班主任工作总结
班主任年终工作总结7篇
班主任年终工作总结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年一度的班主任工作已经圆满结束。
在这一年里，我始终坚持“以德育人、以爱为本”的教育理念，认真履行班主任职责，现将本年度班主任工作总结如下：一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度、明确班级目标、建立班级档案等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时发现问题并解决问题。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过组织丰富多彩的班级活动，如班级运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
二、德育工作德育工作是班主任工作的重点。
在德育方面，我注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展主题班会、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我以身作则，以身示范，用自己的言行影响和感染学生，让他们在潜移默化中养成良好的道德品质。
此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、家校联系家校联系是班主任工作的重要环节。
在这一年里，我注重与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习生活情况，听取家长的意见和建议。
通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，共同关注孩子的成长和发展。
同时，我也充分利用家长资源，邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、家长进课堂等，促进家校合作，为学生的全面发展提供有力支持。
四、个人成长在个人成长方面，我注重不断提高自己的业务水平和教育能力。
通过参加学校组织的培训和学习活动，我不断更新教育理念和方法，提高自己的专业素养。
同时，我也积极反思自己的工作实践，总结经验教训，不断提升自己的教育水平。
在今后的工作中，我将继续努力学习和探索，以更好地适应教育事业的不断发展。
总之，这一年的班主任工作让我收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和探索，以更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。
班主任工作总结范文5篇
班主任工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初一（2）班的班主任工作，通过一个学期的努力，班级整体情况有了较大的改善。
以下是我对本期班主任工作的总结。
一、班级管理方面1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的实际情况，我制定了班级的规章制度，包括考勤制度、纪律制度、卫生制度等，确保了班级的秩序和稳定。
2. 建立班级档案：我建立了班级档案，记录了每个学生的基本信息、家庭情况、学习情况等，为后续的工作提供了方便。
3. 定期召开班会：我定期召开班会，及时了解学生的思想动态和学习情况，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学方面1. 制定教学计划：我根据学校的教学要求和班级的实际情况，制定了详细的教学计划，确保了教学的顺利进行。
2. 精心备课：我精心备课，认真钻研教材，了解学生的需求，注重培养学生的思维能力和实践能力。
3. 课后辅导：我利用课余时间进行课后辅导，针对学生的不同需求，进行个性化的指导，取得了不错的效果。
三、家校联系方面1. 及时与家长沟通：我通过电话、微信等方式及时与家长沟通，了解学生在家的表现和学习情况，与家长共同关注学生的成长。
2. 召开家长会：我定期召开家长会，向家长汇报班级的工作和学生的表现，听取家长的意见和建议，共同商讨教育学生的方法。
四、个人成长方面1. 不断学习：我积极学习教育理论，了解最新的教育动态，注重理论与实践相结合，不断提升自己的教育水平。
2. 参与培训：我参加了学校组织的多次培训活动，包括班主任培训、教育理论培训等，提高了自己的专业素养和能力。
3. 撰写论文：我撰写了多篇教育论文，并发表在相关期刊上，为自己的教育生涯增添了光彩。
五、工作总结与反思通过一个学期的努力，班级的整体情况有了较大的改善，学生的纪律观念和卫生习惯明显增强，学习成绩也有所提高。
但是，在工作中还存在一些不足之处，例如在班级管理方面还需要更加细致入微，在教学方面还需要更加注重学生的个体差异等。
因此，在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和提高自己的教育水平，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。
班主任工作总结（精选8篇）
班主任工作总结班主任工作总结（精选8篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
自走出师范学校的大门，我就一直担任班主任工作，多年的工作经验更使我认识到：班主任工作是良心职业，它以社会责任感为基础，以奉献为特质。
既要乐作“人师”，就要善做“人范”；既要爱岗敬业，又要甘为人梯。
要善于宽容学生在成长中难以避免地出现的无知和莽撞，要善于体验学生体验到的情感，理解他们成长的烦恼，一个好的班主任，一定要具有良好的沟通能力。
教育既是一个良好习惯的养成过程，也是培养良好沟通能力、协调合作能力的过程。
培养尊重他人、理解他人的良好习惯是形成和谐人际关系的基础，增进与他人进行有效沟通的能力，是维系和谐人际关系的必要条件。
既要学会将心比心，换位思考，也要有与学生沟通的意愿。
要乐于接受并平等对待每一个学生，要博取学生的信任，使他们愿意与你交往。
要以一个开放的姿态去倾听、去了解，多交换意见，少妄下结论。
对小学老师来说，更要“蹲下来”和学生交流。
一、班主任与学生的沟通。
这是最基本的。
与学生的沟通，实质上就是追求一种相互理解，产生一种理解相容的效应，增强包括安全在内的教育效果。
当我们接手一个新班的时候，首要工作是透彻了解学生，这是有效沟通的前提。
那么，如何透彻了解学生呢？我觉得有以下几种途径：首先可以设计问卷，掌握学生的基本资料。
问卷的主要内容应包括：家庭住址；家长工作单位、职务、联系方式；学生的年龄、性别、兴趣、爱好、特长等一些最基本资料。
这种师生笔谈通常是刚接手一个班级时了解学生的常用方式。
其次可以向前任班主任了解学生。
因为他与学生相处的时间长，有深入的了解，向他了解学生情况，将省去我们很多功夫。
再次也可以通过与学生聊天了解学生。
利用课余时间，多走进学生中间，去和他们聊天。
班主任工作总结报告6篇
班主任工作总结报告6篇班主任工作总结报告（篇1）教师在上每节课时，都会有自己的感受，或愉悦，或平淡，或痛苦，或气愤，在这不同的情绪中，往往蕴藏着宝贵的经验教训。
有一次，我在给八（2）班上完历史课后，感觉非常惬意与喜悦，因为平时上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学居然在那节课上从始至终保持积极状态，后来，我仔细回忆每个细节，不禁豁然开朗：我在课前对他们最进学习的积极性进行了表扬，学生报以鼓励的掌声。
刘岩赵凯脸上洋溢着被肯定的自豪感，那堂课上的表现与以往也就大相径庭了：全心贯注的听讲，争先恐后的发言。
针对他们的变化课堂上多次响起掌声，它缓解课堂的紧张气氛，就像润滑剂一样，使枯燥的知识变得有趣，使学生感觉象做游戏一样，在愉快中获得了知识。
寻找闪光点真诚赞美、赏识激励，这一条作为宝贵的工作经验被我收入行囊，并在以后的工作中运用，成效很大。
尊重和理解像明灯，指引教育迈向成功由于历史学科的特点，要求识记的知识很多，在日常教学中，为了很好的巩固所学的知识，我采取的措施是，每节课在讲新授课前，总是进行小测验，不合格的同学要受到一定的惩罚。
记得有一次测验时，有一名同学早做了“准备”，当她小心翼翼、惴惴不安地“行动”时，我悄悄的走到她的身边，轻轻的在她的桌上点了三下，这三下既有对她行为的提醒，又有对她行为的“包庇”，公布于众与尊重暗示中我选择了后者。
她当时不好意思的低下了头。
从这件小事之后，楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感激的眼睛，她在以后的测验中没有再发生过作弊现象，而且每次都考得非常好。
我反思如下：“即便学生有错，也要给学生留面子，也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的能力，尊重学生、理解学生，关注学生的内心世界，是教育成功的秘诀。
”班主任工作总结报告（篇2）本学期我担任高三（14）班的班主任工作。
根据高三年级学生的特点和我班的基本状况，我除了把工作重点放在学生的学习方面，还特别注重加强学生的纪律作风，日常规范和心理状态的调整及减压的管理和引导，因为我深知道良好的纪律作风是浓厚的学习风气的保障，过硬的心理素质是高三学生充分发挥自己实力的前提。
班主任工作工作总结(精选5篇)
班主任工作工作总结（精选5篇）在这给大家整理了一些班主任工作工作总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作工作总结【篇1】过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。
现将本学期的工作总结如下：一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。
要求从简单的小事做起，诸如扫地、拖地。
现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生经常扫地不干净，教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。
我手把手的教，亲自做示范。
学生被子叠得不整齐，我认真地教会他们，并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静，学会自己的事情自己做。
二、针对初一学生年龄小容易想家的特点，我多次深入学生中间，特别是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。
同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次，后来是每月一次的体育比赛活动，通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质，使学生能相对愉快地渡过一周。
同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发现了部分学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。
三、进行挫折教育。
学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是许多不熟悉的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必须慢慢学会的。
并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明显减少，学生普遍感到初中比小学难学。
曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不理想，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候继续上课肯定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导，稳定学生情绪，让他们认识到学习上肯定是要有挫折的，只有采取积极进取的学习态度，努力去弥补，才能战胜困难。
四、重视周末家访，经常与家长取得联系。
班主任个人工作总结6篇
班主任个人工作总结6篇班主任个人工作总结【篇1】一、指导思想面向全体学生，切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，为学生思想道德素质和综合素质的全面提高打下扎实的基础。
二、工作目标牢固树立德育和育人为本的观念。
切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育，努力把学生培养成为文明礼貌、遵纪守法、有创新精神和实践能力的身心健康的新一代。
三、工作重点(一)加强对全体学生的常规教育和管理1、认真进行思想政治教育(1)严格升降国旗制度，组织学生参加每周一早晨学校举行的集体升国旗仪式，做到队伍整齐、仪表端庄、动作规范、唱国歌声音宏亮、进退有序。
(2)利用“教师节”、“十·一”、“元旦”等等节日，与团队配合组织学生开展主题教育系列活动，认真组织学生参加有关征文、演讲和读书活动并争取获得好成绩，认真开好每月一次的主题班会。
2、着力抓好学生行为规范养成教育和纪律教育。
(1)以《中学生日常行为规范》为依据，持之以恒地抓好文明行为习惯的养成教育。
(2)在学生熟知《规范》基础上，要求加深理解常对照，自觉矫正不良行为，增强遵规守纪，文明礼貌的规范意识，努力培养学生艰苦奋斗、勇于进取、乐于助人、无私奉献的崇高品质。
(3)着力抓好班规常规管理，认真制订并实施班级工作计划，充分发挥学生的主体作用，增强班级凝聚力，促使良好班风形成。
3、切实加强法制教育(1)以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为主要内容，深入开展法制教育活动，教育学生既要做到遵纪守法又要学会用法律为武器保护自己的合法权益。
自觉抵制负面影响，与不文明行为告别，与违法犯罪现象作斗争。
(2)切实加强后进学生转化工作，把这一工作放到班级管理的重要位置，全面关心他们的健康成长，密切注意他们的思想动态和行为表现，把学生偶发事件控制到最低限度，防止学生违法犯罪事件发生。
二、加强学校、家庭、社会三结合教育重视对学生的家访工作，对每位学生进行一次家访，特别对后进学生更应注重家校联系，以形成教育合力，增强教育效果。
班主任工作总结(7篇)
班主任工作总结（7篇）班主任工作总结1本学期，我担当初一〔15〕班班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
1、一学期里能够坚持准时到岗，做到同学进班，老师进班。
细心体察同学思想动态，观看班内改变，耐烦细致地做好同学青春期引导工作。
2、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。
发动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。
在班内培育同学团结协作的精神。
3、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生使用一个标准。
好同学不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。
对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，关怀每一个同学，关心每一个同学。
并在班内开展同学互帮互助活动，树立好的班风。
4、与任课老师进行准时有效的协调，全面把握班级状况，准时处理。
使班级时刻处于协调稳定的进展中。
坚持对同学进行赏识和鼓舞教育。
5、充分发挥家庭的作用。
同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。
所以常常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参加对同学的教育和管理，支持班级工作。
班主任工作总结2协作班级建设良好班风、学风的主要措施1、耐烦细致地做好同学的思想工作，留意自己的言行、仪表、处事看法，以自己的行为和心灵感染和教育同学。
2、加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培育孩子养成良好的卫生习惯。
3、与班主任老师协作在午托管理及放街队中，让同学形成良好的行为习惯，遵守学校管理。
转化后进生状况我们班的孩子很好动，自控力差，但他们天真、活泼、爱表现。
针对这些特点，我首先主动亲近同学，爱护关怀同学，让他们感受到老师的爱，信任老师，把我当成可靠的大伴侣。
班主任工作总结 5篇
班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期作为班主任，我肩负着领导班级、关注学生全面发展等重要职责。
在此，我将对过去一学期的工作进行总结，以期不断提高自己的教育管理能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，积极开展各项学生管理工作。
首先，我通过定期班会、个别谈话等方式，加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态、学习进展及生活情况。
其次，我注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现问题并介入处理。
2. 教育教学作为班主任，我不仅关注学生的日常管理，还积极参与到教育教学工作中。
我积极配合科任教师，共同制定教学计划，确保教学质量。
同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习热情。
此外，我还组织开展了课外辅导、兴趣小组等活动，丰富学生的学习生活。
3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。
我定期举行家长会，向家长汇报班级情况，征求家长的意见和建议。
同时，我通过微信、电话等方式，保持与家长的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
我组织班级学生共同制定班规班纪，培养他们的自律意识。
同时，我还鼓励学生参与班级环境的布置，打造温馨、和谐的班级氛围。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生的综合素质得到了明显提高。
他们在学业成绩、团队协作、集体活动等方面都取得了显著进步。
2. 家校合作更加紧密通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度得到了提高，家校关系更加紧密。
3. 班级氛围和谐融洽通过班级文化建设，班级氛围更加和谐融洽，学生之间的关系更加密切，班级凝聚力得到了增强。
四、工作不足与反思1. 工作方法需进一步优化虽然我在工作中取得了一定成效，但工作方法仍需进一步优化。
我将继续学习先进的教育理念和管理方法，提高自己的教育管理能力。
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甘南二中08—09年度高三（12）班班主任工作总结
孙立生 09.07.04
时光匆匆，6月已过！辛劳了一年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：国兴茹总分559分，名列我校第一名，重点段以上6人；重点、本科两项任务都超额完成！回顾一年的历程，内心充满感激，感谢各位老师对我个人及对12班的关爱与支持！感谢一切关心爱护12班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！
（一）、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了补习班，特别是到第二学期，我认真准备主题班会。
通过比较前几届的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！
②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；教英语的王老师打破一般的教学方式，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；而地理老师王老师为了能把我班的地理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的地理成绩都得到了很大的提高。
上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但王老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是9班学生的荣幸！！
③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。
常言道：读书千遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班各科课代表表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成“一日一读”工作的有力保证。
而且，她们并不满足于机械地带领同学们读书、背书，而是开展多种形式的讨论会，让同学们在讨论中理解所学的知识，加深印象。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。
早上6：40、下午1∶50、晚上6∶50分的点名是铁定不动，谁也别想抱侥幸心理；来迟到的学生自己把名字写在黑板上。
教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。
如果说12班取得较好的成绩，那绝非偶然，是与全班每位同学的努力都密不可分的。
在班集体建设过程中，我班涌现了不少优秀的同学，他们为班内事务付出了很大的努力。
首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。
如班长张志远，他的责任心非常的强，把班上的事完全当作自己的事来做。
他负责的纪律考勤这—块，虽然难度很大，但他仍然把班内的纪律管理得井井有条，我也大力表扬他“一心为公，从不抱怨”。
正是这样同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下，使12班的各项班务进行得有条不紊。
同时也让其他同学们在集体中学会了关心他人、帮助他人。
（三）做好学生的“心理医生”，关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望，认识到考上大学，特别是考上重点大学不仅是光荣的，而且对自己未来工作、生活具有重要意义。
然而高考毕竟有很强的竞争性，并不是每个人都能如愿以偿，这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧，从而导致他们的内心不安、焦急与紧张，这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲劳，产生消极的心态。
班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。
我消除考生心理负重的对策有：
①明确奋斗目标，激发学生的自信心。
尽管近年高考升学率一直是很高的，但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心，教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。
因此，教师可以根据每个学生的实际情况，帮助其明确个人阶段奋斗目标，不断用目标激励、呼唤、鼓励学生，使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步，拼搏的价值，变苦学为乐学，“学而时习之，不亦乐乎？”这定能增强学习兴趣，恢复自信心，让学生在愉快的情景中消除身心疲劳，学好各门课程。
例如布置在班级有号召力的口号、进行自我设计，每个同学写几句最鼓动人心的话或座右铭，征集班级誓词。
下学期我们班的口号是：“不渴求一日千里，只要每天前进一小步”，到最后的冲刺阶段我提出的口号是“胸有成竹，胆大心细”
②保持平常心态。
通过和学生细心、耐心的交流，诱导学生以保持平常心去参加高考，不给学生造成太大的心理压力，要制造良好的互助的班级气氛，把6月份看做平常的日子。
不过分期待，全方位接纳学生。
对学生的期望值过高，超过了学生的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤其自信心。
我一直充分相信学生、接纳他们、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳好的
一面，不接纳他们“不好”的一面。
学生们之间存在着个体差异，如果不接受现实，只能让学生更紧张、更不自信。
只有老师的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。
我还经常和家长交流：特别是一模、二模后，老师要和家长多交流，发现差距和不足后，充分利用这两个多月的时间，和家长共同把孩子的成绩提高上去。
要重视心理健康，要疏导而不是压制。
认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。
有些老师对学生的成绩备加关心，却忽视了学生的心理健康。
老师首先要摆正自己的心态，要把自己变作考生稳定的支持系统。
考生的考前压力与学校有关，与家长有关，也可能与老师有关。
老师自己情绪稳定、愉快，情绪稳定通过感染、积极的暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。
老师对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。
今年高考12班成绩喜人，给了我前进的动力同时也给了我很大的压力，我必将好好吸收各位老师的成功经验，把压力转化为动力，在以后的工作中不懈的努力，为甘南二中的继续辉煌做贡献。
也希望各位同事继续对我支持与鞭策。
高三（12）班班主任孙立生
2009/7/4。