高一物理教学计划3篇
关于高一物理教学工作计划四篇
关于高一物理教学工作方案四篇高一物理教学工作方案篇1一、关于教学方案的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目的：本学期完成以下教学目的。
1。
知识目的：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2。
方法目的：学会运动合成和分解的根本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3。
才能目的：培养学生分析^p 问题的才能；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的才能。
三、教材分析^p ：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的根本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描绘方法和根本规律．分析^p 匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析^p 第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描绘的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。
四、教学进度表：教学进度周方案安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析^p 及习题课74．04—4．10圆周运动局部练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试高一物理教学工作方案篇2一、学生情况分析^p根据上学期的期未成绩分析^p ，学生根底普遍比拟薄弱，对必修1内容掌握比拟好的学生不多。
高一物理教学工作计划四篇
高一物理教学工作计划四篇高一物理教学工作计划篇2【教学目标】(1)知道时间和时刻的含义及区别，知道在实验中测量时间的方法;(2)掌握位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用有向线段来表示;(3)知道路程和位移的区别;(4)知道直线运动的位置和位移的关系。
【教学重点】时间和时刻的概念和区别;位移的矢量性、概念。
【教学难点】位移和路程的区别。
【教学过程】1、时刻和时间间隔(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。
(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的`方法测量时间。
2、路程和位移(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
(3)位移和路程的区别：(4)一般来说，位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
为大家提供的高一物理必修1第一章教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
高一物理教学工作计划篇3课次专题教学模块一、运动的描述质点运动的基本概念1．质点；2．时刻和时间间隔；3．参考系；4．路程和位移；5．矢量和标量；6．速度；7．平均速度与瞬时速度；8．速率；9．速度改变快慢的描述加速度；10．位移-时间图像、速度-时间图像。
二、匀变速直线运动的规律1、匀变速直线运动的速度时间规律；2、平均速度规律；3、位移一时间规律；4、速度一位移关系三、匀变速直线运动规律的应用1、关于匀变速直线运动的两个重要推论：连续相等时间内的位移差为恒定值、某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度。
2024年高一物理课堂教学计划（五篇）
高一物理课堂教学计划一、教学简析1.教材分析：本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的学习。
本模块划分为运动的描述和相互作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。
有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。
2.学生分析：3.教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。
培养学生分析问题解决问题的能力。
特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。
培养学生的综合素质。
充分调动学生的主动性、积极性。
让学生变成学习的主人。
二、教育目标任务要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。
注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。
2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。
对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。
3.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
4.通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握有关规律，同时着重培养和发展他们的实验能力，以及由实验结果归纳出物理规律的能力。
5.结合所学知识的教学，对学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。
高一物理必修一教学计划（精选3篇）
高一物理必修一教学计划高一物理必修一教学计划（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的高一物理必修一教学计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一物理必修一教学计划1一、学生情况简要分析高一11、12班，每班64人。
11、12班为三类班。
经过半年的学习，已完成了必修一的学习任务。
11、12班学生学习物理中存在以下几个难点：①矢量的慨念及矢量的运算;②数学的函数关系及函数图象;③物理慨念和规律的抽象性和复杂性;④思维方法的超前性，如极限的方法，空间的关系等;⑤逻辑推理能力和综合分析能力要求较高等。
要解决这些难点，我认为教学中要注意以下几点：①把握好进度，宁慢勿快才可能有好的结果;②加强实验与观察，强调物理慨念和规律是从实验中严格推导出来的。
③教育学生重在理解，大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切忌死记硬背;④不要随意增加难度，例题和习题的选择都要慎重，应符合学生的实际。
这就要求我们要根据学生的实际，分层次，有步骤地提出恰当的要求，以提高教学的质量和效率。
二、教材内容分析1.教材的整体框架结构第一章怎样研究抛体运动第二章研究圆周运动第五章万有引力与航天第三章动能的变化与机械功第四章能量守恒与可持续发展2.教材编写特色分析教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书?物理必修第二册》。
本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。
书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。
正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。
3.教学实施设计(1)加强对“有效课堂教学”的研究，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推进有效教学过程管理，整合校内一切资源，推动有效教学的深入开展。
高一物理教学工作计划(精选3篇)
高一物理教学工作计划（精选3篇）一、物理教学工作计划：实验教学篇1. 目标：提高学生运用物理实验的能力，培养他们的实验操作技巧和科学观察能力。
2. 方法：a. 积极开展实验课程，注重理论与实践的结合。
b. 制定合理的实验计划，确保实验课程的完整性和系统性。
c. 设计有趣的实验内容，引发学生的兴趣和好奇心。
d. 提供充足的实验材料和仪器设备，保障学生的实验操作顺利进行。
e. 督促学生积极参与实验，并鼓励他们自主探索和思考。
3. 进度安排：a. 第一学期：基础实验（如测量、波动、电磁感应等）及相关实验报告的编写。
b. 第二学期：高级实验（如光学实验、力学实验、核物理实验等）及实验成果的展示。
4. 效果评估：a. 定期组织实验考试，测试学生的实验能力和理论掌握程度。
b. 收集学生实验报告，评估他们的实验操作和科学观察能力。
c. 鼓励学生参加科技创新活动和物理竞赛，评估他们在实践中的应用能力。
二、物理教学工作计划：知识讲授篇1. 目标：提高学生对物理知识的理解和掌握程度，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 方法：a. 制定详细的教学计划，将知识点分解、逐步引入。
b. 针对每个知识点，采用多种教学方法，如讲解、示范、互动讨论等。
c. 将物理知识与实际生活联系起来，引发学生对物理的兴趣。
d. 督促学生进行课堂笔记，促使他们主动参与课堂讨论。
e. 配备多媒体设备，辅助教学，展示动态实验和数学模型。
3. 进度安排：a. 第一学期：力学、热学等基础知识的学习。
b. 第二学期：光学、电磁学等高级知识的学习。
4. 效果评估：a. 组织每个知识点的小测验，测试学生的学习情况。
b. 设计知识点的综合测试，评估学生对整个学期知识的掌握程度。
c. 鼓励学生参加物理建模竞赛，评估他们在实际问题解决中的能力。
三、物理教学工作计划：课外拓展篇1. 目标：开展丰富多样的课外活动，拓展学生的物理视野，促进他们的兴趣和创造力。
2. 方法：a. 组织参观科技展览、物理实验室等活动，激发学生对物理的兴趣。
高一物理物理教学计划范本(三篇)
高一物理物理教学计划范本一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学目标分析（一）课程总目标1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
对人文因素教育提出明确要求。
2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
（二）课程具体目标1.知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
高一物理教学计划精选3篇
高一物理教学计划精选3篇高一物理教学计划篇一第一，对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先，要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次，要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
第二，题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
第三，说明与建议：1、建议期中练习前教学进度控制到第二章结束。
2、在教学中注意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第二，是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三，是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。
3、对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。
高一物理教学计划篇二一、指导思想和教学目标：1、指导思想按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。
高一物理教师工作计划6篇
高一物理教师工作计划6篇第1篇示例：高一物理教师工作计划一、教学目标：1. 使学生全面掌握物理基础知识，形成科学的物理思维方式。
2. 助力学生培养自主学习和解决问题的能力，提高实验设计和操作的技能。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和认识，激发学生的学习热情和求知欲。
二、教学内容：1. 物理学科基本概念的讲解，包括力、能量、运动、光学等核心内容。
2. 复习和巩固初中物理知识，为高中物理的学习打下坚实的基础。
3. 引导学生进行实验学习，通过实验锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 介绍物理学科的前沿知识和应用领域，拓宽学生的知识面和视野。
三、教学方法：1. 以问题和例题为引导，激发学生的思考和求解欲望。
2. 结合生活实际和科技发展，使学生能够将知识运用到实际生活中。
3. 运用多媒体技术，丰富课堂教学方式，提高教学效果。
4. 鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学手段：1. 制定详细的教学计划和教材选择，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 准备丰富的教学实验器材和示范实验，提高学生的实验操作能力。
3. 利用现代化教学设备，提高教学效果和形象。
4. 定期组织学生进行物理学科知识竞赛和学科活动，激发学生的学习积极性。
五、教学评价：1. 对学生的学习情况进行全面的评估和分析，及时发现和解决学生的问题。
2. 注重对学生学习兴趣和参与度的评价，设计合理的评价手段。
3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自我反思和提高动力。
4. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
六、教学自我提升：1. 不断学习和钻研物理学科知识，增强自己的专业素养。
2. 参加教育培训和学科研研讨会，更新教学理念和方法。
3. 积极参与校内外的教学观摩和交流，借鉴优秀教学经验。
4. 接受领导和同事的教学指导和建议，不断调整和完善教学工作。
第2篇示例：高一物理教师工作计划一、前言高一物理课程是学生接触物理学科的第一门课程，对学生的基础知识、科学方法和科学素养的培养具有非常重要的意义。
2024年高一物理教学计划样本（六篇）
2024年高一物理教学计划样本一、指导思想：遵循全面的____教育方针，依照____规定，融合教育与生产实践，致力于提升学生的实践能力。
以全面推行素质教育为目标，致力于提升学生的化学科学素养。
二、工作目标：1. 激发学生的学习兴趣。
2. 完成既定的教学任务。
3. 有效开展培优补潜工作。
三、具体措施：1. 鼓励学生提前自我学习，深入探究，做好学习笔记，确保作业按时完成。
2. 监督学生仔细阅读教材，鼓励主动提问。
3. 加强课后辅导，及时反馈学生学习情况，培养优秀学生，同时关注并辅导学习困难的学生，关注中上水平学生的学习，实现抓两头，促中间，以期全面提升学生能力。
4. 强化实验教学，让学生有更多的动手实践机会。
5. 设立化学兴趣小组，定期举办化学竞赛活动。
四、教材分析：本学期将进行化学必修1的学习。
第一章以实验为切入点，展示了学习化学的基本方法，突显了化学实验基础的学科特性，有助于激发学生学习化学的热情。
同时，引入物质的量的概念，为学生后续深入学习和进行复杂计算奠定基础。
教学中，将对这些关键概念进行强化，兼顾科学性与学生接受度，合理控制教学的深度和广度。
第二章涵盖了物质分类、氧化还原反应和离子反应等内容，这些都是中学化学的核心理论，对学习化学至关重要，因此也是教学的重点。
同时，强调结合知识教育，对学生进行思想引导，加强化学与社会、与其他学科的联系。
第三章以金属知识为主线，通过多种学习方式，提升学生获取和处理信息的能力。
通过比较和归纳，使学生掌握学习元素化合物知识的通用方法。
通过学习金属及其化合物、金属材料的实际应用，激发学生对化学学习的兴趣，增强他们学好化学、服务社会的责任感和使命感。
第四章以非金属的学习为线索，通过多样化的活动，帮助学生进一步掌握学习物质及其化学性质的方法。
教学进度：绪言：1课时第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法：2课时第二节化学计量在实验中的应用：3课时章末复习：2课时第二章化学物质及其变化第一节物质的分类：2课时第二节离子反应：2课时第三节氧化还原反应：2课时章末复习：2课时第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质：2课时第二节几种重要的金属化合物：3课时第三节用途广泛的金属材料：1课时本章复习：2课时第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角：2课时第二节富集在海水中的元素：2课时第三节硫和氮的氧化物：2课时第四节氨硝酸硫酸：2课时本章复习：2课时期末复习：8课时2024年高一物理教学计划样本（二）本学期，本人承担高一化学教学任务，严格遵循教学计划和教学大纲的规范，致力于完成高中化学必修二的全部教学任务。
高一物理第一学期教学计划(三篇)
高一物理第一学期教学计划一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的，《高中物理学习讲义》在我区连续试用了____年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。
经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：1.认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
4.加强教科研工作，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的`科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
二、本学期教学进度安排本学期共____周，实际安排授课时间____周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。
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高一物理教学计划3篇
新的开始，新的面貌，期待新的成绩。
如何制定高一物理教学计划? 下面是收集整理关于高一物理教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。
高一物理教学计划篇一认真落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。
按照学校教学工作计划的要求，落实学案导学和分层教学，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实三讲、三不讲的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。
参照联合校整体高一教学进度计划，结合本届学生的实际情况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。
本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：
1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究，进入到课堂实践、反思提升做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实学案导学，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5、加强集体备课。
按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，
深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。
特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。
6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。
高一物理教学计划篇二一、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
二、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
三、对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一
发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
四、师生关系：
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。
但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。
五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
1.课堂教学改革与创新学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。
教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。
甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。
但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。
2.与信息技术的应用与整合
信息技术是工具，是平台。
我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。
可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。
多媒体又是课堂教学的先进手
段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。
通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。
但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。
所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。