大班健康活动《牙齿的秘密》说课稿
大班健康活动《牙齿的秘密》说课稿
大家好，今天我要进行的活动是幼儿的健康活动《牙齿的秘密》。
一、说设计意图：
孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。
在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。
孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。
《纲要中提到》：身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
《 3-6岁儿童发展指南》提到：每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
所以针对幼儿现阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
二、说活动目标：
1、使幼儿知道牙齿的作用。
2、了解龋齿是怎样形成的，教育幼儿注意牙齿的清洁
卫生，保护牙齿。
3、学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
三、说活动重难点：
1、了解换牙的卫生常识。
2、学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
四：说活动中的教学方法：
启发式教学法、直观教学法、演示法、情境教学法、任务型教学法、观察、体验、参与、交流、合作、竞赛、表演……
五：说活动准备：
1、活动前了解本班幼儿蛀牙的情况
2、牙刷每人一把
3、PPT课件
4、音乐
六：说活动过程：
（1）开始部分：一、导入谜语导入，吸引幼儿兴趣（伴随音乐上台开始活动）大家猜猜是什么？（提示：牙齿）你们的牙齿在哪里?请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。
小朋友，你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。
但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。
究竟是怎么
回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫东东的小朋友发生了什么事情。
幼儿园有个孩子叫东东，有一天，他突然捂着嘴，"哎哟，哎哟"地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。
（2）基本部分：二、讨论故事内容，提问：东东的牙齿上怎么会有黑洞洞的？”好好的牙齿怎么会有黑洞洞呢？（引导幼儿发现是虫牙）知道蛀牙是怎么回事吗？"（引导幼儿讲述有关虫牙的知识）出示PPT虫牙图片，看图讲解。
小结：我们每个人都有一口健康的牙齿，洁白、光滑。
蛀牙的原因是口腔环境长期处于过酸状态，因而容易对牙齿产生蛀蚀。
1、以"东东"为例，结合自身实际，学习掌握防蛀牙的卫生知识。
⑴互相观察有没有蛀牙的情况，消除蛀牙带来的恐惧心理。
提问：我们班里哪些小朋友有蛀牙了？让大家看看好吗？（教师引导幼儿互相观察蛀牙情况，说一说有蛀牙的感受）⑵了解防止蛀牙的卫生习惯。
如何预防蛀牙？ 1. 限制进食糖份的次数。
2. 有效地刷牙及使用牙线清洁牙齿，以清除牙齿上之齿斑。
3. 适当地使用氟化物。
4. 牙纹防蛀剂 (沟隙充填剂)。
5. 定期牙齿检查
提问：你该如何保护牙齿？”
“怎么保护你的牙齿，使它没有黑洞洞？”
2、游戏：护牙小卫士请3名幼儿扮演蛀牙，其他小朋友围成圆圈做口腔，蛀牙随着音乐在口腔内来回钻，音乐听时，牙齿放下栏杆，抓住蛀牙。
被抓住的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项，就可以变成健康的牙齿。
在选一名幼儿做蛀牙，游戏反复进行。
（3）结束部分：跟音乐刷牙，结束活动。
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。
3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。
2. 牙刷、牙膏等生活用品。
3. 记录表格、画笔等工具。
四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。
六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。
3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。
5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。
6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。
7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。
3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。
八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。
幼儿园大班健康公开课教案《牙齿的隐秘》含反思
幼儿园大班健康公开课教案《牙齿的隐秘》含反思一、教学目标：1、知道什么是牙齿，牙齿有什么作用？2、了解牙齿的发育过程和种类。
3、理解如何保护本身的牙齿，把握正确的刷牙方法。
4、培育孩子良好的口腔卫生习惯和保持健康的生活方式。
二、教学准备：1、PPT课件2、卡通图册3、幼儿玩具4、卫生用品（刷牙杯、牙刷、牙膏）5、糖果三、教学流程：1、引入（5分钟）老师呈现一张牙齿的卡通图册，带领孩子们一起看图，问孩子们知不知道这是什么？老师引导孩子们一同发觉图中的牙齿，然后请孩子们说说牙齿有什么作用？适时回应孩子们的答案，并简单解释。
2、叙述（25分钟）（1）牙齿的作用从幼儿可理解的角度引入，告知孩子牙齿有什么作用，包括：a、助消化b、发音c、咬食物d、美容等。
（2）牙齿种类通过呈现幼儿谙习的人工感知牙齿及牙齿标本，向孩子们介绍不同种类的牙齿及相应位置的牙齿对身体内部器官的作用。
同时通过老师讲解或理解分类辨识，引导孩子们利用本身的察看和辨识本领，分清楚门齿、犬齿、前磨牙和后磨牙，并描述其功能。
（3）牙齿的发育通过生动的PPT课件，讲解孩子牙齿是从哪里来的，孩子的牙齿有几个阶段。
孩子们通过察看和回答，学会认得和了解牙齿发育的过程和隐秘。
（4）牙齿的卫生与保护通过呈现幼儿玩具中含有不同污染物质的牙齿及不同口部疾病的现场图片，引导孩子们看习惯观念，以及易侵害牙齿卫生的不良生活习惯，教授如何保护口腔卫生，同时带领孩子们把握正确的刷牙方法，告知孩子们每天刷牙至少2次，刷牙要刷到每一个角落。
3、互动活动与总结（20分钟）（1）游戏时间为孩子们的活动时间留下15分钟。
在活动时间内，孩子们可以和老师一起玩一个寻宝游戏，找寻散落在教室各个角落的一些带有好牙齿的宝石。
（2）结语通过老师的总结，提示孩子，要常常珍惜本身的牙齿，不过甜食（糖果）。
可矫正现有不良口腔卫生习惯，培育孩子良好的口腔卫生习惯和保持健康的生活方式。
四、教学反思：1、教学目标详尽教学目标精准认真，在叙述课程内容的同时，要避开显现牙齿隐秘或者漏掉一些细节的情况。
大班健康活动牙齿的秘密教案
一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿自我服务意识，关注自己的身体健康。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
2. 牙刷、牙膏、水杯等生活用品。
3. 教学视频或图片。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，介绍牙齿的种类、作用。
3. 学习刷牙方法：观看教学视频或图片，学习正确的刷牙步骤。
4. 刷牙实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起完成一次刷牙实践活动，记录刷牙时间，培养幼儿的自我服务意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画作品等。
3. 家园合作：向家长发放关于口腔健康的宣传资料，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。
六、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》七、活动目标：1. 加深对牙齿的认识，了解换牙期的相关知识。
2. 学会换牙期的护理方法，减轻换牙期的不适感。
3. 培养幼儿勇敢面对换牙期的态度，增强自信心。
八、活动准备：1. 换牙期牙齿模型、图片等教具。
2. 换牙期护理知识资料。
3. 视频或图片素材。
九、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈论牙齿的秘密。
2. 认识换牙期：展示换牙期牙齿模型和图片，讲解换牙期的相关知识。
3. 学习换牙期护理：观看视频或图片，学习换牙期的护理方法。
4. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的换牙经历，讨论换牙期的感受和应对方法。
5. 总结与反思：强调换牙期的正常现象，引导幼儿勇敢面对，增强自信心。
十、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起了解换牙期的知识，观察自己的牙齿生长情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置“换牙期”主题墙，展示幼儿的绘画作品、照片等。
3. 家园合作：向家长发放关于换牙期护理的宣传资料，提醒家长关注幼儿的换牙期健康。
大班健康活动教案：《牙齿的秘密》
一、活动名称：大班健康活动教案：《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道换牙是自然现象。
3. 提高幼儿保护牙齿的意识，增强自我保护能力。
三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿贴图2. 故事课件《牙齿的秘密》3. 牙齿卡片4. 幼儿用书《牙齿的秘密》5. 音乐《刷牙歌》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的基本结构。
2. 故事分享：播放故事课件《牙齿的秘密》，让幼儿了解换牙是自然现象，以及正确的刷牙方法。
3. 互动游戏：分成四个小组，每组发放牙齿卡片，让幼儿通过卡片了解牙齿的名称。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解换牙情况。
2. 环境创设：在班级设置“爱牙角”，展示幼儿的刷牙画作，提醒幼儿注意口腔卫生。
3. 区域活动：在健康区投放牙齿模型，让幼儿自主操作，进一步了解牙齿结构。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭中刷牙的习惯，评估家庭对幼儿口腔健康的关注程度。
3. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对牙齿的认识和保护意识。
七、教学内容1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 换牙顺序：乳牙脱落，恒牙生长。
3. 正确刷牙方法：巴氏刷牙法，牙刷与牙龈呈45度角，轻柔刷洗。
八、教学方法1. 故事法：通过有趣的故事，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 直观演示法：利用牙齿模型，让幼儿直观了解牙齿结构。
3. 互动游戏法：通过卡片游戏，让幼儿巩固牙齿知识。
九、安全注意1. 活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免受伤。
2. 使用牙齿模型时，提醒幼儿轻拿轻放，避免损坏。
3. 活动结束后，确保幼儿将用具放回原位，保持教室整洁。
十、教学反思1. 活动结束后，思考教学目标是否达到，幼儿对牙齿知识的掌握程度。
2. 分析教学方法是否合适，是否需要调整以提高教学效果。
3. 关注幼儿在活动中的表现，思考如何更好地激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《牙齿的秘密》
《牙齿的秘密》一、活动目标1.让孩子们了解牙齿的结构和功能，知道换牙是正常的生理现象。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动准备1.牙齿模型、牙齿图片、牙齿生长过程动画等教学资料。
2.口腔卫生工具：牙刷、牙膏、牙线等。
3.活动区域：教室、活动室、户外。
三、活动过程1.引入话题在活动开始时，教师向孩子们展示了牙齿模型和图片，引导孩子们观察并讨论牙齿的形状、颜色和排列。
孩子们纷纷发表自己的看法，课堂氛围活跃。
2.讲解牙齿的秘密教师通过动画和讲解，向孩子们介绍了牙齿的结构、功能和生长过程。
孩子们了解到牙齿分为乳牙和恒牙，换牙是正常的生理现象，以及如何保护牙齿。
3.游戏互动（1）牙齿猜猜猜：教师将牙齿图片放在孩子们面前，让孩子们猜猜每颗牙齿的名称。
猜对的小朋友可以获得小奖品。
（2）牙齿接力：孩子们分成若干小组，每组用筷子将牙齿模型从一个杯子传到另一个杯子，最快完成的组获胜。
（3）牙齿拼图：孩子们根据牙齿模型，将散乱的牙齿图片拼成完整的牙齿。
4.口腔卫生教育教师向孩子们讲解正确的刷牙方法，并示范如何使用牙线。
孩子们跟随教师一起学习，并在实践环节中互相监督。
四、活动效果1.孩子们对牙齿有了更深入的了解，不再恐惧换牙。
3.孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神得到了锻炼。
五、活动反思那天，孩子们围坐在教室的小角落里，好奇地摆弄着牙齿模型，小脸上写满了探索的兴奋。
开展《牙齿的秘密》这个活动，不仅是想让他们了解基础的口腔知识，更是想在这个成长的关键时期，培养他们对生活常识的敏感度和自我保健的意识。
在活动正式开始前，我们特意准备了一些有趣的牙齿小故事，让孩子们在听故事的过程中，自然而然地引入到牙齿的话题。
比如，那个掉牙齿的小兔子的故事，让孩子们忍俊不禁，同时也引起了他们对牙齿生长变化的兴趣。
活动过程中，有个小家伙突然举手说：“老师，为什么我的牙齿有点黄黄的？”这个问题一抛出，其他孩子也纷纷开始检查自己的牙齿。
大班健康优秀教案：牙齿的秘密
大班健康优秀教案：牙齿的秘密教案：大班健康活动：牙齿的秘密一、教学目标1. 让幼儿知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。
3. 提高幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。
三、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸、牙具模型等。
2. 学具：每位幼儿准备一个牙具模型，牙刷、牙膏等。
四、活动过程1. 情景引入：通过一个故事《牙齿先生的烦恼》，引发幼儿对牙齿的关注，让他们了解牙齿的基本结构和功能。
2. 观看牙齿模型：让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的形状、排列顺序等特征，并引导他们讲述自己牙齿的情况。
3. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤和注意事项，并让幼儿跟着一起练习。
4. 口腔健康小游戏：设计一个口腔健康小游戏，让幼儿通过操作牙齿模型，了解牙齿的功能和保护牙齿的重要性。
5. 牙齿贴纸奖励：为了让幼儿更好地掌握刷牙方法，设计一个牙齿贴纸奖励环节，鼓励他们积极参与活动。
6. 课后实践：让幼儿回家后，与家长一起进行刷牙实践，观察牙齿的变化，并记录在日记本上。
五、活动重难点2. 活动难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对刷牙方法的掌握情况，以及他们在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：开展家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔健康的重要性，引导他们共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育的良好氛围。
重点和难点解析：一、情景引入环节的设计我选择了通过故事《牙齿先生的烦恼》来引发幼儿对牙齿的关注。
这个故事以生动有趣的方式介绍了牙齿的基本结构和功能，让孩子们在聆听故事的过程中，自然地对牙齿产生了兴趣。
这个环节的设计，是我认为整个活动中的一个重点，因为只有引起了孩子们的兴趣，他们才会更愿意参与到后续的活动中来。
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
大班健康优秀教案《牙齿的秘密》
教学目标
1.能够了解牙齿的重要性和保护牙齿的措施
2.能够正确刷牙并掌握正确的口腔卫生习惯
3.能够自觉保护牙齿，从小树立保护牙齿的观念
教学准备
1.教材：《牙齿的秘密》
2.真实的口腔牙模或牙齿图片
3.海报、图片等视觉教具
教学步骤
引入
1.给学生展示正确刷牙的视频，让学生了解如何正确地刷牙。
2.引导学生讨论牙齿的重要性，引导学生思考如何保护好牙齿。
学习
3.使用教材《牙齿的秘密》介绍牙齿的构成和功能，并用真实的口腔牙
模或牙齿图片展示不同牙齿的形状、位置和用途。
4.教育学生如何保护自己的牙齿。
教师可以提出以下问题引导学生讨论：
–我们如何保持口腔清洁？
–健康的饮食对牙齿有哪些好处？
–吃糖果和喝汽水对牙齿有什么影响？
5.口腔卫生习惯培养。
引导学生掌握正确的刷牙方法，让学生把自己的
刷牙习惯和方法分享给同学。
运用
6.分小组设计海报或图册宣传如何保护牙齿。
每组以一条宣传口号为主
题，设计各种各样的视觉教具和图片，鼓励学生发挥自己的创意，让学生以更寓教于乐的方式学习保护牙齿的方法。
7.班级内评选出优秀的海报或图册，并在教室的明显位置进行展示。
教学总结
通过本节课的学习，学生们了解到了牙齿的构成和功能，掌握了正确的刷牙方法，形成了口腔卫生习惯，知道了如何保护自己的牙齿。
同时，孩子们通过小组合作和海报设计，锻炼了自己的表达能力和创意思维，让课堂变得更加生动有趣。
在
教育中，我们要让孩子们从小树立保护牙齿的观念，让他们从小学会关注自己的健康。
《牙齿的秘密》教案(精选4篇)
《牙齿的秘密》教案（精选4篇）《牙齿的隐秘》教案篇1【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动目标】1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动预备】1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;2、龋齿形成挂图;3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;4、正确刷牙步骤的挂图。
【活动过程】1、师：“ 听闻鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、老师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜爱吃糖……)4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，老师讲解龋齿形成缘由及危害。
5、师：你们觉得应当怎样爱护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。
9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
大班健康活动教案：《牙齿的秘密》
大班健康活动：《牙齿的秘密》
活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
3、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
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活动准备：
1、知识经验准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
2、物质材料准备：牙齿模型、牙刷、动画、PPT、早晚刷牙记录表人手一份。
活动过程：
1、出示图片
2、牙齿掉了给我们小朋友带来了这么多的不方便，但是我们也不用担心哟，其实呀，换牙是一种生理现象，我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大以后，到了五六岁的时候乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
3、最近呀，赵老师也发现我们班小朋友的牙齿有些松动，到了该换牙的时候了。
那这时候我们应该注意什么呢
4、小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
5、最后结束：在保护牙齿的方法中，我们学会了正确刷牙的本领，那早晚刷牙也很重要，对不对？今天赵老师也为每个小朋友准备了一份早晚刷牙记录表，记录小朋友有没有按时早晚刷牙。
放学的时候赵老师发给你们带回家记录，好不好？。
大班健康活动教案：《牙齿的秘密》
一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、牙齿图片、牙具等。
2. 经验准备：幼儿已知道牙齿的基本结构。
三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小石头硬邦邦，放在嘴里会变软，牙齿先生来帮忙，嚼成小块营养好。
”（答案：牙齿）2. 基本环节1) 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
2) 讲解牙齿的基本结构，如：门牙、犬牙、磨牙等。
3) 讲解牙齿的功能，如：门牙用于咬切食物，犬牙用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。
3. 深入环节1) 教师展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的排列顺序。
2) 讲解牙齿的生长过程，如：乳牙、恒牙等。
3) 讲解保护牙齿的方法，如：刷牙、使用牙线等。
4. 实践环节1) 教师分发牙具，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
2) 幼儿互相检查刷牙效果，培养合作意识。
1) 教师引导幼儿分享自己保护牙齿的经验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
2. 环境创设：布置“爱牙宣传角”，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中保护牙齿的情况。
3. 幼儿的自评和互评：了解幼儿对活动内容的喜爱程度及改进意见。
六、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、牙齿图片、牙具等。
2. 经验准备：幼儿已知道牙齿的基本结构。
七、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小石头硬邦邦，放在嘴里会变软，牙齿先生来帮忙，嚼成小块营养好。
”（答案：牙齿）2. 基本环节1) 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等特征。
2) 讲解牙齿的基本结构，如：门牙、犬牙、磨牙等。
3) 讲解牙齿的功能，如：门牙用于咬切食物，犬牙用于撕裂食物，磨牙用于磨碎食物。