德育(1)道德法律与人生第3课_图文
合集下载
思想道德修养与法律基础第三章 人生价值PPT课件
社会性是人的本质属性，人的自然属性也深深打 上了社会属性的烙印，它是决定人之所以是“人” 的最根本的东西。
8
（一）、世界观与人生观
1、世界观与人生观 世界观就是人们对生活在其
中的世界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。
9
人生观是世界观的重要组成部 分，是人们在实践中形成的对于 人生目的和意义的根本看法，它 决定着人们实践活动的目标、人 生道路的方向和对待生活的态度。
45
（2）协调个人与他人的关系
情景教学（任选其一） 敏兹竞争与合作实验； 孟德森竞争与合作实验； 六人踩报纸。
46
①协调个人与他人的关系应坚持的原则
平
诚
宽
互
等
信
容
助
原
原
原
原
则
则
则
则
47
②正确处理好竞争与合作的关系
正确认识竞争 要正确认识合作 正确地处理好竞争与合作的关系
48
（3）协调个人与社会的关系
24
（一） 价值观与人生价值
1、价值观与人生价值
（1）价值 （2）价值观
价值观是人们关于什么是价值、怎样 评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。
25
（3）人生价值及其内容
人生价值是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义
自我价值
社会价值
26
人生的自我价值和社会价值的关系：
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密 切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统 一体。
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
8
（一）、世界观与人生观
1、世界观与人生观 世界观就是人们对生活在其
中的世界以及人与世界的关系的 总体看法和根本观点。
9
人生观是世界观的重要组成部 分，是人们在实践中形成的对于 人生目的和意义的根本看法，它 决定着人们实践活动的目标、人 生道路的方向和对待生活的态度。
45
（2）协调个人与他人的关系
情景教学（任选其一） 敏兹竞争与合作实验； 孟德森竞争与合作实验； 六人踩报纸。
46
①协调个人与他人的关系应坚持的原则
平
诚
宽
互
等
信
容
助
原
原
原
原
则
则
则
则
47
②正确处理好竞争与合作的关系
正确认识竞争 要正确认识合作 正确地处理好竞争与合作的关系
48
（3）协调个人与社会的关系
24
（一） 价值观与人生价值
1、价值观与人生价值
（1）价值 （2）价值观
价值观是人们关于什么是价值、怎样 评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。
25
（3）人生价值及其内容
人生价值是人的生活实践对于社会 和个人所具有的作用和意义
自我价值
社会价值
26
人生的自我价值和社会价值的关系：
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密 切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统 一体。
结束语 CONCLUSION
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极的参与。课程 后会发放课程满意度评估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和 意见，也请写在上边，来自于您的声音是对我们最大的鼓励和帮助， 大家在填写评估表的同时，也预祝各位步步高升，真心期待着再次相 会！
最新人教版七年级思想品德上册第三课第一框教学讲义PPT课件
创造力，它们是……
生命的四大类型：动物 植物
微生物 人类
设计目的：在活动一的基础上由 表及里进一步感悟生命的内涵。
《唐山大地震》图片
《唐山大地震》图片
怒放的生命---汪峰
• 曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次失去了方向
曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放
• 我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空
世界著名演讲大师残疾人尼克演讲 励志故事
• 他一出生就没有健全的四肢，只有一条细细的
“小鸡腿”，然而，他却拿到了两个大学学位， 获得了澳大利亚的“杰出澳洲青年奖”。他走访 过20多个国家，靠和大家一起分享自己的故事， 来激励大家更加热爱生活。昨日，由中国红十字 会心灵阳光工程主办，什邡市心理服务中心协办 的“我和世界不一样”———尼克·胡哲大型励志 演讲在什邡中学激情开讲，在笑声和感动中，世 界著名演讲大师，27岁的澳洲小伙尼克·胡哲用他 的幽默和乐观，征服了在场的1000多名亲身经历 过地震的中小学生以及当地的100多名残疾人……
人教版七年级思想品德 上册第三课第一框
一、教材的地位和作用
s
第三 课
珍爱 生命
第一框 世界因生命
而精彩
第二框 人的生命 的独特性
知道人类是自然 界的一部分
认识人生命的 独特性
第三框 珍爱我们的
生命
体会生命的 可贵
一、教材内容及结构简介
世
多彩的生命构成了
界
缤纷的世界
因
教学主题
生
生命精彩
命 而
相互关爱
生息，创造出美好的人生，改造着世界。 我热爱生命，所以愿做生命的天使，采撷出硕果，酿制最香醇
的美酒。品尝出人生的冷暖酸甜，这也是人生最得意的时刻。试 想前有古人李白有言，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
生命的四大类型：动物 植物
微生物 人类
设计目的：在活动一的基础上由 表及里进一步感悟生命的内涵。
《唐山大地震》图片
《唐山大地震》图片
怒放的生命---汪峰
• 曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次失去了方向
曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放
• 我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空
世界著名演讲大师残疾人尼克演讲 励志故事
• 他一出生就没有健全的四肢，只有一条细细的
“小鸡腿”，然而，他却拿到了两个大学学位， 获得了澳大利亚的“杰出澳洲青年奖”。他走访 过20多个国家，靠和大家一起分享自己的故事， 来激励大家更加热爱生活。昨日，由中国红十字 会心灵阳光工程主办，什邡市心理服务中心协办 的“我和世界不一样”———尼克·胡哲大型励志 演讲在什邡中学激情开讲，在笑声和感动中，世 界著名演讲大师，27岁的澳洲小伙尼克·胡哲用他 的幽默和乐观，征服了在场的1000多名亲身经历 过地震的中小学生以及当地的100多名残疾人……
人教版七年级思想品德 上册第三课第一框
一、教材的地位和作用
s
第三 课
珍爱 生命
第一框 世界因生命
而精彩
第二框 人的生命 的独特性
知道人类是自然 界的一部分
认识人生命的 独特性
第三框 珍爱我们的
生命
体会生命的 可贵
一、教材内容及结构简介
世
多彩的生命构成了
界
缤纷的世界
因
教学主题
生
生命精彩
命 而
相互关爱
生息，创造出美好的人生，改造着世界。 我热爱生命，所以愿做生命的天使，采撷出硕果，酿制最香醇
的美酒。品尝出人生的冷暖酸甜，这也是人生最得意的时刻。试 想前有古人李白有言，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
德育(1)道德法律与人生第3课
1199
第19页，共40页。
第三课 恪守道德规范
二、自觉遵守公民基本道德规范
4.勤俭自强
◆自强不息是人类精神的象征 自强不息指自己努力向上，不懈怠、不停息。
----理想是自强的力量之源。 ----自强离不开坚定的意志和坚强的决心。
第一节 加强道德修养
2200
第20页，共40页。
第三课 恪守道德规范
民的利益而工作，为人民的利益而奋斗，为人民的利益而献身”的精神。 ◆以集体主义为原则，它强调国家、集体和个人三者利益的一致性。当个人利益同国家利益、集体 利益发生矛盾时，提倡以国家利益和集体利益为重，顾全大局，自觉服从国家和集体的需求。
6
第6页，共40页。
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
教学活动
10.对欺骗过你的同学不会以其人之道还其人之身
11.你能对知心朋友倾心相谈。
12.不在背后议论别人的长短。
13.和朋友说话诚恳真实，没有吹牛的习惯。
14.听课的时候，自觉认真。 15.遇到不会的问题，主动向老师、同学请教，绝
不不懂装懂。 16.作业独立完成。对同学抄别人的作业的行为，
感到厌恶。
17.在考试的时候，不作弊，也不帮助别人作弊。
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
5.敬业奉献
1122
第12页，共40页。
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
教学活动
有人说：私心太强的人是不会礼让的，因为这类人一天到晚考虑的就是自己的利益； 愚昧无知的人是不会礼让的，因为这类人不懂规矩，自然也就不懂方圆，也就不会有什么 文明修养了；缺乏同情心的人是不会礼让的，因为这类人对什么都很冷漠，要让他们待人 热情，比登天还难；骄傲狂妄的人是不会礼让的，因为这类人目空一切，什么人都不在他 的眼里；不宽容的人是不会礼让的，因为这类人心胸狭窄，吃一点亏就想报复，根本不可 能以德报怨。
哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件
在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一 块名扬世界的墓碑。
当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制， 我梦想改变这个世界。
当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将 目光缩短了些，决定只改变我的国家。
当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我 的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时，这也不
（1）尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 和前提（主观能动性的发挥受客观规律制约）
学习中的遗忘是有规律的
（2）发挥主观能动性是认识和利用客观因素 的必要条件
①只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律， 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉?
地球有向心力? 万有引力定律！
么我 没看 看到 到苹 万果 有落 引地 力，
不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲 目发挥主观能动性是错误的。
2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一 直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规 律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。
主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受
主观因素的制约。
浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武 年间，至今已有600多年的历史。近几年 来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼
寒门学子婉拒援助
积极进取,自强不息
屈原(约前340—约前278)，战国时
屈
楚国政治家，诗人。名平，字原，又自
原
云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初
辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭
贵族子兰(怀王幼弟)、南后郑袖谗害去
职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐
败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而
死。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》
22正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想26可编辑课件ppt11尊重客观规律是发挥主观能动性的基础尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提和前提主观能动性的发挥受客观规律制约学习中的遗忘是有规律的学习中的遗忘是有规律的28可编辑课件ppt只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性才能揭示事物的本质与规律才能揭示事物的本质与规律正确指导行动
思想品德：第三课 第三框《让生命之花绽放》课件 (人教版七年级上)
当自己的生命面临灾难时她是怎么做的？她 又是如何对待他人的生命的？
？？
★ 从比尔和李丽的故事中你得到什么启示？
1.世界上没有十全十美的生命，幸福 快乐的生活从悦纳生命开始。 2.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命 的同时，也应同样善待他人的生命。
三、延伸生命的价值
一名歌者，一个好人，一位
被确诊胃癌的患者。他，一路
40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。 在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播
爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”， 长期从事公益事业和青少年心理教育工作， 帮助近百名厌学孩子重返校 园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她 的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶 像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯 勒”。
做一做： 如果父母不在身边,我的生活会
如果朋友不在身边,我的生活会 如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会 如果没有农民种田,我们的生活会 如果没有……
★ 每个人的生命都是有价值的
★ 肯定他人的价值，尊重他人的生命
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降， 几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子 里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工很认真。他虽然是断了半只胳膊的残疾人， 但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完 成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高 兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这 么平静，你让我知道了什么叫勇气。” 比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道 了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
？？
★ 从比尔和李丽的故事中你得到什么启示？
1.世界上没有十全十美的生命，幸福 快乐的生活从悦纳生命开始。 2.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命 的同时，也应同样善待他人的生命。
三、延伸生命的价值
一名歌者，一个好人，一位
被确诊胃癌的患者。他，一路
40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。 在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播
爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”， 长期从事公益事业和青少年心理教育工作， 帮助近百名厌学孩子重返校 园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她 的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶 像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯 勒”。
做一做： 如果父母不在身边,我的生活会
如果朋友不在身边,我的生活会 如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会 如果没有农民种田,我们的生活会 如果没有……
★ 每个人的生命都是有价值的
★ 肯定他人的价值，尊重他人的生命
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降， 几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子 里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工很认真。他虽然是断了半只胳膊的残疾人， 但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完 成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高 兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这 么平静，你让我知道了什么叫勇气。” 比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道 了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 ppt课件
ppt课件
35
ppt课件
36
NO.6 阿里木 烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生
【事迹】
40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生 。毕节有不少穷困学生上不了学，阿里木便决定用烤羊肉串挣 来的钱资助贫困学生。8年来，几万元钱，全部捐献出来资助了 上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他为 “烤羊肉串的慈善家”和“草根慈善家”。
此后，全国陆续报道因食用三鹿乳制品而发生负反应的病例一度 达几百例，事态之严重，令人震慑！
2008年9月13日，党中央、国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事 件作出部署，立即启动国家重大食品安全事故一3 级响应。
ppt课件
4
ppt课件
5
ppt课件
中国道德现状
我国20多年来的改革开放和现代化建设取得了巨大的 历史性成就, 但由于种种原因也使当代中国面临着同 样的问题。物欲横流、精神空虚、信念淡薄、信誉危 机、诚信缺失, 见利忘义, 人生观价值观扭曲变形等 在不少人身上表现十分突出。
■ 德国 见死不救1年以下监禁
《德国刑法典》第323条c项规
ppt课件
定：“意外事故、公共危险或困境
发生时需要救助，根据行为人当时
的情况急救有可能，尤其对自己无
重大危险且又不违背其他重要义务
而不进行急救的，处1年以下自由
刑或罚金。”
23
ppt课件
■ 法国 见死不救入狱5年
法国1994年修订的《法国刑法典 》新增有“怠于给予救助罪”，具 体的条文是：“任何人对处于危险 中的他人，能够个人采取行动，或 者能唤起救助行动，且对其本人或 第三人均无危险，而故意放弃给予 救助的，处5年监禁并扣50万24法郎罚 金。”
人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规则(17张PPT)
Q： 我们怎么 维护与改 变规则
维护与改进规则——笔记part
※：我们要坚定维护规则 ※：我们要积极改进规则。规则不是 一成不变的。 1.一方面要从自己做起，自觉遵守规 则 2.另一方面要在保证自身安全的前提 下，提醒、监督、帮助他人遵守规则
维护与改进规则——笔记part【劝导的技巧】
有“礼”
劝导他人时最好先 称呼对方，语言文
自觉遵守规则—笔记part
※：遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心， 外化于行
自觉遵守规则—总结part
2.如何做到自觉遵守社会规则 遵守社会规则需要他律和自律 需要我们发自内心地敬畏规则，将自己作为行动的准绳
PART THREE
明，态度和善
有“理”
劝导时要晓之以理。 最好用对方能够接受 的方式告诉他：不能 /应该做什么、为什
么要这么做
有“节”
劝导时要适可而止
维护与改进规则——总结【劝导的技巧】
3.如何维护和改进规则 我们要坚定维护规则 我们要积极改进规则
感
谢您聆的 听
到的时候，能保持清醒。 最隐蔽的东西往往最能体现一个人的品质，
最微小的东西同时最能看出一个人的灵魂，而慎独说到底其实就贵在
这三个如一。
自觉遵守规则—笔记part
※：遵守社会规则需要他律和自律 1.他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 2.自律：严于律己，不断自我反省，克 服已经发现的不良行为，做到自觉遵守 规则
PART TWO
自觉遵守规则
·如何做到自觉遵守规则
。
木大木大木大木大木大木大木大木大木大木 大木大木大木大木大
自觉遵守规则—探究与分享part
职业道德与法律第三课 ppt课件
博爱，行为遵循崇高的道德律，永远 围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽 在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根（英国） 道德首先被要求的是支配自己
—— 康德
ppt课件
37
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、引领人生发展 促进社会和谐
雷锋
孔子
王进喜
讨论：他们有什么共同的特点？
ppt课件
38
案例1： “马福元事迹”
马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父 亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。 17 岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"， 80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去 上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一 边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几 乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几 个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷 饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷 爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养 结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导 学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？
ppt课件
31
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
ppt课件
8
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
ppt课件
——培根（英国） 道德首先被要求的是支配自己
—— 康德
ppt课件
37
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 二、引领人生发展 促进社会和谐
雷锋
孔子
王进喜
讨论：他们有什么共同的特点？
ppt课件
38
案例1： “马福元事迹”
马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。 家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父 亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。 17 岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"， 80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去 上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一 边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几 乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几 个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷 饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷 爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养 结合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指导 学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。
探究问题：为什么加强个人品德修养是人生的必修课？
ppt课件
31
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
ppt课件
8
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
ppt课件