机械制图三级项目
《机械制图员》国家职业标准
《机械制图员》国家职业标准『讲解立足考试要点要点对应鉴定范围』制图员国家职业标准1.职业概况1.1职业名称制图员。
1.2职业定义使用绘图仪器、设备，根据工程或产品的设计方案、草图和技术性说明，绘制其正图（原图）、底图及其他技术图样的人员。
1.3职业等级本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。
1.4职业环境室内，常温。
1.5职业能力特征具有一定的空间想象、语言表达、计算能力；手指灵活、色觉正常。
1.6基本文化程度高中毕业（或同等学历）。
1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于200标准学时；中级不少于350标准学时；高级不少于500标准学时；技师不少于800标准学时。
1.7.2培训教师培训初级制图员的教师应具有本职业高级以上职业资格证书；培训中、高级制图员的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3培训场地设备采光、照明良好的教室；绘图工具、设备及计算机。
1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作2年以上。
（3）本职业学徒期满。
——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。
（3）连续从事本职业工作5年以上。
（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。
“机械制图”教学中的课程思政
一、职业素养的培养
同时，在机械制图教学中，还需要注重培养学生的职业素养。例如，在讲解 机械零件的加工制造过程中，可以引导学生了解机械加工的职业标准、安全规范 等内容，让学生了解职业岗位的基本要求和职责，提高职业素养。
二、道德品质的培养
二、道德品质的培养
在机械制图教学中，可以通过案例教学、讨论式教学等手段，引导学生探讨 机械制造行业中存在的道德问题，并让学生了解职业道德的基本要求和规范。例 如，在讲解机械零件的制造过程中，可以引导学生探讨制造过程中的环境保护、 资源利用等问题，让学生了解职业道德的重要性和意义。
例如在讲解装配图时可以从装配图在机械制造中的作用引申到我国制造业的 发展现状和趋势以及我国从制造大国向制造强国迈进的过程中对高素质技能人才 的需求从而激发学生的爱国热情和学习动力。
四、课程思政的融入方法
2、采用多元化的教学方法：教学方法的多样化可以更好地促进学生的思政学 习。例如可以采用小组讨论的形式让学生对某个机械零件的加工制造过程进行探 讨并阐述自己的观点和看法从而培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时还可 以采用案例分析的形式让学生分析一些典型的机械零件图和装配图从而培养学生 的读图能力和分析能力以及严谨细致的工作态度。这些教学方法都可以很好地将 思政教育融入到机械制图教学中。
4、注重学生职业素养的培养
4、注重学生职业素养的培养
职业素养是大学生综合素质的重要组成部分，也是他们在未来职业生涯中获 得成功的关键因素之一。在机械制图课程的思政建设中，要注重学生职业素养的 培养。例如，可以引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识；可以培养学生 的沟通能力和团队协作精神；可以提高学生的创新意识和创新能力等。
二、道德品质的培养
同时，还可以通过一些实际案例，让学生了解职业道德在实际工作中的应用。 例如，可以介绍一些机械制造企业中因为违反职业道德而遭受惩罚的案例，让学 生了解职业道德的重要性。
机械制图测绘实训室清单
机械制图测绘实训室标准一、概况：本实训室展示了典型零部件、标准件以及典型机械装配体的模型。
实训内容包括：典型零部件的三视图绘制、零件的表达方式、标准件的绘制、机械装配体的拆装和绘制及拆装和测绘工具的使用。
本实训室制图课程中的技能训练部分都要在此进行。
首先可以进行零部件的测绘，把零件进行分类，绘制所有图形的三维和平面图，让学生进行作业和训练；其次，还有配置一部分装配体，进行拆装和测绘。
通过在本实训室的学习，能够建立空间想象力和空间分析能力，掌握机械零部件的结构设计及图形表达的基本知识、达到对实物进行拆装和测绘的技能。
二、主要设备及装置：1、齿轮范成仪：A,B各2台2、组合式轴系结构设计实验箱：6套（其中包含齿轮轴、蜗杆轴等轴类零件；齿轮等轴上零件；滚动轴承类、轴套类、密封类、端盖类零件；连接件、支承座类零件等40种以上，零件个数达180件以上）3、减速器(模型)：三级圆柱齿轮减速器、三级分流式减速器、分流式两极斜齿减速器、分流式两极减速器。
4、一级圆柱齿轮减速器（拆装）25台壳体及主要零件采用全铝材料制成，供学员做机械制图课程减速器测绘用。
5、机械制图成套模型3套6、工程制图桌60张配有绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板等绘图用具。
三、主要功能及可实现项目：1.机械制图测绘实训本实训室作为机械制图课程的实训基地，制图课程中的技能训练都要在此进行。
可以进行零部件的测绘，把零件进行分类，绘制所有图形的三维和平面图，让学生进行作业和训练；还有配置一部分装配体，进行拆装和测绘。
实现《机械制图》课程的“教、学、做”一体化教学；帮助学生掌握各种手工绘图工具的使用提高学生机械制图（手工）能力的培养与技巧的掌握；利用绘图室可以进行传统手工绘图训练、完成机械制图课程学习任务、完成课程设计、毕业设计。
2.模具拆装实训如对冲裁模（或弯曲模、拉深模）、注射模进行模具的拆卸、装配、测绘和试模等。
3.机械设计实训①轴系机构创意设计实验；②轴系机构模拟设计实验；③轴系机构分析实验；④轴系零件测绘实验；⑤圆柱齿轮减速器的设计等。
制图员三级理论知识测试题+答案
制图员三级理论知识测试题+答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、用平行投影法沿物体不平行于直角坐标平面的方向，投影到( )上所得到的投影称为轴测投影。
A、平行投影面B、多个投影面C、轴测投影面D、中心投影面正确答案：C2、当直线倾斜于投影面时，直线在该投影面上的投影( )。
A、积聚成一个点B、反映实长C、为一条直线，长度变短D、为一条直线，长度可能变短,也可能变长正确答案：C3、单个圆柱齿轮的齿顶圆和齿顶线用( )绘制。
A、粗实线B、粗点画线C、细实线D、细点画线正确答案：A4、局部视图的( )一般是用波浪线表示。
A、边界B、断裂边界线C、轮廓线D、剖面线正确答案：B5、基准是标注尺寸的( )。
A、起点B、范围C、方向D、起止点正确答案：A6、当机件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面时，可将这些结构( )画出。
A、平移到剖切平面上B、旋转到剖切平面上C、按外形D、直接投影正确答案：B7、当图形中只有一个视口时，【重生成】的功能与( )相同。
A、重画B、窗口缩放C、全部重生成D、实时平移正确答案：C8、哪种坐标输入法需要用@符号( )。
A、极坐标B、笛卡尔坐标C、相对坐标D、绝对坐标正确答案：C9、国标规定，外螺纹的大径应画( )。
A、虚线B、粗实线C、点划线D、细实线正确答案：B10、圆柱齿轮的分度圆和分度线均用( )绘制。
A、粗点画线B、细点画线C、粗实线D、细实线正确答案：B11、在斜轴测投影中，投影线与( )是倾斜的。
A、轴测投影面B、坐标轴C、画面D、物体正确答案：A12、关于遵守职业纪律的说法，不正确的是( )。
A、可以确保工作质量B、可以保证工作时间C、可以提高工作效率D、可以提高产品质量正确答案：D13、正等轴测图按轴向简化系数画图，当一个轴的轴向变形率扩大了n 倍，其余两个轴的变形率扩大了( )倍。
A、0.82B、1.5C、nD、1.22正确答案：C14、轴测剖视图是假想用两个互相( )的剖切平面将物体剖开然后画轴测剖视图。
建筑机电施工
建筑机电施工建筑安装工程〔机电安装〕包括的内容：第一个、电气工程——强电系统〔动力、照明〕弱电系统〔电讯、电视、报警、智能〕。
第二个、通风系统〔通排风、防排烟、暖气〕。
第三个、给、排水系统〔生活用水，工、农、商、林、渔等业生产用水。
汅、废、雨水〕。
第四个、机械设备系统。
第五个、燃气系统。
第六个、桥梁系统。
为新建、扩建、改建建筑物及构筑物所进行的施工工作而完成的工程实体叫建筑安装工程。
在工程项目里是以各个单位工程单体出现，按照GB50300-2001统一标准，每个单位工程由地基与基础、主体结构、装饰装修、。
建筑智能等九个分部组成。
所用材料在合同里约定由谁供应、购买。
施工单位一般不直接付给工人工资，履行与劳务公司所签合同付给劳务公司，由劳务公司按劳务合约付给工人。
在与劳务公司签定合同时计算人工量、价可以依据定额也可以是按建筑每m2包干。
筑工程就业面比较广，就业状况很好，和我同一届的同学就业率达到100%，主要干的都是建筑工程，只要你不挑拣，能吃苦，工作是有的，但是比较苦，因为建筑行业一般没有节假日，这点你应该做好思想准备，但是工资待遇不错。
机电一体化毕业以后一般进工厂，假如你不喜爱在外漂的话，就选机电一体化，建筑工程一般就业一般都是在开发区，等你开发完成以后，你也要走了，交通都不是很方便，干水利工程要给自己做好吃苦的准备，好处就是工资比较高，初期是机电一体化毕业生的2倍。
建筑安装工程〔机电安装〕包括的内容：第一个、电气工程——强电系统〔动力、照明〕弱电系统〔电讯、电视、报警、智能〕。
第二个、通风系统〔通排风、防排烟、暖气〕。
第三个、给、排水系统〔生活用水，工、农、商、林、渔等业生产用水。
汅、废、雨水〕。
第四个、机械设备系统。
第五个、燃气系统。
第六个、桥梁系统。
为新建、扩建、改建建筑物及构筑物所进行的施工工作而完成的工程实体叫建筑安装工程。
在工程项目里是以各个单位工程单体出现，按照GB50300-2001统一标准，每个单位工程由地基与基础、主体结构、装饰装修、。
CAD机械设计.doc-世界技能大赛项目
全区职业技能竞赛技术文件世界技能大赛项目（CAD机械设计）技术文件内蒙古自治区世界技能大赛项目暨服务类职业技能竞赛组委会2013年8月CAD机械设计项目竞赛技术文件一、竞赛技术文件制定原则参考世界技能大赛CAD机械设计项目竞赛题目，并结合自治区实际情况制定。
依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代技术，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用，接轨国家技能大赛。
二、选手应具备的能力1、零件的三维几何建模熟悉windows xp操作系统下的三维CAD软件系统的相关知识，能为自己所用的软件系统配置正确参数，并能正确的管理计算机文档和软件；2、工程制图选手能够读懂符合GB或ISO标准的产品零件图、装配图；选手能够按照不同的应用目的生成具有不同视图形式的工程图纸；选手能够熟练使用A3打印机。
三、比赛地点、内容、形式和成绩计算（一）比赛地点：内蒙古化工职业学院（二）比赛内容本次大赛分综合技术理论考试、现场上机操作两场考试。
（三）比赛形式采用单人单机比赛形式，独立完成规定的工作任务。
（四）成绩计算综合技术理论考试占总成绩的30%，现场上机操作技能考核占总成绩的70%。
四、试题范围、比重、类型及其它(一)理论知识比赛1、命题范围依据国家颁发的《制图员》国家职业标准三级（高级）机械制图标准、结合机械设计、机械加工基本知识制定。
（1）职业道德1）职业道德基本知识。
2）职业守则。
（2）基础知识部分●机械制图基础理论●机械加工、设计的基础知识●CAD软件知识通用知识2、试题比重基础知识约占试卷总分的75%； CAD相关知识约占试卷总分的25%。
理论知识比赛内容比重表项目比重职业道德5% 基本要求机械制图、机械加工、设计基础知识70%CAD相关CAD软件通用知识25% 知识合计100%3、试题类型采用客观题的形式命题。
（选手自带答题用品）。
4、比赛时间比赛时间为90分钟。
满分100分。
(二)上机操作比赛1、比赛时间与要求1)实际操作考核在计算机房采用上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位。
公差带
公差带摘要目录1公差带公差带中文名称：公差带英文名称：tolerance zone 定义：限制实际要素变动量的区域。
所属学科：机械工程（一级学科）；机械制图、公差与配合（二级学科）；公差与配合（三级学科）公差带是指在公差带图解中，由代表上偏差和下偏差或最大极限尺寸和最小极限尺寸的两条直线所限定的一个区域。
它是由公差大小和其相对零线的位置，如基本偏差来确定的。
公差带的配合制度分基孔制和基轴制。
基准制：a) 基孔制：基本偏差为一定的孔的公差带，与不同基本偏差的轴的公差带形成各种配合的一种制度。
基准孔的下偏差为零，并用代号H表示。
b) 基轴制：基本偏差为一定的轴的公差带，与不同基本偏差的孔的公差带形成各种配合的一种制度。
基准轴的下偏差为零，并用代号h表示用以限制实际要素变动的区域称为公差带。
比如20mm轴孔的配合，要使轴能放入孔中，并有一定的间隙，那么加工完成后轴的尺寸为20(-0,-0.1),孔为20（+0，+0.1），括号中的范围即为公差带。
公差符号摘要公差目录1公差符号2尺寸公差3形状公差4位置公差公差符号几何参数的公差有尺寸公差、形状公差、位置公差等。
①尺寸公差。
指允许尺寸的变动量，等于最大极限尺寸与最小极限尺寸代数差的绝对值。
②形状公差。
指单一实际要素的形状所允许的变动全量，包括直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度6个项目。
③位置公差。
指关联实际要素的位置对基准所允许的变动全量，它限制零件的两个或两个以上的点、线、面之间的相互位置关系，包括平行度、垂直度、倾斜度、同轴度、对称度、位置度、圆跳动和全跳动8个项目。
公差表示了零件的制造精度要求，反映了其加工难易程度。
公差等级分为IT01、IT0、IT1、…、IT18共20级，等级依次降低，尺寸公差尺寸公差简称公差，是指最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差减下偏差之差。
它是容许尺寸的变动量。
尺寸公差是一个没有符号的绝对值。
形状公差GB/T 1182-1996 《标准名称:形状和位置公差通则、定义、符号和图样表示法》简介：本标准规定了工件需要的所有形状和位置公差（简称形位公差）的定义、提出了形位公差的基本要求、符号、标注和在图样中的表示方法。
制图员三级理论-复习综合版
制图员理论复习资料一、单项选择题1.职业道德能调节本行业中人与人之间、本行业与其他行业之间，以及( C)之间的关系，以维持其职业的存在和发展。
A、职工和家庭B、社会失业率C、各行业集团与社会D、工作和学习2.社会上有多少种( C)，就存在多少种职业道德。
A、社会分工B、人才分类C、职业D、企业分类3.标注角度尺寸时，尺寸数字一律水平写，( B)沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心是角的顶点。
A、尺寸线B、尺寸界线C、尺寸线及其终端D、尺寸数字4.画组合体的正等轴测图，一般采用( C)法。
A、旋转法B、辅助平面法C、叠加法D、辅助线法5.画切割体的正等轴测图，应先画( C)，然后用切割平面逐一切割基本体。
A、圆B、椭圆C、基本体D、组合体6.常用的画轴测剖视图的方法是先画外形再作剖视和( A)两种。
A、先画断面再作投影B、画轴测图C、画断面图D、画投影图7.画( D)装配图的基础是单个零件的轴测图的画法。
A、二维B、剖视C、透视D、轴测8.工程上常用的( A)有中心投影法和平行投影法。
A、投影法B、图解法C、技术法D、作图法9.平行投影法的投射中心位于( B)处。
A、有限远B、无限远C、投影面D、投影物体10.( B)就是要求制图人员忠于制图员这个特定的工作岗位，自觉履行制图员的各项职责，保质保量地完成承担的各项任务。
A、热爱祖国B、忠于职守C、爱岗敬业D、讲究质量11.讲究质量就是要做到自己绘制的每一图纸都能符合( A)的规定和产品的要求，为生产提供可靠的依据。
A、图样B、企业C、领导D、国标12.( C)是对制图员基本素质的要求。
A、遵纪守法B、职业道德C、讲究公德D、注重信誉13.制图国家标准规定，( B)尺寸应优先选用5种基本幅面尺寸。
A、图框格式B、图纸幅面C、标题栏D、图框线14.在某机械图样中，粗线的宽度为1mm，则细线的宽度应为约( D)mm。
A、1.00B、0.75C、0.50D、0.2515.不属于匹配约束子选项的是( D )。
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三级项目研究报告
燕山大学机械工程学院
前言
通过对装配图的绘制及运用CAXA完成电脑绘制并完成ppt及word 学会工程图样的阅读方法，培养形象思维、空间思维能力及开拓、创新能力；
完成研究报告以图片及文字形式给人清晰的脉络结构，使完成装配图的过程形象化的展现在同学面前。
预期初步完成大概内容，结合其他内容后期完善工作。
为了圆满完成任我我们小组进行了分工合作从而提高效率达到预期的要求。
项目分工：
摘要
本次三级项目是基于零件图整体传授之后为了更好地运用所学到的知识，通过这次项目对整体零件图的绘制有一个综合性的深入学习而进行的一次讨论研究。
通过该项目的实施使同学们进一步锻炼对实体零件的测绘能力、测绘中等复杂程度零件、装配体的能力和相关标准及手册的查阅能力,并加深同学们对装配工艺基础知识的理解,引导同学们积极思考、主动学习,锻炼和提高同学们的交流、沟通和表达能力以及团体合作能力,培养同学们的责任感和职业道德,为后续课程的二级、一级项目的实施奠定基础。
本次三级项目综合包括了几项在零件图绘制中的必不可少的任务，其中包括：测绘、绘制草图、表达方案的选用、画出零件图和装配图、画出CAXA电子版图。
锻炼了小组成员之间的合作意识，加深对零件图的深入了解，从而使小组成员对装配图有一个更加深入的了解。
关键字：分析绘制装配 CAXA
正文
一、零件结构及功能分析
1.箱体：
（1）四棱柱体底座底部切除一十字形凹槽，以减少加工表面
（2）底座四角处以一矩形四顶点为圆心，分布四个带有光孔的凸台（3）底座上有一四棱柱体（中空）作为上方结构的支撑
（4）中部四棱柱体左右两侧各有一肋板，作为支撑加强
（5）最上方有一空心圆柱，空心中段有一大直径切除
（形成阶梯状空心）
功能：箱体按功能可分为传动箱体、泵体和阀体、支架箱体，本项目主要研究传动箱体。
传动箱体是传动器的重要组成部件，它是传动零件的基座，主要功能是包容和支撑各传动件及其支撑零件。
2．轴：
轴，左右对称，其两端与键连接
轴是机器中的重要零件之一，用来支持旋转的机械零件。
根据承受载荷的不同，轴可分为转轴、传动轴和心轴三种。
我们现在主要研究的是传动轴。
传动轴的主要作用是传动转矩。
3.圆柱齿轮：
齿轮是通过啮合传递运动和扭矩，该齿轮主要是传递运动。
4.皮带轮：
皮带轮是主要通过皮带传动运动。
5.端盖：
端盖的作用主要是密封，防止灰尘进入；固定。
6．还有几个标准件，如：螺柱、轴承、键、垫圈等，这里就不一一赘述了。
二、测绘和绘制草图
1．测绘工具：扳手、内卡钳、外卡钳、量度尺
（1）扳手：用于零件的拆卸与安装
（2）内卡钳：用于测量箱体各个部分内径
（3）外卡钳：用于测量箱体各个部分外径
（4）量度尺：用于度量各部分的尺寸
2.测绘的注意事项：测绘的时候不得遗漏定型尺寸、定位尺寸、总体尺寸以及各部分的尺寸。
3.零件的测绘及草图绘制
三、表达方案的选用及手绘零件图
1．表达方案的选用
因为该装配是一个左右对称结构，所以整体只要采用全剖视图就可以全方位的展示整体的结构，但是由于该装置有很多地方都是完全相同的形式，我们又采用简化画法来充分表现整体结构。
2.手绘装配图
该部分包括三个方面：（1）绘制图纸（2）尺度标注(3)技术要求（1）绘制图纸
该部分要求很高，为了清晰地表现零件图的内部结构我们要首先安排好视图的整体位置从而充分的表现结构特征，其次我们在画图中要充分利用各种技巧使绘图变得简单清晰，最后我们要保证图纸干净清晰，字体工整。
（2）尺度标注
这个是绘图中的一大难点，尺度标注可以让我们更加清晰地了解各方面的尺寸大小及其结构功能。
但是其有以下要求：
1）确定尺寸基准
长度方向主要尺寸基准为左右对称面，宽度方向的尺寸基准为前后对称面，高度方向为装置的底面。
2) 尺寸标注步骤
A根据尺寸基准，按照形体分析法标注定形尺寸、定位尺寸及总体尺寸。
B检查有无遗漏和重复的尺寸。
（3）技术要求
1.未注铸造圆角R2-R3
2.时效处理
3.装配后轴转动要灵活
4.轴向窜动小于0.2mm
5.箱体及盖外表面涂蓝色油漆
四、CAXA图纸的绘制
五．项目结论报告
该三级项目的主要工作有零件的结构分析、测绘及草图的绘制、绘制装配图和绘制CAXA图。
最终我们经过两个多星期的讨论研究成功完成了装配的结构分析、测绘、装配图的绘制及CAXA的绘制，成功完成了所有的任务。
通过这两周的艰苦奋斗，我们终于完成了这项任务。
在这期间我们团体合作，共同完成了很多难关，虽然我们在做这个三级项目吃了不少的苦，有的时候我们也是欲哭无泪，但是现在已经做完了，我们还是很高兴的。
我们要特别感谢我们的老师和同学的大力支持。
我们通过这段时间的锻炼发现在以后的生活学习中要贯彻团体合作的精神，这样我们才能使工作效率大大提高，我们还发现在学习生活中我们要锻炼自己的动手实践能力，增加创新能力。
我们要继续努力，坚持自主创新，不断提高自己的各方面能力，为后续课程的二级、一级项目的实施奠定基础。
六．主要参考文献
《画法几何与机械制图》。