特色早读评比策划书
小组创意早读方案策划书3篇
小组创意早读方案策划书3篇篇一小组创意早读方案策划书一、早读目标二、早读时间[具体时间]三、早读地点[具体地点]四、参与人员小组成员五、早读内容1. 经典文学作品：选择具有代表性的经典文学作品，如诗歌、小说、散文等，让小组成员感受文学的魅力。
2. 专业知识书籍：根据小组成员的专业领域，选择相关的专业知识书籍，提升专业素养。
3. 时事新闻：关注当前时事热点，了解社会动态，培养小组成员的社会责任感。
4. 英语学习：可以选择英语文章、单词、听力等内容，提高英语水平。
六、早读形式1. 轮流领读：小组成员轮流担任领读人，带领大家朗读早读内容，提高口语表达能力。
2. 分享与讨论：读完后，小组成员可以分享自己的理解和感悟，进行讨论和交流，促进思想碰撞。
3. 创意活动：可以组织一些与早读内容相关的创意活动，如朗诵比赛、角色扮演、写作练习等，增加早读的趣味性。
4. 小组竞赛：设立小组竞赛机制，激发小组成员的积极性和竞争意识。
七、实施步骤1. 确定早读内容和形式，制定详细的早读计划。
2. 安排好领读人员和活动组织者，明确各自的职责。
3. 提前准备好早读所需的书籍、资料等。
八、评估方法1. 小组成员的参与度和表现。
2. 对早读内容的理解和掌握程度。
3. 阅读能力和口语表达能力的提升情况。
4. 团队合作精神和知识共享氛围的营造效果。
九、注意事项1. 保持早读的连贯性和稳定性，避免中途中断。
2. 注意控制早读的时间和节奏，避免过长或过短。
3. 鼓励小组成员提出意见和建议，不断改进早读方案。
4. 营造轻松、愉快的早读氛围，让小组成员享受阅读的乐趣。
篇二小组创意早读方案策划书一、活动主题“晨光初启，书声琅琅”二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员小组成员六、活动内容1. 主题阅读选择一个主题，如文学、历史、科学等，小组成员共同阅读相关书籍或文章，并在早读时进行分享和讨论。
2. 角色扮演选取一篇故事或剧本，小组成员分别扮演不同角色，进行朗读和表演，以增强对故事的理解和感受。
关于早读的策划书3篇
关于早读的策划书3篇篇一关于早读的策划书一、活动背景早读是学习生活中的重要环节，它不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养学生的阅读习惯和自主学习能力。
为了提高早读的质量和效果，我们制定了本策划书。
二、活动目的1. 提高学生的早读积极性和参与度。
2. 培养学生的阅读习惯和自主学习能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体班级或人员]六、活动准备1. 确定早读的内容和形式，如朗读、背诵、讨论等。
2. 准备早读所需的教材、资料和设备，如课本、笔记本、电脑等。
3. 安排早读的负责人和指导老师，确保早读的顺利进行。
4. 宣传早读的重要性和意义，提高学生的参与度。
七、活动流程1. 签到：学生在早读开始前签到，确保参与人数。
2. 早读内容介绍：负责人介绍早读的内容和形式，让学生了解早读的目的和要求。
3. 分组：将学生分成小组，每组推选一名组长，负责组织小组的早读活动。
4. 早读活动：学生按照分组进行早读活动，如朗读、背诵、讨论等。
指导老师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
5. 小组展示：每个小组推选一名代表，进行小组展示，分享小组的早读成果和体会。
7. 结束：早读活动结束，学生有序离开活动现场。
八、活动评估1. 学生参与度：通过签到和小组展示等环节，评估学生的参与度。
2. 学习效果：通过测试、作业等方式，评估学生的学习效果。
3. 团队合作意识：通过小组活动和展示等环节，评估学生的团队合作意识。
4. 自主学习能力：通过学生的自主学习和讨论等环节，评估学生的自主学习能力。
九、注意事项1. 早读内容要根据学生的实际情况和学习需求进行选择，确保早读的针对性和实效性。
2. 早读形式要多样化，如朗读、背诵、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 早读时间要合理安排，不宜过长或过短，确保学生有足够的时间进行早读活动。
激情早读评比方案
激情早读评比方案一、评比目的。
为了提高同学们早读的积极性、效率和专注度，营造充满活力与激情的早读氛围，特制定本评比方案。
二、评比对象。
[具体班级或年级]全体同学。
三、评比时间。
[开始时间]-[结束时间]，每周一至周五早读时段。
四、评比标准。
# （一）声音洪亮（30分）1. 声音能充满整个教室（20 30分）如果整个早读过程中，声音非常响亮，从教室外就能清楚听到同学们整齐、洪亮的读书声，就像一群斗志昂扬的战士在呐喊冲锋，那就能得25 30分。
如果声音比较响亮，但偶尔会有小声的情况，就像一阵大风吹过，偶尔有点小风平浪静的时候，可得15 20分。
如果声音很小，就像蚊子嗡嗡叫，感觉大家都没睡醒似的，那就只能得0 15分了。
2. 有节奏和韵律（0 10分）同学们读书时如果能像吟诗一样，有节奏地朗读，该停顿停顿，该重读重读，就像一场有韵律的音乐演奏会，可加5 10分。
如果读得平淡无奇，没有任何节奏，这部分就只能得0 5分。
# （二）精神状态（25分）1. 坐姿端正，神情专注（15 25分）要是早读的时候，同学们一个个都坐得笔直，眼睛紧紧盯着书本，像一个个认真听讲的小和尚（当然是积极的那种），那可得20 25分。
如果大部分同学坐姿还可以，但有少数人东倒西歪，或者眼神游离，就像课堂上开小差的调皮鬼，那只能得10 15分。
如果整个班级看起来松松垮垮，很多人趴在桌子上或者发呆，那这一项就只能得0 10分。
2. 充满激情与活力（0 10分）能从同学们的表情和读书的气势上感受到满满的活力，感觉大家都对早读内容充满热情，像是在挖掘宝藏一样，这部分可加5 10分。
要是读书有气无力，看起来很敷衍，那就只能得0 5分。
# （三）早读秩序（20分）1. 无人交头接耳或做与早读无关的事（10 20分）如果整个早读期间，教室里安安静静，除了整齐的读书声，没有任何杂音，没有同学在下面偷偷聊天、玩小玩意儿或者做小动作，就像一个纪律严明的军队，这一项可得15 20分。
晨诵班级评比活动方案
晨诵班级评比活动方案一、活动背景近年来，随着社会对教育质量的要求越来越高，学生的综合素质也受到了更多的重视。
为了激发学生学习积极性，提高班级凝聚力，我们计划开展晨诵班级评比活动。
二、活动目的1.增强学生的晨诵意识，培养学生良好的晨诵习惯。
2.提升班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
3.激发学生学习积极性，提高学习效率。
三、活动流程第一阶段：筹备阶段1.制定活动方案，确定活动流程。
2.宣传活动，动员全校学生的参与意识。
3.组织志愿者团队，负责活动的具体执行。
第二阶段：活动开展阶段1.每周评选一次，评选晨诵表现最佳的班级。
2.考核标准包括：晨诵出勤率、整齐划一、声音洪亮等方面。
3.每次评选出优秀班级，进行表彰奖励。
第三阶段：总结阶段1.汇总评比数据，进行班级排名。
2.进行评比活动总结会议，分享经验、交流心得。
3.鼓励获奖班级，并激励其他班级加强晨诵习惯。
四、活动意义1.促进学生晨诵意识的增强，培养学生自律性。
2.增强班级凝聚力，促进师生之间的互动交流。
3.激发学生学习热情，提高学习效率，培养学生成长。
五、活动效果评估1.考核标准的执行情况。
2.学生晨诵情况的改善。
3.学生学习积极性的提升。
4.班级凝聚力的增强。
六、活动后续根据活动效果评估结果，及时调整活动方案，持续进行班级评比活动，不断提高学生晨诵习惯，促进班级的发展。
以上是本次晨诵班级评比活动方案，希望全校师生积极参与，共同营造良好的学习氛围，为学校的发展贡献力量。
大学生晨读活动策划书（通用5篇）
大学生晨读活动策划书（通用5篇）大学生晨读活动策划书（通用5篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。
那么我们该怎么去写策划书呢？以下是小编整理的大学生晨读活动策划书（通用5篇），欢迎大家分享。
大学生晨读活动策划书1为提高大学生自身的英语综合水平，提高广大同学学习英语的兴趣和积极性，使同学们在竞争中提高自身能力，同时为了检验为晨读成效，特组织此次英语晨读比赛。
一、活动主题：If you do it,you will make bigger progress.二、活动时间：初赛 11月8日——11月11日复赛 11月17日三、活动地点：教学楼1006四、活动对象：外文社全体成员五、主办单位：滨州医学院社团联合会六、承办单位：滨州医学院外文社七、活动方式：初赛、复赛八、活动流程：1、初赛从11月8日起面向外文社全体成员征收英语材料录音，材料以新概念第二册为主，要求音质清晰即可。
2、由评委选出发音较好的前十名同学参与下一轮的复赛。
3、复赛要求参赛同学自行准备一篇长度约为三分钟的阅读材料和PPT一张，材料以朗诵为主，能够背诵更佳，如有背景音乐要提前交给组织人。
4、每五名选手公布得分情况，中间穿插念绕口令的小游戏，所有选手朗诵完请评委点评。
5、比赛产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名。
由评委颁奖。
6、评分标准语音3分内容 3分情感 2分创新 1分。
九、奖品设置1.一等奖一名牛津词典一本2.二等奖两名商务笔记本各一本3.三等奖三名精美本子各一本4.优秀奖四名各奖精美小礼品一份(注：由于此次比赛属于本社晨读活动的一部分，故经费将在晨读活动经费里面支出)（以上都有相关奖状或证书）大学生晨读活动策划书2一、活动背景本年度新欣馨协会招新总人数为122人，其中外语系12人，其余均为外系同学。
针对外系同学多的情况，现决定开展周六晨读活动以提高外系同学学习英语的兴趣，以及提高外国语学院的知名度。
大学生晨读活动策划书(精选4篇)
大学生晨读活动策划书（精选4篇）晨读是大学生学习的一种重要形式，通过晨读活动，可以提高学生的阅读能力，拓宽学生的知识面，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
下面是精选的四篇关于大学生晨读活动的策划书：策划书一：《启航晨读，点亮未来》活动目的：通过晨读活动，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和知识储备，以激发学生的求知欲望，提高学生的自主学习能力。
活动内容：1. 设计精选晨读书单，包括优秀名著、经典文章、科普读物等，为学生提供多元化的阅读选择。
2. 定期组织晨读分享会，鼓励学生在会上分享自己读书的体验和感悟，激发学生阅读的热情。
3. 设置晨读挑战，鼓励学生每天早起读书，并记录自己的读书时间和内容，通过晨读挑战赛评选出最佳晨读者。
4. 邀请知名作家或学者开展晨读讲座，分享阅读经验和知识，激励学生在阅读中开启思维的新世界。
5. 开展晨读作文征集活动，鼓励学生将晨读的收获进行总结和归纳，提高学生的写作能力和思维逻辑性。
活动预期效果：1. 提高学生的阅读理解能力和知识综合运用能力。
2. 培养学生主动学习的习惯，增强学生的学习主动性。
3. 拓宽学生的知识面和视野，培养学生的人文素养和审美能力。
4. 提高学生的写作能力和思维逻辑性，培养学生批判性思维和创造性思维。
5. 提升学生对文学和人文艺术的欣赏和热爱。
策划书二：《晨读，让知识之花在你心灵盛放》活动目的：通过晨读活动，让学生培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情和对知识的渴望。
活动内容：1. 每周选定一本经典著作，组织学生集中阅读，通过小组讨论、读后感交流等方式深化学生对书籍的理解和感悟。
2. 鼓励学生开展读书笔记和读书报告的分享，让学生在分享中相互学习和促进共同进步。
3. 定期邀请相关领域的学者或作家来校开展讲座，为学生提供更多阅读的导向和指导。
4. 举办晨读摄影比赛，鼓励学生通过摄影的方式记录自己在晨读中的收获和感悟，展示学生对阅读的理解和表达能力。
高中生班级晨读评比活动方案
高中中学激情早读评分标准
为进一步提高班级晨读的质量和效果，增强同学们的参与积极性，特举办班级晨读比赛活动。
一、评比内容（10分）
班级：
1、早读科目、内容明确（1分）
2、早读纪律良好（3分）
3、全体学生坐姿端正，双手拿书，书置于桌上，不能挡住脸。
需要边写边读时，一手拿笔，另一手置于书或本上，不做其它与学习无关的动作（2分）
4、全体学生声音洪亮，全神贯注、氛围浓厚（4分）
5、晨读组织形式是否高效（1分）
个人：
每班推荐两名晨读优秀学生。
二、扣分事项
1、班级早读期间有学生迟到、缺课、说笑、犯困睡觉、做小动作、上厕所、私自出教室等现象（每人次扣0.1分）
2、班级早读期间有晨扫、收交作业等与早读无关事情的现象（每人次扣0.1分）
3、班级早读期间出现混乱现象（每次扣1分）
4、班级早读声音不响亮，气氛不浓烈，精神不饱满，感情不投入，与普通早读没有区别（扣1分）
三、等级评定
1、优秀等级：9分及以上（班级量化加2分）
2、良好等级：8分（包括）至9分（班级量化加2分）
3、合格等级：7分（包括）至8分
4、不合格等级：7分（不包括）以下（班级量化扣2分）
2023年10月30日。
晨读活动策划书主题3篇
晨读活动策划书主题3篇篇一《晨读活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 培养同学们的晨读习惯，提高学习效率。
2. 增强同学们的阅读兴趣，拓宽知识面。
4. 丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
三、活动主题“晨读经典，书香满园”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体同学七、活动内容1. 经典诵读每天早晨，同学们在指定地点集合，由领读员带领大家诵读经典文学作品，如诗词、散文、小说等。
通过诵读经典，感受中华文化的博大精深，提高语言表达能力和文学素养。
2. 自由阅读在诵读经典之后，同学们可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
可以是文学作品、科普读物、历史传记等，拓宽知识面，丰富思想内涵。
3. 分享交流每周安排一次分享交流活动，同学们可以分享自己在晨读中的收获和体会，推荐自己喜欢的书籍，交流阅读心得。
通过分享交流，促进同学们之间的思想碰撞，共同成长进步。
4. 主题讲座定期邀请专家学者或优秀学生举办主题讲座，如阅读方法、文学鉴赏、写作技巧等。
通过讲座，提高同学们的阅读和写作能力，培养综合素质。
5. 评选表彰每月评选一次“晨读之星”，对在晨读活动中表现突出的同学进行表彰和奖励，激励更多的同学参与到晨读活动中来。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的目的、内容和时间。
2. 利用学校广播、公众号等平台发布活动通知，扩大活动的影响力。
3. 组织班级宣传委员进行班级宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动预算1. 书籍购置费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、活动注意事项1. 活动期间，同学们要遵守纪律，保持安静，不得大声喧哗。
2. 爱护书籍，不得损坏或丢失。
3. 如遇特殊天气情况，活动将延期进行。
4. 活动结束后，同学们要将书籍放回原处，保持活动场地的整洁。
篇二《晨读活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 培养同学们的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。
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特色早读评比策划书
一、活动目的：
为响应学院优良学风班创建活动，提高全院同学们学习的积极性和主动性，促进同学们的综合素质的全面提高，同时也为打破枯燥无味的早自习观念，活跃校园学习气氛，为同学们创造良好的学习氛围和学习环境，增强对班级的凝聚力和个人荣辱感的认知，培养同学们的自觉学习习惯，结合我院实际情况特开展特色早读评比活动。
三、活动对象：五年制全体学生
四、活动举办：主办：学生处
协办：学生处助理团
五、活动时间：（待定）
六、活动容：
（一）前期准备：
1、宣传部负责前期海报宣传工作，海报包括活动的时间及其对象，容要新颖，突出主题。
2 、印发相关资料及评比表格
3、召开一次全体协调会议，介绍活动具体流程。
确保每个工作人员熟悉本次活动及相关细则。
并认同本次活动。
4、以班为基础自选早自习容，所有同学都要参与，确保每个人都参与其中，确保同学对特色早读容的自愿、认同。
杜绝在大部分同学不
知情的或对本次活动认真甚少的情况下，只由小部分人对早读容进行决定。
（二）活动实施：
本活动共有四个阶段，每阶段持续时间为一周：
第一阶段：创建周
在本阶段通过以下三种途径号召全体大二同学创建特色早读：
1.召开各系部辅导员助理会议，下发特色早读评比通知及相关细则；
2.召开各系部学生会协调会议，下发特色早读评比通知及相关事宜。
3.助理团通过海报、展板、学校等媒体途径进行宣传。
4.各班自选主题，如在本过程没能准备好本班的早读容，将有学
学生处助理团给予分配，直至班级选出本班的早读容。
第二阶段：初评周
各系部学生会根据特色早读评选条例和本系部情况自行组织特
色早读评选检查工作，评选工作至少一次。
在此期间，学生处助理团组织人员安排检查，并于周五将各系检查结果提供给各系部一份，同时各系部将检查数据交给助理团一份，各系部根据两方数据，进行初评排名，按比例30%推选特色早读班级。
评选办法：
评选采用扣分制，每班总分为100分。
根据评选规则进行相应扣分。
各班初评成绩=50%各系学生会评选成绩+50%学生处助理团评选成绩
第三阶段：复评周
在本阶段，将由学生处老师、各系相关辅导员、各系学生会主席组成的评审团对各系部推选的特色早读班级进行打分，同时学生处助理团将组织检查人员到各系部优秀班级进行常规检查。
最后对各班级的由两项数据得到的最后评选成绩进行排名，选出特色早读称号的班级
评选办法：
评委团采用评分制，总分100分。
各班评委团成绩为各班去除最高和最低分后所取平均值；
助理团常规评选采用扣分制，每班总分为100分，根据评选规则进行相应扣分。
各班最后成绩=评委团成绩+助理团评选成绩
第四阶段：成果展示周
在本阶段，对学院特色早读班级进行表彰，并开展专栏对早自习情况进行成果宣传。
七、评选细则：
常规评选规则
注：本规则适用于初评周评选和复选常规评选
评委团评选表
八、奖项设置
对于获特色早读称号的班级：
一等奖一名证书及学期末综合测评班成员每人次加0.2分
二等级二名证书及学期末综合测评班成员每人次加0.1分
三等级三名证书
特别奖四名证书
对于特色早读班级的辅导员：
九、注意事项（对于整个活动）
1、秉承公平、公正、公开的原则，工作人员务不得徇私舞弊；
2、工作人员要严格依据相关细则进行评分，按时检查，不得随意打分或修改已签字确认的分数；
3、注意各阶段的衔接，检查中遇到突发情况应及时向相关负责人反映；
4、合理安排检查工作，注意相关工作的性。
学生处助理团纪检部
2011-4-10
备注：09级各系班级统计
土木系25 8计算机系7 2
会计系21 6 外语系5 2
经贸系16 5 艺术系6 2
建筑系3 1 机电系16 5
国交2 1
共102个班初评各系取前30% 共32个班。