一般过去时态教案
一般过去时教案
一般过去时教案一、教学内容：初中英语语法—一般过去时二、教学分析：一般过去时是在学生学习了一般现在时的基础上学习，它是学习现在完成时，过去进行时和过去完成时的基础，因此一般过去时，在初中阶段就显得尤为重要，是学生必须掌握的，在常见的几种时态和语态中起着桥梁和纽带的作用，新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，在教学一般过去时中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
教学重点：一般过去时的句式结构。
教学难点：根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事。
三、学情简析：1、七年级学生性格活泼，对新鲜事物特别敏感，容易接受新鲜事物，对英语充满好奇心，因此在教学过程中，老师应注意创设情境，情境应生动活泼且贴近学生的生活，从而激发学生的兴趣，引起学生的注意，调动学生的主动性和积极性。
2、七年级学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.3、改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。
1、知识与能力目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。
2、方法与过程目标: 改变教师一味传授的权威地位，拉近师生之间的距离，学生乐于探究、主动参与，用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。
3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情，通过对话中最后一只渡渡鸟死于1681年的教学，增强学生的环保意识。
五、课前准备：（一）多媒体课件（二）写出下列动词的过去式1、ask push wait playdance live study crycarry stop2、do begin go give singcome put cost cut makespend buy lend任务一，掌握规则和不规则动词过去式的构成规律（一）预习情况交流，学生讨论预习遇到的问题，老师给予点拔，分小组讨论，引导学生观察和分析，归纳出规则动词的过去式构成，1、一般加ed ; 2、以e结尾的加d；3、以辅音字母加y结尾的改y为i加ed；4、以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加ed。
一般过去时优秀教案
一般过去时优秀教案
简介
本教案旨在教授学生一般过去时的用法和应用。
通过创造性和互动性的教学方法，学生将能够掌握一般过去时的用法，并能正确运用在句子中。
研究目标
- 理解一般过去时的定义和用法
- 能够正确构建一般过去时的句子
- 能够用一般过去时描述过去的事件和经历
教学步骤
1. 导入
- 引入一般过去时的概念，询问学生是否了解过去时态。
2. 讲解
- 对一般过去时的定义和用法进行详细讲解，并举例说明。
3. 角色扮演
- 分组进行角色扮演，让学生模拟过去发生的场景，通过使用一般过去时的句子来描述自己的经历。
4. 练
- 给学生发放练题，让他们填写一般过去时的动词形式。
5. 游戏互动
- 创造一个游戏环节，让学生通过回答问题和完成任务来运用一般过去时。
6. 总结
- 对学生进行一般过去时的知识总结，并解答他们可能遇到的问题。
评估
- 针对学生的角色扮演和练题的表现进行评估。
参考资源
- 一般过去时教学视频
- 一般过去时练题集
以上是一份一般过去时的优秀教案，通过引导学生参与互动和创意活动，帮助他们更好地理解和运用一般过去时。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和拓展，以满足学生的学习需求。
一般过去时教案全英文
一般过去时教案全英文篇一：一般过去时教学案例一般过去式活动辅导详案1、活动设计思路：上节课完成了一般现在时的学习，学生掌握较好。
本节课开始一般过去式的学习。
虽然大部分学生在学校已学习过过去式，但掌握的并不理想，因此通过本次课可以帮助他们巩固并拓展已学过去式的知识点，做到温故而知新。
2、活动目标：1)掌握过去式的概念。
2)掌握动词过去式的规则变化和不规则变化。
3)掌握动词过去式的读音规则。
3、活动重点：1) 动词过去式的规则变化和不规则变化；2) 动词过去式的读音规则。
4、活动难点：动词过去式的变化练习。
5、活动准备：1) 活动课件2) 练习题6、活动辅导方式：1) 问答法2）讲授法3)7、活动时间：2012年5月2日8、活动地点：319教室9、活动过程：环节一活动导入1、口语互动问答1）What do you do everyday? 2）Do you watch TV on Sundays? 3）What time do you watch TV? 4）What time does he/she watchTV?练习法环节二活动主体1.介绍一般过去式的概念：a) 定义：一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用；也表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的时间状语连用。
b) 时间状语：yesterday , last night, in 1990, two days ago 等c) 频度副词：often, always 等2、动词过去式的规则变化3、常见动词过去式的不规则变化Infinitive Past tense am iswas arewere begin began break broke bring brought build built buy bought can couldInfinitive Past tense catchcaught comecame dodid draw drew drink drank drive drove eatate fallfell4、动词过去式的读音规则：4、动词过去式的变化练习环节三活动小结1、强调一般过去式的概念。
一般过去时全英文教案
一般过去时全英文教案篇一：小学英语英一般过去时教案篇二：五年级上册一般过去时教案经典版五年级语法：一般过去时标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前),before (在…之前), in 2002(在2002年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作。
动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am, is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave(见附表)句型：1、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）⑵are 变为were。
否定（were not=weren’t）否定句：在was或were后加not如：He wasn’t at home yesterday.一般疑问句：把was或were调到句首。
如：Was he at home yesterday?特殊疑问词：疑问词＋was(were) ＋主语＋其他？如：Where were you yesterday?2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?练习：一、用was were is are填空1. Today the kitchen tidy and the walls clean.2. Yesterday the bin full and the walls dirty.3. There a football match in our school yesterday.4. There twenty boy students in our class.5. Where you yesterday afternoon? I at home.6. The sink full and the bins not empty.7. They unhappy yesterday.8. I happy this morning.9. The students in the music room.10. My parents at the bank二、选择正确的答案()1．My father________ ill yesterday．A．isn'tB．aren'tC．wasn't D．weren't ()2．________ your parents at home last week﹖A．Is B．WasC．Are D．Were()3．The twins________ in Dalian last year．They________ here now．A．are; were B．were; areC．was; areD．were; was()4．________ your father at work the day________ yesterday(前天）﹖A．Was; before B．Is; before C．Was; after D．Is; after()5．—Who was on duty last Friday﹖—________．A．I am B．I was C．Yes, I was D．No, I wasn't() 6. They ________ on a trip in February, 2007.A. are goingB. goingC. went() 7.We’re going to _____ mountains tomorrow.A. climbB. climbedC. climbing( ) 8. ____ he ____ football two days ago?A. Does, playB. Did, playedC. Did , play( ) 9.----Good afternoon, Miss Lee. How does Mike feel?-----He’s tired. He ____ a lot of work _(本文来自： 千叶帆文摘:一般过去时全英文教案)_____.A. does, this morningB. do , this morningC. did , this morning ( ) 10. She watered the flowers ________.A. tomorrowB. sometimesC. yesterday morning( ) 11.What _______ Mike do last weekend?A. doB. doesC. did( ) 12. I ___ my room last Sunday.A. cleanedB. cleanC. am cleaning( ) 13. I often help my mother _____ housework.A. doesB. didC. do( ) 14. _____ you _____ TV last night.A. Do, watchB. Did, watchC. Did, watched( ) 15.---Did your father write an e-mail yesterday？A. Yes, he did.B. Yes, he doesC. No, he don’t三．句型转换1. It was exciting.否定句：_____________________________________________一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 2. All the students were very excited.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：__________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 3. They were in his pocket.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 4. Su Hai took some photos at the Sports day.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 5. Nancy went to school early.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________ 6. We sang some English songs.否定句：_____________________________________________ 一般疑问句：___________________________________________ 肯、否定回答：__________________________________________附录：小学常用不规则动词过去式一、不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
初中英语一般过去时教案
初中英语一般过去时教案一、教学目标：1. 理解并正确运用一般过去时的基本用法。
2. 能够正确运用一般过去时的肯定句、否定句、疑问句和回答进行交流。
3. 能够较准确地描述过去发生的事情或经历。
二、教学重难点：1. 一般过去时的构成和用法。
2. 肯定句、否定句、疑问句和回答的基本用法。
三、教学准备：1. 教学PPT或教学板书。
2. 学生课本和练习册。
四、教学过程：Step 1: 导入新课1. 打招呼并进行好学生之间的问候。
2. 激发学生学习英语的兴趣，引导他们回忆过去发生的一些事情并用英语进行简短的描述。
Step 2: 介绍一般过去时1. 出示一般过去时的定义和用法的PPT或写在黑板上。
2. 解释一般过去时的基本构成规则：动词过去式的变化。
3. 用几个常见的动词过去式变化的例子来让学生掌握规律。
Step 3: 基本句型讲解和练习1. 针对肯定句、否定句和疑问句的句型结构进行讲解和示范。
2. 引导学生进行一些口头练习，巩固所学的句型。
Step 4: 句型转换训练1. 提供一些句子让学生进行相应的转换练习，如将肯定句转为否定句、否定句转为肯定句等。
2. 让学生两两搭档进行练习，并鼓励他们进行口头表达。
Step 5: 阅读理解练习1. 分发一篇关于过去发生的事情的阅读材料。
2. 让学生独立阅读材料并回答相关问题。
3. 收集学生的回答并进行讨论，纠正他们的错误，帮助他们更好地理解过去时的用法。
Step 6: 语法练习1. 分发练习册的相关练习题，让学生进行语法练习。
2. 实施巡回检查学生的答案，并进行讲解。
Step 7: 拓展活动1. 在教室里贴上一些图片，让学生观察并描述所看到的图片中的过去发生的事情。
2. 学生之间进行合作互动，相互分享他们观察到的过去事态的描述。
Step 8: 总结与作业布置1. 对本节课进行总结，强调一般过去时的基本用法。
2. 布置相应的作业，要求学生用一般过去时完成练习册中的相关练习。
一般过去时 教案
一般过去时教学设计科目：英语章节标题一般过去时授课班级授课时间：第周Step Two the negative form and the question form1.Leading inEnglish song: <Yesterday once more>2.Activity 1: Micro lesson结构1：主语+系动词was/ were:结构2：主语+实义动词的过去式v-ed3.Activity 2: explain an example4.Activity 3: exercises 1.课前歌唱《昔日重来》，回忆过去，引申到What do you want toknow my yesterday?And the other teacher’syesterday?2. Ask students to studythe micro lesson: howto form the sentence innegatives and inquestions. Meanwhile ,take notes on themindmap.3.例题讲解I played the guqin twoyears ago.否定句：I didn’t play theguqin two years ago.一般疑问句：Did youplay the guqin two yearsago?4.课堂练习These sentences are allabout me. Studentsjusge whether it isright or not.1.学生畅所欲言开拓思维，敢于表达。
2.学生在限定的时间内完成对微课的理解并自主解决重难点，提交本组划出的知识点和不理解的部分。
3.学生在教师的启发引导下完成句式变换4.Students jusgewhether it is right ornot. Meanwhile，students practiseusing the negativeand question forms.整体上浏览本节课的内容，思想上做好准备。
一般过去时教案设计
一般过去时优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般过去时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容：1. 一般过去时的定义和构成。
2. 一般过去时的用法和注意事项。
3. 一般过去时的句子练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般过去时的概念、构成和用法。
2. 教学难点：一般过去时的句子练习和交际运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中感受和运用一般过去时。
2. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生运用一般过去时进行交际的能力。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达和听力理解能力。
五、教学过程：1. 导入：以一段对话引入一般过去时的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解一般过去时的定义、构成和用法，举例说明。
3. 练习：分组进行一般过去时的句子练习，教师点评并指导。
4. 交际任务：设定一个情境，让学生运用一般过去时进行角色扮演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般过去时的用法和注意事项。
6. 作业布置：让学生运用一般过去时写一篇小作文，描述昨天发生的事情。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 句子练习：评估学生在练习中使用一般过去时的准确性和流畅性。
3. 交际任务：评价学生在实际语境中运用一般过去时的能力和交际效果。
4. 课后作业：通过检查学生的小作文，评估他们对一般过去时的理解和运用。
七、教学拓展：1. 举办一个“过去的一天”主题活动，让学生分享他们过去的一天发生了哪些事情，鼓励使用一般过去时进行描述。
2. 开展一般过去时的诗歌创作活动，让学生尝试在诗歌中运用一般过去时表达情感。
3. 组织一般过去时的角色扮演游戏，让学生在游戏中进一步巩固一般过去时的运用。
八、教学资源：1. 教学PPT：包含一般过去时的定义、用法、例句和练习题。
初中一般过去时教案
初中一般过去时教案教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生掌握一般过去时的概念和用法；2. 能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情；3. 提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
教学重点：1. 一般过去时的构成和用法；2. 过去时态的动词变化。
教学难点：1. 过去时态的动词变化；2. 正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 动词变化表；3. 练习题和听力材料。
教学过程：Step 1：引入1. 向学生介绍一般过去时的概念和用法；2. 通过举例引导学生理解一般过去时表示过去发生的事情。
Step 2：讲解1. 讲解一般过去时的构成和用法；2. 讲解过去时态的动词变化规则；3. 通过示例和练习让学生掌握一般过去时的动词变化。
Step 3：练习1. 让学生完成一些练习题，巩固对一般过去时的理解和运用；2. 组织学生进行小组讨论，互相练习使用一般过去时描述过去发生的事情；3. 让学生进行角色扮演，用一般过去时进行对话。
Step 4：听力理解1. 给学生播放一段听力材料，内容涉及一般过去时的句子；2. 让学生听后回答相关问题，提高学生的听力理解能力；3. 让学生模仿听力材料中的句子，进行口语表达。
Step 5：总结1. 对本节课的内容进行总结，让学生回顾和巩固所学知识；2. 强调一般过去时的用法和动词变化的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中多使用一般过去时，提高口语表达能力。
Step 6：作业布置1. 让学生完成一些练习题，巩固对一般过去时的理解和运用；2. 让学生搜集一些过去的事情，用一般过去时写一篇小作文。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该已经掌握了一般过去时的概念和用法，能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
在教学过程中，要注意引导学生理解过去时态的动词变化规则，并通过练习和听力理解活动让学生充分运用所学知识。
同时，要鼓励学生在日常生活中多使用一般过去时，提高口语表达能力。
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a big garden with lots of trees in it last year. C. was D will be __ born in Quincy, but in New York. C. wasn 't D. weren 't __ . It was a small village. 'Ct. Yes, it was D. No, it wasn 't.---Ms Zha ng.B. What was the name of the town in the past?D. What was your first teacher like? 语法:动词的一般过去时 教案教学目标：1•能掌握动词过去式的变化规则和一般过去时的用法2. 能灵活运用一般过去时 进行肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的 句式 转换。
教学重点：一般过去时的句式结构及运用教学难点：灵活运用一般过去时进行句式转换教学过程： 课前延伸（1、）语法导入：|先来看前面所学各种时态的对比：找出上面这些时态的不同之处吗？（2）学生自主学习：初步理解一般过去的用法，并能把握和运用 be 动词的一 般过去时的句式结构：用法：一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 也表示过去经 常或反复发生的动作，常和表示过去的时间状语连用，如：once upon a time 从前 just now 刚才 a moment ago 刚才 yesterday 昨天 yesterday morning 昨天上午 the day before yesterday 前天 in the past 在过去 last year 去年 last mon th 上个月 a week ago 一周前 two years ago 两年前 in 1990 在 1990 年 in 2003 在 2003 年提示：一般过去时态中相应的谓语动词要变成动词过去式， 如is/am — >was, are a were, do a did, have/has d had want a wan ted seedsaw 等含有be 动词的一般过去时的基本句式： 1.肯定句： 主语+ was/ were +其他. e.g. 1) I was born in 1994. 2) There were many trees in our country ten years ago.2. 否定句：主语 + was not( wasn 't)/ were not (weren 其他 t) +e.g. 1) He wasn' well-behaved at primary school. 2) We were n't here yesterday.3. —般疑问句 Was/ Were + 主语 + 其他？ Yes,…was/were./No,…wasn't/weren't e.g. 1)Was Miss Zhao your first teacher ? =>Yes, shewas. / No, she wasn' .t2) Were they busy maki ng the project last week?=>Yes, theywere./ No, they were n '.t4. 特殊疑问句： 特殊疑问词+ was/ were +主语+其他？e.g.1)What was your first friend like?你的第一位朋友是怎样的？ =>He was very frie ndly and well-behaved.2) when were you born? 你什么时候出生的？ => I was born in 1990. 测试学生学习掌握的 was /were 的情况.)1. There ___A. isB. were)2. They ____ A. was B. were )3. -Was it abig tow n?---A. Yes, it is.B. No, it isn)4. --- ___________ ?A. Who was your first teacher?C. Was it a city in the past?Exercise 2用be动词的适当形式填空.1. Adam and Tony ________ born in 1990.2. My first friend ______ Jenny. She was Anny.3 ______ Tony at home yesterday?4--- Where ____ you born? ---- I ___ born in Cambridge.课中探究Step 1)导入新课：通过课前延伸进行练习检测Step 2)讲授新知并及时检测：A 教授动词的过去式变化：能掌握1.规则变化和2不规则变化Exercise写出下列规则变化动词的过去式1. pick ____ look ____________ fold ________ fill ________2. like _______ smile _______ notice _______ move _________3. stop ________ fit ________ drop _______ cup _______4. worry _______ cry _____ hurry __________ try _________B、教授行为动词(即实义动词)的过去式的句式结构和变化：要求学生掌握行为动词(即实意动词)的过去式的基本句型：肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的句式结构和句式变化。
Exercise:句式转换：Betty昨天下午在图书馆见到了 Daming。
Betty ____ (see) Dami ng in the Library yesterday after noon.(肯定句)变为否定句：Betty ______________ Dami ng in the library yesterday after noon.变为一般疑问句：_____ Betty ____ Daming in the library yesterday after noon? 肯定回答：-Yes, she __ . __________ 否定回答-No, she ________________________ .变为特殊疑问句：⑴对in the Library 提问(即对地点提问)：_______________ Betty _______ Dami ng yesterday after noon?⑵对yesterday afternoon 提问(即对时间提问)：Betty Dami ng in the library?Step3) Te^了以致用，看看经过接近一节课的努力，成果如何.！Exercise1 :选择正确的答案。
( )1. Once upon a time a big tiger ____ in the forest.A. liveB. livesC. livedD. is livi ng( )2. She walked in the park and ______ some flowers.A. pickB. picksC. picki ngD. picked( )3. The boy didn 't _______ his mother in the crowd.A. findB. foundC. findsD. fin ded( )4. Did Betty ______ Quincy in 2003? Yes, she ______ .A. left, didB. leaves, didC. left, didn 'tD.leave, did( )5. -- ____ did he go to school? --- He rode a bike to school.A. WhenB. whyC. HowD. WhereExercise 2:用所给动词的正确形式填空：1. My daughter ______ ( do ) her homework last ni ght.2. I ______ (take) the train to Beiji ng two days ago.3. We _______ ( hide ) our teacher in the classroom yesterday.4. We _______ （ see ） many birds an hour ago.5. They ______ （ move） to Beijing in 2005.Exercise 3:句式变换1. He didn ' t have a good time yesterday变为肯定句）He _____ a good time yesterday.2. Tony walked to school last week.（变为一般疑问句）____ Tony _____ to school last week?3. They watched TV last night.（对划线部分提问）_____ _______ they ____ TV?Step 4）课堂小结（Summary ）Step 5） Homework:（必做题和选做题）必做题：1、找出Module 9—10中的动词过去式，越多越好，多多益善哦，相信你尽心尽力一定能找出很多！2、整理笔记，把握住学习的重点一般过去时，并能灵活运用所学句式进行变换选Yesterday I _______ (go) to bed at 10.p.m」 _________ (wake) up at 2 a.m. and_______ (smell) someth ing bur nin g. I _____ (jump) out of bed And _____ (run) to the kitche n. I _______ (see) nothing there: it was dark and quiet. I _______ (run) to the livi ng room. The televisi on ____ ( be) still on. I ______ (forget) toturn it off before I _______ (go) to bed last ni ght.?课外拓展不规则变化的动词过去式很多，一一记住它们难度很大，那我们是否一起来开动脑筋，看看不规则变化的动词里面是否也偷偷隐藏着一些规律呢？一起来看老师给同学们找到的一些规律吧，相信它们会帮助你们更容易的记忆！1）过去式为动词原形：cut a cut let a let put a put read a read hurt ahurt2)过去式仅改变词中间的字母：get a got met stand a stood come O came drive sit a sata drovemake a made meet a3）过去式仅改变词末的字母send a sent spend a spent fly a flewbuild a built say a said smell a smelt 4)过去时改变了大部分字母：go a we nt brought buy a bought think a thought ?再延伸归纳的特点：lend a lent lose a lostwear a wore can a could bring catch a caught teach a taught? O a a : come -came ? O a e: blow -blew ?以t结尾：become -becamehold -held know- knew throw - threw1) build -built send -sent spend -spent smell -smelt lose -lost2) burn -burnt learn -earnt mean -meant3) sweep -swept feel -felt sleep- slept keep- kept柳瞳初中张凌云设计。