小学“阅读之星”活动方案(最新)
阅读之星评比活动方案
阅读之星评比活动方案阅读之星评比活动方案（精选4篇）阅读之星评比活动方案篇1读书，可以除鄙见、得新知、养性灵。
为进一步营造良好的阅读氛围，鼓舞少儿读者多读书、读好书，少儿部拟于20xx年暑假期间开展“阅读之星”评比活动，实在方案如下：一、活动目的：在少儿读者中树立阅读模范，通过模范的力气促进良好阅读氛围的形成。
二、活动对象：本馆全体少儿读者三、活动时间：20xx年7月1日——8月26日四、评比细则：“20xx暑期阅读之星”的评比由借阅之王、答题挑战赛、加分项三部分构成，综合分值最高的十名将被评比为“20xx暑期阅读之星”，将由广西图书馆馆长亲自颁奖，还可获得宣传表扬的机会。
◆借阅之王：统计7月1日至8月25日期间少儿读者借阅量，选取借阅册数排名前30位的小读者，以自己乐意原则参加答题阶段的角逐。
活动期间，每借阅一本书可得一分，上不封顶。
如恶意重复借还书，有意提高借阅量，则这部分借阅量不计分。
◆答题挑战赛：依据“美丽广西·少年阅读记”山村孩子温暖书单内的10本介绍书目和本人看过的书单出题。
少儿读者可依据需要借阅介绍书目。
挑战赛题目为十题，每题十分，满分一百分。
答题挑战赛时间：8月26日上午8:30至9:30◆加分项：评比期间内，参加者可选取本身最喜爱的一本书，撰写500字以内的读后感并登录广西少年儿童图书馆网站，书虫小家，在“好书介绍”栏目中提交个人读后感。
请在文后署名，提交成功后可加50分。
◆颁奖典礼：挑战赛后，现场统计总分并举办颁奖典礼。
排名前十位的可获得“20xx暑期阅读之星”称呼和奖状，其余可获得纪念奖品。
◆宣传表扬：十位获得“20xx暑期阅读之星”称呼的小读者，将分批在少儿部板报中宣传。
阅读之星评比活动方案篇2一、评比时间：第12周二、评比目的1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的沟通程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读本领、兴趣水平。
小学阅读之星评选活动方案5篇
小学阅读之星评选活动方案5篇小学阅读之星评选活动方案篇1一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。
2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。
3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。
体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。
二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。
2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
班级工作有创新，成绩显著。
在师生中获得一致好评。
三、操作程序：1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。
2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。
3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。
四、有关事项：（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。
（二）有下列情形者，一票否决：1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。
2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。
阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）
阅读之星评选活动方案阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的阅读之星评选活动方案范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读之星评选活动方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各一名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
小学读书之星评选活动方案范文（精选3篇）
小学读书之星评选活动方案范文（精选3篇）小学读书之星评选范文篇1一、评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的'要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。
二、评选方法：1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
小学读书之星评选活动方案范文篇2根据XX市XX区精神文明建设委员会办公室、XX市XX区社会信用体系建设领导小组办公室《关于评选表彰百名“诚信之星”的活动方案》，XX小学决定对信用“进校园”工作进行阶段性总结，树立典型、表彰先进、激励后进，进一步营造文明向善、诚实守信的浓厚校园氛围，经研究，决定开展“诚信之星”评选活动，具体方案如下：指导思想以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，大力推进校园诚信建设制度化，在全校倡导和弘扬重信誉、守信用、讲信义的良好氛围，为创建文明校园提供有力的道德文化支撑。
小学阅读之星评选活动方案6篇
小学阅读之星评选活动方案6篇小学阅读之星评选活动方案1为更好地推进学校阅读活动的开展，让更多的孩子好读书、读好书，鼓励家长参与到阅读活动中来，营造家庭浓郁的书香氛围，激发孩子浓厚的读书兴趣，促使孩子形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭，学校在居家学习期间开展“阅读之星”、“书香家庭”评选活动。
一、评选范围全校在读学生、在读学生家庭。
二、奖项设置1.校级“阅读之星”12名。
2.校级“书香家庭”6个。
三、评选条件（一）学生“阅读之星”评选条件1.阅读每学期有计划、有目标，能在班级或学校发挥“大阅读”的模范带头作用。
2.阅读已经成为习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3.经常向学校阅览室、班级图书角、区图书馆等借阅书籍；家里拥有自己的小书架，藏书不少于100册（教辅用书除外）。
4.阅读兴趣浓厚，有做读书笔记的良好习惯。
5.阅读量大，阅读兴趣广泛；阅读量能基本达到中小学《语文课程标准》要求。
6.坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典与古诗词。
7.学以致用，喜欢习作，并能积极投稿。
有作文在校级以上作文比赛中获奖，在各级报刊杂志（网站）发表文章。
8.有丰富的个人阅读或者参与团队阅读的经历，积极参加班级、学校和区等开展的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。
在学校及以上获得过与阅读有关的荣誉或奖项。
（二）“书香家庭”评选条件1.设立家庭书柜，各类藏书量不少于200册（不包括教辅书及课本），适合孩子阅读的藏书不少于100册。
每年都能购置新书不少于10册（教辅用书除外）。
拥有各类借书卡，经常性借阅图书。
2.家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，有浓郁的家庭读书氛围。
3.根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。
4.利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
5.家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
阅读之星活动方案参考6篇
阅读之星活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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福幸路小学“阅读之星”活动实施方案
“福幸路小学‘阅读之星’活动实施方案”一、活动背景二、活动目标1.提高学生的阅读兴趣，让学生在阅读中找到乐趣。
3.增强学生的表达能力，提升综合素质。
4.促进家校共育，让家长关注孩子的阅读成长。
三、活动对象福幸路小学全体学生四、活动内容1.“阅读马拉松”：学生自主选择阅读材料，每天阅读30分钟，连续阅读21天。
活动期间，学生需记录阅读心得，并在活动结束时提交一篇阅读感悟。
2.“阅读分享会”：以班级为单位，每月举行一次阅读分享会。
学生可以分享自己的阅读心得、推荐好书，也可以进行朗读、表演等形式的展示。
3.“阅读知识竞赛”：组织一场阅读知识竞赛，检验学生们的阅读成果。
竞赛内容涵盖课外阅读、名著常识等方面。
4.“阅读家庭作业”：每周布置一次阅读家庭作业，家长需监督孩子完成，并在作业上签字确认。
5.“阅读之星”评选：根据学生的阅读量、阅读感悟、分享会表现等方面，评选出各班的“阅读之星”。
每学期末，举行一次校级“阅读之星”评选，对获奖者进行表彰。
五、活动时间即日起至本学期末六、活动实施步骤1.宣传发动：通过校园广播、班级群、家长会等方式，广泛宣传此次活动，提高师生和家长的关注度。
2.制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、评选标准等，确保活动顺利进行。
3.开展活动：各班级按照活动方案，有序开展阅读活动。
4.检查督促：学校领导、班主任、家长共同参与，对学生的阅读情况进行检查督促。
5.评选表彰：根据学生的阅读成果，评选出各班的“阅读之星”，并进行表彰。
七、活动保障1.加强组织领导：成立以校长为组长的活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.落实责任：明确各班级、各部门的责任，确保活动顺利进行。
3.提供资源：学校图书馆、班级图书角提供充足的阅读资源，满足学生的阅读需求。
4.加强宣传：利用校园广播、公众号等平台，宣传本次活动，营造浓厚的阅读氛围。
5.家校共育：鼓励家长参与活动，关注孩子的阅读成长，共同培养孩子的阅读习惯。
“读书之星”活动方案范文(三篇)
“读书之星”活动方案范文各年级语文教师：为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基。
学校决定在三—六年级开展读书之星评比活动。
评选办法：1、初赛由语文教师根据评比条件确定人选。
2对于初赛人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。
具体要求：每周五下午由语文教师将所评选的同学____及审批表上报教导处。
“读书之星”活动方案范文（二）“书是人类进步的阶梯”，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。
为了进一步扩大书香校园、“图书出库上架”、“图书漂流”等活动建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。
昨天，我们各班举行了“读书之星评选活动”，对7—____年级各班推选出的班级“读书之星”的读书资料进行了检查打分，同时又通过与这些同学的交谈了解到了这些同学的读书习惯，对他们的综合素质进行了____。
在这里他们向我们展示了他们的读书风采，回顾了他们读书、成长的心路历程。
他们的谈话精神饱满，内容真实，语言生动，情感充沛，感召力强。
他们为了心中的那颗“星”，更是为了书中那诱人的知识，努力做到了“勤读书，多读书，读好书”。
汲取书中的精华，享受读书为伴的快乐。
这次以“读书之星”评选为主题的读书活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校三个年级所有同学人人参加，参与面大，覆盖面广。
各班积极____开展了班级争当“读书之星”活动，积极发动学生参加活动，评选出了班级“读书之星”，推荐了校级“读书之星”。
激发了学生的参与热情，激励了学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。
书香校园创建活动是一个系统工程，读书活动的开展离不开方方面面的支持与配合。
本次“读书之星”评选活动，除了学校师生们的高度重视外，还得到了家长们的大力支持。
一位家长这样说道：多读一些有益的书籍，能拓展孩子知识的接触面，能打开孩子思维想象空间，让孩子了解未知的知识。
小学阅读之星评选活动方案
小学阅读之星评选活动方案小学阅读之星评选活动方案11篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的小学阅读之星评选活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学阅读之星评选活动方案1一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。
我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。
二、评选对象：1.1班三、评选时间：4月1日到4月30日四、评选标准原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。
3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。
4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。
5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。
6、积极配合班级提升班级的学习氛围。
五、评选办法及表彰：经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员会进行投票选举表决。
评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。
将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。
六、准备材料1.填写“勤奋学习之星”申报表2.近期生活照一张小学阅读之星评选活动方案2一、指导思想实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。
依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。
学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡学校健康成长，全面发展。
阅读之星活动策划书3篇
阅读之星活动策划书3篇篇一阅读之星活动策划书一、活动主题“点燃阅读激情，共建书香校园”二、活动目的通过举办阅读之星活动，激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力和综合素质，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 阅读之星评选（1）根据学生的阅读量、阅读质量和阅读成果等方面进行综合评估，评选出“阅读之星”。
（2）设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
2. 阅读分享会（1）邀请“阅读之星”分享自己的阅读经验和心得体会。
（2）组织学生之间的阅读交流，促进共同成长。
3. 图书漂流活动（1）设立图书漂流站，学生可以将自己闲置的图书带到活动现场进行交换。
（2）鼓励学生在图书漂流中分享阅读心得，拓宽阅读视野。
4. 阅读挑战活动（1）设置阅读挑战目标，如阅读一定数量的书籍或完成一定时长的阅读。
（2）参与者在规定时间内完成挑战，可获得相应的奖励。
5. 亲子阅读活动（1）鼓励家长与孩子一起参与阅读，增进亲子关系，培养家庭阅读氛围。
（2）举办亲子阅读讲座或活动，提供阅读指导和建议。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在校园内张贴、发放。
2. 利用校园广播、电视等媒体进行宣传。
3. 邀请老师和学生代表进行活动宣传和推广。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 活动材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、活动评估1. 设立评估指标，如参与人数、阅读量增长、阅读兴趣提升等。
2. 进行问卷调查或访谈，收集参与者的反馈和意见。
十、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，合理安排活动场地和时间。
2. 鼓励学生积极参与，但不强制参加。
3. 活动期间要注意保护学生的隐私和个人信息。
篇二阅读之星活动策划书一、活动主题“点燃阅读激情，共建书香校园”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、参与人员全体师生五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的主题、目的和时间等。
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小学“阅读之星”活动方案
一、活动对象
全市小学学生。
二、评选原则
“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。
切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。
高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。
中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的形成。
三、评选指标
“阅读之星”评选由4个指标组成：
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。
如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。
如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。
4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准
年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级
阅读书量（本）203040505050
心得数量（篇）35781015注：以上数量指的是20xx学年度学生完成的数量。
四、奖项设置
首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。
五、评选办法
（一）各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。
（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。
有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。
本项活动纳入“书香校园”创建活动过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。
一、指导思想：
围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的.良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：
1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。
开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长
四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”
五、活动时间：20xx年5月——6月中旬
六、活动内容和具体安排
（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。
（第13周）
1、读书节开幕
a阅读节倡议书
b宣读活动方案
2、赠书活动。
倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周——17周）
1、征集班级读书口号，收集读书名言。
各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。
2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。
分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。
读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。
3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。
本活动结合学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。
采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分钟。
采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美和好文章的意境美。
（时间待定）
4、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学生制订读书计划，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，怎样读书等。
并要求学生写读书心得。
5、亲子阅读，打造“书香家庭”。
在读书节活动中，向家长推荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书心得。
6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交流会。
7、开展教师读书活动。
鼓励教师进行“充电”“补液”，认真阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水平。
（三）总结提升阶段：（18周）
1、“阅读之星” 评比（18周星期三之前）
“阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报大队部审批，由学校给予奖励。
候选人必须至少完成3篇以上读书心得，质量高。
根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比。
2、“书香班级”评比（18周星期三之前）
（1）评比标准：要达到六有
a．读书有成果。
b．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
c．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；
d．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；
e．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；
f．有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更换，吸引学生读好书。
（2）评选办法：各年级根据评比标准推选一个班级。
3、“书香家庭”评比（18周星期三之前）
每个年级推选3个家庭。
评比标准：父或母能积极与孩子开展“亲子阅读”活动。
家庭有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子读书情况。
一、指导思想
为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：
二、活动时间：20xx年11月18日——20xx年1月11日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、
第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园
四、活动内容及活动安排
1、开辟一组宣传橱窗。
（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。
（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。
（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。
2、组织一组教育活动。
（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。
（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
（3）各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。
（4）全校统一开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。
（5）召开一次全校性的安全知识讲座
3、举办一组应用竞赛。
组织开展“关爱生命，关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
4、开展一次救护演练
组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。
5、指定一组值勤人员
值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。
我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。