四年级音乐下册
人教版四年级下册音乐教学教案设计
人教版四年级下册音乐教学教案设计音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。
是大家喜闻悦见的语言表达方式。
下面是为大家整理的人教版四年级下册音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!人教版四年级下册音乐教学教案设计1吉祥三宝教学目标：感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
教学重难点：1、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。
2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。
教学准备：1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。
教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结：三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述，老师作总结)二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
――“现在我们来欣赏第一段，请用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。
”2、能做出代表动作的学生示范。
(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。
――“女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。
――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角色配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没开始，我们的小乐器需要先休息的哦。
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案
人教版PEP四年级音乐下册全册教学设计教案本教学设计适用于人教版PEP四年级音乐下册全册。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的兴趣和认识，提高他们的音乐素养和表现能力。
第一单元：欣赏歌曲第一课：卡农- 目标：学生能够听懂并欣赏经典音乐“卡农”。
- 活动：播放“卡农”音乐，让学生听两遍，然后请学生分组进行欣赏，并结合画卡片的形式进行展示。
老师可以通过鼓励他们说说卡片上的内容，并引导同学对比不同卡片的不同之处，以达到更好的欣赏效果。
- 作业：鼓励学生在家里与家人分享自己的欣赏感受。
第二课：听音辨识- 目标：培养学生对乐曲的听力辨识能力。
- 活动：播放多个乐曲，让学生听后回答问题或集体判断正误。
老师可以通过提示优美旋律等方式帮助学生理解乐曲，同时也要注重鼓励学生多听多想，积极思考。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的音乐，与同学分享。
第二单元：研究音乐第一课：声音的高低- 目标：学生能够分辨声音的高低。
- 活动：通过唱歌、模仿、猜音等方式教授音高与音低的概念，并且引导他们理解不同声音带来的不同效果，加深认识。
- 作业：鼓励学生与家人一起观察生活中不同的声音并进行分类。
第二课：乐器的分类- 目标：学生能够明确乐器的分类。
- 活动：通过展示各种乐器，让学生体验不同乐器的声音、外形、发音等。
老师可以让学生自己尝试演奏乐器，便于他们理解和记忆。
- 作业：鼓励学生选择自己喜欢的乐器进行进一步了解和研究。
第三单元：表演及综合应用第一课：小朋友齐欢笑- 目标：学生能够掌握唱歌、舞蹈的基本要素，表现出自己的音乐才能。
- 活动：通过唱歌、跳舞等方式，让学生动起来，通过小组合作练，表现出自己的音乐才能并享受其中的快乐，展现音乐艺术的魅力。
- 作业：鼓励学生继续练，提高自己的表演水平。
第二课：音符排一排- 目标：培养学生对音乐的整体感知和想象能力。
- 活动：让学生边唱歌边更改音符的排列顺序。
通过对比不同的排列顺序，学生可以感受到不同排列版本带来的不同感觉，也更好地理解和掌握音符排列的基本概念。
四年级下册音乐教案4篇
•••••••••••••••••四年级下册音乐教案四年级下册音乐教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的四年级下册音乐教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册音乐教案篇1教学目标：1.用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。
2.了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。
3.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。
教学内容：1、学习音色的概念，感受乐器的音色。
2、了解人声的分类。
3、欣赏5首歌曲，分别听辩出人声的分类。
课时安排：2课时教学重点：音色（乐器与人声）的概念与竖笛入门。
第一课时教学内容：1、音乐知识：美好的音色——人声的分类。
2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。
教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、自画秋天的色彩：下面请同学们用颜色来描述一下自己喜欢的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意画）。
2、联想乐器的色彩：启发学生把美术表现的秋天色彩，牵引到乐器音色的听辨上，由视觉到听觉加以感受，播放大提琴、双簧管、小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音色？”3、听辨乐器的音色，让学生为形容音色的两个形容词“嘹亮”、“清脆”找到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音色，而人的歌喉也是一各最为自然的`特殊的乐器，它也有着美妙的音色。
请同学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的美妙与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时又自然过渡到本课音乐知识“人声的分类”的讲解。
5、了解人声的色彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。
为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记忆深刻。
人教版小学四年级音乐下册电子课本
人教版小学四年级音乐下册电子课本第一课：春天里1. 歌曲《小燕子》歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，小燕子，告诉你，今年春天更美丽。
教学要点：1. 学会歌曲《小燕子》，感受春天的美好。
2. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 乐曲《春江花月夜》教学要点：1. 欣赏乐曲《春江花月夜》，感受江南春天的美丽景色。
2. 引导学生理解乐曲中的意境。
第二课：欢乐颂1. 歌曲《两只老虎》歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵。
教学要点：1. 学会歌曲《两只老虎》，培养学生的节奏感。
2. 引导学生发挥想象力，创作自己的歌词。
2. 乐曲《步步高》教学要点：1. 欣赏乐曲《步步高》，感受音乐的欢快节奏。
2. 引导学生理解乐曲中的寓意。
第三课：我的祖国1. 歌曲《歌唱祖国》歌词：我爱你，中国，我爱你，祖国，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
教学要点：1. 学会歌曲《歌唱祖国》，培养学生的爱国情怀。
2. 引导学生理解歌曲中的寓意。
2. 乐曲《二泉映月》教学要点：1. 欣赏乐曲《二泉映月》，感受祖国的美好景色。
2. 引导学生理解乐曲中的意境。
第四课：童年1. 歌曲《童年》歌词：童年时光，多美好，无忧无虑，开心笑。
长大后，回忆起，那时的时光，最珍贵。
教学要点：1. 学会歌曲《童年》，引导学生珍惜童年时光。
2. 培养学生的音乐表达能力。
2. 乐曲《梁祝》教学要点：1. 欣赏乐曲《梁祝》，感受音乐中的浪漫故事。
2. 引导学生理解乐曲中的情感。
以上是人教版小学四年级音乐下册电子课本的内容，希望通过这些歌曲和乐曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
第一单元音乐入门
1. 音乐的含义：人类在时间、空间中创造出来的有声艺术。
2. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
3. 音乐的要素：节奏、旋律、和声、音色等。
第二单元音乐与情感
1. 音乐表达情感的方式：从节奏、旋律、和声、音色入手，表
达不同的情感。
2. 音乐对情感的影响：音乐可以调节人的情绪，具有舒解压力，增强自信心等作用。
第三单元民族音乐
1. 民族音乐的特点：每个民族都有自己独特的音乐风格和文化
特色。
2. 民族乐器：马头琴、古筝、扬琴等。
第四单元音乐与舞蹈
1. 音乐与舞蹈的关系：音乐和舞蹈是相辅相成的，配合舞蹈运动的节奏和速度。
2. 舞蹈与音乐的协调配合：节奏、速度、重心等方面的协调配合。
第五单元交响乐
1. 交响乐的特点：器乐演奏形式严谨，乐曲构成完整，内涵深刻，场合隆重庄重。
2. 交响乐团的演奏：由指挥、乐手和乐器组成，需要良好的协作和默契。
小学四年级下册《音乐》全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2。
第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)
四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)教材信息- 教材名称：四年级下册音乐教材- 出版社：广西音乐出版社- 年份：2022年教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
- 培养学生的音乐表达能力，提高音乐艺术素养。
- 让学生学会欣赏和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容第一单元：音乐的基本要素- 学习音乐的基本要素，包括音高、音长、音色等。
- 通过唱歌、打拍子等活动，感受和理解音乐的基本要素。
第二单元：音乐的节奏感- 学习音乐的节奏感，通过打击乐器、合奏等活动，培养学生的节奏感。
- 学习不同音符的时值，掌握基本的乐谱阅读能力。
第三单元：音乐的表演- 学习音乐的表演技巧，包括唱歌、舞蹈、表演等。
- 通过合唱、舞蹈编排等活动，培养学生的表演能力和团队合作精神。
第四单元：音乐的欣赏- 学习欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
- 分析和评价音乐作品，培养学生的审美能力和批判思维。
教学方法- 多媒体教学：运用音乐教学软件、音乐视频等多媒体资源，生动展示音乐知识和作品。
- 互动教学：通过小组合作、交流讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 实践教学：通过合唱、演奏等实际操作，让学生亲身体验音乐的魅力。
教学评价- 通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的学习情况。
- 鼓励学生参加音乐比赛、演出等活动，展示自己的音乐才华。
以上是《四年级下册音乐教案(2022广西音乐出版社)》的内容概要，希望能够帮助学生在音乐学习中培养兴趣、提高能力，并享受音乐带来的美妙体验。
人音版小学四年级音乐下册(全册)
第一课手挽手教学内学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。
《彩桥架到台湾岛》。
重音记号“＞”知识与技能1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。
人们的友情传递、表达，莫过于音乐。
本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
过程与方法2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
情感态度与价值观3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
教学建第一课时教学内容学唱《拍手拍手》；音乐知识：重音记号“＞”及练习。
教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
二、《拍手拍手》。
1.设问：什么场合会出现掌声?2.设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
）3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐4.(1)设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
5.(1)(2)(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把(4)(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。
10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。
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教学重点：感受乐曲中节奏、速度的变化。
教学难点：感受乐曲中节奏、速度的变化。
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
聆听《新》
聆听《那》
乐曲拓展
课堂小结
15ˊ
15ˊ
7ˊ
3ˊ
1-1聆听《新》片段，感受新疆音乐风格，了解相关文化，导入新课。（听+看+讲）（3ˊ）
2-3- 介绍小号（听+想）（1ˊ）
2-3- 学习重音记号（听+想）（1ˊ）
2-3- 感受旋律特点。（做+动）（1ˊ）
2-3- 完整聆听第一段，说说乐曲主题出现了几次？（讲+想）（2ˊ）
2-3- 聆听第一部分第二主题。（听+想）（1ˊ）
2-3- 聆听第一部分第三主题（听+想）（1ˊ）
2-4第二部分的音乐简略的聆听，让学生说说这部分音乐在速度、力度演奏乐器和情绪上的变化。（听+讲+想）（1ˊ）
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
情境导入，引出课题
歌曲教学
（想+动+听+讲+静）
拓展、器乐伴奏
（想+动+听+讲+静+做+看）
小结
（听+想+静）
5
20
15
5
（想+动+讲+听+做+看）
一、淡话导入，激发情感共鸣
1.谈谈烦恼与挫折同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。
同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼与挫折吗？说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说）
备课日期
设计人或修改人姓名
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
2018/3/2
贺延梅
一级教师
枣园小学
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：课时：备课人：贺延梅
教学目标：
大目标：
小目标：
教学重点：
教学难点：
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
备课日期
设计人或修改人姓名
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
2018/3/2
贺延梅
一级教师
枣园小学
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：课时：备课人：贺延梅
2-3同桌模唱对比乐句
“3 . 1︳5 5 5 0︳”和4．2︴5 5 5︱︱重复乐句，整首歌就很好掌握了。(讲+想+小动)（3ˊ）
2-4学生们完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚。
（讲+做）（3ˊ）
2-5复听整首歌曲，完整地感受歌曲的风格与情绪。要求学生凡是听到切分音出就用手拍出来。（听+想+做）（5ˊ）
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：欣赏《小步舞曲》歌曲《我们大家跳起来》课时：第一课时备课人：贺延梅
教学目标：
大目标：1.感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。2.通过欣赏《小步舞曲》与歌曲《我们大家跳起来》的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏。
3-1欣赏视频，找出土风舞舞蹈动作特点。（看+想+做）（2ˊ）
3-2编创活动：学生讨论并实践——快乐学习土风舞。（讲+想+做）（1ˊ）
3-3引导学生分组编创舞蹈动作表现歌曲，8人小组展示土风舞的“转圈”特点。创编自己风格的土风舞，享受其中的快乐。
合作要求：小组内人员分工明确，小组约定：听教师琴声《其多列》（想+做+大动）（5ˊ）
4-1教师小结：同学们，让我们一起跳起来，在欢快的音乐中结束我们的音乐课。（听+做）（2ˊ）
备课日期
设计人或修改人姓名
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
2018/3/2
贺延梅
一级教师
枣园小学
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：小小少年课时：第一课时备课人：贺延梅
-1复习“舞曲”知识导入。（听+想）（1ˊ）
2-2初听《那》时可以让学生说说乐曲的情绪是怎样的？
（听+想+讲）（2ˊ）
2-3重点聆听第一部分音乐，感受音乐特点。（听+做）（2ˊ）
2-3- 聆听第一部分第一段主题，设问：说说这段音乐的主奏乐器是什么？它是属于“吹”“拉”“弹”里的哪一类？（听+想+讲）（2ˊ）
3-1介绍柴和夫斯基，让学生聆听他的经典音乐作品片段。如《四小天鹅舞曲》《胡桃夹子》等.（听+想+做+讲）（7）
4-1教师小结：同学们，今天这节课我们通过两首聆听歌曲，感受到不同时期、不同地域舞曲带给我们的快乐，音乐还会带给我们更多的快乐，让我们一起多多走进它，了解它。
（听+想+做）（3ˊ）
备课日期
教学目标：
大目标：
小目标：
教学重点：
教学难点：
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
备课日期
设计人或修改人姓名
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
2018/3/2
贺延梅
一级教师
枣园小学
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：课时：备课人：贺延梅
教学目标：
大目标：能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对生活的挫折与困难,充满帅气阳光的少年形象。
小目标：学会歌曲二声部合唱，并注意声部的和协、音准与节奏。唱准符点八分音符。
教学重点：1.能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲。2.二声部的演唱。
教学难点：二声部演唱时声部的和谐、音准节奏的准确把握。
小目标：体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏。
教学重点：感受歌曲庆丰收的热闹景象。
教学难点：歌曲中切分音的掌握并运用。
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
情景导入
学习歌曲
表演拓展
课堂小结
5ˊ
20ˊ
8ˊ
2ˊ
1-1随着《土风舞》的音乐，让学生以律动的形式感受音乐。（听+做）（3ˊ）
1-2整体聆听体验，感受音乐风格特点。（做+想）（2ˊ）
1-3熟悉音乐主题，探究音乐要素表现作用。(做+想+讲)（2
1-4小结归纳，了解乐曲结构，乐曲由几部分组成。（讲）（2
1-5完整欣赏乐曲，参与音乐表现。（听+想+动）（3ˊ）
1-6在学生充分体验和感受的基础上，简单介绍什么是“舞曲”。（听+想+讲）（3ˊ）
小目标：旋律中跳进和级进是本课需掌握的知识点。
教学重点：学会演唱与表演歌曲，感受拍子的特点
教学难点：跳音的演唱以及二、四句音准的把握。②在演唱、律动及表演等环节能很好地表现出三拍子的强弱规律。
课型方式：要素组合课时形态：标课
反思/评价
内容提要
T
方法＆策略
补充与修改
情境导入
歌曲教学
表演拓展
课堂小结
10ˊ
1.欣赏全曲
2.谈话交流，产生共鸣。
这位少年名叫海因切，他从小没有母亲，在女律师雷娜特的帮助下，他以自己的诚实和善良克服了，生活给他的困难与挫折，最后一家人团圆，而我们生活在阳光的时代有父母老师的关爱，我们应该勇敢地面对生活的困难与挫折，今天我们学习了歌曲《小小少年》，学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神，让我们的勇敢战胜困难欲挫折吧！
3.假如学生八分符点唱不好（运用对比听辨，让学生听辨学习）
4.学生听辨对比中引出符点八分音符------X x .
5.完整随琴演唱第一部分旋律。
少年阳光乐观的少年呢？
6.朗读第一部分歌词---读后问：有什么感受？（学生讲解歌词）----演唱第一部分歌词（强调附点）23 4 - 42 76 5 - - 7.有表情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。
备课日期
设计人或修改人姓名
职称
学校
检查人
职称
职务
手骨头
2018/3/2
贺延梅
一级教师
枣园小学
枣园小学MS-EEPO板块结构式备课I型
学校：枣园小学学科：音乐年级：四年级
课题：欣赏《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》课时：第二课时备课人：贺延梅
教学目标：
大目标：能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。学生了解柴可夫斯基、小号、介绍舞曲
15ˊ
10ˊ
5ˊ
1-1学生听《小步舞曲》演奏。（听）（钢琴）（3ˊ）
1-2介绍小步舞曲（讲+听）（2ˊ）
1-3简略介绍作者——巴赫------再听录音，轻声拍手-----（讲+听+做）（3ˊ）
1-4师：同学们说得好，其实刚才我们听的这首歌曲就是根据巴赫的小步舞曲填词而成的，曲名叫《我们大家跳起来》