FLASHAS脚本第2周实验指导(A+B)
《Flash游戏编程》实训指导书
《Flash游戏编程》实训指导书D实训一二维数组的建立和使用一、实训目的1、理解和使用数组对象（Array）；2、掌握数组对象的创建和多维数组的使用；3、掌握用数组解决简单的地图编码问题的方法；二、实训设备与环境Windows操作系统 + Adobe flash cs4软件三、实训要求在Flash CS4中，使用AS3创建一个n行m列的数组cells，n和m可以任意指定。
cell数组将用来存储扫类游戏每个方块上是否有雷。
0表示没有雷，1表示有雷。
这个实验中，要求根据给定的n和m创建这个数组，并给这个数组随即地分配k个地雷（即有k个位置值为1，其余位置值为0）。
四、实训步骤与要点1)打开Flash CS4 Professional，选择【文件】|【新建】，或者按Ctrl＋N，弹出新建文档对话框。
选择“Flash文档（ActionScript3.0）”，按确定新建一个Flash文档。
2)双击图层上的“图层1”文字，进入修改状态，将“图层1”改为“action”。
此修改是为了以后使用方便，对本次实验结果没有影响。
3)点击“action”图层的第1帧，按【F9】弹出动作面板，这个时候就可以编辑和输入ActionScript代码了。
4)在动作面板中输入代码1。
（代码清单附于实验文档最后，请自行完成代码编写部分，这里给出的代码仅为参考！）5)按Ctrl＋S保存文件，然后选择【控制】|【测试影片】，或者按Ctrl＋Enter测试影片。
直到达到预定的效果为止。
6)继续编写代码，在原有代码的基础上，在creatArea()函数定义之前添加代码2（仅部分完成），完成选做部分。
代码1：var m:int,n:int;//雷区有m行n列。
var k :int;//总共有k个地雷。
（k<m*n）m=10;n=15;k=20;var cells:Array =creatArea();trace("创建的二维数组为：");trace2DArray(cells);addBomb(k);//给雷区添加k个地雷trace("添加地雷后的二维数组为："); trace2DArray(cells);function creatArea():Array {var arr:Array=new Array(m);//定义一维数组for (var i=0; i<m; i++) {//一维数组的每个元素为一个新的数组arr[i] = new Array();//创建一个空数组for (var j=0; j<n; j++) {arr[i].push(0);//给数组添加新元组的一种方法，这里是在数组cells[i]的末尾添加一个新元组，值为0}}return arr;}function trace2DArray(arr:Array) {//输出二维数组for (var i=0; i<arr.length; i++) {trace(arr[i]);}}function addBomb(bombNumber:int) {//给雷区添加k个地雷if (bombNumber>m*n) {return;}var i,j,k;while (bombNumber>0) {k = int(Math.random()*m*n);i = int(k/n);j = k%m;if (cells[i][j]!=1) {cells[i][j]=1;bombNumber--;}}}代码2：var arounds:Array=calAround(cells);trace("每个位置周围的地雷数为：");trace2DArray(arounds);function calAround(arr):Array{//请补充完整}function around(i:int,j:int):int{//请补充完整}五、注意事项1、不能看电影、听音乐、聊天、浏览网页；2、实训结果发送到教师邮箱；六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
《Flash动画》课程实训指导书
Flash动画设计与制作课程技能训练指导书目录实训一介绍界面 (2)实训二直线运动的制作 (3)实训三曲线运动的制作 (3)实训四形状渐变 (4)实训五动态书法 (4)实训六表情变化的偶人 (4)实训七快乐转转转 (5)实训八纸飞机 (5)实训九弹性线条 (6)实训十水波 (7)实训十一反色字 (7)实训十二旋转的地球 (8)实训十三动态按钮 (8)实训十四交替显示的图片 (9)实训十五节日的彩灯 (9)实训十六色彩变换的文字 (10)实训十七闪烁的文字霓虹灯 (10)实训十八播放器 (11)实训一 介绍界面实训目的：使学生了解flash 的基本原理，熟悉flash 的界面，知道如何使用层，如何使用时间线，如何使用工具栏，如何调制渐变色。
实训内容：1、什么是标题栏2、什么是菜单栏3、什么是层，如何添加层，如何删除一个层，如何添加一个层的引导层，如何锁定一个层。
4、介绍标题栏5、介绍菜单栏6、介绍工具栏：7、颜色如何调配，渐变色，ALPHA 透明。
箭头工具的使用套索工具的使用 画线工具的使用 矩形工具的使用 画圆工具的使用 铅笔工具的使用 文字工具的使用 画刷的使用 墨水瓶工具的使用 油漆桶工具的使用 橡皮擦工具的使用 吸管工具的使用 抓手工具的使用 放大镜工具的使用实训二直线运动的制作实训目的：1、学会制作一个简单的动画，2、进一步学习如何使用组件，如何使用时间线。
实训步骤：1、选择菜单栏中的插入，选择新建组件，插入一个小球组件，取名ball，属性图像。
2、回到场景一--窗口--图库--拖动小球组件到工作区域。
3、在时间线上第20帧的地方单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择插入关键帧。
4、移动小球组件的自己想要的位置。
5、在时间线上第一帧的地方单击鼠标右键--创建动画动作。
6、选择菜单栏上的控制---播放，即可预演效果。
7、存盘。
实训三曲线运动的制作实训目的：学习如何使用导线层，制作一个曲线运动。
实训步骤：1、选择菜单栏中的插入，选择新建组件，插入一个小球组件，取名ball，属性图像。
flash第二周教案设计
教学反思
课题
制作flash逐帧动画
课型
实践
第一周
第二节
教学目标
1、学习逐帧动画的制作过程。了解动画的形成原理。画笔工具、选择工具的使用
2、能独立制作。
3、培养学生独立思考的能力
教学重点
学习逐帧动画的制作过程。
教学难点
学习逐帧动画的制作过程。
教学关键
对课堂遇到的问题进行讲解
教学方法
项目教学
教学手段
教学过程
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
组织教学
情景导入
自主研究
项目教学
师生问好
看一看
二、想一想
关键帧与动画之间的关系
三、做一做
经常看到flash动画高手制作的逐帧动画,很是佩服,其实这些动画都运用到了flash中的一个基本知识,那就是洋葱皮
展示flash动画
回顾旧知
实验演示
翻动书
对关键帧概念的讲授
（2）平滑：此按钮可以使对象变得更加平滑。先选中要修改的对象，然后单击平滑按钮，每单击一次，对象被平滑一次，多次单击后曲线会变得很平滑。
教师演示
（3）伸直：此按钮可以使对象变得更加尖锐。选中要修改的对象，然后单击伸直按钮，每单击一次，对象被拉直一次，多次单击后曲线会变得棱角分明。
教师演示
学生练习
组织操作
观察
回答
思考
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
布置项目小结ຫໍສະໝຸດ 洋皮葱指的是时间逐下面的描图纸技术它是把图层的每一针外论逐给显示出来这是用来做逐帧动画用的一贯好方法,我在下面通过实例说明
1.新建一文件
2.插入一新元件
Flash as2
Flash as入门(2)：面向对象编程基础本例继续讲解AS的基础知识，今天讲解的是AS入门第二课：面向对象编程基础，对Flash的AS编程有兴趣的朋友可以到论坛与作者交流。
上一课：Flash新手入门教程：AS入门第一课_认识编程环境面向对象编程基础ActionScript是一种面向对象的编程语言.通常我们会认为编程就是连续地写一系列指令,计算机按顺序地执行它.而面向对象编程则是将程序分成各个块,分散到对象上.什么是对象?对象就是我们在flash中能看到的一切东西.舞台是一个对象,时间轴、影片剪辑、按钮、文本、位图都是对象.在第一课中我们己说过:在ActionScript2.0中我们可以将程序写在关键帧、影片剪辑、按钮元件上.即便是将程序完全写在关键帧上,它也必须要对象的事件驱动才能执行.在理解了面向对象编程后,我们必需要对一些概念有所了解.事实上我们在上面对对象己经有了一定的了解.就如同我们的家中,所有的东西都可以叫做对象.比如,电视机,电冰箱,书桌,衣柜等等.很容易发现,这些东西,总有那么几个都有相似之处.比如,电视机、电冰箱都需要用电;书桌、衣柜都是用木头做成的. 我们便把家里的东西分成了几类,并为每一类东西取上一个名字,比如,电器类、木器类等.这样我们就理解了另一个重要的概念一"类".类是某一类型对象的概括或者说是模板,在ActionScript中,所有对象都是由类定义的.每个类都包括了三个重要的元素:事件、属性、方法,这是我们必须要了解的三个重要概念.事件：在面向对象的编程中,并不是将程序按顺序交给计算机去执行,上面己经谈到了,程序被分散到了对象上.那么要计算机执行这些程序就需要事件来触发.通俗地讲就是:当某件事情发生时就去做一些事情.这个某件发生的事情就是事件.在flash中,常常会放上一个按钮,比如"开始"按钮.程序设计者可能是这样的思路:当按钮按下时就播放动画.那么"当按钮按下时"就是按钮对象的事件.在ActionScript2.O中,程序可以写在关键帧和元件上,事件在关健帧中和原件中的输写方法是不一样的.事件在关健帧中的写法:元件名称.事件名称 = function(){要执行的语句....}事件在元件上的写法:on(事件名称){要执行的语句.....}我们来做一个练习,在舞台上有一名为play_btn的按钮,现在要实现点击按钮动画就播放.新建flash文档,用椭园工具画一个园,然后,在40帧插入关健帧,将园移到另一位置,建立补间动画.新建一图层,从内部库中拖一个按钮到舞台上.打开属性面板，为按钮命名为play_btn.这里先介绍一个最常用的事件：release,这是当放开鼠标按键时触发．实际也就是完成了一个点击动作时发生．首先，在幀动作面板上写程序的方式完成练习：新建图层，命名为action，当这不是必须的，你完全可以给它取个其它名字．打开幀动作面板，输入：stop();//这是让动画停止播放，以便让我们点击按钮时才播放．play_btn.onRelease = function(){play();//让动画开始播放｝测试影片，当点击按钮后，园形开始移动．回到场景中，可以看到，在action图层时间轴的第１幀上，有一个a字，这说明在这一幀上有程序．下面用在元件上写程序的方式来完成练习：将幀动作除第一行的stop();外其它的程序全部删除．然后，在按钮元件上点右键，点击＂动作＂，打开动作面板，输入如下代码：On(replease){Play();}测试影片，得到相同的效果．注意：在幀动作面板中同元件动作面板中事件的名称不一样，如上例，在幀动作中是：onRelease,而在元件上则是：release属性：对象的属性可以理解为对象的特性，比如，大小，位置，颜色等．属性的输写规则是：对象名称．属性名称＝值；下面介绍几个最常用的属性：_x,_y：分别是对象在舞上台的x,y坐标，这两个属性可以确定对象在舞台上的位置．_xscale,_yscale:分别是对象在舞台上沿x,y轴方向的缩放比例，实际上就是宽和高的缩放比例，以百分比表示，例如：my_mc._xscale = 50;这表示，元件my_mc的宽度缩小到原来的５０％．_alpha:这是对象的透明度，取值为０-100._rotation:这是对象的旋转度，以角度为单位．_visible：为是对象是否可见，可设置两个值，true（或１）和false(或0).比如要设置元件my_mc在舞台上不可见，可用：my_mc._visible = false; 或my_mc._visible = 0;相反要设置它在舞台上可见则用：my_mc._visible = true; 或my_mc._visible = 1;函数：你可能要问,属性介绍完了该介绍方法了,你怎么介绍起函数来了?原因很简单,方法也是函数.将函数附加到对象时,它就被称为方法.什么是函数呢?将完成一个任务的若干语句封装起来,就叫函数.也许用例子来说明会好理解一些.比如,要完成一个开电视的任务,可能需要很多步骤,插上电源,开机,选频道,设置音量.我们将这些步骤封装起来,并给它取个名字"开电视"这就创建了一个开电视的函数.在ActionScript2.O中创建函数的格式是:function 函数名称(){要执行的语句;.....}比如要创建上面开电视函数,就这样写:function 开电视(){开机;选频道;设音量;}函数创建以后,要调用这个函数只需:函数名()即可,比如我们要执行开电视的任务,只需输入:开电视();练习一下,我们来创建一个函数,然后调用它.打开第一帧的动作面板,输入:function test(){trace("我会写函数了");}test();测试影片,在输出面板中,会出现"我会写函数了"几个字.这个练习我们首先创建了一个叫test的函数,然后用test();调用了它.有时会有这样的情况,在函数内的语句中要用到数据,在创建函数的时候,却不能确定这些数据,比如每次调用会用不同的数据.这时就会用到参数,调用时,通过参数将数据传递给函数.格式如下:创建函数的格式:function 函数名称(参数1,参数2,…){要执行的语句}调用函数的格式:函数名称(值1,值2,…);还是以开电视为例:创建开电视函数:function 开电视(频道,音量){开机;选频道=频道;设音量=音量;}调用函数:开电视(12,28);调用后,电视打开,并将频道设为12,音量设为28.练习:在帧动作面板中输入:functiontest(a,b){c=a+b;trace(c);}test(3,5);测试影片,输出面板中应显示 8 .了解了函数后,再来说方法就简单多了.上面已经说过,将函数附加到对象,就称为方法.AS中内置了很多方法,对于这些方法,我们不需要去了解它执行了些什么语句,只需要知道它可以完成的任务就行了.我们可以用:对象名称.方法名称();的格式来调用这些方法.比如有一个my_mc的影片剪辑元件,我们可以调用它的一些方法:my_mc.stop();my_mc.startDrag();按钮：在交互式的动画制作中, 经常会用到按钮,比如我们会放上一个"播放"、"停止"、"重放"等按钮.有两种方式可以将按钮添加到舞台上,一种是从内部库中拖一个按钮到舞台上;另一种方法是自己创建一个按钮,这里主要介绍一下自己创建按钮的方法,因为常常有人会问:为什么我创建的按钮点击它时不起作用?这可能就是创建按钮时出了问题.现在点击"插入"菜单-"创建新元件",选择按钮,这时就进入按钮编辑窗口,可以看到,时间轴上只有4帧,分别是:弹起,指针经过,按下,点击.特别要注意的是,点击那一帧,这一帧是点击的范围,因此这一帧是必须的,而且要注意的是,如果你的按钮是纯文字的,如Play,那么在这一幀应该画一个矩型,作为点击范围,不然,用户就只有点击到文字的笔划上才能触发按钮事件.在按钮编辑窗口中同样可以有很多层,比如第一层为图形,第二层为文字等.下面来制作一个按钮:点击“插入”－“新建元件”，选择按钮，确定，这样就进入元件编辑窗口。
FLASH第二次实习内容
实训2逐帧动画的制作（3月11日下午二年级计算机专业班）
实习目的：
1、掌握逐帧动画的制作要领
2、熟悉各种工具的应用。
实习内容
任务一：做P23页的案例1-3-1
任务二：利用逐帧动画书写自己的名字
任务三：绘制美女卡通图片
实习步骤：
任务一：按书中步骤操作
任务二：提示步骤：
1、启动FLASH CS3，创建一个新文件，选择文字工具，在舞台上输入自己的名字
2、选择“修改”菜单中的“分离”命令，对文本执行两次分离。
3、插入一个关键帧，用橡皮擦工具擦除最后一个字的最后一笔的部分，再插入一个关键帧，接着擦除最后一个字的最后一笔的另一部分。
4、重复执行第三步，将姓名中的每个字按跟书写顺序相反的顺序擦除掉，每擦除一点笔画之前，就插入一个关键帧。
直到姓名中的所有字全部被擦除
5、选中除第一帧以外其他关键帧，右击所选帧，选择翻转帧。
6、拖动播放头观察制作情况，如果效果比较好，删除第一帧，保存文件。
测试动画。
任务三：步骤按班长所发步骤操作。
实习要求：必须自己动手操作。
实习结果：本次虽然减少了上机内容，但是由于实习时间少，学生们FLASH中的工具掌握得不够熟练，绝大部分学生最后一题因图片绘制过于细致，需要时间太长放弃。
Flash编程(AS2.0)教程--事件处理
Flash编程(AS2.0)教程--处理事件事件，是推动Flash程序运行的灵魂，可以说，没有事件就没有Flash程序，真是因为有了丰富的事件，Flash程序的交互性才能够得以实现。
开发Flash程序时，我们需要花很大一部分精力去估计程序应该处理哪些事件以及如何处理这些事件。
比方说对一个按钮，我们是不是只需要处理一下用户单击按钮所触发的事件？如果需要按钮对用户的更多操作作出反应，那么我们就需要添加相应的事件处理代码。
Flash程序可以处理的事件可谓多如牛毛，我们显然不能可能将他们一个一个罗列出了讲个所以然，其实这些事件的名称、作用和处理方法是相似的，只要掌握基本的原理，就可以一通百通。
最重要的并不是了解每个事件的细节，而是要学会根据自己需要完成的程序所具有的功能选择适当的事件并进行处理。
在第1章的实例中，我们已经使用代码处理了一个Press事件，事件处理代码的结构都是一样的，用自然语言来描述就是：2.1鼠标和键盘事件鼠标事件可以说是应用最多的事件了，所以我们就从鼠标事件下手来看看当用户在屏幕上挥动鼠标时，Flash应该如何作出反应。
2.1.1鼠标按下（on(press)）如果某个界面元素（比如一个按钮或者一个影片剪辑的实例）的代码中含有on(press)这样的事件处理代码，那么当用户在这个界面元素上按下鼠标时，on(press)后面的大括号中的代码就会被执行。
2.1.2鼠标释放（on(release)）这个事件在鼠标健释放的时候发生，这个事件通常都是在on(press)之后发生的，有press才能有release嘛！举个例子来说，当我们需要处理用户单击某个按钮的事件时，就可以为这个按钮添加一个on(release)事件处理。
尽管在这种情况下on(press)和on(release)的作用是相似的，因为通常press 之后总会release，但是我们还是应当尽量使用on(release)，为什么呢？因为如果使用on(press)会让你的按钮“过于敏感”——轻轻一按，代码立刻就被执行了，如果用户发现自己按错了，可就没有后悔药吃了。
flash脚本(AS)编写
ActionScript中的 语句、表达 中的 语句、 式和运算符
语句是完整的“代码的句子” 是完整的一句话，可以用来做某些事。 语句是完整的“代码的句子”，是完整的一句话，可以用来做某些事。 而表达式更像是不完整的只言片语，可比作短语或词组， 而表达式更像是不完整的只言片语，可比作短语或词组，因为他们自 身不能做任何事情，而是被用在语句中。运算符作为表达式的一部分， 身不能做任何事情，而是被用在语句中。运算符作为表达式的一部分， 用来指定如何组合、比较或修改表达式值的字符。 用来指定如何组合、比较或修改表达式值的字符。 运算符（ ）在两个数字上执行相加的运算。表达式2+2将 如：“加”运算符（+）在两个数字上执行相加的运算。表达式 将 产生一个值（ ） 最后，语句sum=2+2；把值 赋给变量 赋给变量sum。 产生一个值（4）。最后，语句 ；把值4赋给变量 。
面向对象的基本概念
(1)对象 对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到 复杂的飞机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物， 还能表示抽象的规则、计划或事件。 (2)对象的状态和行为 对象具有状态，一个对象用数据值来描述它的状态。 对象还有操作，用于改变对象的状态，对象及其操作就 是对象的行为。 对象实现了数据和操作的结合，使数据和操作封装于对 象的统一体中
(3)类 具有相同或相似性质的对象的抽象就是类。因此，对象 的抽象是类，类的具体化就是对象，也可以说类的实例 是对象。 类具有属性，它是对象的状态的抽象，用数据结构来描 述类的属性。 类具有操作，它是对象的行为的抽象，用操作名和实现 该操作的方法来描述。 (4)类的结构 在客观世界中有若干类，这些类之间有一定的结构关系。 通常有两种主要的结构关系，即一般--具体结构关系， 整体--部分结构关系。 ①一般——具体结构称为分类结构，也可以说是“或” 关系，或者是“is a”关系。 ②整体——部分结构称为组装结构，它们之间的关系是 一种“与”关系，或者是“has a”关系。
Flash动画制作实验指导
Flash动画制作实验指导Flash动画制作实验指导书实验一：熟悉flash的工作界面（2学时）实验性质：验证性试验一、实验目的：认识flash的工作界面；新建、打开、保存文件；对文件属性进行修改；欣赏经典的flash动画及课件。
二、实验内容：1、新建一个文件800*600，背景为蓝色。
①新建文件。
②打开“修改”——“文档”，打开文档属性，设置文件尺寸和背景色。
2、把新建的文件保存并打开。
①把设置好文件尺寸和背景色的文件，保存到E盘，文件名问“实验”，关闭。
②打开E盘，找到“实验.fla”文件，双击打开。
实验二：多种工具的使用（4学时）实验性质：验证性试验一、实验目的：掌握工具栏中各种工具的使用方法；制作各种效果的文字；对图形进行排列组合。
二、实验内容：1、改变文字的颜色，字体，把文字打散。
①用文本工具输入文字“烟台南山学院”，打开属性面板修改颜色、字体。
②打开“修改”——“分离”，打散两次。
2、空心字、五彩字、立体字、阴影字、波动字、雕刻字、荧光字、镂空字、双色字的制作。
①空心字：用文本工具输入文字“空心字”，打散两次，用墨水瓶工具描边，选中填充颜色，删除。
②五彩字：用文本工具输入文字“五彩字”，打散两次，用油漆桶工具在文字笔画上点击填色，做好一种效果；选中文字，用油漆桶工具在文字笔画上拖拽，起始点在文字笔画上，即做好另一种文字效果。
③立体字：用文本工具输入文字“TV”，做好空心效果，组合。
复制出两个字罗列的效果,删除多余笔画。
用调色板调节颜色填充，设置背景色即可。
④阴影字：颜色设置为灰色，复制“阴影字”修改颜色为红色，调节位置。
⑤波动字：用文本工具输入文字“波动字”，打散两次，使用任意变形工具的封套选项，调节文字效果。
⑥雕刻字：用文本工具输入文字“雕刻字”，设置为蓝色，复制出两个“雕刻字”修改颜色分别为白色和黑色，调节图层从上到下依次为蓝色，白色和黑色。
⑦荧光字：用文本工具输入文字“hongen”，制作空心字，颜色为黄色，选中文字，打开“修改”——“形状”——“将线条转化为填充”——“柔化填充边缘”。
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第２周实验指导
一、实验目的
掌握常量和变量的定义方法；
认识AS 3.0中的数据类型，并能灵活使用。
二、实验内容
1、阅读教材P19-P29页关于数据类型的内容，完成下表。
类型名范围默认值什么时候使用？
基本数据类型int
uint Number Blooen String
复合
数据
类型
Object 类对象
特殊数据类型Null 唯一值null
void 唯一值undefined *
2、代码画图练习
选择合适的数据类型定义颜色、轮廓线粗细，以及透明度；然后用代码画出一个圆和一个直线。
代码截图复制到下方：
3、判断以下代码段的执行结果（截图给出运行结果）
1）先初步判断结果；
2）打开动作面板，逐个输入代码，查看输出结果。
代码段初步判断结果程序输出结果（截图）
4、使用转义符号的练习（参考教材P25，范例2-11，注意本题所有标点全
部使用英文状态）
1）打开动作面板，定义一个字符串型变量var myString:String=””；
2）按照如下输出，填写变量的初始值，注意转义符的使用，处理好换行和引号；
3）trace(myString),得到结果。
代码截图复制到下方：
****************************************************************
5、使用复合数据类型的练习（参考教材P27，范例2-12）
1）定义一个复合数据类型的变量myObj，包含自己的全部个人信息：学号myNum、姓名myName、年龄myAge、身高myHeight、
体重myWeight，并初始化。
2）通过trace输出结果，并分行显示，代码截图复制到下方：
6、交换两个变量的值
1)定义两个变量，分别是dog和cat，dog的名字是Tom，cat的名字
是Lily
2)交换dog和cat的名字
3)输出他们的新名字，“现在的名字：dog Lily，cat Tom”。
代
码截图复制到下方：
7、数据类型转换练习
代码
输出什么结果？为什么？错了如
何修改？
8、身份证的秘密
假设我们现在有一个身份证号码：430181************
我们知道在这组数字中，43代表湖南省，01代表长沙市，81代表浏阳市（县级市）1985代表出生年，05代表出生月份，22代表出生日，88代表该人所在的乡、镇、街道，89身份证人的出生编号，其中倒数第二是偶数代表是女性，是奇数代表是男性。
该身份证人为女性（倒数第二
是8、偶数）
请编写一段程序，分别提取出这个人的出身地、出生日期、性别。
代码
截图复制到下方：
9、使用布尔类型变量的练习——循环显示文本。
步骤参考教材P22，范例
2-10
10、*自学内容：ｉs\as和类型检查（Ｐ３４）
11、*分析下雪实例的制作方法。