统编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》知识点同步练习题(含答案)
统编版五年级下册第2课《祖父的园子》知识点
同步练习题（含答案）
教材课后习题
一、默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么
特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。
我还追蜻蜓、摘
吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
祖父的园子是一个色彩丰富、充满生命气息、自由自在、富有童话色彩的园子。
二、读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，
和同学交流。
◇凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的拍一拍手，仿佛大树都会发出声
响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不
愿意，就是个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
第一个句子：园子里的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。
而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
第二个句子：园子里的生活是无拘无束的，是完全自由的。
不光“我”是自
由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人
来干涉。
三、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗
读课文。
“阅读链接”交代了作者用文字记录“祖父的园子”的缘由。
园子的主人已
经不在了，而且园子里的一切也只能想象而不能亲见了，作者的伤感之情显而易见。
课文所描写的是一派美好的景象，可这种美好已经一去意不复返了，所以作者是带着一种哀愁来写的由此我们不仅感受到了作者童年的美好时光，也体会到了作者深深的怀念和哀伤。
明白了都作者的这种哀伤，那么作者笔下的美好景物
留光给我们的印象也就更加深刻了
同步练习。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课课练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级下册第一单元2祖父的园子同步练习(含答案)
部编版五年级下 2 祖父的园子同步练习一、选择题1．下列加点字读音完全正确的一项是（）。
A．受到了犯罪分子的恐吓．（xià），李芳吓．（xià）得够呛。
B．这是由红十字会提供．（ɡònɡ）的供．（ɡōnɡ）给灾区人民使用的被褥。
C．在阳光的照射下，妈妈手腕上的手表发出明晃．（huǎnɡ）晃的光泽。
D．这片湖泊．（bó）上停泊．（pō）了好几条船。
2．下列句子中，与其他句子意思不同的一句是（）A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
D．谁也不能否认，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
3．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A．也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
B．我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”C．花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
D．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
4．下面词语中的加点字书写全部正确的一项是（）。
A．步伐．——代．表栽．树——登载．B．截．然——捷．报带．帽——拥戴．C．由衷．——忠．诚慈详．——祥．细判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。
5．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）A．比喻B．拟人C．夸张6．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）A．拟人B．夸张C．反问7．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）A．比喻B．排比C．拟人8．下雨啰！下雨啰！（）A．比喻B．排比C．反复9．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
（）A．比喻B．拟人C．夸张二、填空题10．用“发”字组词填空。
( )规律( )作用( )变化( )创造11．读拼音，写词语。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习一、单选题1．关于《祖父的园子》，下列说法不正确的一项是（）A．《祖父的园子》选自《呼兰河传》。
B．《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。
C．课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
D．课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。
2．《祖父的园子》中作者在园子里的主要感受是（）A．色彩明丽B．自由自在C．特别有趣D．动物很多3．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（）①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
A．比喻反问拟人排比B．夸张反问拟人夸张C．拟人反问夸张排比D．比喻反问排比夸张4．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（）A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？5．判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）A．比喻B．夸张C．拟人（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）A．拟人B．夸张C．反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）A．比喻B．排比C．拟人（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）A．比喻B．夸张C．排比6．字音和字形完全正确的一组是（）。
A．蚂蚱(màzha)樱桃(yīn táo)蚌壳(bànɡké)B．拨草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)锄头(chútou)C．倭瓜(wōɡuā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D．拴着(shuān zhé)诚认(chénɡrèn)随意(súi yì)7．选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项（）。
部编人教版五年级下册语文古诗三首《祖父的园子》同步练习题及答案
部编人教版五年级下册语文古诗三首《祖父的园子》同步练习题及答案部编人教版五年级下册语文古诗三首《祖父的园子》同步练题及答案字词荟萃】一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱（zhàzhì）啃果树（kěngkěng）蚌壳（bèngbèng）嗡嗡（wēngwēng）樱桃树（yīngyīng）倭瓜（wōǎi）二、写出带有“虫”字部的字，看谁写得多。
虫：蛇、蜘蛛、蝴蝶、蚯蚓、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、蜜蜂、蝉、蝗虫、螃蟹、蛤蟆、蜈蚣、蟋蟀、蛐蛐、蚕、蝌蚪、蝈蝈、蚓、蟹、蝗、螳螂、蟾蜍、蝼蛄、蛹、蝇、螨虫、蛛、蛾、蚜、蚊、蟪螂、蛭、蛀虫、蝴、蜚蠊、蟾、蝗蚂、蜗牛、蛇蝎、蚊蝇、蛛网、蝗蟋、蛛丝、蚂蚁窝、蝉鸣、蜜蜂窝、蝎子、蚊帐、蝉蜕、蚕茧、蝎、蚂蚁洞、蝌蚪变青蛙、蛇皮、蛤、蚕丝、蚂蚁路、蜘蛛网、蚊香、蝉蛹、蝴蝶翅膀、蜈蚣蜕皮、蜜蜂蜜、蚊子叮咬、蚂蚁工蚁、蟋蟀鸣叫、螳螂捕蝉、蟑螂、蜘蛛蛛丝、蚊子嗡嗡叫、蝴蝶舞动、蝗虫群、蛛蛛、蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家、蝉蜕壳、蚊子叮咬、蜗牛壳、蝴蝶变态、蚯蚓爬行、蚊子血、蝗虫吃庄稼、蝎尾巴、蜈蚣毒液、蚊子灭蚊剂、蝴蝶化蛹、蚂蚁蚁后、蝉翅膀、蚯蚓蠕动、蚂蚁蚁道、蚊子蚊帐、蝎毒、蝴蝶飞舞、蟋蟀叫声、蜘蛛网房、蚊子咬人、蝗虫大军、蚯蚓钓鱼、蚂蚁养蚂蚁、蝴蝶生命、蟋蟀鸣声、蚂蚁蚂蚁、蝉蜕皮、蜜蜂采花、蚊子蚊香、蝴蝶蛹、蝗虫吃庄稼、蚯蚓肥料、蚊子嗡嗡声、蝎子毒、蜘蛛网、蚂蚁行列、蝉鸣声、蚊子叮、蝴蝶生长、蟋蟀跳跃、蚂蚁军队、蝉蜕、蚯蚓挖土、蚊子叮咬处、蜈蚣、蝴蝶卵、蝗虫害、蚯蚓肠、蚊子蚊子、蝎子尾巴、蜘蛛网路、蚂蚁巢、蝉羽毛、蚯蚓土壤、蚊子叮咬痕、蝴蝶翅、蝗虫成灾、蚊子蚊子、蝎毒液、蜘蛛丝、蚂蚁蚂蚁蚁、蝉蜕壳、蚯蚓腐殖质、蚊子嗡嗡声、蜈蚣脚、蝴蝶幼虫、蝗虫蝗虫、蚯蚓泥土、蚊子叮咬反应、蝎子毒针、蜘蛛网眼、蚂蚁工厂、蝉翅、蚯蚓生态、蚊子蚊帐、蝴蝶化蝶、蝗虫飞翔、蚊子嘴、蝎子蜕皮、蜘蛛网丝、蚂蚁蚂蚁蚁蚁、蝉蜕皮、蚯蚓呼吸、蚊子叮咬部位、蝴蝶群、蝗虫咀嚼、蚯蚓蚯蚓、蚊子蚊子蚊子、蝎子蝎子、蜘蛛网上、蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂、蝉的声音、蚯蚓的功效、蚊子的叮咬、蝴蝶的生命、蝗虫的危害、蝎子的特点、蜘蛛的网、蚂蚁的生活、蝉的蜕皮、蚯蚓的生活、蚊子的嗡嗡声、蝴蝶的飞翔、蝗虫的食性、蝎子的生活方式、蜘蛛的捕食、蚂蚁的社会性、蝉的生长、蚯蚓的肥料、蚊子的蚊香、蝴蝶的变态、蝗虫的天敌、蝎子的食物、蜘蛛的食物链、蚂蚁的劳动、蝉的叫声、蚯蚓的钓鱼、蚊子的灭蚊剂、蝴蝶的卵、蝗虫的繁殖、蝎子的危害、蜘蛛的生态、蚂蚁的防御、蝉的翅膀、蚯蚓的生命、蚊子的蚊帐、蝴蝶的生态、蝗虫的病害、蝎子的防治、蜘蛛的生命力、蚂蚁的工作、蝉的幼虫、蚯蚓的腐殖质、蚊子的嗡嗡、蝴蝶的群落、蝗虫的生存、蝎子的捕食、蜘蛛的繁殖、蚂蚁的食物链、蝉的生命力、蚯蚓的生态、蚊子的繁殖、蝴蝶的幼虫、蝗虫的病害防治、蝎子的捕食方式、蜘蛛的捕猎方式、蚂蚁的合作、蝉的幼虫和成虫、蚯蚓的分泌物、蚊子的防治、蝴蝶的生殖、蝗虫的天敌防治、蝎子的繁殖、蜘蛛的分布、蚂蚁的分工、蝉的个体差异、蚯蚓的分布、蚊子的种类、蝴蝶的保护、蝗虫的危害防治、蝎子的毒液、蜘蛛的危害、蚂蚁的食性、蝉的保护、蚯蚓的食性、蚊子的生活史、蝴蝶的保育、蝗虫的防治、蝎子的保护、蜘蛛的保护、蚂蚁的防治、蝉的生态位、蚯蚓的生命力、蚊子的危害、蝴蝶的繁殖、蝗虫的生态位、蝎子的保护意识、蜘蛛的保育意识、蚂蚁的危害、蝉的分布、蚯蚓的保护、蚊子的病害、蝴蝶的生态环境、蝗虫的分布、蝎子的分布、蜘蛛的生存环境、蚂蚁的繁殖方式、蝉的病害、蚯蚓的分布区域、蚊子的危害防治、蝴蝶的分布区我帮祖父拔草的时候，突然想到一个恶作剧。
2《祖父的园子》同步练习(含答案)五年级下册
2《祖父的园子》同步练习（含答案）一、根据语境写字词。
我家的花园里有好看的大红hú dié（），金色的qīng tíng（），绿色的mà zha（）。
我在园子里xiā nào（），到处guàng（），拿水pi áo（）suí yì（）浇水，犯错也不chéng rèn（）二、选一选。
1.下列加点字读音有误的一项是（）A.啃．光（kěng）蚌．壳（bàng）B.拔．草（bá）倭．瓜（wō）C.谷穗．（suì）樱．桃（yīng）D.拴．住（shuān）锄．头（chú）2.下列加粗的ABB式词语运用错误的一项是（）A.乐乐考了第一名，心里明晃晃的。
B.路边有许多毛嘟嘟的野草。
D.爷爷慢悠悠地走在村前的小路上。
C.蓝悠悠的天空中不时飘过几片白云。
三、按要求完成下列句子练习。
1.我对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”（改为转述句）2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（太阳的光芒还给人或事物怎样的感受？请你接着写两句）亮得，亮得3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的形态与特点。
（2）这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）（A.随意 B.美丽 C.充满活力）的特点。
四、阅读课文中“花开了，就像睡醒了似的……太阳也不知道”一段，回答问题。
1.根据选段内容，将导图补充完整。
事物花开虫叫黄瓜玉米↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓想象睡醒天上逛上架上房随意飞2.文中这些事物有一个共同的特点：，使人体会到作者的情感。
五、阅读语段，完成练习。
跟祖父学诗因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋，并且跟着祖父学诗。
部编版语文五年级下册 2 祖父的园子 同步练习(含答案)
2 祖父的园子课时1 一、看拼音，写词语。
hú dié mà zha yīng táochútou shuǐpiáo suí yì二、选字填空。
拔拨泼活( ) ( )草 ( )水选( ) ( )河 ( )打瞎害割灾( ) ( )怕 ( )草收( ) ( )闹 ( )虫三、照样子，写词语。
1.例:胖乎乎（ABB式）2.例:马马虎虎（AABB式）3,例：飞得远（“X得X”式）得得( )黄瓜 ( )蜻蜓 ( )蚂蚱( )水瓢 ( )谷穗 ( )白菜五、请写出句子中加点词的反义词。
1.我并不细看，不过马马虎虎．．．．承认下来就是了。
( )2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
( )3.祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
( )4.太阳在园子里是特别大的，天空是特别是高的。
( )5.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
( )六、请写出下列句子运用的修辞手法。
1.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
( )2.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
( )3.蜜蜂就像一个小毛球似的不动了。
( )4.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )七、请写出下列句子运用的描写手法。
1.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
( )2.我看祖父还在笑，就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。
”( )3.祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
( )课时2花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷附答案解析
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷一、填空题(共12 分)1.读拼音，写词语。
xiānào chǎn dìchéng rèn húdiéqīng tíng（________）（_____）（_____）（_____）（_____）yīng táo shuān zhe gēdiào màzha chútóu（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）【答案】(1). 瞎闹(2). 铲地(3). 承认(4). 蝴蝶(5). 蜻蜓(6). 樱桃(7). 拴着(8). 割掉(9). 蚂蚱(10). 锄头【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瞎、铲、蝴、蜓、割、锄”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.读拼音，写同音字。
（1）dài穿（_____）等（_____）（_____）表（_____）领（2）mào（_____）子礼（_____）（_____）易（_____）盛（3）wō（_____）牛鸡（_____）（_____）瓜旋（_____）【答案】(1). 戴(2). 待(3). 代(4). 带(5). 帽(6). 貌(7). 贸(8). 茂(9). 蜗(10). 窝(11). 倭(12). 涡【解析】【详解】本题考查同音字。
（1）穿戴，读音chuān dài：穿上和佩戴，泛指打扮。
等待，读音děng dài：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。
代表，读音dài biǎo：被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。
带领，读音dài lǐng：在前带头使后面的人跟随着。
人教版部编本五年级下册语文《2.祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
语文部编版五年级下册 第二课《祖父的园子》同步 练习 含答案
五年级下语文第二课《祖父的园子》同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì）二、填一填。
1.在括号中填上合适的动词( )花 ( )菜 ( )草( )蜻蜓 ( )黄瓜 ( )草帽2.照样子，写词语。
例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )三、词语积累与运用。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
②花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.句子中加点的“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的________________。
我还能写出类似的词语：____________、____________、____________。
2.我能运用这样的词语写句子，表达内心的感情。
___________________________________________________________四、阅读课文选段，完成练习。
1、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
”这句话体现出了什么？（）A、太阳下园子里景物的勃勃生机。
B、大树和土墙快乐的心情。
2、祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？3、花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。