_公开出版教材
关于出版教材说明
经常与老师们打交道，很多老师咨询教材和个人专著出版的一些事情。
在这里，把自己多年积累的一点常识和经验和大家分享一下。
先聊一点关于教材、图书合理引用的一些常识，权作为引子。
（1）在写作时，需要用到音乐、文学、绘画等作品，尽可能选择已过著作权保护期的作品（个人作品作者死后超过50年；法人、组织署名作品以及电影作品首次发表后超过50年）作为素材使用。
（2）需要引用未过著作权保护期的作品音乐、视频时，每个片段不要超过15秒。
（3）引用别人文章、图书内容，不要完整成段引用，尽可能只引用几句关键的内容，尽可能截成小片段引用，同时要文献注明出处。
（4）通常一本书，所有引用的内容加在一起不要超过1/10。
比如，你编写一本30万字的书稿，书稿中引用的所有片段内容汇总到一起不要超过3万字。
（5）出于介绍、评论某一作品或说明某一问题，可以适当引用，例如，在书中介绍文学、绘画、电影、软件、产品，少量使用其名称、简介、照片、界面，并用自己的语言加以介绍、评论或说明，但要客观，不要中伤或刻意贬低。
（6）合理引用的对象一定是公开发表的作品，包括公开发行的书籍、音像、软件，网络发表作品，公开出售的商品等。
内部使用的讲义、属于商业秘密的资料、个人隐私资料、个人肖像等所有权人自身未公开发表的内容，未经所有权人书面同意，均不可以引用。
（7）引用图片素材时，尽可能使用自己拍摄的图片。
引用网络图片，尽可能引用景物、动物图片，避免使用人物肖像图片。
在网络上搜索图片引用时，尽可能使用google用英文搜索国外的图片资料。
（8）使用国外的图片、案例的作品资料时，若涉及文字，一定要翻译成中文后使用，部分软件界面、网页可以用原截图，但编者本身必须准确读懂所有文字的内容，不得有不适宜的文字出现在书中。
（9）引用工程、流程、示例图时，编者尽可能按照书中的特定需要进行修改、重绘，若编者绘图能力不强，可在编写时用图片处理工具简单草绘或手绘扫描（一定要标注清晰、准确），交稿后委托排版人员代绘。
技工院校教材管理制度
技工院校教材管理制度第一章总则第一条为规范技工院校教材管理，保障教学质量，促进学校教学科研事业的发展，制定本制度。
第二条本制度适用于技工院校教材管理工作。
第三条技工院校教材管理应遵循“选优教材、严格管理、合理使用”的原则，促进教材建设与课程改革的有机结合。
第四条教材管理应该坚持以学生为中心，服务教学为宗旨，以全面提高教学质量为目标。
第五条学校应当加强对教材管理工作的领导，明确具体责任部门和人员。
第六条教材管理工作应当与学校教学科研和教材编审情况密切结合。
第七条学校教材管理工作应当建立科学的评价和监督机制，不断提高管理和服务水平。
第八条学校教材管理工作应当遵守法律、法规和学校有关规章的规定。
第二章教材选用第九条学校应当根据国家教育政策、教学大纲、教学计划和教学需要，选用教育部规定的教材标准，加强教材选用的科学性。
第十条学校应当根据具体专业、课程和教学任务，严格审核教材的选用，采取公开、透明、民主的程序。
第十一条学校应当加强对选用教材的质量把关，确保选用的教材符合教学内容和教学要求。
第十二条学校应当建立健全教材选用的评价机制，对选用的教材进行定期和不定期的评估。
第三章教材编审第十三条学校应当根据教学任务和教学需要，积极开展教材编审工作，促进将最新的科学研究成果及时反映在教材编审中。
第十四条教材编审应当通过广泛听取专家和学者的意见，确保编审的科学性和权威性。
第十五条学校应当建立健全教材编审的程序，确保教材编审工作的公开、民主、公正。
第十六条学校应当加强教材编审的监督和评估，不断提高教材编审工作的质量和效率。
第十七条学校应当按照教材编审的有关规定，及时报经上级教育行政部门审核，依法出版和使用。
第四章教材出版第十八条学校应当按照出版管理的有关规定，确定教材出版的出版单位和责任编辑。
第十九条学校应当为出版教材提供必要的资金和技术支持，保证教材的出版质量。
第二十条学校应当组织对教材出版进行监督和评价，确保教材出版的质量和效益。
教科研成果奖励办法
湖南信息科学职业学院教科研成果奖励办法第一条为充分调动广大教师从事教学研究、科学研究的积极性，提高整体教科研水平，结合实际，特制订本办法。
第二条教科研成果奖励每年评审1次，并实行一次性奖励，以奖金的形式发放，原则上每年度核定奖励1次。
第三条教科研成果的奖项设：获奖成果奖、论文奖、著作奖及教材奖、课题立项奖。
第四条凡立项的教研、科研项目的结题、鉴定、报奖等事项，归口科研处统一管理。
各项目负责人有责任和义务配合科研处做好材料整理和归档工作。
第五条教职工公开出版的著作、教材，公开发表的学术论文等都必须用原件在所在教学系、处室登记，并将原件封面、扉页、前言、目录、版权页、文章、封底等相关复印件交科研处。
未进行登记、非第一作者、未注明或注明第二单位的，不属于我院奖励的范围。
第六条剽窃、侵夺他人研究成果的，或以其他不正当手段骗取学院科研奖的，由科研处报院学术委员会批准后撤消奖励并通报批评。
推荐部门和个人提供虚假数据、材料，协助他人骗取奖项的，学院给予通报批评。
第七条具有中级以上职称的各类人员，每人每年必须在公开出版发行的刊物上发表1篇论文或参与编写1本公开出版发行的著作、教材，未完成者不得参与当年评优评奖。
第八条评奖程序：（一）报奖人提供成果原件交所在部门初审（交复印件须带原件由科研处审查核实），部门负责人签署初审意见，初审合格的报奖成果由本部门于当年12月31日前统一报科研处。
（二）科研处负责材料汇总与核实，报学术委员会审核及评定。
（三）学术委员会负责全面评审，确定获奖项目和等级。
（四）将学术委员会的评审结果报主管院领导和院长审批后，由学院颁布授奖决定，颁发奖金。
第九条奖励标准：（一）教研、科研成果奖的奖励：成果奖类别包括国家级科技成果奖（国家自然科学奖、国家发明奖、国家科学技术进步奖）、国家级教学成果奖、省部级科技成果奖（省部科技奖、省社会科学成果奖）、省级教学成果奖（湖省高教省级教学成果奖、湖省教育教学改革发展优秀成果奖）、市级科技进步奖、市社会科学成果奖和院教学成果奖。
精品课程申报表
2009年度高职高专国家精品课程
申报表
课程名称高炉冶炼操作与控制
所属专业大类名称（55) 材料与能源大类
所属专业类名称（5501）材料类
所属专业名称（专业课程填写）（550102）冶金技术课程负责人侯向东
所属学校山西工程职业技术学院
推荐单位山西省教育厅
申报日期2009年6月4日
中华人民共和国教育部制
二○○九年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏
中注明。
1．课程负责人情况
2. 主讲教师情况⑴
2. 主讲教师情况⑵
2. 主讲教师情况⑶
2. 主讲教师情况⑷
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。
高等学校教师高、中级职称任职资格
从2002年起、申报高等学校教师高、中级专业技术职务任职资格，且属我市各类专业技术职务评委会评审的人员（通过国家统一组织考试取得专业技术资格或执业资格申报相应专业技术职务者除外），要求参加统一组织的专业技术职务水平能力测试：
[2002]14号
2011年职称工作要点
评教评学的结果可以作为水平能力测试的依据，近两学年中有一次评教评学排名在后10%的人员不得申报评审。
1．工作严重失职，造成恶劣影响的；
2．考核不称职或连续两年考核基本称职的；
3．伪造学历、资历，或申报业绩、成果弄虚作假，
剽窃他人成果的。
4．评教评学的结果可以作为水平能力测试的依据，
近两学年中有一次评教评学排名在后10%的人员不得申
报评审。
教师在职业道德方面出现严重问题，实行一票否
决。
生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要
你的拨开
中央职称改革工作领导小组关于转发国家教育委员会《高等学校教师
职务试行条例》等文件的通知
职改字[1986]第11号教师职务、讲师、助教。
谢华高级工程师简介
谢华高级工程师简介谢华，男，1959年11月生，高工，工学硕士，通信技术专业带头人。
一、简历：1978年—1982年北京邮电大学读本科，获学士学位；1982年—1985年长春邮电学院教师，获讲师资格；1985年—1988年北京邮电大学读生，获硕士学位；1988年—1994年深圳长虹通信公司，副总工程师；1994年—1997年深圳降龙通信公司，总经理助理，获高级工程师；1997年—2002年深圳市工业学校；2002年—至今深圳信息职业技术学院学电子通信技术系。
二、发表的论文、著作1.国家“十一五”规划教材《通信网基础》，电子工业出版社，2007.112.高职“工学结合”人才培养模式实践, 职业技术教育, 2008.13.一种实现影音播放图像与字幕同步的方法, 电脑知识与技术, 2008.124.基于NRF903的全双工无线数据通信系统设计, 深圳信息职业技术学院学报, 2009.25. 无线环境监测模拟探测系统设计, 深圳信息职业技术学院学报, 2009．12三、科研项目1.基于SIP的移动网络电话系统, 市科技计划项目,9.6万，2006-20092.图书馆不在馆读者自动服务系统，市科技计划项目，6万，2005-20073.多用途实时报警系统, 信息学院项目, 2005-20074.通信专业课程案例教学模式研究, 信息学院项目, 2006-20085.院第一批教材建设项目, 信息学院项目, 2006-20086.院级重点实验室建设项目, 信息学院项目, 2010-2012劳文薇副教授简介劳文薇，女，1966年03月生，副教授，工学硕士，电子通信专业学科带头人。
一、专业技术经历：1988年—1995年长春邮电学院，教师；1995年—2003年深圳市工业学校（深研科技开发有限公司），副教授；2003年—至今深圳信息职业技术学院电通系，副教授。
二、高等教育经历：1988年7月毕业于浙江大学应用电子技术专业，获学士学位；1995年7月毕业于吉林工业大学通信与电子系统专业，获得硕士学位；三、近三年获得的教研及科研成果：1、科研:（1）主持承担院级科研项目“基于Nios II非接触式指纹IC证卡识别片上系统设计”工作，该项目的研制已完成并于2009年通过结题验收。
学院校本 教材及校企合作开发教材管理办法
学院校本教材及校企合作开发教材管理办法校本教材及校企合作开发教材建设工作是高校教材工作的重要组成部分，具有编印周期短、内容更新快，能及时适应学校教学改革需要等特点，同时也是向公开出版教材过渡的重要基础。
按照“编特、选优”的原则，组织编写一定数量的有专业特色和地区特点的校企合作开发校本教材，是我院深化工学结合教学改革的需要。
为了加强学院校本教材建设的管理工作，切实提高校本教材的编印质量，特制定本办法。
一、立项原则1.针对性原则。
教材建设要针对专业建设所对应的岗位（群），围绕专业人才培养方案所建立的课程体系，按照课程标准所确定的教学内容而展开工作。
基础课程教材要体现以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点。
专业课程教材要加强针对性和实用性。
2.重点原则。
建设重点是省级特色专业、院级重点专业和教改试点专业建设配套的教材，尤其是解决部分课程没有教材或现有教材不适用的问题。
3.创新原则。
教材建设应鼓励创新，避免重复建设，积极扶持符合教学需要、反映新成果、结构合理、教学改革力度较大、较好地反映当代科学技术的最新发展以及优秀成果，较之同类发行教材更适合教学的需要，更具有鲜明特色和优势的教材。
4.择优原则。
教材建设优先扶持在教学使用中效果良好的优秀教材和在省内处于领先水平的教材。
二、组织机构教学工作委员会负责校本教材及校企合作开发教材建设的规划评审、立项评审、验收评审和使用评审。
教务处负责统筹全院校本教材及校企合作开发教材建设工作，组织规划与立项评审、中期检查和验收，组织非公开出版校本教材及校企合作开发教材的印制，推荐校本教材公开出版。
三、立项时间校本教材及校企合作开发教材建设的规划与立项工作，原则上每年组织一次，3月份初组织立项，4月份初组织评审，建设期为1年。
四、申报条件与要求1.对主编的资格要求如下：从事本学科教学工作3年以上，教学效果好，公开发表本专业学术论文3篇以上，原则上应具有副教授及以上职称。
高校财经类专业教材出版探析
开始介入这一领域 ，相应地 ，也就有越来越庞大的
写作群体投身其 中。随之而来的一个问胚 ，就是财
经教材质量参差不齐 ，专业书籍 内容不专业 ，术语
不准确 ，数字有误差 。这些问题让经济学走近平 民
百姓变得荆棘满途。所以，解决财经教育平民化 ，
专业教材浅显化问题 已迫在眉睫。
～
非从业人员和一般读者 ）。这四个读者群的读书 目 标不同，为他们提供的教材其理论深度和阐述方法 自 然也应该不同。
维普资讯
教 材 如 版
蜂贼
蓬业教 勒
疆辑
・・・ 宴 东威 ４
目前 ，在高等院校财经类专业的在校人数无疑 是最庞大的。随着我国经济的发展，国民素质的提
高 ，社会上有越来越多的人开始走进经济学领域 ，
就是一个表述方法的问胚。同样是经济学的内容 ，
的作品人选语文教材的可能性也很大，也可能写出
职业教育的导向，目前就学人数正在急速扩大，正
的。老师讲课也基本采用 自己的讲义 ，并且也较少
公开出版教材 ，而是以专著的形式出版。所以针对
渐渐接近本科生在校人数 。而且职业教育 的最大特
点是它直接定位岗位职业教育 ，学生毕业后可直接
研究生 的教材应该 以最新理论为重点，尽可能多地 吸纳专业领域内普遍被接受的理论 ，以使读者从 中
伍的理论水平虽有一定差距 ，但其实际应用能力和
实务经验要高于本科教师。当然专科生教材的理论 不需要像本科生教材那样全面 ，只需 “ 必须 、够 用”即可，实际操作是专科生教材的侧重点。这也
竞争较为激烈的市场。针对本科生教育 ，现有两个 趋 向，一是培养研究型人才，即这部分人将来要进
一
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2011-2012 学年第 1 学期）
________理__学院______
序 课程名称
号 1 量子力学 I
教材名称
量子力学概论 Introduction to Quantum Mechanics
使用班级
填表日期_____2012___年__4__月__19__日