 。

3、在距今1200多万年前,森林古猿分布在、、等地区?它们的过着生活,吃的是。

4、究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢?二、合作探究(一)类人猿与人类的共同祖先请同学们观察教材第2页插图并结合课前查找的有关类人猿资料,及自己的生活经验和知识,比较类人猿与人类的相似及不同之处,完成下列问题:1、类人猿与人类的共同祖先是。

2、人类祖先的生活方式:。

3、现代类人猿与人类的根本区别在于、、三方面不同。

现在,人类数量在急剧增加,而类人猿数量日益减少,为什么?。

4、人类起源于森林古猿的证据是。

(二)请同学们仔细阅读教材4?5页,各学习小组内展开讨论,畅所欲言,分析总结森林古猿进化成人的证据。

人的生殖和发育导学案

人的生殖和发育导学案

人的生殖和发育导学案人的生殖和发育导学案第二节人的生殖学习目的:1.识记男性和女性生殖系统的构造,说出它们的功能。

2.运用观察的方法,识别有关的插图.3.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进亲爱父母的情感。

自主学习:填空1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合,通过形成新个体的过程。

这一过程是靠完成的。

2.睾丸产生的和卵巢产生的,都是生殖细胞。

判断1.精囊腺产生了精子,精子是男性产生的`生殖细胞。

( )2.受精卵是在卵巢内发育成胚胎。

( )群学:合作探究: 1、男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞(生殖细胞〔germ cell〕,又称配子〔gamete〕,是多细胞生物体内能繁殖后代的细胞的总称)的器官分别是什么?2、子宫的名称和它的功能有关吗?为什么?当堂检测:1.男性生殖系统中,可以产生精子的是( )A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸2.女性生殖系统中,能产生生殖细胞的是( )A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管3.胎儿是生活在( )A.输卵管B.子宫C.卵巢D.阴道4.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾5、正常情况下,形成受精卵和胚胎发育的场所分别是A、卵巢和子宫B、卵巢和输卵管C、输卵管和子宫D、输卵管和输精管6.组成女性生殖系统的器官依次是( )A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道C.卵巢、输卵管、子宫、阴道D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺7、人的体细胞受精的部位在( ),人体胚胎正常发育的场所是( )A.输卵管、卵巢B.子宫、卵巢C.子宫、子宫D.输卵管、子宫8.与青春期性发育和第二性征发育有直接关系的物质是〔〕A.睾丸和卵巢B.精子和卵细胞C.前列腺和子宫D.雄性激素和雌性激素课堂小结:。

七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新人教版(1)

七年级生物下册4.1.2人的生殖导学案新人教版(1)

第二节人的生殖教学目的(一)知识目标1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程(二)能力目标通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

(三)情感态度和价值观通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。

教学重难点重点:男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育难点:胚胎的发育过程教学过程我们上节课同的播放插图,有利于学开书第八页男性的主要生殖器官是睾丸。

睾丸的功能是产生生殖精子,并且分泌雄性激素。

附睾是储存精子的器官。

精子从附睾通过输精管输送到尿道,通过尿道排出体外,卵细胞从卵巢中排除后会沿刚刚讲了胎盘是扁圆形的,胎盘靠近脐带与胎儿相连。

胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内来小结一下,我们今天重点卵巢——产生板书设计第二节人的生殖一、人的生殖系统1.男性生殖系统睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊等。

睾丸形态:位置:功能:产生精子,雄性激素2.女性生殖系统卵巢、输卵管、子宫、阴道卵巢位置:形态:功能:产生卵细胞二、新生命的孕育精子卵细胞受精,作用受精卵,(输卵管上部)分裂,进子宫前胚胎子宫内膜,分裂、分化各种组织→器官→系统→(初具人形)胎儿,第二个月末→成熟胎儿检测案1.男性产生精子和分泌雄性激素的器官是( B )A.附睾 B.睾丸C.精囊腺 D.前列腺2.产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( A )A.卵巢、输卵管、子宫B.卵巢、阴道、子宫C.输卵管、子宫、卵巢D.卵巢、子宫、子宫3.胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是( B )A.脐带 B.胎盘C.子宫 D.子宫内膜4.下列有关人的生殖发育过程的叙述,不正确的是( A )A.人体发育的起点是刚出生的婴儿B.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C.精子和卵细胞在输卵管内相结合D.胚胎和胎儿发育的场所是子宫5.“女大十八变,越变越好看”,与这种变化直接相关的器官是( D )A.雌性激素 B.子宫C.卵细胞 D.卵巢6.图示女性生殖器官,并表示受精、受精卵发育和植入子宫内膜的过程。

2021年七年级生物下册 . 人的生殖导学案 (新版)新人教版

2021年七年级生物下册 . 人的生殖导学案 (新版)新人教版

2021年七年级生物下册 1.2 人的生殖导学案(新版)新人教版学习目标1.重点:能说出人的生殖系统的组成及功能。

2.重点:能说出受精过程和胚胎发育过程。

3.通过学习,知道父母的养育之恩。

预习检测知识点一:生殖系统的组成及功能1.男性生殖系统的结构和功能:男性生殖系统2.女性生殖系统的结构和功能:女性生殖系统知识点二:生殖过程1.生殖过程的四个环节:2.生殖过程:合作探究1.你是否了解人类生命延续的摇篮——生殖系统?你可知生命是如何诞生的?请结合下列问题分组讨论。

(1)观察右图,图中是男性和女性生殖器官的示意图。

①图中显示与生殖无关的器官是输尿管和膀胱。

②图中显示的结构功能中,产生生殖细胞的结构是睾丸(男性)和卵巢(女性) ;输送生殖细胞的结构是输精管(男性)和输卵管(女性) 。

(2)下图是人类的精子(左)和卵细胞(右)的模式图,请认真观察两图,进行比较。

把它们的异同用表格的方式表示出来。

通过观察可知,精子和卵细胞在形态、大小上有很大的差异,在结构上也有一定的差异。

精子卵细胞大小很小很大(含丰富的卵黄)形态有头部和尾部卵圆形结构头部有细胞核,细胞质少有丰富的细胞质(卵黄)相同点都有细胞结构,都是有性生殖细胞(3)有人说:“成熟胎儿从母体产出,标志一个新生命的开始。

”这种说法正确吗?请你阐述原因。

这种说法不正确。

在生活中,人们都是把胎儿从母体产出,叫做一个新生命的诞生。

实际上,一个新生命开始于一个受精卵的形成。

这个受精卵不断地进行细胞分裂、组织分化,形成器官,最终发育为一个完整的胎儿。

2.同是双胞胎,有的两人性别相同、相貌很相似;有的性别不同、相貌差别也很大。

请你解释一下其中的原因。

双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎之分。

同卵双胞胎是一个卵细胞受精后细胞分裂形成胚胎时,形成了两个细胞团,而两个细胞团各形成了一个生命个体。

由于他们是由一个受精卵分裂而来,所以其中所含的遗传物质都是相同的,则他们性别一定相同,其他性状也几乎是一样的。

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第二节人的生殖
自学目标
1.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。

(重点)
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

(重点)
3.运用观察的方法,识别有关的插图和模型。

(难点)
4.与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的情感。

(一)自学过程:
【任务一】知识内容:
观察图片4-5到4-7并阅读P9内容,完成下列问题:
1.分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。

2.男性生殖系统中,产生生殖细胞的器官是,输送生殖细胞的器官是;女性生殖系统中,产生生殖细胞的是,输送生殖细胞的器官是。

3.睾丸的功能是和;卵巢的功能是和。

4.子宫是的场所。

5.讨论你认为在男女生殖系统中,最重要的生殖器官应是哪一个?为什么?
【任务二】知识内容:
阅读课文并观察图4-9,找出以下问题的答案,看谁找得最好。

1.人的生殖细胞包括产生的和产生的
两种。

2.受精是指和相结合的过程
..
3.受精卵形成的部位是。

4.受精卵不断进行,逐渐发育成,缓慢地移动到子宫中,最终植入,这是怀孕的开始。

【任务三】知识内容:
阅读P10及P9内容,完成下列问题:
1.胚泡在子宫内继续发育,逐渐发育成胚胎,并于怀孕周左右发育成。

2.胎儿生活在子宫内半透明的液体——中,通过、从
母体获得和;胎儿每时每刻产生的等废物,也是通过经母体排出。

3.胎儿与母体进行物质交换的器官是。

4.胎儿与母亲的血液是相通的吗?。

【任务四】知识内容:
阅读课文P12观察图4-12,完成下列问题:
1.分娩是指。

2.从受精卵形成到胎儿成熟,大约要经过天,故有十月怀胎,一朝分娩之说。

3.正常情况下,分娩时,婴儿的先产出。

在产出前,胎儿的正常体位是向下。

4.怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的,所以十分辛苦,分娩的过程更是一个十分痛苦的过程,甚至个别情况下还有生命危险。

父母把子女养育成人更是不容易,我们应该怎样铭记这份父母恩,如何回报父母呢?
(二)导学达标
(三)构建知网
(四)达标测试:
1.一个人的生命是从开始的。

2.睾丸的功能是。

3.子宫是的场所。

4.受精卵的形成是在中,到达子宫中时已经发育成,最终植入,完成受孕。

5.从月末开始,胚胎呈现出人形,从这时起到出生的胚胎,叫。

6.胎儿从母体获得,同时等废物也由母体排出,胎儿和母体进行物质交换的器官是。

7.结合生活实际,想一想,胚胎发育初期所需的营养物质是由什么提供的?。

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