201X年一年级数学下册第七单元期末复习第3课时教案设计苏教版
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分,第一部分是复习本册书的知识点,包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的认知等;第二部分是进行期末综合练习,让学生在实际操作中运用所学知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加减法运算,对货币、长度单位、角的认知有一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难,如计算速度慢、对货币的认识不清晰等。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固本册书的知识点,提高学生的基本运算能力。
2.提高学生对货币、长度单位、角的认知水平。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4.增强学生的自信心,为升入二年级打下坚实的基础。
四. 教学重难点1.加减法运算的快速准确计算。
2.货币的认识和应用。
3.长度单位、角的认知和运用。
五. 教学方法1.采用游戏化教学,激发学生的学习兴趣。
2.结合实际生活情境,让学生在实践中掌握知识。
3.分组合作学习,培养学生的团队精神和竞争意识。
4.教师示范、学生模仿,反复练习,巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具,如加减法运算卡片、货币模型、长度单位模型等。
2.设计有趣的游戏和实践活动,如捉迷藏、购物模拟等。
3.准备期末综合练习题,检验学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件或教具,引导学生回顾本册书的知识点,如加减法运算、货币、长度单位、角的认知等。
激发学生的学习兴趣,为复习打下基础。
2.呈现(10分钟)针对本节课的重难点,呈现相关知识点,如加减法运算的计算方法、货币的认识、长度单位的使用等。
教师讲解清晰,确保学生理解。
3.操练(10分钟)设计有趣的游戏和实践活动,让学生在实际操作中运用所学知识。
如捉迷藏游戏,让学生在寻找过程中运用加减法运算;购物模拟,让学生认识货币并完成支付。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材分析与说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习》教材主要分为两部分,第一部分是复习前面六个单元的知识点,包括数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学。
第二部分是综合练习,通过各种类型的题目让学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学运算、几何图形、时间和日期等知识,但对一些概念的理解还比较模糊,如整数的概念、位置和方向等。
此外,学生的学习习惯和思维方式各有不同,需要教师在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能:巩固和提高学生在前面六个单元所学的知识,提高解决问题的能力。
2.过程与方法:通过复习和练习,让学生掌握基本的数学运算方法、几何图形的画法、时间和日期的计算等。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱数学、勇于挑战的精神,提高学生自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:数的认识、数的运算、几何图形、位置和方向、时间和日期、生活中的数学等知识点的复习和巩固。
2.教学难点:对一些概念的理解,如整数的概念、位置和方向等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法,引导学生主动参与学习,提高学生的学习兴趣。
2.教学手段:利用多媒体课件、教具、练习题等教学资源,帮助学生直观地理解知识,提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入:回顾前面六个单元的知识点,引导学生进入复习状态。
2.讲解:针对每个知识点进行讲解,让学生明确重难点,加深对知识的理解。
3.演示:利用教具、课件等展示知识点,让学生直观地感受和理解。
4.练习:设计不同类型的题目,让学生动手动脑,巩固所学知识。
5.讨论:学生分组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.总结:对本节课的内容进行总结,强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出重难点,方便学生理解和记忆。
小学数学苏教版一年级下册第7单元期末复习同步教案

第 7单元课题:期末复习第 1课时总第 74 课时教学内容:教科书第100页期末复习第1-4题。
教学目标:1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。
2.引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。
3.与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。
教学重点:100以内的数的组成、数位、数的大小比较教学难点:运用数进行表达和交流教学准备:教学挂图教学过程:一、知识系统整理小朋友,今天起我们要进入期末复习了,这节课我们主要复习100以内数的认识,板书课题。
1.复习计数单位“十”与“百”、数数要求学生从37数到52,再从52数到37。
十个十个数,从10数到100,五个五个数,从5数到100。
板书:()个一是()()个十是()2.复习数的组成和数的比较大小完成“期末复习”3①说说比比:同桌两人合作学习,每人拨一个数,和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”,再比比两个数的大小。
②拨拨写写:两人合作,一人在计数器上拨数,另一人写数。
可以反复多次练习。
小结:说说怎样比较数的大小?二、查漏补缺训练1.完成100页“期末复习”1。
观察:在知识书屋里,书架上相同的书是几本几本摆在一起的?你可以怎样数书架上一共有多少本书?方法有5本5本数,10本10本数,也可以1本1本数。
学生根据自己的方法数一数,填在书上。
形成练习:5个十是();100里面有()个十2.完成100页“期末复习”2。
思考与调整:老师说明题意并指导学生完成。
①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。
③59是单数还是双数?怎样让草莓的个数变成双数?3.出示“期末复习”4“书包的价钱接近30元,足球的价钱比30元多得多”,你觉得题目中哪些词很重要?“接近、多得多”分别是什么意思?学生独立完成后组织交流,说说你是怎么想的?猜数游戏:同桌合作完成,一人写出一个两位数,另一人猜数。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》教案

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加、减法实际问题进行复习。
通过复习,使学生掌握加、减法的计算方法,能够解决简单的实际问题,提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了加、减法的基本概念和计算方法,能够进行简单的加、减法计算。
但是,对于一些复杂的实际问题,学生可能还存在着一定的困难。
因此,在复习过程中,需要针对学生的实际情况,进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生掌握加、减法的计算方法,能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法:通过复习,提高学生的数学思维能力,培养学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点:掌握加、减法的计算方法,能够解决简单的实际问题。
2.难点:对于一些复杂的实际问题,能够进行正确的计算和解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置实际问题,引导学生进行思考和计算;通过分析典型案例,使学生掌握加、减法的计算方法;通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具:黑板、粉笔、课件等。
2.学具:练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过设置实际问题,引起学生的兴趣,引导学生进入学习状态。
例如:小明的文具盒里有3支铅笔,妈妈又给他买了5支铅笔,现在文具盒里有多少支铅笔?2.呈现(10分钟)教师通过课件呈现本节课的学习内容,引导学生回顾加、减法的计算方法。
3.操练(10分钟)教师设置一些实际的计算题目,让学生进行计算。
例如:小明有2个苹果,小红给了他3个苹果,现在小明有多少个苹果?4.巩固(10分钟)教师通过一些典型案例,使学生掌握加、减法的计算方法。
例如:一个篮子里有5个篮球,又进了3个篮球,现在篮子里有多少个篮球?5.拓展(10分钟)教师设置一些复杂的实际问题,让学生进行计算和解决。
苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元 期末复习

苏教版一年级下册数学精品教案-第7单元期末复习教学目标知识与技能1. 巩固和深化学生对本册教材所学知识的理解和应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
4. 通过期末复习,使学生能够全面掌握本册数学知识,为二年级的学习打下坚实基础。
过程与方法1. 通过复习,使学生能够自主总结知识点,形成知识体系。
2. 培养学生合作学习的能力,通过小组讨论、互助学习等方式,提高学习效果。
3. 培养学生的问题解决能力,能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣,激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的自主学习能力,使学生能够主动学习、主动探究。
3. 培养学生的合作意识,使学生能够与他人共同学习、共同进步。
教学内容重点内容1. 认识和掌握100以内的数字。
2. 理解和运用加法和减法。
3. 认识和掌握元、角、分的货币单位。
4. 认识和掌握简单的平面图形和立体图形。
5. 认识和掌握时间的基本概念,如小时、分钟。
难点内容1. 理解和运用加法和减法的运算规则。
2. 理解和运用货币的换算。
3. 理解和运用图形的简单分类和识别。
4. 理解和运用时间的换算和计算。
教具与学具准备1. 教师准备:教材、教案、PPT课件、练习题、评价表等。
2. 学生准备:课本、笔记本、文具等。
教学过程第一课时1. 教师引导学生回顾本册教材所学知识,形成知识体系。
2. 教师讲解重点内容,解答学生的疑问。
3. 学生进行课堂练习,巩固所学知识。
4. 教师点评学生的练习情况,指导学生改正错误。
第二课时1. 教师讲解难点内容,解答学生的疑问。
2. 学生进行课堂练习,巩固所学知识。
3. 教师点评学生的练习情况,指导学生改正错误。
4. 学生进行小组讨论,共同解决实际问题。
第三课时1. 教师引导学生进行自我总结,评价自己的学习情况。
2. 教师进行课堂测试,检查学生的学习效果。
3. 教师点评测试结果,指导学生改正错误。
苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》教学设计

苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第七单元《期末复习:加、减法实际问题复习》主要是对本册书中的加减法实际问题进行复习。
通过复习,使学生掌握加减法的运算方法,能够解决简单的实际问题,提高学生的数学应用能力。
本节课的内容包括加减法的运算规则、加减法实际问题的解决方法等。
二. 学情分析经过本册书前六个单元的学习,学生们已经掌握了加减法的基本运算方法,能够解决一些简单的加减法实际问题。
但部分学生对加减法的运算规则理解不够深入,解决实际问题时会出现困惑。
因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握加减法的运算规则,能够熟练地进行加减法运算。
2.培养学生解决实际问题的能力,提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.加减法的运算规则及其应用。
2.解决实际问题时,如何正确运用加减法运算。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法。
通过设置实际问题,引导学生运用加减法进行解决,培养学生的数学应用能力。
同时,学生进行小组合作,提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT:包括加减法的运算规则、实际问题案例等。
2.学习任务单:用于引导学生进行自主学习和思考。
3.实物道具:用于展示实际问题,便于学生理解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个简单的实际问题,引导学生回顾加减法的运算规则。
例如:小华有3个苹果,妈妈又给了他2个苹果,请问小华现在有几个苹果?2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现一系列实际问题,让学生独立思考并解决问题。
例如:甲车每小时行驶60公里,乙车每小时行驶80公里,两车同时出发,相遇后甲车还需行驶多少公里才能到达目的地?3.操练(10分钟)教师学生进行小组合作,共同解决实际问题。
例如:每个小组分配10个玩具,每个小组成员分到的玩具数量不同,请计算每个小组成员分到的玩具数量。
一年级数学下册 期末复习第三课时1教案 苏教版 教案

教学资源
小板,平面图形
预习设计
准备好上课用的平面图形,闭上眼睛按规定在合理的地方摆放平面图形
学 程 预 设
导 学 策 略
一、回忆交流,自主梳理。〔预设5分钟〕
看图说出各种平面图形的名称。
学生明确本课复习的内容和目标。
在教师的组织下,学生回忆交流所学的知识。
二、创设情境,提出问题并解决。〔预设25分钟〕
期末复习 第三课时
教学内容
期末复习〔3〕期末复习5、6、11、12
教学
目标
1.通过复习使同学们再次经历数据收集、整理的过程,能对统计结果进展简单的分析、判断。
2.进一步认识长方形、正方形、圆形和平行四边形。
3.开展同学们的空间观念。
教学
重难点
复习重点:进一步认识平面图形,经历数据收集、整理、分析的过程。
5.同桌为单位,分别进展练习
【版块一】
出示各种平面图形,请学生说出他们的名字。
今天这节课我们一起来复习平面图形、统计和位置
板书课题
【版块二】
1.根底练习,期末复习第5题
出示第一行的图形,请学生说说括号里可能是什么图形,为什么,指导学生连线。
其余三小题完成后选择一小题交流规律
2.根底练习,期末复习第六题
提问:看了这张统计表,你想说什么?
5.根底练习,期末复习第11题
提出要求,组织分组练习
作业
设计
三、当堂反应,小结反思。〔预设10分钟〕
必做题:《补充习题》第57页
选做题:《一课一练》第87页的智力冲浪
在分类整理时要让学生说一说不同的统计谋略,并鼓励学生用自己喜欢的方法进展整理。
3.专项练习,听要求摸图形。
一年级下册数学教学设计-7.3《期末复习-笔算》苏教版

一年级下册数学教学设计-7.3《期末复习-笔算》苏教版1. 教学目标1.1 知识目标•复习加减法口诀;•复习竖式计算的方法;•掌握加减法的应用技巧;•提高学生精心听题,审清题意;1.2 能力目标•锻炼学生的算术思维能力;•培养学生观察能力:•培养学生的合作能力和交流能力;2. 教学重点•加减法口诀的记忆;•竖式计算的方法;•选择合适的加减法算法应用;3. 教学难点•完成复合型的加减法笔算;•独立思考和解决问题的能力;4. 教学内容4.1 复习加法口诀十以内的加法口诀:1+1=2,2+1=3,3+1=4,4+1=5,5+1=6,6+1=7,7+1=8,8+1=9,9+1=10。
十以内带进位的加法口诀:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。
100以下的加法口诀:不进位(个位数相加);进位(十位数相加)。
4.2 复习竖式计算竖式计算的方法:个位、十位、百位乘数相乘并相加。
现场练习:35+47=?,45-22=?。
4.3 应用技巧向上取整、向下取整、四舍五入等应用技巧。
现场练习:9.5+6.3=?,7.9-3.8=?。
4.4 复合型的加减法笔算现场练习:79-?=42,58+?=99。
5. 教学方法5.1 讲授法结合教科书上的内容,对加减法的口诀、竖式计算方法进行详细的讲解。
5.2 练习法教师提供多种计算题目,让学生分组练习。
5.3 演讲法请几位学生分别上台表演口诀、笔算等,引导学生学习借鉴。
6. 教学设计6.1 教学步骤时间步骤方法10分钟家庭作业检查讲授法30分钟口算练习练习法15分钟笔算练习练习法10分钟总结和布置作业演讲法6.2 教学细节设计6.2.1 课堂互动1.教师可以设置奖励机制,鼓励学生认真听讲;2.让学生两两交换答案,相互核对。
6.2.2 毕业季借题发挥对于即将毕业的学生,教师可以将考试题作为复习内容,以借题发挥方式进行复习。
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然后独立完成。
三、小结:
我们做两位数加、减两位数的笔算时,数位对齐,个位加起。
【学习目标达成评析】
第3课时
【教学内容】“期末复习”的第11~13题。
【教学要求】
1、通过复习,使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算,在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。
2、着力提高学生的计算能力,增强数学意识。
3、激发学生积极的数学情感,在解决问题的过程中体验成 Nhomakorabea的愉悦。
【重点难点】
【集体备课】
【二次备课】
2、出示第11题:用竖式计算。
16+53= 32+29= 93-42= 86-17=
16+35= 23+29= 93-24= 68-17=
仔细观察上下两式,进行比较,认真计算。
【学生活动与教师关注】
3、认真完成第12题,集体交流。
4、出示第13题,先把题意说一说。
小朋友踢毽,小明第一次踢了18下,第二次踢了25下,两次一共踢了多少下?
【三次备课】
【教学过程】
一、揭示课题。
上节课我们复习了100以内的加、减法口算,今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。
板书课题:复习两位数加、减两位数的笔算
二、复习。
1、出示:先用竖式计算,再比一比。
43+25= 86-54= 75+7=
43+28= 85-58= 75-7=
仔细观察上下两式,进行比较