高中生物学业水平考试必修三复习必背知识点
高中生物必修三：必背核心知识点
高中生物必背核心知识点背多分必修三知识点→调节题模块→人体的内环境1.体液包括细胞内液和细胞外液。
细胞内液占体液的2/3，细胞外液=内环境=血浆+淋巴+组织液等。
2.一种细胞可能生活在一种或多种细胞外液中。
如肝脏细胞生活在组织液中，红细胞生活在血浆中，血管壁细胞生活在血浆和组织液中。
3.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，如下图。
4.内环境的稳态指的是各种成分和理化性质保持相对稳定的状态。
5.三种细胞外液的成分和含量相近，但血浆中含有较多的蛋白质。
6.三类非内环境的物质：（1）体外特有的：消化酶、泪液、汗液等；（2）细胞内特有的：血红蛋白、呼吸酶、DNA等；（3）人体不能吸收的：纤维素、淀粉、麦芽糖等。
7.溶液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒数：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。
8.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。
9.血浆的PH在一定范围内可以保持平衡是因为含有酸碱缓冲物质HCO3-、HPO42-。
10.内环境稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络。
→神经调节11.神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
12.反射的概念：在中枢神经系统参与下，对外界变化作出规律性应答。
13.反射活动需要完整的反射弧参与。
14.神经元结构:树突+胞体+轴突。
髓鞘包裹轴突构成神经纤维。
15.效应器包括传出神经末梢和他所支配的肌肉或腺体等。
16.兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式双向传导。
注意：若在反射活动中兴奋在神经纤维上的传导则为单向。
17.兴奋传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向相反。
见右图→18.静息电位：外正内负。
成因：K +外流（顺浓度运输，属于协助扩散）19.动作电位：外负内正。
成因：Na +内流（顺浓度运输，属于协助扩散）20.神经元之间连接的结构为突触。
生物必修3高中知识点归纳总结
生物必修3高中知识点归纳总结细胞结构与功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞。
3. 细胞质含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各具不同功能。
4. 细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞遗传信息的中心。
细胞代谢1. 光合作用是植物细胞将光能转化为化学能的过程，包括光反应和暗反应。
2. 呼吸作用是细胞利用氧气分解有机物，释放能量的过程，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
3. 酶是生物体内催化化学反应的蛋白质，具有高效性、专一性和可调节性。
4. ATP是细胞内能量的主要载体，通过磷酸键的断裂和形成，实现能量的转换和储存。
遗传与变异1. DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）组成。
2. 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
3. 染色体是细胞核内的线状结构，由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息。
4. 基因突变、基因重组和染色体变异是生物变异的主要来源。
生物进化1. 物种是生物分类的基本单位，具有相似的形态结构和生理功能。
2. 物种形成的基本过程包括突变、选择、隔离和物种形成。
3. 进化树是表示生物进化关系的树状图，反映了生物间的亲缘关系。
4. 自然选择是生物进化的主要驱动力，通过适应环境的变化，物种逐渐演化。
生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的复杂系统。
2. 生态平衡是生态系统中各种生物和环境因素相互协调、相对稳定的状态。
3. 生物多样性是生态系统健康的重要指标，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
4. 环境保护是维护生态平衡、保护生物多样性的重要措施，包括污染控制、生态修复和生物保护等。
通过以上归纳总结，我们可以看出，生物必修3涵盖了细胞结构与功能、细胞代谢、遗传与变异、生物进化以及生态系统与环境保护等多个重要领域。
这些知识点不仅有助于我们更好地理解生命现象，也为生物科学研究和环境保护提供了基础。
高中生物必修三重点知识总结
高中生物必修三重点知识(一)1、氧化分解合成肝糖原、肌糖原转化转化脂肪、某些氨基酸等2、胰岛素：由胰岛B细胞分泌，能促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，能促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。
胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。
3、反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节系统的工作，这种调节方式称为反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具重要意义!4、稳态调节机制经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
5、目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
6、内环境稳态意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
高中生物必修三重点知识(二)激素调节的特点① 微量和高效;② 通过体液运输(故临床上通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病) ③ 作用于靶器官、靶细胞注：(1)靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞即为该激素的靶器官、靶细胞。
(2)激素一经靶器官、靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
神经调节与体液调节的关系体液调节：激素、二氧化碳等调节因子，通过体液运送的方式对生命活动进行的调节。
(激素调节是其主要内容)细胞外液的成分1.血浆：水(90%)，蛋白质(7%-9%)，无机盐(1%)，剩余部分为血液运输的物质，如各种营养物质(葡萄糖)、各种代谢废物、气体、激素等。
2.组织液、淋巴：成分与血浆相近，但血浆中含有较多蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。
高中生物必修三重点知识(三)1.渗透压：血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，主要为Na+、Cl-。
37℃时，人血浆渗透压为770kPa，相当于细胞内液的渗透压。
高中生物必修3必背知识 最新整理
高中生物必修3必背知识语句最新整理第1章第1.2节细胞生活的环境1.体液由细胞内液和细胞外液组成。
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
内环境主要包括组织液、血浆和淋巴。
2.组织液、血浆和淋巴三者之间在化学成分含量上的差别是，血浆含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴的蛋白质含量很少。
3.内环境的理化性质主要有渗透压、酸碱度（pH）和温度。
细胞外液渗透压的大小主要取决于蛋白质、Na＋和Cl－等。
血浆的pH为7.35~7.45，温度一般维持在37℃左右。
4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
5.内环境稳态的实质是内环境中的化学成分、理化性质在正常范围内处于动态平衡之中。
6.内环境稳态的基础是各器官、系统协调一致、正常活动。
内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。
7.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态遭到破坏必将引起细胞代谢紊乱。
8.神经系统、内分泌系统和免疫系统都具有信息分子。
基因表达、器官、种群和生物圈都存在稳态现象。
9.血浆中水的主要来源有：消化道、组织液和淋巴。
第2章第1节通过神经系统的调节1.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
反射弧由5个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
反射弧必须结构完整反射才能进行。
2.兴奋是动物体或人体细胞受刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
未兴奋部位是静息电位，电位特点是外正内负，主要由K＋外流形成的；兴奋部位是动作电位，电位特点是外负内正，主要由Na＋内流形成的。
3.兴奋在神经纤维上传导的形式是神经冲动，这是因为未兴奋部位与兴奋部位之间存在电位差，从而形成局部电流，局部电流方向无论是在膜外还是在膜内，都是由正电荷部位传到负电荷部位。
4.兴奋在神经纤维上传导的方向是双向的。
5.相邻的两个神经元之间并不是直接接触的，而是通过突触这种结构相联系。
高中生物学业水平考试必修三复习必背知识点
2０1６年学业水平考试生物必修三必背知识点第一章人体得内环境与稳态(全部为选择题）考点一：内环境1、内环境得组成:细胞内液体液血浆细胞外液组织液(内环境) 淋巴２、细胞生活得内环境:血细胞得内环境就是血浆;淋巴细胞得内环境就是淋巴;绝大多数细胞得内环境都就是组织液;毛细血管壁得内环境就是血浆、组织液；毛细淋巴管得内环境就是淋巴、组织液3.内环境就是细胞与外界环境进行物质交换得媒介：考点二:内环境稳态得重要性1、稳态：就是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境得相对稳定状态.①调节机制:神经—体液—免疫②维持内环境稳态得调节能力就是有限得，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏。
2、内环境稳态得意义：机体进行正常生命活动得必要条件第二章动物及人体得生命活动调节考点一：神经调节1、神经调节得基本结构与功能单位就是神经元.2、神经调节基本方式：反射，反射就是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出得规律性应答。
反射得结构基础反射弧:感受器-传入神经—神经中枢—传出神经—效应器（可考非选择题)3、兴奋在神经纤维上得传导（非选择题考点）①兴奋：指动物体或人体内得某些组织（如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态得过程.②兴奋就是以电信号得形式沿着神经纤维传导得,这种电信号也叫神经冲动。
③兴奋得传导过程:静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差得存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导④传导特点：双向传导5、兴奋在神经元之间得传递——突触(非选择题考点）①突触得结构:突触前膜、突触间隙、突触后膜②突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以就是单向传递.③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号得过程,所以比神经纤维上得传导速度慢。
高中生物必修三必背知识点
高中生物必背知识点（必修三）1. 体内的液体环境等同于内环境吗?为什么?提示:不等同。
体内的液体环境包括细胞内液和细胞外液,细胞外液为内环境。
2．细胞外液中溶质含量最多的是蛋白质,为什么细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-?提示:溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。
蛋白质含量虽高,但蛋白质的相对分子质量比Na+与Cl-大得多,数目远少于Na+与Cl-。
3．下图为内环境组成图,据图回答下列问题。
(1)结构2的管壁细胞生活的内环境是什么?提示:图中结构2为毛细淋巴管,其管壁细胞生活的液体环境为淋巴和组织液。
(2)长期蛋白质营养不足会导致a液的渗透压发生何种变化?提示:长期蛋白质营养不足会导致a液(血浆)的渗透压下降。
4．经测量,某人的体温在24 h内都处于39 ℃,此人的产热量大于散热量,这种说法对吗?为什么?提示:不对。
此人的体温在24h内一直处于恒定状态,为39℃,说明整个过程中产热量与散热量是相等的。
5．体温调节和水盐调节都是在什么调节机制下进行的?体温调节和水盐调节的能力是不是无限的?提示:都是在神经—体液调节机制下进行的;体温调节和水盐调节的能力都是有限的。
6．下图表示的是体温调节和水盐调节过程示意图,据图回答下列问题。
(1)图中字母表示的分别是什么激素?提示:a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素,c是甲状腺激素,d是抗利尿激素。
(2)在体温调节过程中,与激素c具有协同作用的是什么激素?提示:肾上腺素。
(3)在寒冷环境中,皮肤会发生怎样的变化?提示:汗腺分泌减少,毛细血管收缩,立毛肌收缩等。
7．强化体温调节中的“三、二、一”8．内环境的稳态：指的是各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
内环境稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络。
9．内环境稳态及其调节(1)内环境达到稳态时,人未必不得病(如遗传病患者、植物人等)。
(2)内环境稳态遭破坏时,代谢速率未必下降(如有可能导致代谢速率上升)。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结一、生物分子基础1. 蛋白质- 蛋白质的结构：氨基酸序列、一级结构、二级结构、三级结构、四级结构。
- 蛋白质的功能：催化、运输、信号传递、免疫、结构支持等。
- 蛋白质的合成：转录、翻译过程。
2. 核酸- DNA和RNA的结构与功能：双螺旋结构、碱基配对、遗传信息的存储与传递。
- DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译。
3. 糖类和脂类- 糖类的分类与功能：单糖、多糖、糖类在能量供应中的作用。
- 脂类的结构与功能：甘油三酯、磷脂、固醇、脂质在细胞膜的组成和能量储存中的作用。
二、细胞的结构与功能1. 细胞膜- 细胞膜的化学组成：磷脂双层、膜蛋白。
- 细胞膜的功能：物质的进出、信号传递。
2. 细胞器- 细胞核：遗传信息的存储与表达。
- 线粒体与叶绿体：能量转换的场所。
- 内质网、高尔基体、溶酶体等其他细胞器的功能。
3. 细胞骨架- 微丝、微管、中间丝的结构与功能。
- 细胞骨架在细胞运动、分裂、形态维持中的作用。
三、遗传与进化1. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：分离定律、自由组合定律。
- 遗传的分子基础：基因的概念、基因型与表型。
2. 基因工程- 基因克隆、基因表达、基因编辑技术。
- 基因工程的应用与伦理问题。
3. 生物进化- 物种的概念、生物多样性。
- 进化论：自然选择、遗传漂变、基因流、突变。
- 进化树、系统发育学。
四、生态环境与人体健康1. 生态环境- 生态系统的组成与功能。
- 物质循环与能量流动。
- 生物多样性的重要性与保护。
2. 人体健康- 营养与健康：营养素的分类、功能、推荐摄入量。
- 疾病与免疫：传染病、非传染病、免疫系统的工作原理。
- 健康生活方式：饮食、运动、心理健康。
五、生物技术的应用1. 农业生物技术- 转基因技术在作物改良中的应用。
- 生物农药、生物肥料的开发与使用。
2. 医学生物技术- 基因诊断、基因治疗。
- 生物制药：疫苗、抗体药物、生物相似药。
3. 环境生物技术- 生物降解、生物修复技术。
高一必修三生物会考知识点
高一必修三生物会考知识点生物是高中学科中的重要部分，也是高考必修科目之一。
本文将介绍高一必修三生物的会考知识点，帮助同学们更好地备考和理解相关内容。
一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核的组成及功能。
2. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别，细菌和植物、动物细胞的结构特点。
3. 类囊体器官的结构与功能：内质网、高尔基体、液泡等的作用及特点。
二、继承与变异1. 生物的遗传物质：DNA的结构与功能，RNA的种类和功能。
2. 遗传信息的表达：DNA复制、转录、翻译的过程和意义。
3. 基因的变异与进化：基因突变的种类和影响，自然选择和人工选择的作用。
4. 遗传病与预防控制：染色体疾病、基因突变引起的遗传病的预防和控制方法。
三、生物的生命活动与调节1. 光合作用：光合反应的方程式、光合器官的结构与功能。
2. 糖类代谢：糖的分解与合成的过程和意义，呼吸作用的关键环节。
3. 植物的物质运输：水分和无机盐在植物体内的运输途径和机制。
4. 动物的调节与协调：神经系统和内分泌系统的组成、功能及协同作用。
四、生物多样性与环境保护1. 生物的分类：生物分类的原则和方法，动植物的分类特征。
2. 生态系统与物种多样性：生态系统的组成结构，物种多样性的重要性与保护措施。
3. 环境污染与生物安全：人类活动对环境的污染影响，生态平衡与生物安全的维护。
五、生物技术与社会发展1. 生物技术的原理与应用：基因工程、细胞工程、克隆技术等的原理和应用领域。
2. 生物种质资源与利用：植物和动物的种质资源保护与利用策略。
3. 生物与健康：生物医学、药物研发等与人类健康相关的领域和应用。
以上就是高一必修三生物的会考知识点的详细介绍。
同学们在备考过程中，应该重点掌握这些内容，并加以理解和运用。
不仅要记住这些知识点，还要善于将其与实际问题相结合，培养解决问题的思维能力。
通过深入学习生物知识，我们可以更好地认识和理解生命的奥秘，并为保护生态环境和人类福祉做出贡献。
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2016年学业水平考试生物必修三必背知识点第一章人体的内环境与稳态(全部为选择题)考点一:内环境1、内环境的组成:细胞内液体液血浆细胞外液组织液(内环境) 淋巴2、细胞生活的内环境:血细胞的内环境就是血浆;淋巴细胞的内环境就是淋巴;绝大多数细胞的内环境都就是组织液;毛细血管壁的内环境就是血浆、组织液;毛细淋巴管的内环境就是淋巴、组织液3.内环境就是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:考点二:内环境稳态的重要性1、稳态:就是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。
①调节机制:神经-体液-免疫②维持内环境稳态的调节能力就是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏。
2、内环境稳态的意义:机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物及人体的生命活动调节考点一:神经调节1、神经调节的基本结构与功能单位就是神经元。
2、神经调节基本方式:反射,反射就是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
反射的结构基础反射弧:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器(可考非选择题)3、兴奋在神经纤维上的传导(非选择题考点)①兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
②兴奋就是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
③兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导④传导特点:双向传导5、兴奋在神经元之间的传递——突触(非选择题考点)①突触的结构:突触前膜、突触间隙、突触后膜②突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,所以就是单向传递。
③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢。
6、人脑的高级功能①语言功能就是人脑特有的高级功能语言中枢的位置与功能:书写性语言中枢→失写症(能听、说、读,不能写)运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读、写,不能说)听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读,不能听)视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写,不能读)②小脑:就是重要的运动调节中枢,维持身体平衡考点二:激素调节1、激素及相应的分泌器官分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调节水平衡、血压促甲状腺激素释放激素调节内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成,促进生长多种促激素(如促甲状腺激素)控制其她内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素(含I)促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性;过多:患甲亢。
患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等。
不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病”胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应与体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素、胰高血糖素调节血糖动态平衡①血糖正常值0、8-1、2g/L(80-120mg/dl)来源:食物中的糖类的消化吸收去向:血糖的氧化分解为CO2 H2O与能量肝糖元的分解合成肝糖元、肌糖元脂肪等非糖物质的转化转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞分泌降胰岛素(唯一降低血糖)降低血糖浓度③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节。
3、甲状腺激素分泌的分级调节(非选择题考点)(1)调节过程(如右图)(2)调节方式:负反馈与分级调节4、激素调节的特点:①微量与高级②通过体液运输③作用于靶器官、靶细胞、神经调节与体液调节的比较作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节反射弧迅速准确、比较局限短暂激素调节体液运输较缓慢较广范较长免疫调节(非选择题考点)1、免疫系统组成免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)如:骨髓、胸腺、脾、淋巴结免疫细胞吞噬细胞T细胞(在胸腺中成熟)淋巴细胞B细胞(在骨髓中成熟)免疫活性物质(由免疫细胞或其她细胞产生的发挥免疫作用物质)如:抗体、淋巴因子2、 免疫系统的功能:防卫功能、监控与清除功能3、免疫类型 非特疫性免疫第一道防线:皮肤、黏膜第二道防线:体液中杀菌物质与吞噬细胞 体液免疫特异性免疫: 第三道防线:免疫器官与免疫系统 细胞免疫4、抗原:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如:细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织) 抗体:专门抗击抗原的蛋白质(抗体由浆细胞产生的)5、 特异性免疫①类型: 体液免疫细胞免疫② 体液免疫:由B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。
③细胞免疫:通过T 淋巴细胞与细胞因子发挥免疫效应的免疫方式6、艾滋病:(1)病的名称:获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)(2)病原体名称:人类免疫缺陷病毒(简称HIV)(3)发病机理:HIV 病毒进入人体后,主要攻击T 淋巴细胞,使人的免疫系统瘫痪(4)传播途径:血液传播、性接触传播、母婴传播第三章 植物的激素调节考点一:生长素(可考非选择题)1、实验结论:生长素的产生部位就是胚芽鞘的尖端;感光部位就是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位(弯曲部位)就是胚芽鞘的尖端以下部位; 生长素的化学本质:吲哚乙酸2、向光性的原因:由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长素均匀从而造成向光弯曲。
3、生长素的合成:幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)运输:极性运输:从形态学上端到形态学下端;分布:各器官都有分布,但相对集中的分布在生长旺盛部位。
考点二:生长素的生理作用1、生理作用特点:具有两重性:既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果也能疏花疏果。
①不同浓度的生长素作用于同一器官,引起的生理作用功能不同,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
②同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功能不同,原因:不同的器官对生长素的敏感性不同:根〉芽〉茎③顶端优势就是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
原因就是顶芽产生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高,从而抑制了该部位侧芽的生长。
2、应用:扦插枝条生根、顶端优势、获得无子果实等。
考点三:其她植物激素1、赤霉素的作用促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发与果实成熟;(同样的抗原再次入侵时能迅速增殖分化成大量的效应B 细胞)(浆细胞) (同样的抗原再次入侵时能迅速增殖分化成大量的效应T 细胞)2、细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);3、脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠与萎蔫的叶片);4、乙烯:促进果实成熟;(各种植物激素并不就是孤立地起作用,而就是多种激素相互作用共同调节)5、植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;6、植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂;优点:具有容易合成,原料广泛,效果稳定等优点。
应用:利用乙烯利促进果实成熟等。
第四章种群与群落(全部为选择题)考点一:种群的特征1、种群密度:在单位面积或单位体积中的个体数就就是种群密度;就是种群最基本的数量特征。
计算方法:样方法:适于植物与运动能力较弱的动物。
如:五点取样法、等距离取样法,取样后取平均值;标志重捕法:适于活动能力强、活动范围大的动物;灯光诱捕法:适于趋光性昆虫。
2、出生率、死亡率3、迁入率与迁出率就是决定种群密度的大小4、年龄组成:预测种群密度的大小;类型:增长型、稳定型、衰退型;5、性别比例:对种群密度也有一定的影响。
考点二:种群数量的变化1、“J型增长”a、数学模型: Nt=N0λtb、条件:理想条件指食物与空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件;c、举例:自然界中确有,如一个新物种到适应的新环境。
2、“S型增长” a、条件:自然资源与空间总就是有限的;b、曲线中注意点:(1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量);(2)K/2处增长速率最大。
3、大多数种群的数量总就是在波动中,在不利的条件下,种群的数量会急剧下降甚至消失。
考点三:群落的结构1、丰富度:群落中物种数目的多少互利共生(如图甲):根瘤菌、大肠杆菌等捕食(如图乙)2、种间关系竞争(如图丙):不同种生物争夺食物与空间(如羊与牛)强者越来越强弱者越来越弱寄生:蛔虫,绦虫、虱子蚤植物与光照强度有关垂直结构动物与食物与栖息地有关3、群落的空间结构:水平结构:呈镶嵌分布考点四:群落的演替:1、定义:随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。
2、类型: 初生演替:指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者就是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生演替,如:沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
过程:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其她繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替。
如:火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。
第五章生态系统及其稳定性选择题考点一:信息传递的类型物理信息通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等。
①信息种类化学信息通过信息素传递信息的,如,植物生物碱、有机酸动物的性外激素行为信息通过动物的特殊行为传递信息的,对于同种或异种生物都可以传递②作用:生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、生物的种间关系调节、生态系统的稳定都离不开信息传递。
③应用:a、提高农产品或畜产品的产量;b、对有害动物进行控制考点二:生态系统的稳定性1、概念:指生态系统所具有的保持或恢复自身结构与功能相对稳定能力2、种类:抵抗力稳定性(抵抗干扰保持原状)与复力稳定性 (遭到破坏恢复原状)3、规律:营养结构越复杂,自我调节能力就越大,抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低;营养结构越简单,自我调节能力就越小,抵抗力稳定性越低,恢复力稳定性越高。
4、应用:a、对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力b、对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调非选择题考点:根据食物网回答问题;根据碳循环示意图回答问题;生态系统的能量流动示意图一.生态系统的结构1、生态系统:由生物群落与它的无机环境相互而形成的统一整体2、最大的生态系统:生物圈:(无机环境)自养生物,主要就是绿色植物生态系统的组成成分绝大多数动物,除营腐生的动物3、结构能将动植物尸体或粪便为食的生物(细菌、真菌、腐生生物)营养结构食物链到最高营养级结束,分解者不参与食物链食物网在食物网之间的关系有捕食同时存在竞争。