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谁来了小班教案5篇
谁来了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识动物》，具体内容为《谁来了》。
通过学习，让幼儿认识并了解不同动物的特点，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事中出现的动物名称及其特点。
2. 能够通过观察、模仿，用自己的语言描述动物的特征。
3. 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿关爱大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物的特点。
教学重点：认识动物，了解动物的特点，学会表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、动物玩具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）以谜语“长耳朵，短尾巴，红眼睛，白身体，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳”（小白兔）引入课题。
（2）邀请幼儿模仿小白兔的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放PPT，讲述故事《谁来了》，引导幼儿关注故事中的动物。
（2）结合故事挂图，讲解动物的特点，让幼儿了解并认识各种动物。
3. 实践活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个动物玩具，观察并讨论该动物的特点。
（2）邀请各组代表分享观察结果，引导幼儿用语言描述动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿说出动物的名称和特点。
（2）进行“动物模仿秀”，让幼儿模仿动物的动作，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物的特点。
（2）布置课后作业，引导幼儿关注大自然中的动物。
六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 动物名称：小白兔、小鸭子、小猫、小狗3. 动物特点：长耳朵、短尾巴、红眼睛、白身体、爱吃萝卜和青菜、走起路来蹦蹦跳等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一种你喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
小狗有长长的尾巴，黑黑的眼睛，毛茸茸的身体，它会汪汪叫，还会帮主人看家。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过谜语、故事、实践活动等多种形式，让幼儿认识并了解了不同动物的特点，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》教学目标1.能够识别并说出各种动物的名字；2.能够感知不同的动物，了解它们的特征和生活习性；3.能够通过互动游戏的方式加深对动物的认识；4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容1.歌曲《叮咚，叮咚》2.看图说话：认识不同的动物3.游戏《谁来了》4.教师反思教学步骤步骤一：歌曲《叮咚，叮咚》1.教师引导幼儿学唱歌曲《叮咚，叮咚》；2.跟着歌曲的节拍做出相应的动作；3.引导幼儿注意听歌词中提到的动物，并与幼儿一起说出动物的名称。
步骤二：看图说话：认识不同的动物1.准备一些卡片，上面印着各种动物的图片；2.让幼儿一个一个来拿卡片，一边拿一边说出这个动物的名称，并描述一下这个动物的外貌和特征；3.教师可以帮助幼儿补充一些相关知识，如这个动物生活的环境、食物、行为习惯等。
步骤三：游戏《谁来了》1.将教室分为几个“房间”，每个房间里放置一个动物的图片；2.幼儿们分成若干小组，在指定时间内，到各个“房间”里找到对应动物的图片并拿回来；3.每个小组找到的动物图片组成一张完整的动物拼图；4.让每个小组展示自己拼好的动物图片并谈一谈这个动物的特征。
教师反思本次教学采用了多种形式和方式让幼儿们了解和认识不同的动物。
歌曲让幼儿们轻松愉快地认识了各种动物的名称，看图说话和游戏让他们深入了解了动物的特征和生活习性，同时还锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。
教学中我注意到，有些幼儿很害羞，不敢发言，需要加强引导和鼓励；同时，有些幼儿的发言比较简单，需要帮助他们丰富和深化思考。
希望下次能更好地引导幼儿，发掘他们的潜能，让他们更快乐地发现和探索这个世界。
幼儿园小班谁来了教案6篇
幼儿园小班谁来了教案6篇幼儿园小班谁来了教案篇1活动目标：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。
物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子假设干。
活动过程一、欣赏与感知。
实物导入，欣赏泥泥狗教师：小朋友，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。
教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？〔出示麻花〕这个的名字叫“麻花〞，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？〔长长的，弯弯曲曲的〕三、教师利用儿歌进行示范操作1、利用儿歌进行示范。
教师：紫砂泥儿拉拉长〔取一段橡皮泥，给它拉拉长〕，放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒〔搓成小泥条〕，捏起两端轻轻拧〔再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧〕。
小小棒儿变了样，变成麻花的模样。
这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。
2、强调拧的动作教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。
四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导。
教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧！〔帮助能力较弱的幼儿学习和稳固分泥，搓泥的技巧。
对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。
〕五、结束活动。
教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧！活动建议：在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用甩的动作到达拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌参加使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班教案《谁来了》含反思小班教案《谁来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在猜猜、讲讲中感受与朋友一起过生日的快乐，幼儿在情景中愿意连贯学说短句，有表达表现的欲·望，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《谁来了》含反思教案吧。
谁来了小班教案模板5篇
谁来了小班教案模板5篇谁来了小班教案篇1活动目标：1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干活动过程：1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。
（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。
）3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”（1）摸一摸，看看它的感觉如何？（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动反思本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
谁来了小班教案篇2活动内容：我长大。
活动要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
幼儿园小班教案《谁来了》含反思
幼儿园小班教案《谁来了》含反思教案：《谁来了》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班教材《动物世界》第二章第二节2. 内容：认识各种动物及其特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出几种不同的动物名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察动物特征的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强他们的保护动物意识。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿正确地表达出动物的特征。
2. 重点：让幼儿能够观察到动物的特征，并能够说出来。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放动物世界的视频，引导幼儿观察并说出看到的动物。
2. 动物认知：展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的名称。
3. 特征观察：让幼儿观察动物的特征，如颜色、大小、形状等，并能够说出来。
4. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，讲解动物的特征。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔或彩泥表现所学的动物特征。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书内容：动物名称、特征。
2. 设计思路：通过板书，帮助幼儿巩固所学的内容，提高他们的记忆能力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并能够描述出它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够正确地表达出动物的特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察动物的细节特征，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验各种动物的特征，增强他们的认知能力。
同时，开展“保护动物”主题活动，提高幼儿的保护意识。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适的视频素材：视频内容要符合小班幼儿的认知水平，画面清晰，动物特征明显，以便于幼儿观察和描述。
幼儿园小班活动教案：谁来了
一、活动目标：1. 了解各种动物的特点，提高幼儿对动物的认知能力。
2. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
4. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备：1. 教具：动物图片、视频、玩具等。
2. 环境：布置一个充满趣味的动物世界氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，简要介绍动物的特点。
2. 观看动物视频：教师播放动物视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和外貌特征。
3. 模仿动物：教师邀请幼儿模仿视频中看到的动物，培养幼儿的观察力和模仿力。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。
小组成员互相讨论，共同完成对所选动物的介绍。
5. 展示环节：每个小组向全班同学介绍所研究的动物，其他同学认真倾听，学会关爱和尊重每一个生命。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿对各种动物有了更加全面的了解，观察力、模仿力和创造力得到了提升。
幼儿学会了关爱和尊重动物，培养了对大自然的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认知和关注程度。
2. 关注幼儿在模仿动物时的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作能力和团队精神。
4. 搜集幼儿在展示环节的表现，了解他们的表达能力和关爱动物的情感。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和认知情况，鼓励家长带领幼儿去动物园或宠物店，进一步了解动物。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一个“动物之家”区域，让幼儿自主选择动物玩具，进行角色扮演，培养幼儿的社交能力和想象力。
七、教学内容：第一周：认识常见的小动物（兔子、小鸟、小狗、小猫等）第二周：了解动物的生活习性（睡觉、吃食、玩耍等）第三周：学习动物的叫声和模仿（猫叫、狗叫、鸟叫等）第四周：探索动物的家庭成员（父母、孩子、兄弟姐妹等）第五周：培养幼儿关爱动物的情感（喂食、抚摸、陪伴等）八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片、视频等，让幼儿直观地了解动物的特点。
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学习活动：谁来了科学
活动要求：
1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
活动准备：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
过程与指导：
（一）谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片，提问：
（1）小朋友看这是什么？一般在什么时候吃？
（2）那么你们都和谁一起过生日呢？
2、出示达达图片，教师讲述：
今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？
（二）结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？”
教师评价幼儿的回答你真聪明、你观察的真仔细……
2、出示小猴子尾巴的图片。
师：“你猜猜谁又来？
教师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？
教师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。
4、出示小象鼻子的图片。
师：我们一起来看看最后来的是谁？
教师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。
师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小朋友来猜猜（快乐，幸福、高兴、开心、愉快……）
（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事，提问：
（1）达达长长地朋友都有谁？它们身体上哪里是长长的？
（2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进）
教师小结：达达真有礼貌。
2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西？
3、游戏：分食物
师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友？
胡萝卜——小兔；树叶——长颈鹿；香蕉——猴子、大象。
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿互相讨论
师：过生日时要吃长长的长寿面。
（四）体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话？
2、边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。