苏教版二年级上册数学 9的乘法口诀
苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》教案
苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了1-8的乘法口诀，本节课将引导学生学习9的乘法口诀。
教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生在理解的基础上记忆9的乘法口诀，培养学生的口算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀有一定的认识。
但学生在记忆口诀时，可能会出现混淆的情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生正确记忆口诀。
三. 教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀。
2.培养学生的口算能力。
3.培养学生合作学习的能力。
四. 教学重难点1.乘法口诀的记忆。
2.乘法口诀的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。
六. 教学准备1.准备乘法口诀卡片。
2.准备与乘法口诀相关的图片。
3.准备分组学习的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一个水果摊，让学生观察水果的摆放，引导学生发现乘法口诀的规律。
2.呈现（10分钟）教师出示乘法口诀卡片，引导学生逐个记忆9的乘法口诀。
在呈现过程中，教师可以讲解口诀的来源和含义，帮助学生理解记忆。
3.操练（10分钟）学生分组进行口算练习，教师巡回指导。
可以设置一些小游戏，如口算比赛、接龙等，增加学习的趣味性。
4.巩固（10分钟）教师出示一些应用题，让学生运用9的乘法口诀进行解答。
例如，计算一共需要多少个苹果，让学生在实际应用中巩固口诀。
5.拓展（5分钟）引导学生发现9的乘法口诀的规律，如两个数相乘，其中一个数增加1，另一个数减少1，积不变。
让学生通过观察、思考，发现规律，提高学生的思维能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的口算题目，让学生回家后练习，巩固所学知识。
苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》说课稿
苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级上册第六单元《9的乘法口诀》是本单元的重点内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了1-5的乘法口诀，本节课将引导学生学习9的乘法口诀。
教材通过生动的插图和简单的计算，让学生感受和理解9的乘法口诀的规律，从而能熟练地运用口诀进行计算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀也有一定的了解。
但是，对于9的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过一定的练习来掌握。
此外，学生可能对乘法口诀的规律理解不够深入，需要通过具体的教学活动来加深理解。
三. 说教学目标1.让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。
2.让学生理解乘法口诀的规律，提高他们的数学思维能力。
3.通过教学活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。
2.教学难点：让学生理解乘法口诀的规律，提高他们的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动的插图和实际例子的引入，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3.教学辅助手段：利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解和掌握乘法口诀的规律。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的计算题目，引导学生回顾1-5的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
2.教学新课：通过生动的插图和实际的例子，引导学生学习和理解9的乘法口诀。
让学生进行小组讨论，发现和总结乘法口诀的规律。
3.巩固练习：设计一些有趣的练习题目，让学生运用所学的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生加深对乘法口诀的理解和记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能直观地展示乘法口诀的规律。
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀》表内乘法和表内除法PPT教学课件
9的乘法口诀和用口诀求商
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如 二九十八。 有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如 九九八十一。
9的乘法口诀和用口诀求商
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
3 × 4 - 1 ＝ 11
乘加、乘减
课堂练习
想想做做
300多年前，英国数学家首先提出用“×”表示 相乘。后来，又有数学家提出用“·”表示相乘。
乘加、乘减
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
பைடு நூலகம்
8×3＝ 24
口诀 四八三十二 口诀 三八二十四
9的乘法口诀和用口诀求商
探究新知
5 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
每行有9个★，2行有多少个？ 3行、4行……9行呢？
乘苏加教、版乘减数学 二年级 上册
表内乘法（一）
乘加、乘减
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
乘加、乘减
课前导入
生物小组养金鱼
乘加、乘减
课前导入
4 ＋ 3＝7 3 ＋ 4＝7
4 ＋ 4＝8 4 × 2＝8 2 × 4＝8
乘加、乘减
探究新知
7
这是生物组养的金鱼。
？条 你想怎样计算？
乘加、乘减
★ ★ ★★★★★★ ★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (18 张)
1.
★★ ★★★★ ★★★
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二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
对口令游戏
1234567
对口令游戏
五九
四十五
对口令游戏
六九
五十四
对口令游戏
四九
三十六
二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
对口令游戏
二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
九九
八十一
二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
3×9＝27 9×3＝27
三2277九÷÷二39十==93七
4×9＝36 9×4＝36
四3366九÷÷三49=十=94六
8×9＝72 9×8＝72
八7227九÷÷七89==十98二
7×9＝63 9×7＝63
七663九3÷÷六79十==97三
二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
1.
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二 年 级 上 册 数学 9 的 乘法 口诀 苏 教 版 ( 1 8 张 )
二年级苏教版数学上册《9的乘法口诀》说课稿
二年级苏教版数学上册《9的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《9的乘法口诀》是二年级苏教版数学上册的一节内容。
本节课主要让学生掌握9的乘法口诀，并能灵活运用。
教材通过生动的图片和简单的数学运算，引导学生发现9的乘法口诀的规律，从而达到记忆和应用的目的。
教材还设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-8的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。
但他们对9的乘法口诀可能还比较陌生，需要通过具体的事例和操作来理解。
此外，学生们的逻辑思维能力和团队合作能力还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能熟练地背诵9的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，发现9的乘法口诀的规律，培养逻辑思维能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学学习的乐趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地背诵9的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.教学难点：学生发现9的乘法口诀的规律，并能运用规律进行乘法运算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流、合作等教学方法，引导学生主动探索，发现规律。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、练习题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语引出9的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组讨论，观察9的乘法口诀的特点，发现规律。
3.讲解：教师引导学生总结9的乘法口诀的规律，并进行解释。
4.练习：学生进行口算练习，运用9的乘法口诀进行计算。
5.拓展：学生通过解决问题，运用9的乘法口诀解决实际问题。
6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：9的乘法口诀1.探究：观察9的乘法口诀的特点，发现规律。
2.规律：两个因数都是9，乘积的十位数字都是1，个位数字都是0。
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀》公开课说课稿
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀》公开课说课稿一. 教材分析《9的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一节公开课。
本节课的主要内容是让学生掌握9的乘法口诀，并能够灵活运用。
在教材中，9的乘法口诀被安排在乘法运算的初步学习之后，旨在帮助学生进一步理解乘法运算的规律，培养学生的口算能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法运算的基本概念，对于简单的乘法运算也能够进行。
但是，由于年龄的特点，学生的注意力容易分散，对于较为复杂的口诀记忆可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆口诀。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握9的乘法口诀，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索乘法运算规律的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，感受数学的趣味性和实用性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：学生对9的乘法口诀的理解和运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生将抽象的数学知识与实际生活相结合，提高学习兴趣；游戏教学法可以激发学生的学习积极性，培养学生动手操作和团队协作能力；分组合作学习法可以让学生在讨论和交流中相互启发，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——9的乘法口诀。
2.新课导入：教师出示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的规律。
3.教学互动：学生分组讨论，分享各自发现的9的乘法口诀规律。
4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，使学生彻底理解9的乘法口诀。
5.练习巩固：教师出示练习题，学生独立完成，检验对9的乘法口诀的掌握程度。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》
一九(得九) 二九(十八) 三九(二十七)
编 九 的 口 诀
四九(三十六) 五九(四十五) 六九(五十四) 七九(六十三) 八九(七十二) 九九(八十一)
巧巧手
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
1×9=9
一九得九
2×9=18
二九得十八
3×9=27
三九二十七
1个9 比10少1 2个9 比20少( 2 ) 3个9 比30少( 3 )
4个9 比40少( 4 ) 5个9 比50少( 5 ) 6个9 比60少( 6 ) 7个9 比70少( 7 ) 8个9 比80少( 8 ) 9个9 比90少( 9 )
是9 是( 18 )
是( 27 ) 是( 36 ) 是( 45 ) 是( 54 ) 是( 63 ) 是( 72 ) 是( 81 )
试一试
2×9=
18÷9=
9×2=
18÷2=
2、看口诀说出两个乘法算式和两个除法算式
四九（
三十六
）
五九（ 四十五 ）
八九(
七十二
)
• • • •
4×9=36 9×4=36 36÷4=9 36÷9=4
• • • •
5×9=45 9×5=45 45÷5=9 45÷9=5
• • • •
9×8=72 8×9=72 72÷8=9 72÷9=8
9的乘法口诀和口诀求商
《西游记》
• 唐僧（sēng）带领三个徒弟（tú）到西天取经。 • 孙悟空本领最大，能八九七十二变。 • 三个徒弟保护着唐僧，经历九九八十一难，终 于到达西天取得真经。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 1 2 行 数 的颗数 9 18
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
9的乘法口诀(教案)2023-2024学苏教版数学二年级上册
9 的乘法口诀（教案）20232024学苏教版数学二年级上册作为一名经验丰富的教师，我始终相信“教学相长”，在教授学生知识的同时，也是自我提升的过程。
今天，我要分享的教学内容是9的乘法口诀，这是20232024学苏教版数学二年级上册的教学内容。
一、教学内容：我选择的教学内容是苏教版数学二年级上册的第九章——9的乘法口诀。
这一章节主要包含了9乘1至9的口诀，以及简单的应用题。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握9的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点是让学生记住9的乘法口诀，难点是让学生理解口诀的来源和运用。
四、教具与学具准备：我准备了乘法表和一些实际问题作为教具，学生则需要准备笔和本子，用于随堂练习。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我拿出24颗糖果，分成3组，每组多少颗糖果？让学生思考并回答。
2. 讲解乘法口诀：通过糖果的例子，我讲解了9乘以1到9的口诀。
3. 随堂练习：我给出了几道乘法题，让学生当场计算，以加深对乘法口诀的理解。
4. 例题讲解：我以9乘以7为例，讲解了如何运用口诀解决问题。
5. 小组讨论：让学生分组，讨论如何记住9的乘法口诀，并分享给大家。
六、板书设计：我在黑板上写下了9的乘法口诀，并用了不同的颜色标注了重点。
七、作业设计：1. 请学生背诵9的乘法口诀，并能够默写出来。
2. 我给出了一道应用题：小明有9个苹果，他想把苹果分给他的朋友们，每人都分到相同数量的苹果，请问最多可以分给几个朋友？八、课后反思及拓展延伸：在课后，我反思了教学过程中的优点和不足，并计划在下节课中进行改进。
同时，我还想引导学生将乘法口诀应用到生活中的其他场景，比如计算购物时的总价等。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
让学生理解和记忆9的乘法口诀是本节课的重点，同时也是难点。
如何通过实例让学生理解口诀的来源和运用，也是一个重点和难点。
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9 8
7 6 5 4
3 2
1
4.
3米 3米 3米 3米 3米 3米 3米 3米
___9_× __3__ = ( 27) 米
5. 6件衬衫用多少个扣子？
_9___× __6__ = (54 ) 个 答：6件衬衫用54个扣子。
6.
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
77
8
24
9
45
7.
脚踏船是手划船的3倍。 脚踏船有多少条？
9×3 = 27（条） 答：脚踏船有27条。
课堂小结
1、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的 得数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的 9倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减 几的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位 和十位的数字相互交换了位置，比如，二九十 八，九九八十一，18，81。
第六课·表内乘法和表内除法（二）
9的乘法口诀
091
2
34 5
6 78
8
7
65 4
3 21
1×9＝9
编
2×9＝18 3×9＝27
九 4×9＝36
的 5×9＝45
口 6×9＝54
诀 7×9＝63
8×9＝72
9×9＝81
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
7×8>( ) 8
5×( )<456
8
6×( )<38
4×( )<34
1234
12345678 123456
12345678
1.
大转盘
1
9
2
拿“9”和小圆外 面的一个数相乘，
很快地说出 答案！
8
9
3
7 4
65
2.
7
9
63
3. 在下面的数字列表中找出9
的倍数，再观察这些数字有什么规律？
《数学书》
7×9= ( 36 ) × (63)
3×9= ( 72) × (27) 8×9= ( 79 ) × (72)
在0里填上“＞” “＜” “＝”
2×9=○6×3 3×6＞○15 3×9○＜ 7×4
9×4○= 6×6 6×7○＜ 9×5 51+12○= 9×7
35+( )<9964
2×(
4
)<10
55
九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45
9×6＝54 9×7＝63
9×8＝72
编
一九得九
二九十八
九
三九二十七 四九三十六
的
五九四十五 六九五十四
口 诀
七九六十三 八九七十二
九九八十一
9
9×1 = 9
一九得九
+9
9 × 2 = 18
二九十八
的
+9
9 × 3 = 27
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
看算式说口诀
5×9＝45 五九四十五
4×9＝36 四九三十六
2×9＝18 二九十八 7×9＝63
七九六十三
看算式说口诀
3×9＝27 三九二十七 8×9＝72 八九七十二
9×9＝81 九九八十一 6×9＝54 六九五十四
5×9= ( 54 ) × (45)
54=( 6 )×( 9 ) √ ( ) 4×9= ( 36 ) √ ( )
二九十八 三九二十七
乘
9×4 =3 6
四九三十六
9×5 =4 5
五九四十五
法
9×6 =5 4
六九五十四
口
9×7 =6 3 9×8 =7 2
七九六十三 八九七十二
诀
9×9 = 8 1 九九八十一
9
9×1 = 9
一九得九
的
9×2 =18 9×3 =27
二九十八 三九二十七
乘
9×4 =36
四九三十六
9×5 =45
三九二十七
+9
乘
9 × 4 = 36
四九三十六
9 × 5 = 45 + 9 五九四十五
法
9 × 6 = 54 + 9 六九五十四
9 × 7 = 63 + 9 七九六十三
口
9 × 8 = 72 + 9 八九七十二
诀
9×9 = 81 + 9 九九八十一
9
9×1 = 9
一九得九
的
9×2 =18 9×3 =2 7
五九四十五
法
9×6 =54
六九五十四
口
9×7 =63 9×8 =72
七九六十三 八九七十二
诀
9× 9 = 8 1
九九八十一
9
9×1 = 9
一九得九
的
9 × 2 = 18 9 × 3 = 27
二九十八 三九二十七
乘
9 × 4 = 36
四九三十六
9 × 5 = 45
五九四十五
法
9 × 6 = 54
六九五十四
口
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
七九六十三 八九七十二
诀
9×9 = 81 九九八十一
9
9 × 1 = 9 ………… 比□10 少□1
的
9 × 2 = 18 ………… 比□20 少□2 9 × 3 = 27 ………… 比□30 少□3
乘
9 × 4 = 36 ………… 比□40少□4
9 × 5 = 45 ………… 比□50 少5□
9×9= 7×9=
9×8=
每副手套8元钱，9副手套多少钱？ 乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
超市里面一瓶红酒的价格是9元，王 阿姨要买5瓶红酒需要多少元钱？
9×5＝45(元)
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
7X9=63 (个)
比比看：你能写几道乘法算式，
看谁写的多。
12 24 18
2X6=12 6X2=12 3X4=12 4X3=12
4X6=24 6X4=24 3X8=24 8X3=24
3X6=18 6X3=18 2X9=18 9X2=18
看口诀说出两个乘法算式
四九三十六
4×9＝36 9×4＝36
六九五十四
6×9＝54 9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
法
9 × 6 = 54 ………… 比□60少□6
口
9 × 7 = 63 ………… 比□70 少□7 9 × 8 = 72 ………… 比□80 少□8
诀
9×9 = 81 ………… 比□90少□9
口算(并说出用的是哪句口诀)
9×54=5 6×9=1386 9×3=81
9×1=72
54 27 9×49= 9×623=