对外汉语考试真题-教案设计(北大)-
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
对外汉语教学理论之综合课教案设计题
对外汉语教学理论之综合课教案设计题1、说明：本题是教案设计题。
请阅读和分析所给的课文，并写出教案。
（综合课教案。
教学对象：初级班；课时：90分钟）（情景：田中和金成泰是同屋）金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干吗起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。
田中：我网球打得不好。
去游泳怎么样？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK 吧。
田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。
金成泰：是吗，我怎么不知道？田中：山口唱得也不错。
我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。
金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。
田中：我现在就打。
参考答案：1. 教学目的和要求：1）通过本课教学，使学生基本掌握程度补语（状态补语）的用法，连动句的用法，以及“起床”“唱歌”“游泳”等离合词的用法。
（4分）2）掌握功能项目：邀请、商量、打算、评价等。
（指出一到两个）（1分）2. 教学环节和步骤：1）复习旧课（1分）2）学习新课a. 生词学习（1分）b. 课文讲练（2分）c. 重点词语讲练（1分）：这么（‘这么早“），怎么（我怎么不知道”）干吗，就（“我现在就打”）等。
d. 重点语法讲练（6分，答出两个即可）（a）离合词：如：唱歌、起床、游泳。
(b) 程度补语（状态补语）：意义、格式、否定和疑问形式如：干吗起得这么早、我网球打得不好、我游泳游得不好。
(c) 连动句：如：我们一起去打网球吧、我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。
e. 活用练习（1分）综合练习、各类形式的练习题.3）课堂小结和布置作业（1分）4）合理分配教学时间（1分）参考：复习旧课：5分钟；生词学习：10分钟；课文讲练：25分钟；重点词语讲练：10分钟；重点语法讲练：20分钟；活用练习：15分钟；课堂小结和布置作业：5分钟。
5）板书设计及教具使用（1分）2、说明：本题是教案设计题，共20分。
请阅读和分析所给的课文，并写出教案。
（在大内的宿舍）贝拉：大内，你想家吗？大内：想。
对外汉语真题讲解教案及答案
对外汉语真题讲解教案及答案教案标题：对外汉语真题讲解教案及答案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握对外汉语真题的解题技巧和策略。
2. 提供学生有效的讲解和答案解析，以帮助他们更好地应对对外汉语考试。
教学内容：1. 对外汉语真题的类型和特点。
2. 对外汉语真题的解题技巧和策略。
3. 对外汉语真题的详细讲解和答案解析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入对外汉语真题的重要性和学习价值。
2. 激发学生的学习兴趣，引导他们对真题进行思考。
二、对外汉语真题类型和特点（10分钟）1. 介绍对外汉语真题的不同类型，如听力、阅读、口语和写作等。
2. 分析对外汉语真题的特点，如题目形式、难度和考察内容等。
三、解题技巧和策略（15分钟）1. 提供解题技巧和策略，如提炼关键信息、推理推断、排除干扰选项等。
2. 示范解题过程，让学生理解和掌握解题思路。
四、真题讲解和答案解析（30分钟）1. 选择一到两道对外汉语真题进行详细讲解。
2. 分析题目要求和解题思路，引导学生理解解题过程。
3. 逐步解析正确答案，并解释其他选项的错误原因。
五、练习与巩固（15分钟）1. 分发练习题，让学生进行个人或小组练习。
2. 检查并讲解练习题的答案，解答学生可能遇到的问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和要点。
2. 鼓励学生思考并分享他们在解题过程中的体会和困难。
教学资源：1. 对外汉语真题材料和答案。
2. 练习题和答案。
教学评估：1. 在课堂上观察学生对解题技巧和策略的理解和应用情况。
2. 收集学生练习题的答案，评估他们的解题水平和进步情况。
教案扩展：1. 鼓励学生自主学习和练习对外汉语真题，提高解题能力。
2. 提供更多的对外汉语真题讲解和答案解析，以帮助学生更好地备考。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和修改。
对外汉语综合课优秀教案集pdf(一)
对外汉语综合课优秀教案集pdf(一)对外汉语综合课优秀教案集教案一：初级汉语会话教学目标•学习基本汉字和拼音•学会日常生活用语•学会简单问答和介绍自己教学内容1.汉字和拼音：学习十个常用汉字和对应的拼音，如：“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2.日常生活用语：学习日常生活中常用的问候语、感谢语、告别语等。
3.简单问答和介绍自己：学习如何用简单的问答方式进行自我介绍，如：“你叫什么名字？”、“你来自哪里？”等。
教学步骤1.导入：通过谈论学生们的汉语学习经验，激发学习兴趣。
2.学习汉字和拼音：教师用幻灯片或黑板展示十个常用汉字的写法和对应的拼音，学生跟读并模仿书写。
3.学习日常用语：教师使用教材中的声音录音和图片，教授常用的问候语、感谢语、告别语等，学生进行模仿和练习。
4.简单问答和介绍自己：教师给出简单的问答和介绍自己的例句，学生进行角色扮演，互相练习并表演。
5.总结：复习所学内容，鼓励学生积极参与课堂活动，并提醒他们继续练习汉语的口语表达。
教学评估•学生的课堂参与度和表演情况•学生书写汉字的正确率和流畅度•学生在角色扮演中能否正确运用所学的问答和介绍自己的句子教学拓展•给学生布置写作作业，要求他们用所学的汉字和句子写一篇简短的自我介绍。
•引导学生通过多听多说的方式提高汉语口语表达能力。
教案二：中级汉语写作教学目标•学会运用正确的汉字和句子结构进行写作•学会写简单的日记和邮件•学会描述人物和事件教学内容1.汉字和句子结构：复习常用的汉字和句子结构，并介绍一些中级难度的汉字和表达方式。
2.写日记和邮件：教授写日记和邮件的常用句子结构和写作技巧，并提供一些写作范文。
3.描述人物和事件：学习如何用形容词和动词来描述人物的外貌和性格，并学习如何用过去时态来叙述事件。
教学步骤1.导入：通过提问学生最近发生的有趣事情，引入写作的话题。
2.复习常用汉字和句子结构：教师复习并介绍一些常用的汉字和句子结构，鼓励学生用这些汉字和句子构建自己的写作素材。
2004年北大对外汉语专业课试题及答案
2004年北大对外汉语专业课试题现代汉语部分（共100分）一、语音、文字（33分）1、简述三声的变调规律。
（5分）三声即上声，三声在单念、句中停顿和句末不变。
变调具体有以下情形：两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。
规律是：上声和上声相连时，前一个上声的调值由214变为35。
例如：买米、好酒、土改、检举、冷水。
上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为211（半上）。
⑴上声加阴平，例如：语音。
⑵上声加阳平，例如：语言。
⑶上声加去声，例如：买菜。
三声在由三声变成的轻声前变为阳平，调值为35，三声在由非三声变成的轻声前变为阳平，调值为211；但有两个例外：一是亲属称谓，如：奶奶、姥姥等，二是后缀为“子”，变为半上211。
三个上声字相连，有两种读法：阳平＋阴平＋上声，半上＋阳平＋上声，采用哪一种读法往往和说话的速度、着重点以及字与字之间结合的紧密程度都有关系。
2、按照汉语拼音方案给下面这句话注音：（6分）阿三和大王说说笑笑地走进了景山后街的环保大楼。
A san he da wang shuo shuo xiao xiao de zou jin le Jing shan hou jie de huan bao da lou3、普通话中/e /的音位变体有那几种？举例描述之。
（6分）普通话中/e/的音位变体有四：]，Φ单独作韵母为[ ]，E i前为[e ]， i,y后为[]，具体为三种：n,ng前；轻声音节；儿化韵或er↔其他语音环境为[ 音节。
4、指出下列汉字的造字法：（6分）几、闪、帘、初冠几：象形闪：会意帘：会意初：会意冠：会意（注意：繁体字中，簾lián，形声。
从竹,廉声。
本义:门帘。
）5、写出下列汉字的繁体字（6分）谗、忏、乱、衅、铁、脏讒、懺、亂、釁、鐵、髒6、拼音改错：（4分）胼胝piánzhī呶呶náonáo攻讦gōngjié疆埸jiāngyì二、词汇（27分）1、指出下列词语的构词法：（5分）自卫：复合词构词法，为偏正式合成词司令：复合词构词法，为支配式合成词2、（4分）（1）“……，小明渐渐地睡着了。
北京语言大学2021年8月《对外汉语课堂教学法》作业考核试题及答案参考10
北京语言大学2021年8月《对外汉语课堂教学法》作业考核试题及答案（参考）1. 词义的附加意义有( )A.形象色彩B.感情色彩C.态度色彩D.语体色彩参考答案：ABCD2. A．贵重B．珍惜C．珍贵D．宝贝A．贵重B．珍惜C．珍贵D．宝贝正确答案：C3. 下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是( )。
下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是( )。
A.“再三”的动词是自主动词，可控制的。
“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词B.“再三”和“一再”都可以用在将来时C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”D.“再三”和“一再”都只能在动词前参考答案：A4. 对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。
( )对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。
( )A.错误B.正确参考答案：B5. 中高级阶段教材的选词原则不正确的是中高级阶段教材的选词原则不正确的是A、注重词语的实用性B、控制常用词与超纲词的比例C、适当增加新词语D、注重口语化正确答案：D6. 根据词组构成的结构特征分类，词组分为( )A.述宾词组B.述补词组C.偏正词组D.联合词组E.主谓词组参考答案：ABCDE7. 语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的概括性。
( )A.错误B.正确参考答案：A8. 附加式构词属句法构词，又称复合词。
( )附加式构词属句法构词，又称复合词。
( )A.错误B.正确参考答案：A9. 我们的各项工作都是在您和其他朋友们的帮助和鼓励完成的。
A．上B．中C．下D．里我们的各项工作都是在您和其他朋友们的帮助和鼓励完成的。
A．上B．中C．下D．里正确答案：C10. 拿到成绩单,我心里七上八下的,不知道该怎么和父母交待。
A．跳动B．难过C．失望D．不安拿到成绩单,我心里七上八下的,不知道该怎么和父母交待。
A．跳动B．难过C．失望D．不安正确答案：D11. 谎话一出口,她。
北京师范大学08对外汉语初试真题
北京师范大学08对外汉语初试真题专业综合~~古代汉语&中国文学~899古代汉语部分解释术语~偏义复词经传释义本义（举例）异体字（举例）36字母解释句中加点的字，并翻译全句1、大叔完聚，缮甲兵，具卒剩，将袭郑2、师进，次于陉3、鬼神非人实亲，惟德是依4、既东封郑，又欲肆其西封5、宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之6、人不难以死免其君，我戮之不详。
赫之，以劝事君者7、苟无岁，何以有民8、此时鲁仲连适游赵，会秦围赵9、（阳货）归孔子豚。
孔子时其亡世而往拜之10、有为神农之言者许行。
自楚之滕。
（不会在字的下面加点~~解释的题中加粗的字哦~~嘻嘻）简答题1、古代汉语中名词做状语的情况有哪些？2、现代汉语中的一个词素在古代汉语中是否也一定是一个词素？请举例说明断句并翻译整段话古者赏不以爵禄邢不以刀锯赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所以加而不行于爵禄志所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也先王知天下之善不胜而爵禄不足以劝也知天下之恶不胜刑而刀锯不足以裁也是故疑则举而归之于仁以君子长者之道待天下使天下相率而归于君子长者之道故曰仁厚之至也古代文学部分填空1、“，吾将上下而求索”是屈原在《离骚》中的句子。
2、班固的是中国第一步断代史3、曹操的《蒿里行》中表现了开阔的胸襟的句子是“日月之行，若出其中。
，若出其里”4、开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界5、摩诘是指唐代的诗人6、是宋词人周邦彦的词集7、严羽在《》中提出“妙悟”说，主张作诗以盛唐为法8、陈独秀在《文学革命论》中倡导建立新文学，强调真实，提出“”的口号9、《》杂志是现代文学史上第一个以散文创作为主的文学刊物10、爱姑是鲁迅小说《》中的人物形象，是“病态社会的不行的人们的”代表11、1926年，郭沫若在其三部历史剧《聂》《王昭君》《》中塑造了三个叛逆的女性形象12、“在雨的夜里，/… …,消散了，… …/丁香般的惆怅”是现代派诗人的诗作《雨巷》中的诗句13、1937年后，沦陷区活跃着两位被称作是“南张北梅”的女作家，其中，“梅”是指14、巴金40年代厂做的长篇小说《》是其现实主义创作艺术深化的一个新标志名词解释《关雎》《牡丹亭》“京派”小说新歌剧简要回答问题1、苏轼词的艺术成就2、简要回答“新月派”的艺术主张读下面一首诗，并作出简要的赏析杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
对外汉语教案（精选五篇）
对外汉语教案（精选五篇）第一篇：对外汉语教案A班综合课课型：初级汉语综合课教材：《成功之路起步篇》教学对象：外国留学生课题：第23课《这件衣服是中式的》教学步骤和课时分工：本课4课时完成第1、2课时：教授16组生词整篇课文第3、4课时：语法和练习第1、2课时：时间： 90分钟教学目的与要求：1、本课教授16个生词，其中2、学习课文。
要求学生比较流利的根据课文的场景对话，并用课文的句式表达自己的思想。
教学重点和难点：1、重点生词本课学习了13组生词，重点是“合适”、“比较”和“便宜”，还有“肥、试、长、贵、颜色、刚才、好看”要会造句。
2、课文重点：复述和活用课文做模仿练习。
3、难点：生词难点：“合适”、“便宜”、“比较”、和“刚才”句子难点：这件比刚才那件大；颜色没有这件好看；颜色没有这件深教学过程：一、复习（13分钟）（一）听写，两个学生在黑板上写，其他人写在本子上。
1、生词（14个单词）年、今年、岁、大、小、公斤、真好看、毕业、奶奶、年纪、孩子、个子、高、矮2、句子（2句子）你奶奶多大年纪了？她今年65岁，属蛇。
他挺胖的，有多重？18公斤。
真重！两个学生写完以后纠正错误（3分钟）学生读黑板上的单词和句子（先集体，后个人，2分钟）。
（二）提问第23课的课文内容（机动）1、你奶奶多大年纪了？属什么？2、你有多重？（学生回答，再继续问）重吗？二、生词（30分钟）（一）利用ppt，领读，利用图片或实物讲解。
（二）利用ppt，让学生读，教师再集中领读。
（三）学生对不明白的词提问。
1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，买衣服。
你的衣服很漂亮。
是在哪儿买的？（可以挑一个衣服很漂亮的学生来配合回答）2、件：一件，一件衣服，两件，两件衣服，两件漂亮的衣服；这件衣服，那件衣服，这两件衣服。
我喜欢这件衣服。
我喜欢那件衣服。
我喜欢这两件衣服。
我喜欢那两件衣服。
（挑学生参与）3、颜色：红、黄、绿、蓝、白、黑都是颜色，红色，黄色，红衣服，黄衣服。
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《新实用汉语课本》刘珣主编第二册23课我们爬上长城来了
课文
王小云：陈老师、林娜，加油！快上来！
陈老师：力波、大为他们呢？
王小云：他们已经爬上去了。
咱们也快要到山顶了。
陈老师：别着急。
我觉得有点儿累，林娜也累了，咱们就做下来休息一会儿吧。
先喝点儿水再往上爬。
林娜：这儿的景色多美啊！长城好像一条龙。
看，下边都是山，火车从山里开出来了。
我要多拍些照片寄回家去。
王小云：你来过这儿吗？
林娜：来过。
是秋天来的。
那时候长城的景色跟现在很不一样。
王小云：是啊。
现在是冬天，今天还是阴天，要下雪了。
林娜：在长城上看下雪，太美了。
陈老师：今天这儿的气温是零下十度。
可是你们知道吗？广州今天是零上二十度。
林娜：中国真大。
北方还是这么冷的冬天，可是春天已经到了南方。
你们看，力波怎么走下来了。
丁力波：喂，你们怎么还没上来？要帮忙吗？
王小云：不用。
你不用跑过来，我们自己能上去。
陈老师，您休息好了吗？
陈老师：休息好了。
小云，你帮我站起来。
林娜：啊！我们爬上长城来了。
生词
1. 加油vo jia1you2 to make an extra effort；to cheer sb。
On
给我们加油，给男同学加油
加V jia1 to increase；to add
2. 累A lei4 tired 有点儿累，特别累，这么累，从来不累，觉得很累
3. 条M tiao2 strip；long narrow piece；（a measure word for objects like rivers，dragons，trousers）如一条狗
4. 龙N long2 dragon 一条龙，好像龙，画龙，龙的故事
5. 拍V pai1 to pat; to beat; to take(a picture) 拍照片,拍一张照片,拍山顶的景色, 给他们的照片
6. 秋天N qiu1tian1 autumn 在秋天，喜欢秋天，北京的秋天，秋天的天气
7. 阴天N yin1tian1 cloudy sky；overcast sky 今天阴天，阴天的时候8．下雪VO xia4 xue3 to snow 要下雪了，可能下雪，下雪的天气雪N xue3 snow 雪人，雪景，一场大雪
9. 零（下）N ling2（xia4）zero（below zero）
10. 度M du4 degree（for temperature）十度，零下五度，气温是多少度
11. 北方N bei3fang1 north 在北方，到北方，北方人，北方话
12. 春天N chun1tian1 spring 春天到了，春天的时候，南方的春天，春天的气温
13. 帮忙VO bang1mang2 to help 要帮忙，不用忙，不用帮忙，请帮（个）忙，常
常帮忙
帮V bang1 to help；to assist 请帮我一下，帮同学
14. 站V zhan4 to stand
15. 起V qi3 to rise；to get up 起来，起床，站起来，坐起来
16. 广州N Guang3zhou1 Guangzhou
教案设计
一．教学对象: 一年级美、日、韩等国学生
二．课型: 综合课
三．教学内容: 《新汉语实用课本》刘珣主编第二册23课
四．教学目标: 正确理解、掌握本课生词；学习、运用表动作即将发生的“要。
了”，复合趋向补语；掌握课文内容，并能熟练进行对话。
五．教学重点与难点：
1.复合趋向补语
2.表示动作即将发生的“要。
了”
3.郊游对话：谈景色、谈天气、谈活动
六．教学方法: 利用演示法、图片法、公式法等讲练复合趋向补语；利用情景法、对话法讲练“要。
了”；通过听说法、问答法、演练法让学生熟悉、掌握课文。
七．板书设计：（略）
八．教学时间：50分钟
九．教具：钟表、图片、多媒体课件
十．教学步骤:
1．组织教学（2分钟）
点名、简单问候
2．复习（8分钟）
听写上一课的生词或重点句子；根据上一课课文进行简单对话或复述课文；
做前一天所留的口头作业。
3．学习新课:
1) 生词（10分钟）
（1）认读：领读、齐读、个别读（可利用板书、ppt、卡片），注意纠正发音
（2）扩展词组:
加油：为/给同学加油；
累：很/特别/不/不太累；太累了；有点儿累；觉得累；累极了
条：一条河/毛巾/龙/狗/鱼
拍：拍照片；拍一张/很多照片；给你拍照（片）
春天---夏天---秋天---冬天
阴天---晴天；雪天---雨天
下雪/雨
帮忙：帮一下儿/个忙；帮过/了忙；帮一个朋友/同学忙
起：起来；起床；站起来
2) 课文（12分钟）
（1）听说法：教师可利用ppt或图片简述一下课文主要内容，学生听
（2）问答法：根据课文内容问学生几个简单问题：比如陈老师和几个学生去哪儿了？谁先爬上了山顶？谁觉得有点儿累？长城像什么？林娜休息时做什么了？他们爬长城时天气怎么样？他们都爬上长城了吗？
（3）认读课文：领读、分角色读
（4）答疑：学生可根据课文提出一些词语、语法等问题
（5）分组练习：根据课文，按角色分组进行对话练习
（6）对话表演：分组练习后，自报或找一、两个组到教室前表演对话（鼓励用自己的语言）
3) 重点词语\语法点（15分钟）（仅举例讲解）
重点词语：帮忙
语法点: 要。
了；有点儿+ adj; V + 下来；先。
再。
；是。
的；跟。
一样；V + 好
（1）帮忙：
导入：用学过的“帮助”引出“帮忙”。
（旧词引入法）
问学生：你帮助过别人吗？
你帮助过别人做什么？
你常常需要别人帮助吗？
你需要别人帮忙吗？
你什么时候需要别人帮忙？
讲解：帮忙-----V + N （离合词）
帮（一）个/会儿忙；帮过/了忙；帮同学（的）忙；给同屋
帮忙；需要帮忙。
注意：不能说“帮忙同学”。
比较“帮助---- 帮忙”的用法（比较法）
练习：a. 完成句子：（情景法）
休息以后，陈老师站不起来了，她需要------ 。
“先生，我的自行车坏了，请------- ，可以吗？”
刚才，一个同学来电话，她说让我------ 。
b．用“帮忙”造句。
（2）V + 下来：
引入：先复习简单趋向补语（V + 来/去），然后引出复合趋向补语。
请一个学生拿来他的词典/课本/手表。
（演示法）
------请你拿过来你的词典。
“本田，你什么时间下楼来的？（问答法）
——我是十点下楼来的。
”
------ 你是什么时间走下楼来的？
“林娜上长城去了吗？——林娜上长城去了。
（图片法）
------- 林娜爬上长城去了吗？
讲解：利用简笔画形象显示复合趋向补语的用法。
（图示法、公式法）
上下进出回过起
来--- --- --- --- --- --- ---
去--- --- --- --- --- --- X
走上去跑下来V + 上去/来
拿出一本英文小说来/拿出来一本英文小说/拿一本英文小
说出来V 出+ 宾语（表事物）+ 来/去（表
事物的“宾语”可放在复合趋向补语前/中/后）
走进教室去V 进+ 宾语（表处所）+ 来/去（表
处所的“宾语”只能放在“来/去”的前面）
练习：在回答问题时尽量用上复合趋向补语。
（多媒体教学）
A．谁先爬上长城去了? 力波先爬上长城去了.
B．谁从长城走下来了？大为他们从长城走下来了。
C．丽娜他们呢？丽娜他们走进图书馆去了。
D．小张从哪儿跑出来了？小张从教学楼跑出来了。
E．老师让小王拿出什么来了？老师让小王拿出一本词典
来。
F．谁买回来一辆新自行车？阿里买回来一辆自行车。
4) 课上练习：从课本练习中选出一些适合课堂做的练习题
4. 小结（2分钟）
总结本课的重点词语、语法点，课文主要内容
5.布置作业（1分钟）
从课本练习中选择适合课后独立做的作业
十一．教学后记（略）。