PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表
一．学情分析
教学对象为六年级（3）班的学生，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
后进生转化措施：
本学期将结合教育局提出的后30%学生工程，在差生转化方面，下狠工夫。
发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
六．教学进度
全书六单元新授课，两单元复习课。
新授课单元6课时完成，复习单元3节课完成，机动复习3课时书本知识共48课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最佳。
周次教学内容和课时安排课时
1 Unit 1 3
2 Unit 1 3
3 Unit 2 3
4 Unit 2 3
5 Unit 3 3
6 Unit 3 3
7 Unit 3 3
8 Recycle 1 3
9 Recycle 1 3
3 10 Revision Final-term
Examination
11 Unit 4 3
12 Unit 4 3
13 Unit 5 3
14 Unit 5 3
15 Unit 6 3
16 Unit 6 3
17 Recycle2 3
18 Recycle2 3
19 Recycle2 3
3 20 Revision Final-term
Examination。
PEP小学英语六年级上册教学计划及进度表(表格式)
第一周：
Unit 1 period 1-4
第二周：
Unit 1 period 5-7 Unit 2 period 1
第三周：
Unit 2 period 2-5
第四周：
Unit 2 period 6-7
Unit 3 period 1-2
第五周：
National Day
第六周：
Unit 3 period 3-6
第十六周：
Ｒevision: Unit 4—Unit 6
情
况
分
析
教材分析：
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
学生情况分析：
六年级学生虽有一定的英语基础，但根基不牢，同时分化现象比较严重，学生在听力、作文、口语等方面都还不是非常的熟练。本学期还应在这些方面下大力气，力争使每个学生都有一定的进步。
教学任务及
要求
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
PEP六年英语上册教学进度表
⒋能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk中四会单词和句子。
⒌能够了解音标/a:/，/ʌ/,/θ/,/ð/,/m/，/n/, /ŋ/的音和形并能正确读出例词。
⒍能够理解并会唱Let’s chant部分的歌谣。
⒈能够询问和简单描述业余爱好，如：What is your hobby ?I like collecting stamps .He likes collecting stamps ,too.
⒉能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：Does he live in the city ? Yes, he does . Does he teach English ? No, he doesn’t . He teaches art .
⒋能够掌握AB部分的Let’s learn , Let’s talk中的四会句子和单词。
⒌能够了解音标/e/，/æ/, /k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音与形并能正确读出例词。
⒍了解Story time , Good to know等部分的内容。
⒎能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。
Pen
Pal
⒈能够综合应用1—3单元的
主要语言进行有实际意义的交流。
⒉能够根据Let’s find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。
⒊能够应用be going to do句型在Group work中讨论自己的梦想。
⒋能够听懂、会唱歌曲“How can I get to the zoo?
⒉能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office ? It is east of the cinema .Turn left at the cinema , then go straight, It is on the left .
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册学习计划(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册学习计划(含进度表)研究计划概述本研究计划旨在帮助六年级学生有效研究人教版(PEP)英语上册内容。
通过合理安排研究时间以及明确研究目标，学生将能够有序地研究，并提高英语听、说、读、写的能力。
此外，研究计划还附带一份进度表，以便学生可以清晰地了解每个章节的研究进度。
研究目标- 提高听力理解能力，能够听懂并理解日常生活情境中的简单对话和口头指令。
- 培养口语表达能力，能够就熟悉的话题与他人进行简单交流。
- 培养阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章、短文和故事。
- 提高写作能力，能够根据指导写出简单的英语文章、短文和邮件。
研究内容及章节安排以下是本研究计划中每个章节的主要内容和研究进度表：第一单元：Greetings and Introduction- 研究问候和自我介绍的表达方式。
- 研究认读26个英文字母及其发音。
第二单元：School Life- 研究学校生活用语，如上课、放学、午饭等。
- 研究形容词的比较级和最高级。
第三单元：Family- 研究家庭成员的称呼和相关问答。
- 研究基本的家庭活动词汇，如吃饭、做作业等。
第四单元：Daily Routines- 研究日常活动的表达方式。
- 研究现在进行时的基本用法。
第五单元：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的英文名称。
- 研究对食物和饮料进行询问、回答和点菜。
第六单元：Hobbies- 研究谈论自己的爱好以及他人的爱好。
- 研究动词的不定式形式。
第七单元：Weather- 研究天气的表达方式。
- 研究描述天气状况的形容词。
第八单元：Time- 研究表达时间和时间段的方式。
- 研究基本的时间介词。
进度表以上进度表仅供参考，学生可根据个人情况和研究进度进行灵活调整。
研究方法- 提前预：在每个单元开始之前，预览本单元的主要内容，了解相关单词和句型。
- 课堂积极参与：在课堂上，积极回答老师的问题，勇于表达自己的观点和意见。
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)
【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)教学目标：1. 帮助学生掌握六年级英语的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的惯。
教学内容：1. 单词和词组：通过每个单元的词汇和词组练，帮助学生扩充词汇量。
2. 句子和对话：让学生熟悉常用句型和对话，并能准确运用于实际交流中。
3. 阅读理解：通过阅读材料，提升学生的阅读理解能力，并培养他们独立思考和分析问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，生动有趣地展示教学内容，激发学生的研究兴趣。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内进行合作研究，互相讨论和交流，提高语言表达和交流能力。
3. 游戏和活动：设计各种游戏和活动，增加课堂的趣味性，培养学生的团队合作精神。
教学进度表：Unit 1: Hello! 1周Unit 2: My Family 2周Unit 3: My Schoolbag 1周Unit 4: How Many? 2周Unit 5: At the Zoo 2周Unit 6: My Birthday 1周Unit 7: Weather 1周Unit 8: The Four Seasons 2周Unit 9: On the Farm 2周Unit 10: Our Town 1周请根据实际情况和学生的研究进度，灵活调整教学计划和进度表。
人教版PEP小学六年级英语上册教学计划及教学进度
人教版PEP小学六年级英语上册教学计划及教学进度一、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
人教PEP版英语六年级上册教学计划及进度表
写： 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简单的英语做游戏； 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲 30—40 首 （三）语言知识二级目标 语音： 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的 600~700个单词和 50 个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法： 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区别；
关个人、家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、 读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示 写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解 异国文化、习俗。 （二）语言技能二级目标： 听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语 (如问候、告别、致谢、致歉等 )； 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文， 并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。
人教 PEP 版英语六年级上册教学计划及进度表
小学六年级上册英语教学计划及进度表
小学六年级上册英语教学计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生提高英语听、说、读、写
的能力，并加深对英语文化的了解。
教学内容
教学内容将按照小学六年级英语课程标准进行安排，并结合学
生的研究需求和实际情况进行调整。
Unit 1: My Family
- 教学目标：学生能够正确使用家庭成员的英语词汇，并简单
介绍自己的家庭。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、小组讨论
Unit 2: My School
- 教学目标：学生能够用英语描述学校的不同部分和日常活动。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 3: My Hobbies
- 教学目标：学生能够谈论自己的爱好，并参与与爱好相关的
对话。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、角色扮演、
阅读理解、写作练
Unit 4: My City
- 教学目标：学生能够用英语描述自己所在城市的特点和景点。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 5: My Future
- 教学目标：学生能够用英语表达关于未来的计划和愿望。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、写作练
教学进度表
以上是小学六年级上册英语教学计划及进度表，教学内容和进度可根据实际情况进行调整和安排。
希望通过本教学计划，学生们能够在英语学习中取得积极的进步。
PEP小学六年级上英语教学计划及教学进度表
人教版小学六年级上册英语教学计划—、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析：本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。
总人数为266人，男生190人，女生176人。
四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。
但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。
针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。
在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题），并能简单运用。
3、能掌握国际音标。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首英语歌曲。
6、能听、说、唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能阅读懂14篇英语短文。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语六年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
从上学期期末成绩分析来看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语学习兴趣较浓。
但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。
在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发展。
注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，注重方法指导。
二、教材分析本册教材共包括“How can I get there?”、“Ways to go to school”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“What does he do?”、“How do you feel?”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是问路。
通过吴一凡和Robin去参观科学博物馆途中问路的情景呈现。
核心句型是:Where is…?It's next to …通过吴一凡和Robin 的对话感知。
学习单词和词组:science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,left,go straight,turn right。
通过吴一凡和Robin的对话呈现。
通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型:How can we get there? Turn left/right。
通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景感知。
通过Zoom迷惘不知往哪儿走的情景激活方位词和词组的储备知识。
故事板块呈现的是Zoom问路去买食品的故事。
人教PEP版六年级英语上册表格式教学设计(教学进度及第一周备课)
Recycle1
学习6个单韵母，23个声母，认识22个汉字，9首儿歌，学习方法大致相同。
第七周
10.8-10.12
Unit3P.A,
Unit3P.A,三课时
3
第八周
10.14-10.18
Unit3P.B,
Unit3P.B,三课时
3
第九周
10.21-10.25
Recycle1,
Recycle1,二课时
2
第十周
10.2811.1
中考
中考
第十一周
11.4-11.8
Un调、声母和拼音，要求读准声音、韵母、声调和音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。
Unit4
本单元重点学习是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要是：What's your hobby? I like…He likes…Does he live in the city?
3
第十二周
11.11-11.15
Unit4P.A,
Unit4P.A,三课时
3
第十三周
11.18-11.22
Unit5P.A,
Unit5P.A,三课时
3
第十四周
11.25-11.29
Unit5P.A,
Unit5P.A,三课时
3
第十五周
12.2-12.6
Unit6P.A,
Unit6P.A,三课时