观察动植物细胞的结构
细胞结构与功能观察植物和动物细胞的特征
细胞结构与功能观察植物和动物细胞的特征细胞是构成生物体的最基本单位，植物和动物细胞是两种常见的细胞类型。
尽管它们都具备基础的细胞结构，但在细节上存在一些特征上的差异。
本文将以“细胞结构与功能观察植物和动物细胞的特征”为题，观察比较这两种细胞的特征。
一、外部形态植物细胞在外部结构上，通常由细胞壁、细胞膜和质膜组成。
细胞壁是植物细胞独有的结构，由纤维素构成，赋予细胞较好的支持力和保护作用。
动物细胞没有细胞壁，只有细胞膜，直接与外界环境接触。
二、核与细胞器1. 线粒体：植物和动物细胞共同具备线粒体，是细胞内能量的合成和储存中心。
线粒体通过氧化反应产生ATP（三磷酸腺苷），向细胞提供活力。
2. 内质网：植物和动物细胞的内质网都是由膜结构组成的网状物。
根据功能，内质网可分为粗面内质网和平滑内质网。
粗面内质网上附着有核糖体，参与蛋白质的合成和修饰；平滑内质网则负责合成脂类、糖类和去除一些毒物。
3. 高尔基体：高尔基体也是由膜结构组成，扮演着包装和分泌物质的角色。
在植物细胞中，高尔基体还参与纤维素的合成。
4. 核糖体：核糖体在细胞的质膜上分布着。
动植物细胞的核糖体大小和数量可能会有一定差异，但它们的主要功能都是参与蛋白质的合成。
三、细胞核细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传物质DNA（脱氧核糖核酸）。
不同于动物细胞的单个细胞核，植物细胞通常含有多个细胞核。
植物细胞的细胞核往往位于细胞周围，与细胞内其他细胞器相隔较远。
四、液泡与色素1. 液泡：植物细胞中常见的细胞器就是液泡，贮存水分、有机物质和无机盐等。
同时，液泡还在植物细胞各种代谢过程和细胞膨胀中发挥重要作用。
动物细胞中，液泡不是很明显。
2. 色素小体：植物细胞内的色素小体较为常见，它们包含着一系列色素，例如叶绿素和类胡萝卜素等。
这些色素对植物进行光合作用和保护细胞内结构具有重要功能。
相比之下，动物细胞内缺少色素小体。
综上所述，植物细胞与动物细胞在细胞结构和功能上存在一些差异。
七年级生物观察动植物细胞的结构检测题
七年级生物观察动植物细胞的结构检测题七年级生物观察动植物细胞的结构检测题观察动植物细胞的结构1.(2011福建福州学业考)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是()A.在载玻片__滴生理盐水B.用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C.盖盖玻片时一侧先接触水D.用碘液染色选A.此题考查的是制作洋葱鳞片表皮细胞的临时装片的过程，难度中等。
在载玻片__滴加清水而不是生理盐水，如果滴加生理盐水，导致鳞片叶内表皮细胞失水，不能保持细胞原有的形态，无法真实地观察到细胞结构。
2.(2011甘肃兰州毕业考试)右图是成熟植物细胞结构示意图。
请根据图回答问题：(1)对细胞有保护和__作用的结构是。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为具有__物质进出的作用。
(3)储存遗传信息的结构是。
(4)在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时__出有机物中的能量供细胞利用的结构是。
(5)切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于中。
：此题考查的是是植物细胞的结构及其功能，难度中等。
从图中可以看出，①是细胞壁，对细胞起到__和保护作用;②是细胞膜，除了具有保护作用以外，还能__物质进出细胞;③是叶绿体，是进行光合作用的场所，也是绿叶成为绿色的主要原因;④是细胞核，里面有主要的遗传物质;⑤是液泡，里面有细胞液，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中;⑥是线粒体，这是植物细胞和动物细胞共有的结构，和呼吸作用有关，在有氧的情况下，线粒体能将有机物转变成二氧化碳和水，同时__出有机物中的能量供细胞利用。
答案：(1)细胞壁(2)细胞膜(3)细胞核(4)线粒体(5)液泡3、(2010金华中考)在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应()A.改用凹面反光镜、放大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用*面反光镜、放大光圈D.改用*面反光镜、缩小光圈选A。
初中生物_第一节 细胞的结构和功能教学设计学情分析教材分析课后反思
《观察动植物细胞的结构》教学设计《观察动植物细胞的结构》学情分析（一）学生已初步学会使用显微镜，有能力通过动手操作、细心观察等方式完成学习任务，但是实验操作不够熟练。
（二）学生每两人一个小组，相互配合完成实验，这样有利于培养同学间的合作精神，激发学生的学习热情，体验合作学习的快乐。
《观察动植物细胞的结构》效果分析“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。
所以教师可以采取探究式教学方法，指导学生运用多种学习方法进行学习和总结。
使学生掌握制作临时装片的方法步骤，学会规范操作，提高学生的生物科学素养。
《观察动植物细胞的结构》教材分析本节课学生通过实验，掌握制作和观察临时装片的技能，了解动植物细胞的基本结构；再经比较，区别动植物细胞结构的不同特点，进一步理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
《观察动植物细胞的结构》评测练习一、知识点梳理：1、显微镜的观察材料必须要薄而透明，常用的玻片标本有切片、涂片、装片3种。
2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：擦---滴（清水）----撕-----展----盖-----染----吸制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦---滴（生理盐水）----刮-----涂---盖-----染----吸3、动植物细胞的基本结构以及比较：动植物细胞共有的结构植物细胞特有的结构二、课后练习：1、切片机切取洋葱的根尖，经过染色，制成可供日后多次使用的玻片标本，则这种玻片标本属于（）A．临时装片B．永久装片C．临时切片D．永久切片2、在显微镜下，观察用碘酒染色的洋葱表皮细胞时，细胞中染色最深的结构是A．细胞壁B．细胞质C．细胞核D．液泡3．用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A．薄而透明的B．新的C．干燥的D．完整4.用普通光学显微镜观察植物细胞时，不易观察到的结构是（） A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核5.给生物图注字要尽量注在图的（） A.上方 B.下方 C.左侧 D.右侧6．制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（）A．碰碎盖玻片B．压坏细胞C．产生气泡D．弄脏载玻片《观察动植物细胞的结构》课后反思通过学生自主学习实验步骤，发现问题互相解答问题，培养学生自学的能力，发现问题、解决问题的能力。
《观察动植物细胞的基本结构》教学设计
3. 《观察动植物细胞的基本结构》教学设计教学题目：观察动植物细胞的基本结构 教材名称：义务教育教科书生物七年级上册 出版社名称：北京师范大学出版集团 一、教材分析：1. 重要概念细胞是生物体结构和功能的基本单位。
动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。
相比于动物细胞，植物细胞还具有特殊的细胞结构，例如叶绿体、细胞壁。
2. 内容标准《课标20H 年版》在课程内容部分"生物体的结构层次”上题中提出以下要求细胞是生命活动的基本单位能够用显微镜观察和识别动植物细胞的基本结构，理解局部和整体的辩证关系，提高逻辑 思维能力。
初步学会画细胞结构简图，养成实事求是的科学态度，形成观察识图、空间思维和语言 表达能力通过认识植物细胞结构和功能的不同，观察、比较和归纳异同点，认识动植物细胞形态 结构的多样性与统一性，认同结构和功能是相适应的观点。
三、评价任务1.通过完成活动一和活动二，能够学会制作动植物细胞临时装片。
（检测U 标1） 通过观察制作“观察动植物细胞的基本结构”是生物学七年级上册2单元第3章第1节的内容，属于 《课标2011年版》在课程内容部分“生物体的结构层次”的相关内容，主要介绍动植物细胞 结构和功能方面的内容，前面学生已经掌握了显微镜的基本结构及其功能，本节课是让学生 通过模仿、制作动植物细胞临时装片，发现不同类型的动植物细胞形态结构的异同点，属于 生物实验教学领域，本节课不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点,还是学生学习细胞分 化形成组织、生物体的组成等的基础，也为形成“细胞是生命活动的基本单位”奠定基础。
二、教学目标：1. 学会制作动植物细胞临时装片，体会“胆大心细”是顺利进行实验的必备素。
2.3. 4. 2.的临时装片，能够识别动植物细胞的基本结构。
（检测U标2）通过按照生物学绘图法绘制所观察到的细胞，能够完成动植物细胞结构简图的绘制。
观察细胞的基本结构实验报告
观察细胞的基本结构实验报告实验报告标题：观察细胞的基本结构摘要：本实验旨在通过显微镜观察细胞的基本结构，主要包括植物细胞和动物细胞的外观特征和细胞器结构等。
通过实际观察和记录，探讨细胞的结构对其功能的影响。
引言：细胞是生命的基本单位，其结构和功能对于理解生命的本质和生物体的生理活动至关重要。
本实验将通过显微镜观察细胞的结构，以期深入理解细胞的基本组成部分以及不同细胞类型之间的差异。
材料与方法：1.使用光学显微镜观察植物细胞。
2.采集鲜嫩的洋葱叶片，切成薄片，放在显微镜玻片上加一滴透明液体。
3.覆盖一块玻璃盖片，减小形成气泡或浮动的可能。
4.在低倍镜下先进行初步观察，确定感兴趣的区域。
5.切换到高倍镜观察，并调整焦距，观察细胞的结构。
结果与讨论：1.植物细胞的外观特征：在高倍镜下观察植物细胞时，可以看到细胞壁、细胞质和细胞核等结构。
细胞壁在外观上显得十分坚韧，且具有一定的透明度。
细胞质位于细胞壁与细胞核之间，并呈浑浊的胶状物质。
细胞核通常位于中心位置，形状圆形或椭圆形。
细胞质中还包含了各种细胞器，如叶绿体、线粒体和高尔基体等。
2.动物细胞的外观特征：动物细胞与植物细胞相比，缺乏细胞壁和叶绿体等特殊结构。
在高倍镜下观察动物细胞时，可以看到细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
细胞膜是动物细胞的外部边界，呈现出光滑且柔软的特征。
细胞质位于细胞膜内部，呈透明胶状。
细胞核通常位于细胞质的中心偏一侧，形状和大小有一定的差异。
在细胞质中还可以观察到线粒体和高尔基体。
3.细胞器结构对功能的影响：细胞器作为细胞的重要组成部分，对细胞的功能发挥着重要的影响。
比如，叶绿体是植物细胞中的光合作用的场所，包含叶绿素，能够将阳光能转化为化学能。
线粒体是细胞中的能量工厂，通过细胞呼吸产生能量。
高尔基体参与细胞物质的合成和运输等。
可见，不同的细胞器结构赋予了不同的功能。
结论：本实验通过显微镜观察了植物细胞和动物细胞的基本结构，发现植物细胞具有细胞壁和叶绿体等特殊结构，而动物细胞则缺乏这些特殊结构。
观察动植物细胞范文
观察动植物细胞范文动植物细胞是构成动植物身体的基本单位，它们在结构和功能上有很多共同点，但也存在一些明显的差异。
本文将对动植物细胞的结构和功能进行详细观察。
首先，我们来观察植物细胞的结构。
植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
植物细胞的最外层是细胞壁，它由纤维素等物质构成，能够提供细胞的支持和保护。
细胞壁外面是细胞膜，它控制物质的进出。
细胞膜内部是细胞质，其中含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
最中央的是细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
接下来，我们来观察动物细胞的结构。
动物细胞相比植物细胞，最明显的特点是没有细胞壁和叶绿体。
动物细胞的外层是细胞膜，同样起着控制进出物质的作用。
细胞膜内部是细胞质，它含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。
动物细胞中最重要的细胞器是细胞核，它也是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
虽然动植物细胞在结构上有一些差异，但它们都具有相似的细胞器和功能。
细胞质是细胞内的液体，它起到维持细胞内部环境稳定的作用。
线粒体是细胞的"发电厂"，它进行细胞呼吸，产生能量。
内质网是细胞的蛋白质合成和转运的主要场所。
高尔基体负责蛋白质的修饰和分装。
这些细胞器在动植物细胞中都起到非常重要的作用。
除了这些通用的细胞器，动植物细胞还有一些特殊的结构和功能。
例如，植物细胞中有叶绿体，它是光合作用的场所，能够将阳光转化为化学能，并合成有机物质。
另外，植物细胞还含有大型液泡，可以储存水分和营养物质。
这些结构和功能都是植物细胞适应自身特殊生长环境的产物。
总之，观察动植物细胞的结构和功能有助于我们更好地理解生命的基本单位。
通过比较它们的异同，我们可以更好地认识到生物的多样性和适应性。
细胞是生物体内部各个功能区的基本单位，研究细胞的结构和功能可以帮助我们更深入地探索生命的奥秘。
观察植物细胞和动物细胞的结构
载玻片、盖玻片，牙签，生理盐水
方
法
步
骤
1、观察人的口腔上皮细胞：
（1）用干净的纱布擦净一张载玻片、盖玻片。
（2）用冷开水漱口后，用消毒的牙签较钝的一端在口腔内侧壁上轻轻地刮几下，这时牙签上会带有一些口腔内侧壁的碎屑。
（3）将沾有口腔上皮细胞的牙签在滴有生理盐水的载玻片中央涂几下。
（4）用镊子夹取一张干净的盖玻片，使其一端接触载玻片上的生理盐水，然后轻轻地盖下。
（4）用镊子夹取一张干净的盖玻片，使其一端接触载玻片上的水，然后轻轻地盖下。
（5）将制好的临时玻片标本放在显微镜下观察。
结果结论
动物细胞
植物细胞
细胞壁
无
有
细胞膜
有
有
细胞质
有
有
细胞核
有
有
线粒体
有
有
叶绿体
无
有（绝大多数）
液泡
无
有（大多数成熟的）
七年级生物实验报告单
科目生物实验名称:观察动植物细胞的结构
年(班)级:填报告人:实验日期:
同组实验人:指导教师:
目标
要求
A层：熟练制作临时玻片标本。
B层：识别动物细胞的基本结构。
C层：比较动、植物细胞基本结构的区别。
实验
原理
动物细胞与植物细胞一样，在形态和大小上也有差异；人的红细胞是圆盘形的，肌肉细胞是长梭形的，人的某些神经细胞长度甚至可达1000mm，鸵鸟卵直径达75mm，但人和动物的细胞也具有相同的基本结构，并且与植物细胞的基本结构相似，也具有细胞膜能够控制物质进出细胞，细胞质是细胞进行生命活动的重要场所，细胞核是遗传物质储存与控制中心，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，也正是由于细胞内各个结构的相互配合才完成了各种各样的生命活动，所以说细胞是动植物体结构与功能的基本单位。
细胞形态结构的观察实验报告
细胞形态结构的观察实验报告实验报告：细胞形态结构的观察摘要：本次实验旨在通过显微镜观察和比较植物和动物细胞的形态结构，以及表达对细胞结构的理解和认识。
实验结果表明，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、质膜、叶绿体、细胞核等部分；而动物细胞没有细胞壁和叶绿体，且包含有单个细胞核、线粒体、内质网和高尔基体等结构。
实验设计：实验一：观察植物细胞结构1. 取一个植物叶片，进行细胞切片和染色处理；2. 在显微镜下对植物细胞进行观察和拍照，记录细胞结构特征。
实验二：观察动物细胞结构1. 取一片动物的组织，对其进行细胞切片和染色处理；2. 在显微镜下对动物细胞进行观察和拍照，记录细胞结构特征。
实验结果：1. 植物细胞结构观察结果：植物细胞由细胞壁、细胞膜、质膜、叶绿体、细胞核等多个部分组成，其中细胞壁和质膜是植物细胞特有的结构，细胞壁由纤维素和木质素组成，起到保护和支持细胞的作用，而质膜则在细胞外侧包裹着细胞壁，保护内部细胞膜。
细胞膜则环绕着质膜，对细胞内物质的进出有着重要的调控作用。
而叶绿体则是植物细胞中进行光合作用并产生养分的重要器官。
2. 动物细胞结构观察结果：动物细胞由单个的细胞核、线粒体、内质网和高尔基体组成，其中细胞核是动物细胞的重要组成部分，包含着基因信息。
线粒体是细胞中进行呼吸和能量产生的器官，内质网则是细胞内物质传输和蛋白质合成的重要场所。
高尔基体则在细胞内起着物质分类和分解的重要作用。
结论：细胞是构成生命体系的基本单位，植物细胞和动物细胞都有着各自不同的结构和功能。
本实验通过显微镜的观察，使我们更加深入地认识到了细胞的形态和功能结构，并从中汲取到更多的细胞学知识。
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二、实验教学设计思路
在“自主合作探究学习”和“315高效课堂”理论的指导下，我本着从学生实 际出发，注重培养学生自行设计实验、进行操作，自行获取知识的方法，促 使学生品质和个性的发展，注重培养和发挥学生的动机、兴趣、习惯、信心 等非智力因素的作用。把调动学生主动探究、合作学习，学生是课堂的主人， 教师只起引导作用，作为本实验设计最基本的出发点。
《观察动植物细胞的结构》这一实验， 是济南版七年级上册教材中第一单元第二 章第二节的内E容va。lu生ati物on表o现nly出. 的生命现象 ted wi源th于As生po物se体.S的lid基e本s f结or构.N，ET除3病.5毒C外lie，nt细Pr胞ofile 5.2 是C其o生py物rig体ht结20构0和4-2功0能11的As基po本s单e P位ty，L理td.解 有关细胞的知识、学会熟练使用显微镜和 制作临时装片等，是学生继续学习后面单 元内容必须具备的重要知识基础和技能基 础。
• 1、制作临时装片：擦玻片——滴液体——取材料——展 （涂）材料——盖盖玻片——染色
• 2、观察细胞的结构
•
取镜对光，先用低倍镜，再用高倍镜观察。
3、画图：选择视野中你最满意的一个细胞，在发放的绘 图纸上把它真实地画下来，并标注各结构名称
教师寄语
•
•
只要你用心，你就能学会！
ted w••ithCAosppy只只orsig要要eh.St你 你2lEi参 展0dv0ea与 示4slu-f， ，2ao0tr你 你i1o.1Nn就 就EAo有 是Tsnpl3y收 好o..s5获 样eC！的Plitey！nLt tPdr.ofile 5.2
“观察动植物细胞的结构” 实验教学设计
Evaluation only.
ted with Asp高ose密.S市lide姜s f庄or 镇.NE瑞T发3.5学C校lient Profile 5.2 Copyright 2004唐-20娇11艳Aspose Pty Ltd.
一、本实验在教材中的地位和作用
材间中交C提换op供 观yr的 察ig两 显ht组 微2实镜00验视4中野-2的中01一的1 个细As。胞p然图os后像e，。P相ty 邻Lt的d.小组之
4、各小组动手做实验。 5、观察细胞图像。
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
自主预习
一、请自主阅读:济南版七年级上册第17页 实验 《观察动植物细胞的结构》，注意方法步骤的操 作要点，然后提出疑惑。
二、学生阅读实验步骤并讨论发现问题：
1、为什么要用干E净va的lu纱a布tio把n 载on波ly片. 和盖玻片擦干净？ ted w2、ith为A什sp么o制se作.S洋lid葱e表s 皮fo细r .胞NE装T片3时.5在C载lie波n片t P的ro中fi央le 5.2
Evaluation only.
ted •wi参th 考As:p济os南e.版Slid七es年fo级r .生NE物T上3.5册C跟lie教nt材Pr的ofi碟le 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
实验：观察动植物细胞的结构
• 一、实验目的
• 1、学会制作临时装片，认识细胞的结构。
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
学情境，C引o导p启yr发ig学h生t 提2出0问04题-，2并0沿11着问A题sp动o手s实e验P探t究y，L最td后.归纳得出
结论。
本节课教师的作用体现在有效地组织引导学生实验，抓住时机训练学生的 能力，培养学生发现和处理问题的能力和正确的实验态度与观念。
三、参考资料
• 下载：2010河南省生物中考实验操作视 频（流畅）
老师强调关键步骤：
1、制作洋葱表E皮va细lu胞ati和on人o的nly口. 腔上皮细胞临 ted wit时h 装As片po时se，.S在lid载es玻fo片r 上.N滴ET加3的.5液Cl体ien是t 不Pr同ofile 5.2
的C，op看yr清ig楚ht 滴20加04的-2液01体1 分As别po是se什P么ty？Ltd.
2、注意观察怎样取洋葱表皮？3、怎样盖盖 玻片？如何染色才均匀？4、在观察时先用 低倍镜找到目标，再换高倍镜观察。
我们来动手
小组实验： 你打算如何展开实验探究呢？
1、各小组讨论怎样将实验做好，先做什么，再做什么？ 并分好工。
2 、抽查一个小组E上v讲al台ua说tio一n说o实nl验y. 的计划。 ted3w、it做h A实s验po时s，e.分Sl组ide合s作fo，r 相.N邻E的T 两3.5个C小li组en分t 别Pr选of做ile教5.2
滴滴C一生o滴 理py清 盐ri水 水gh， ？t 2而0制04作-2人0体11口A腔sp上o皮se细P胞ty涂L片td时. 却
3、为什么要用凉开水漱口？ 4、为什么盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它
的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平？ 为什么要染色？
观看制作临时玻片的录像：..\老妈的 天地\唐娇艳\2010河南省生物中考实 验操作视频（流畅）.flv
• 2、初步学会画细胞结构图。
• 二、仪器和准备
• 显微镜，稀碘液，E生va理lu盐a水ti，on清o水n，ly消. 毒牙签，镊子，滴 ted wi管th，A纱s布po，s吸e水.S纸lid，e载s玻fo片r，.N盖E玻T片3，.5洋C葱l。ient Profile 5.2
• 三C、o实p验yri步gh骤t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
本实验突出学生科学实验的训练，强调科学结论出现在实验探究实践活动
之后。因此，在本课的教E学v设a计lu中a，ti我o采n用o“n自ly主. 预习→提出疑惑→观看录 ted像实w→ 验i小、th组观A讨察s论、p→讨o动论s手交e实流.S验等li→活d自动es我。展从fo示学r→生.N进已行有E评的T价知3”识.5模经式验C，出li引发en导，t学创P生设r进恰o行当fil分的e组教5.2