加强思想沟通 构建和谐班组

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架起沟通桥梁打造和谐班级

架起沟通桥梁打造和谐班级

架起沟通桥梁打造和谐班级【摘要】在一个班级中,沟通是十分重要的,它可以促进师生之间的信任,增进同学之间的理解,共同解决问题,建立有效的沟通渠道,加强班级的协作。

通过建立良好的沟通桥梁,可以实现班级的和谐,使班级更加融洽。

了解班级现状、重视沟通交流以及意识班级和谐是建立沟通桥梁的第一步。

在日常生活中,师生之间应该建立互信互爱的关系,同学之间要相互尊重理解,共同面对问题并解决它们。

建立有效的沟通渠道和加强班级协作,可以让班级更加团结。

通过沟通桥梁的打造,班级可以共同进步,重视沟通关系,实现更加和谐的班级氛围。

只有通过良好的沟通和协作,班级才能更好地发展和成长。

【关键词】关键词:沟通桥梁、和谐班级、师生信任、同学相互理解、问题解决、沟通渠道、协作、共同进步、重视关系。

1. 引言1.1 了解班级现状了解班级现状是构建和谐班级的第一步。

每个班级都有自己独特的氛围和特点,在了解班级现状的过程中,我们需要关注的是班级的组成结构、师生关系、同学之间的互动以及班级内部存在的问题和挑战。

了解班级现状可以帮助我们更好地制定沟通交流的策略,促进班级内部的和谐与团结。

了解班级的组成结构是很重要的。

每个班级都由各种不同性格和背景的学生组成,了解每位同学的个性特点和需求可以帮助我们更好地与他们沟通交流。

通过了解班级的组成结构,我们可以更好地把握班级的整体氛围和气氛,从而有针对性地开展班级管理和建设工作。

了解师生关系也是关键。

教师是班级中的重要组成部分,而学生则是班级的活跃力量。

了解师生之间的关系和互动情况可以帮助我们更好地建立师生信任,促进师生之间的良好关系,共同打造和谐班级。

了解班级内部存在的问题和挑战也是至关重要的。

每个班级都会面临各种问题和挑战,比如同学之间的矛盾和冲突、学习成绩的起伏等。

通过了解这些问题和挑战,我们可以及时采取措施,共同解决问题,促进班级的发展和进步。

通过了解班级现状,我们可以更好地制定沟通交流策略,促进班级和谐。

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级在每一个班级中,构建和谐的人际关系是非常重要的。

只有当每个学生都感到被尊重和关心,班级才能成为一个积极向上的学习环境。

用心沟通是构建和谐班级的关键。

用心倾听是有效沟通的基础。

当我们与他人交流时,我们应该全神贯注地倾听对方的言辞和情感。

如果我们只关注自己的意见和看法,而没有认真倾听他人的观点,就很难实现真正的沟通。

当我们与同学说话时,我们应该尽量放下自己的偏见和成见,设身处地地理解对方,并给出真诚的回应。

只有通过用心倾听,我们才能建立起相互理解和尊重的关系,从而构建和谐的班级氛围。

要用心表达自己的观点和感受。

在和谐的班级中,每个人都应该有发言的权利。

每个人都应该被尊重和关注。

当我们有意见、想法或感受时,我们应该勇敢地表达出来。

我们可以利用班会、小组讨论或其他合适的场合来分享自己的观点。

我们还可以尝试使用非暴力沟通的技巧,以避免冲突和误解。

通过用心地表达自己的意见和感受,我们可以与他人建立起真实和亲密的联系,从而进一步加强班级的凝聚力和和谐性。

要尊重和关心他人。

构建和谐班级的过程中,每个人都应该尊重并关心他人。

我们应该避免使用侮辱性的语言和行为,以免伤害他人的自尊心。

当我们意识到有同学遇到困难或面临挑战时,我们应该给予他们关心和支持。

我们可以在课余时间帮助他们,或者与他们谈话,鼓励他们坚持下去。

当每个人都感到被尊重和关心时,班级的和谐氛围就会得到增强。

要倡导积极的沟通方式。

在构建和谐的班级中,我们应该鼓励积极的沟通方式。

我们可以通过奖励制度或其他形式来表彰那些用心沟通的同学。

我们也应该纠正不良的沟通方式,例如流言蜚语、谩骂或冷嘲热讽。

通过倡导积极的沟通方式,我们可以培养学生良好的沟通习惯,从而促进和谐班级的形成。

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级在一个班级中,每个人都是不同的,有自己的想法和个性,因此,要构建和谐的班级,最重要的就是要用心沟通。

只有通过沟通,才能了解别人的想法和需求,才能在一个相对和谐的氛围中相处。

首先,要建立信任。

建立信任的关键在于诚信和透明。

班级中的每个成员都应该尊重和信任其他成员,同时也要让自己受到信任。

诚信是信任的基础,每个人都应该保持承诺和诚实。

如果一个人不守承诺或经常说谎,那么他或她将失去其他人的信任,进而影响班级的和谐。

透明是指在沟通中坦诚相待,不隐瞒信息。

如果大家都能够保持诚信和透明,那么就可以建立起一种良好的相互信任和尊重的合作关系。

其次,要倾听。

沟通不仅仅是说话,更重要的是倾听。

当我们在和别人交流时,可以注意到他们的表情、语气和肢体语言,以此来判断他们的情感和想法,并及时给予回应。

当我们被别人倾听时,也要有耐心地听取他们的观点和想法,不要自我中心地忽视别人的声音。

通过倾听,可以更好地了解别人,从而建立起良好的人际关系。

还有,要包容。

班级中很难找到完全一致的观点,因此要学会包容不同的声音和观点。

如果每个人都有自己的观点并以此为基础进行表达和讨论,那么就可以得到更全面和准确的结论。

包容还意味着善待不同的人,包括性格上的差异、文化背景上的差异和社交习惯上的差异等。

每个人都应该尊重和欣赏不同的风格和特点,并且从中学习和成长。

最后,要持之以恒。

要建立和谐的班级,需要每个成员都投入时间和精力。

我们不能只是在某些特殊的场合下进行沟通和合作,而是应该把交流合作作为日常生活的一部分。

要养成良好的沟通习惯,例如定期组织班会、提供反馈、分享自己的经验和思考等等。

只有在每个人的共同努力下,才能构建出一个和谐的班级。

总之,要用心沟通是建设和谐班级的关键。

通过建立信任、倾听、包容和持之以恒,可以促进相互理解和尊重,从而推进班级的和谐发展。

班级的和谐不仅是我们学习的基础,也是我们人生成长的重要因素。

班会加强沟通引领,创建和谐班集体

班会加强沟通引领,创建和谐班集体

加强沟通引领,创建和谐班集体和谐班集体是一个使每个学生的需要得到满足,促进每一个学生全面发展的集体,是一个诚信友爱、积极进取、奋发向上的集体。

班集体的和谐包括了学生与社会的和谐、学生与老师的和谐、学生与学生的和谐、学生与家长的和谐。

那么如何创建和谐班集体呢?笔者认为,班主任与学生有效进行沟通,对学生积极引领,是创建和谐班集体的主要渠道。

沟通可以了解学生的内在需要,达成学生与社会、学校、班级目标一致。

引领可以培养学生的意志、品质,帮助学生学会解决问题的方法。

以下是笔者在创建和谐班集体中的一些具体做法和体会。

一、沟通——形成积极向上的舆论导向舆论是一个班级群体中多数学生对一个共同问题所持的观点、意见、信仰和态度,是人们就一个问题进行意见沟通后的共鸣。

它对事物的发展起着评论作用,影响着事态的发展,并对个人的行为有制约作用。

积极的舆论对班集体建设起到促进作用。

在具体操作中,我与学生着重沟通三方面的问题,以期在班级中形成积极的舆论,对学生有行动上的导向作用。

1.1取得进步的学生就是好学生学生的意志品质、行为习惯、学习能力存在着个体的差异。

长期以来,“唯分”论对学生影响很大,导致一部分学习成绩优秀的学生自认为就是好学生,听话的学生就是好学生,而一部分学习基础稍差、学习能力稍弱的学生或思想负担重,或不思进取,这显然是不利于促进学生和谐发展的。

在与学生的沟通中,我始终渗透一个理念,在德智体美劳中只要取得进步的学生就是好学生,这种进步是与原来的自己比。

这样一来,每个学生处于平等的基础上,成绩好的学生只有在原来的基础上取得进步才能得到大家的认同,成绩差的学生只要有进步就能得到大家的认同,这样使各个层次的学生的需求得到满足,激发学生内在的成就需要。

1.2尽最大努力解决问题才是学习认真多年班主任工作实践中,我经常与学生沟通一个问题,你认为你学习认真吗?90%的学生(尤其是高三学生)会认为自己学习很认真(因为学习时间很长),但事实是学生们在学业上没有进步,有的学生甚至是退步。

班组管理重在和谐范本

班组管理重在和谐范本

班组管理重在和谐范本班组管理是指对班组成员进行协调、指导和监督,以实现协同工作的目标的一种管理方式。

和谐是班组管理的重要价值取向,它是指班组内成员之间相互关心、相互尊重、相互信任、相互帮助,形成良好的工作氛围和团队精神。

和谐的班组是工作顺利、效率高、员工满意度高的班组。

本文将从建立和谐班组文化、加强沟通、培养团队合作意识等方面,探讨如何在班组管理中营造和谐氛围。

一、建立和谐班组文化建立和谐班组文化是塑造和谐班组氛围的重要基础。

首先,领导者应树立和谐文化的重要性,不仅要在言行上体现和谐的品质,更要将和谐作为班组的核心价值观。

领导者要做到言行一致,起到榜样的作用,激发员工对和谐班组的认同感。

其次,加强团队建设,让班组成员共同参与制定团队目标和规划,并确定班组共同的价值观和行为准则。

大家共同确定班组的宗旨是为了共同的目标,共同努力,互相配合,形成良好的合作氛围。

最后,要注重奖惩机制的建立,适时给予团队成员以表彰和奖励,激发他们的积极性和创造力。

同时,对违反和谐班组文化的行为要进行严肃处理,让每个成员明确知道哪些行为是不被允许的,以维护班组的和谐氛围。

二、加强沟通建立良好的沟通机制是班组管理中营造和谐氛围的重要手段。

沟通是班组成员之间相互了解、相互支持的桥梁。

首先,领导者要与班组成员保持密切的沟通联系,关心员工的工作和生活,了解他们的需求和想法。

领导者要及时传递重要信息,避免信息传递不畅造成误解和冲突。

其次,要鼓励班组成员之间的沟通交流,多开展集体讨论、汇报和分享经验的活动,增进成员之间的了解和沟通。

此外,要倡导真诚的反馈文化,鼓励成员间互相批评和建议,以改进和提高工作效率。

最后,要积极运用现代科技手段,如微信、QQ群等工具,方便员工之间的交流和信息共享。

三、培养团队合作意识团队合作是班组管理中的关键要素,是实现和谐班组的重要保障。

首先,领导者要注重团队建设,加强团队意识的培养。

领导者可以组织团队培训,提高班组成员的专业技能和团队协作能力;开展团队活动,增强成员之间的凝聚力和认同感。

加强思想沟通构建和谐班组[五篇范例]

加强思想沟通构建和谐班组[五篇范例]

加强思想沟通构建和谐班组[五篇范例]第一篇:加强思想沟通构建和谐班组加强思想沟通构建和谐班组内容提要:企业全业务开启元年,作为基层班组通过构建班组愿景,及时与员工沟通思想,指明专攻方向,创新绩效管理等措施加强班组建设,有利于稳固基础、统一思想、统一行动;有利于增强凝聚力,提高执行力;有利于完成各项突击任务;更有利于提高服务质量和服务水平,促进班组日常工作顺利开展,形成团结、上进、和谐的班组工作氛围。

目录一、构建班组愿景,共绘美好蓝图二、及时沟通思想,营造和谐氛围三、指明专攻方向,塑造专家形象四、打破平均主义,创新绩效管理班组是企业的基层单位,更是企业发展的基石。

在企业界,大家公认:卓越企业看基层,优秀企业看中层,一般企业看决策。

但凡世界闻名的卓越企业,一定拥有稳定、高效、活力、和谐的基层。

因此我们电信公司要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,成为电信行业中的卓越企业,就必须全力营造稳定、高效、活力、和谐的基层。

监控支撑班是网络维护安装中心一个有着18人的班组,它肩负着全公司电源、交换、数据、无线、C网、大客网管等重要专业和核心业务的日常监控、网络分析、维护支撑工作。

这个班组,既要负责全市网络设备的安全稳定运行,及时发现和处理全市各台设备的告警,又要配合网络部、工程建设中心完成全市网络设备的工程建设、割接、1优化工作,及时为客户提供业务支撑。

作为后端的有力支撑队伍,每天每个维护人员的电话都是此起彼伏。

这个班组在中国电信全业务开启元年,保证了增量不增员,是什么原因让这个班组的每个成员都充满着火一样的工作热情、保持着饱满的精神状态呢?一、构建班组愿景,共绘美好蓝图作为电信后端的服务窗口,监控支撑人员的技术水平、服务质量都会影响后端的整体工作质量,影响电信的品牌形象。

班组员工的工作是环环相扣的,她就象多米诺骨牌,有连锁效应。

所以在班组组建伊始,在大家的共同参与、策划下,我们建立了班组共同愿景:秉承“用户至上、用心服务”的工作理念,以“我为企业添砖加瓦”的目标为指引,创建“积极、活力、团结、高效、专业、卓越”的维护精英团队;打造“全业务网络信息化服务专家”新形象;弘扬“井冈山精神”,刻苦专研、勤奋工作、精诚团结,在快乐的网络维护、支撑工作中成就梦想,实现企业、客户与员工价值的共同进步、共同成长。

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级班级是一个团队,其中每一个成员都共同努力,互相学习和成长。

为了构建和谐的班级氛围,促进良性的沟通和交流,我们需要用心沟通。

下面是几个帮助我们构建和谐班级的方法:做到倾听。

在班级沟通中,我们不仅要表达自己的意见,更要主动倾听他人的想法和意见。

倾听是一种尊重他人、关心他人的方式,也能帮助我们更好地理解对方的意见和想法。

当我们倾听他人时,应该用心去体会他们的感受,不打断他们的发言,避免偏见和判断。

注重非语言沟通。

沟通不仅仅是言辞的交流,还包括非语言的表达方式,如面部表情、身体姿态、眼神交流等。

我们要学会观察和理解这些非语言信号,从中获取更多的信息。

我们也要用心去表达自己的非语言信号,让他人能够更好地理解我们的意图和情感。

注意语言的选择。

在班级沟通中,我们要用心选择合适的言辞和措辞。

避免使用侮辱、挖苦和冒犯他人的语言,保持友善和尊重的态度。

我们要追求真实、客观和准确的表达,不夸大事实,不隐瞒真相。

我们也要学会适应不同的场合和环境,用心地调整语言风格和语气,以使沟通更加顺畅和有效。

要建立信任。

班级成员之间的信任是良好沟通的基础。

我们要用心去赢得他人的信任,做到言而有信、行而有义。

我们也要相信他人的诚意和承诺,给予他们信任和支持。

只有建立起相互信任的基础,我们才能够坦诚地交流和合作。

要保持积极的心态。

在班级沟通中,我们会面临各种各样的问题和挑战。

但我们要保持积极的心态,用心解决问题,寻求解决方案。

要坚信每一个问题都是一个机会,通过沟通和交流,我们能够找到共同的目标和利益。

我们也要用心地认识到每一个人都有不同的价值和贡献,要珍惜每一个成员,激励他们发挥潜力。

通过用心沟通,我们可以构建一个和谐、团结的班级。

每一个成员都能够得到关心和支持,每一个问题都能够得到积极的解决。

相信在这样的班级氛围中,我们能够共同成长、共同进步。

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级

用心沟通,构建和谐班级老师要用心倾听学生的声音。

每个学生都有自己的独特性格、兴趣爱好和问题困扰。

作为老师,我们应该给予学生足够的空间和时间,倾听他们的心声。

在课堂上,我们可以通过各种方式激发学生的表达欲望,比如进行小组讨论、开展主题班会等。

我们也要学会虚心倾听学生的意见和建议,尊重学生的感受和需求。

只有了解学生的内心世界,才能更好地引导和教育他们,从而构建一个和谐的班级氛围。

老师要用心关怀学生的情绪。

在学习和成长的道路上,学生们面临各种各样的情绪问题。

有的学生可能因为学习压力大而焦虑,有的学生可能因为人际关系不和而郁闷,有的学生可能因为家庭问题而烦恼……作为老师,我们要时刻关注学生的情绪变化,及时与他们沟通,给予他们心理上的支持和鼓励。

在日常教学中,我们可以通过轻松活泼的课堂氛围、贴心关怀的言行举止、及时有效的反馈和奖励等方式,让学生感受到我们的关怀。

只有让学生感受到老师的爱和关怀,他们才会在这样的温暖环境中茁壮成长,班级才会变得更加和谐。

老师要用心建立良好的师生关系。

师生关系的融洽与否直接影响着班级的和谐程度。

一位大师曾说:“教育工作者最伟大的境界是用心来关爱,用爱来教育。

”无论学生的学习成绩如何,无论学生的性格特点如何,我们都应该用心去关爱他们,用爱来指导他们。

在日常教学中,我们可以通过与学生建立良好的沟通渠道、给予学生积极的鼓励和支持、教育学生要善良、乐观、坚强等方式来建立良好的师生关系。

只有建立了良好的师生关系,才能使班级充满温馨与和谐。

老师要用心培养学生的团队意识和合作精神。

一个和谐的班级是一个充满团队精神和合作意识的集体。

在日常教学中,我们可以通过开展各种团队活动、鼓励学生相互帮助、培养学生的团队合作意识和责任感等方式来促进班级的和谐发展。

只有在这样的氛围中,学生才能体验到团结互助的力量,班级才能变得更加和谐。

用心沟通,构建和谐班级,需要老师在日常教学中多花心思,多下功夫。

只有我们用心倾听学生的声音,用心关怀学生的情绪,用心建立良好的师生关系,用心培养学生的团队意识和合作精神,班级的氛围才会变得更加和谐,学生的成长才能变得更加健康。

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加强思想沟通构建和谐班组
内容提要:企业全业务开启元年,作为基层班组通过构建班组愿景,及时与员工沟通思想,指明专攻方向,创新绩效管理等措施加强班组建设,有利于稳固基础、统一思想、统一行动;有利于增强凝聚力,提高执行力;有利于完成各项突击任务;更有利于提高服务质量和服务水平,促进班组日常工作顺利开展,形成团结、上进、和谐的班组工作氛围。

目录
一、构建班组愿景,共绘美好蓝图
二、及时沟通思想,营造和谐氛围
三、指明专攻方向,塑造专家形象
四、打破平均主义,创新绩效管理
班组是企业的基层单位,更是企业发展的基石。

在企业界,大家公认:卓越企业看基层,优秀企业看中层,一般企业看决策。

但凡世界闻名的卓越企业,一定拥有稳定、高效、活力、和谐的基层。

因此我们电信公司要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,成为电信行业中的卓越企业,就必须全力营造稳定、高效、活力、和谐的基层。

监控支撑班是网络维护安装中心一个有着18人的班组,它肩负着全公司电源、交换、数据、无线、C网、大客网管等重要专业和核心业务的日常监控、网络分析、维护支撑工作。

这个班组,既要负责全市网络设备的安全稳定运行,及时发现和处理全市各台设备的告警,又要配合网络部、工程建设中心完成全市网络设备的工程建设、割接、
优化工作,及时为客户提供业务支撑。

作为后端的有力支撑队伍,每天每个维护人员的电话都是此起彼伏。

这个班组在中国电信全业务开启元年,保证了增量不增员,是什么原因让这个班组的每个成员都充满着火一样的工作热情、保持着饱满的精神状态呢?
一、构建班组愿景,共绘美好蓝图
作为电信后端的服务窗口,监控支撑人员的技术水平、服务质量都会影响后端的整体工作质量,影响电信的品牌形象。

班组员工的工作是环环相扣的,她就象多米诺骨牌,有连锁效应。

所以在班组组建伊始,在大家的共同参与、策划下,我们建立了班组共同愿景:秉承“用户至上、用心服务”的工作理念,以“我为企业添砖加瓦”的目标为指引,创建“积极、活力、团结、高效、专业、卓越”的维护精英团队;打造“全业务网络信息化服务专家”新形象;弘扬“井冈山精神”,刻苦专研、勤奋工作、精诚团结,在快乐的网络维护、支撑工作中成就梦想,实现企业、客户与员工价值的共同进步、共同成长。

二、及时沟通思想,营造和谐氛围
年初为了迅速提升C网基站覆盖面,全公司后端领导干部、维护人员争分夺秒进行了C网基站建设,同样监控值班人员也加紧了C网基站告警监控、动环监控,C网业务投诉处理。

监控支撑班原来有1人专职负责监控日常工单受理工作,现在减少了1人。

且增加了全市700多个C网基站的告警、动环监控,与C 网配套的核心设备1个、BSC 3个,新综合关口局1个的维护监控,及C网业务的日常投诉处理。

顿时全体值班人员突感工作量剧增,工
作压力巨大。

为及时掌握C网接续情况,每天都要进行大量的C网电话拨测。

监控值班人员的抱怨、烦躁、低落的情绪也在工作中反映出来了。

这一现象班组长看在眼里,急在心里,为了能迅速缓解监控值班人员的工作压力,班组长首先是与监控值班人员谈心、加强思想沟通,在肯定监控值班人员的工作业绩及劳动辛苦的同时,了解了工作中的困难,并提出骨干支撑人员在工作日、休息日、节假日轮流现场带班的建议。

为提高值班人员的工作效率,由各专业的骨干、技术支撑人员连续开展了近3个月的内部培训。

课后还进行一对一的讲解,一对一的帮扶,大大加强了值班人员对C网、交换、数据、动换、大客网管的网络结构、工作原理、故障处理流程的了解,提高了监控值班人员的工作效率,减轻了监控值班人员的思想压力。

监控值班人员个个都觉得自己的能力得到了提升,很快监控值班人员能全身心的投入到紧张的工作中。

现在我们班虽然只有18人,但是大家自我加压,主动学习,监控值班人员也学会了现场处理数据、交换的一般故障,有效地提高了工作技能。

人少了,事情多了,责任重了,各项工作却井井有条,员工们一个个抢着找事做。

徐春红有一次值夜班,数据机房的告警铃响了,她心里很紧张,初步判断是数据机房某台设备的风扇有故障,又打电话向有经验的同志请教,得到了肯定,于是赶紧进行处理。

“设备正常了,我也很开心,因为又学会了一招。

”工作中能有“开心”的感觉,对员工来说,
这也是一种享受。

在监控支撑班,更多的员工像徐春红一样,体会到了工作的压力,同时也享受到了工作的乐趣。

三、指明专攻方向,塑造专家形象
监控支撑技术骨干个个处在人生事业发展关键期,如何引导激发她们不断学习新技术、新业务,自觉为企业多做贡献是监控班组长一直关注的问题。

今年是电信全业务竞争元年,监控支撑一直保持增量不增员,而且还响应中心内部轮岗要求,派监控上行政班的人员充实到接入网班。

而原来监控日常工单受理岗的工作由做网关、LSTP、C 网日常投诉分析的维护人员兼职完成。

这时监控班组出现了一点小的思想波动。

有的认为监控支撑人员既要做好市里包机设备维护、建设、割接、扩容等工作,还要受理投诉、业务工单制作及对县里的设备进行维护支撑等,工作早已超负荷了,而此时又要兼顾监控值班人员的日常工作,真担心工作会顾此失彼。

但是班组长考虑当前全业务运营,市场竞争压力巨大,也顾不得多想了,立即把班里的工作进行了梳理,哪些可改进的地方,立即组织人员整理、改进;哪些需要共同分担的做好分工,把班组成员的工作进行了统筹安排,并找相关成员进行单独交流、沟通,指明在做好日常工作的同时技术专攻方向,强调塑造自己某方面技术专家的形象,让班组成员虽然劳累但不迷失方向。

同时创造有利条件为她们提供外出培训机会,并强调培训回来一定要进行二次培训及积极主动加班。

班组成员虽然工作量增加了,但是找到了信任和受重用的感觉,找到了自我价值实现方向。

经过半年的运行和观察,发现她们总是争先恐后的互相学习C网、IP技术,积极主动
的投入到新设备的开通、割接、测试中,按时完成包机任务、受理投诉、处理工单。

工作的主动性、积极性空前高涨。

从今年5月起,网络维护安装中心开展内部轮岗,要求设备维护人员一专多能和全面提升监控综合化维护水平。

中心戴斌同志参加工作不久,主动地学习数据、交换专业知识,利用一切割接、升版、扩容机会参与实践掌握操作技能,他坦言这一年“进步很快,收获很多”。

欧阳小娟虽然是去年刚从联通转职过来的员工,在做好C网维护的同时,也积极主动学习固网交换设备知识,认为在这个集体里过得很充实。

在班组不断一个人掌握几个人的技能,无形中提升了队伍的综合素质,当然也有力地提升了企业的服务水平和竞争实力。

“这就是我们希望看到的结果。

”中心主任刘志军高兴地说。

四、打破平均主义,创新绩效管理
客观地说,监控支撑班组的工作是一种责任,更是一种压力。

“压力其实是一直伴随我们。

”监控值班人员如实说。

监控需要时时保持高度思想集中,特别是半夜值晚班,不能有半点放松,否则很有可能因某个告警没听到,或没注意延误抢修时间,后果不堪设想。

这样一来它需要班组每个成员时时刻刻都要细致、高效、负责任地工作,来不得半点马虎。

一个人要做到很容易,要求每个人都做到就很难。

年初,监控班组在中心领导的统一指导下明确了工作目标:千斤重担人人挑,人人肩上有指标,做全业务发展的坚强后盾。

在班组成员的共同参与下,我们制定了详细的KPI考核指标。

将员工月度KPI绩效指标细化为定量指标、定性指标和扣分指标。

与每位员工签订年度绩效合同,
将KPI指标分解落实到人;细化、量化每位员工的工作,按百分制确定每类和每项工作的权重;员工在绩效考核系统中填报当月工作任务完成情况,部门按考核权限对员工当月工作量、具体工作的完成情况进行核定,进而核定每位员工的当月岗位系数。

比如:根据网络设备维护的重要性、容量、维护技术难易程度等因素,首先测出日常网络设备运行维护及管理工作的分项定额,再依据部门员工实际承担的各分项工作定额值高低,按不同岗位设定的比例进行分类排序,形成新员工岗位序列,然后重新确定员工KPI岗位系数。

在考核过程中,绩效考核的打分拉开档次,不搞平均主义。

指标设臵得很具体,对不同岗位的员工来说,尽量做到公平合理——高岗的员工可以通过多做技术含量高的工作获得分值,低岗员工则可以通过量的积累完成任务,当然要想达到优秀,还得在本职工作、协作配合等多个方面下功夫,这也恰恰反映了绩效考核的导向和激励作用——跳一跳,才能实现目标。

另外将日常维护工作分为日常维护、主动性维护、故障处理和轮值班四大类,并对每类工作中不同业务按其难易程度划分为四等六级,测算出每级工作量的单价及所占比例。

这样的测算方法,强调了贡献,淡化了岗位,真正体现了多劳多得的原则,同时对员工的工作积极性和创新精神提出了更高的要求。

由于前期工作扎实到位,每个岗位、每一项分值的设臵都经过了充分的讨论,因而得到了大家的认可,执行起来也相应地减少了阻力。

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