集体荣誉感_班会ppt
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班会集体荣誉感
培养班级核心价值观
通过引导和培养班级成员树立正确的价值观和道德观念， 形成积极向上的班级文化，推动班级成员在行为上自觉维 护集体荣誉。
建立良好的班级形象
通过加强班级形象的塑造，提高班级在社会和学校中的知 名度和美誉度，进一步增强班级成员的集体荣誉感。
开展更多有意义的活动
举办主题班会活动
定期组织主题班会活动，让班级成员分享自己的成长经历、感悟和 收获，展示自己的才华和特长，激发班级成员的积极性和创造力。
通过表彰和奖励在各项活动中表现突出的同学，树立榜样和标杆，引导其他同学向他们学习，激发他们的集体荣 誉感。
关注后进学生的转化
通过关心、帮助和支持后进学生，让他们感受到集体的温暖和力量，促使他们积极向上、努力进步，为集体争光 添彩。
THANK YOU
03
集体荣誉感的体现
积极参与班级活动
01
02
03
参与文体活动
主动参加班级组织的各类 文体活动，如运动会、文 艺汇演等，展现个人才能 。
参与志愿服务
积极参与班级志愿服务活 动，如义务劳动、环保活 动等，为班级争光。
参与集体活动
主动参与班级组织的各类 集体活动，如春游、秋游 等，增进同学间的感情。
关心班级事务
尊重和包容
尊重每个同学的个性和差异，包容不同的观点和意见，促进班级内部的和谐与团 结。
开展集体活动
组织多样化的活动
组织多样化的集体活动，如运动会、 文艺比赛等，让同学们在活动中感受 到集体的力量和荣誉。
鼓励参与和贡献
鼓励同学们积极参与集体活动，为班 级争光添彩，同时肯定和表彰在活动 中做出贡献的同学，增强他们的集体 荣誉感。
遵守纪律
遵守学校的各项规章制度，不违反纪 律，为班级树立良好形象。
通过引导和培养班级成员树立正确的价值观和道德观念， 形成积极向上的班级文化，推动班级成员在行为上自觉维 护集体荣誉。
建立良好的班级形象
通过加强班级形象的塑造，提高班级在社会和学校中的知 名度和美誉度，进一步增强班级成员的集体荣誉感。
开展更多有意义的活动
举办主题班会活动
定期组织主题班会活动，让班级成员分享自己的成长经历、感悟和 收获，展示自己的才华和特长，激发班级成员的积极性和创造力。
通过表彰和奖励在各项活动中表现突出的同学，树立榜样和标杆，引导其他同学向他们学习，激发他们的集体荣 誉感。
关注后进学生的转化
通过关心、帮助和支持后进学生，让他们感受到集体的温暖和力量，促使他们积极向上、努力进步，为集体争光 添彩。
THANK YOU
03
集体荣誉感的体现
积极参与班级活动
01
02
03
参与文体活动
主动参加班级组织的各类 文体活动，如运动会、文 艺汇演等，展现个人才能 。
参与志愿服务
积极参与班级志愿服务活 动，如义务劳动、环保活 动等，为班级争光。
参与集体活动
主动参与班级组织的各类 集体活动，如春游、秋游 等，增进同学间的感情。
关心班级事务
尊重和包容
尊重每个同学的个性和差异，包容不同的观点和意见，促进班级内部的和谐与团 结。
开展集体活动
组织多样化的活动
组织多样化的集体活动，如运动会、 文艺比赛等，让同学们在活动中感受 到集体的力量和荣誉。
鼓励参与和贡献
鼓励同学们积极参与集体活动，为班 级争光添彩，同时肯定和表彰在活动 中做出贡献的同学，增强他们的集体 荣誉感。
遵守纪律
遵守学校的各项规章制度，不违反纪 律，为班级树立良好形象。
集体荣誉感主题班会(新)
培养班级成员的共同价值观
通过班级活动、学习和交流，培养班级成员共同的价值观和目标 ，促进班级凝聚力的提升。
营造积极向上的班级氛围
鼓励班级成员相互帮助、共同进步，形成良好的团队氛围，提高班 级凝聚力。
建立和谐的师生关系
加强师生之间的沟通和合作，建立和谐的师生关系，促进班级凝聚 力和集体荣誉感的提升。
03
班级成员之间更加团 结互助，凝聚力得到 提升
学生意识到自己在班 级中的责任和使命
分析集体荣誉感在班级中的未来发展趋势
随着教育改革的深入，学校越来 越重视学生的综合素质教育，集 体荣誉感是其中重要的一部分。
在未来的发展中，班级将更加注 重培养学生的团队合作和集体荣 誉感，通过各种活动和课程培养
学生的合作意识和荣誉感。
班级形象的塑造
树立班级的良好形象
通过良好的班级纪律、卫生环境和积 极参与校园活动，树立班级的良好形 象和集体荣誉感。
提升班级成员的自豪感
形成班级独特的文化氛围
通过班级文化建设和活动，形成班级 独特的文化氛围和集体荣誉感。
通过班级取得的成绩和荣誉，提升班 级成员的自豪感和集体荣誉感。
班级文化的建设
• 建立科学的评价机制，对学生的集体荣誉感进行客观评价 和引导。
提出加强集体荣誉感培养的建议与展望
01
展望
02
03
04
通过不断探索和实践，找到更 加适合学生集体荣誉感培养的
方式和方法。
加强与家长的沟通和合作，让 家长也参与到学生集体荣誉感
的培养中来。
在未来的发展中，集体荣誉感 的培养将更加注重与学科之间
06
总结与展望：集体荣誉感在班级 中的未来发展
总结本次班会的主要内容与成果
班级荣誉感培养主题班会PPT课件
提升自豪感
引导学生为班级的成就和荣誉感到自豪,增强集体荣誉感。源自增强班级归属感建立集体认同
培养班级成员对集体的认同感,增强个人与班级的情感联系。
营造班级氛围
通过班级活动和文化建设,营造积极向上、团结互助的班级氛围。
发挥组织功能
发挥班级组织的作用,加强师生和学生之间的沟通交流。
增强自豪感
帮助每个学生建立对班级的自豪感和荣誉感,增强班级凝聚力。
培养班级荣誉感的目标
增强集体意识
培养学生对班级的认同感和归属感,增强团队凝聚力和集体荣誉感。
提高团队协作
促进学生之间的互相合作,培养共同为班级发展贡献的积极意识。
培养社会责任感
引导学生关注他人、关注社会,增强为集体和他人服务的责任心。
培养班级荣誉感的原则
公平公正
建立公平的考核标准,确保每个学生都有平等的机会展现自己,获得应得的认可。
树立典范
树立一些品德高尚、学习优秀的同学为榜样,让学生向他们学习,在实践中感受优良传统的价值。
激发热情
通过各种形式的主题教育活动,激发学生对班级优良传统的热情,增强他们的集体荣誉感和责任感。
凝聚力量
让优良传统成为班级凝聚力和向心力的源泉,增强学生的集体荣誉感,促进班级团结和发展。
组织参与式活动
1
提升参与感
鼓励个体发展
关注每个学生的进步和成就,给予适当的鼓励和嘉许,激发他们的自信心和团队意识。
发挥榜样带头作用
树立优秀典型
在班级中树立行为优良、成绩突出的学生代表,发挥他们的示范引领作用。
强化正面激励
通过表彰、嘉奖等方式,充分肯定优秀学生的行为,增强他们的自豪感。
发挥辐射效应
让优秀学生带领其他学生共同进步,营造良性的学习氛围。
引导学生为班级的成就和荣誉感到自豪,增强集体荣誉感。源自增强班级归属感建立集体认同
培养班级成员对集体的认同感,增强个人与班级的情感联系。
营造班级氛围
通过班级活动和文化建设,营造积极向上、团结互助的班级氛围。
发挥组织功能
发挥班级组织的作用,加强师生和学生之间的沟通交流。
增强自豪感
帮助每个学生建立对班级的自豪感和荣誉感,增强班级凝聚力。
培养班级荣誉感的目标
增强集体意识
培养学生对班级的认同感和归属感,增强团队凝聚力和集体荣誉感。
提高团队协作
促进学生之间的互相合作,培养共同为班级发展贡献的积极意识。
培养社会责任感
引导学生关注他人、关注社会,增强为集体和他人服务的责任心。
培养班级荣誉感的原则
公平公正
建立公平的考核标准,确保每个学生都有平等的机会展现自己,获得应得的认可。
树立典范
树立一些品德高尚、学习优秀的同学为榜样,让学生向他们学习,在实践中感受优良传统的价值。
激发热情
通过各种形式的主题教育活动,激发学生对班级优良传统的热情,增强他们的集体荣誉感和责任感。
凝聚力量
让优良传统成为班级凝聚力和向心力的源泉,增强学生的集体荣誉感,促进班级团结和发展。
组织参与式活动
1
提升参与感
鼓励个体发展
关注每个学生的进步和成就,给予适当的鼓励和嘉许,激发他们的自信心和团队意识。
发挥榜样带头作用
树立优秀典型
在班级中树立行为优良、成绩突出的学生代表,发挥他们的示范引领作用。
强化正面激励
通过表彰、嘉奖等方式,充分肯定优秀学生的行为,增强他们的自豪感。
发挥辐射效应
让优秀学生带领其他学生共同进步,营造良性的学习氛围。
培养学生集体荣誉感主题班会PPT课件
誉感的重要性。
案例二
某学生在学校文艺汇演中积极参 与，为班级争得荣誉。通过这个 案例的分享，可以引导学生们认 识到个人努力对集体荣誉的积极
影响。
案例三
某班级因为部分学生缺乏集体荣 誉感，导致在集体活动中表现不 佳。通过这个案例的反思，可以 让学生们意识到集体荣誉感缺失
对集体的负面影响。
03
培养学生集体荣誉感策略探 讨
定期进行效果评估，总结经验教训
定期开展评估
在每个学期或学年结束后进行效果评估，收集相关数据和信息。
分析评估结果
对收集到的数据和信息进行深入分析，找出问题和不足之处。
总结经验教训
根据评估结果，总结成功的经验和存在的问题，为下一步的改进 提供参考。
针对问题提出改进措施，不断完善提升
针对问题制定改进措施
根据总结的经验教训，制定相应的改进措施，如加强团队建设活 动、提高学生参与度等。
实施改进措施
将制定的改进措施落实到具体的行动中，确保措施的有效执行。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整 和完善。
06
总结与展望
回顾本次主题班会成果，总结收获
1 2 3
增强了学生集体荣誉感
通过本次主题班会，学生们更加深刻地认识到集 体荣誉感的重要性，增强了为集体争光的意识。
促进了班级团结
在班会活动中，学生们积极参与，互相合作，增 进了彼此之间的了解和信任，班级凝聚力得到了 提升。
提高了学生综合素质
本次班会不仅是一次思想教育，也是一次实践锻 炼。学生们在参与过程中，提高了自己的组织、 沟通和协作能力。
表彰与激励
定期对在各类活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激发学 生的集体荣誉感和进取心。
案例二
某学生在学校文艺汇演中积极参 与，为班级争得荣誉。通过这个 案例的分享，可以引导学生们认 识到个人努力对集体荣誉的积极
影响。
案例三
某班级因为部分学生缺乏集体荣 誉感，导致在集体活动中表现不 佳。通过这个案例的反思，可以 让学生们意识到集体荣誉感缺失
对集体的负面影响。
03
培养学生集体荣誉感策略探 讨
定期进行效果评估，总结经验教训
定期开展评估
在每个学期或学年结束后进行效果评估，收集相关数据和信息。
分析评估结果
对收集到的数据和信息进行深入分析，找出问题和不足之处。
总结经验教训
根据评估结果，总结成功的经验和存在的问题，为下一步的改进 提供参考。
针对问题提出改进措施，不断完善提升
针对问题制定改进措施
根据总结的经验教训，制定相应的改进措施，如加强团队建设活 动、提高学生参与度等。
实施改进措施
将制定的改进措施落实到具体的行动中，确保措施的有效执行。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的效果进行跟踪评估，及时发现问题并进行调整 和完善。
06
总结与展望
回顾本次主题班会成果，总结收获
1 2 3
增强了学生集体荣誉感
通过本次主题班会，学生们更加深刻地认识到集 体荣誉感的重要性，增强了为集体争光的意识。
促进了班级团结
在班会活动中，学生们积极参与，互相合作，增 进了彼此之间的了解和信任，班级凝聚力得到了 提升。
提高了学生综合素质
本次班会不仅是一次思想教育，也是一次实践锻 炼。学生们在参与过程中，提高了自己的组织、 沟通和协作能力。
表彰与激励
定期对在各类活动中表现突出的班级和个人进行表彰和奖励，激发学 生的集体荣誉感和进取心。
集体荣誉感主题班会PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
集 体 荣 誉 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
感
是
集
体
凝
聚
力
的
来
源
．
我
们
不
能
说
没
有
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
一
个
人 的 行 为 是 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
小学各年级,培养集体荣誉感,团队合作精神的重要性,主题班会ppt
增强孩子社会适应能力
通过培养集体荣誉感和团队合作精神 ，孩子能够更好地适应社会，增强社 会适应能力。
促进孩子之间的交流与合作
集体荣誉感和团队合作精神能够促进 孩子之间的交流与合作，增强彼此之 间的信任和友谊。
提升班级凝聚力
通过培养集体荣誉感和团队合作精神 ，能够提升班级凝聚力，增强班级的 向心力和整体实力。
05
四年级：强化集体荣誉感， 巩固团队合作精神
强化集体荣誉感的重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性与必要性
1 2
集体荣誉感是团队精神的核心
集体荣誉感是个人对集体成就的自豪和认同，是 团队精神的重要组成部分。
促进班级凝聚力和向心力
集体荣誉感能够增强班级的凝聚力和向心力，使 同学们更加团结，共同为班级的荣誉而努力。
3
有助于个人成长和全面发展
自觉维护班级形象
同学们会自觉维护班级的形象和荣誉，不做 出损害班级形象的行为。
对班级荣誉感有深刻认识
同学们对班级的荣誉感有深刻认识，能够认 识到自身行为对班级荣誉的影响。
06
五年级：总结回顾，展望未 来
回顾各年级培养集体荣誉感与团队合作精神的成果
一年级
初步建立集体荣誉感， 学会与同学合作完成简
单任务。
感受。
初步的协作能力
二年级学生开始学会在团队中协 作，如共同完成任务、互相帮助
等。
04
三年级：深化集体荣誉感， 提升团队合作精神
深化集体荣誉感的方法与策略
明确集体目标
通过班会等形式，引导学生明确班级的共同目标 ，激发集体荣誉感。
班级文化建设
营造积极向上的班级文化氛围，鼓励学生为班级 荣誉而努力。
与、缺乏责任感等。
02
集体荣誉感-班会ppt
对个体成长的影响
集体荣誉感不仅对班级整体发展有 积极影响，还能够促进个体成员的 成长，培养他们的责任感、自信心 和团队精神。
02
培养集体荣誉感的方法和 途径
班级活动参与
组织多样化的班级活动
通过组织各类班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参 与其中，增强彼此间的互动和合作。
鼓励个人贡献
在活动中，鼓励每个学生发挥自己的特长，为班级争取荣誉，同时 强调个人行为与班级荣誉的关联。
奖励集体成就
对在活动中取得优异成绩的班级进行集体奖励，让学生感受到集体 的力量和荣誉的重要性。
班级文化建设和氛围营造
01
02
03
制定班级规章制度
建立合理的班级规章制度， 规范学生的行为，营造积 极向上的班级氛围。
强调团队精神
在日常教育中，强调团队 精神的重要性，引导学生 树立集体观念，关心集体 荣誉。
集体荣誉感有助于班级成员更加紧密 地团结在一起，形成更强的班级凝聚 力。
集体荣誉感对班级的影响
提高班级整体表现
拥有强烈集体荣誉感的班级，成 员之间会互相鼓励、支持，共同 为班级的荣誉而努力，从而提高
班级整体表现。
促进班级文化建设
集体荣誉感是班级文化建设的重要 组成部分，能够塑造积极向上的班 级形象，营造良好的班级氛围。
定期开展班会，对班级的荣誉感进行评估和反思，找出存在的问题和不足，为后续 的改进提供依据。
制定评估标准，包括班级成员的团结协作精神、班级活动的参与度、班级形象的维 护等方面，对班级荣誉感进行全面评估。
鼓励班级成员提出意见和建议，共同反思班级荣誉感的发展状况，为班级的持续发 展提供动力。
班级荣誉感的长期培养计划
班级形象塑造
集体荣誉感不仅对班级整体发展有 积极影响，还能够促进个体成员的 成长，培养他们的责任感、自信心 和团队精神。
02
培养集体荣誉感的方法和 途径
班级活动参与
组织多样化的班级活动
通过组织各类班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参 与其中，增强彼此间的互动和合作。
鼓励个人贡献
在活动中，鼓励每个学生发挥自己的特长，为班级争取荣誉，同时 强调个人行为与班级荣誉的关联。
奖励集体成就
对在活动中取得优异成绩的班级进行集体奖励，让学生感受到集体 的力量和荣誉的重要性。
班级文化建设和氛围营造
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制定班级规章制度
建立合理的班级规章制度， 规范学生的行为，营造积 极向上的班级氛围。
强调团队精神
在日常教育中，强调团队 精神的重要性，引导学生 树立集体观念，关心集体 荣誉。
集体荣誉感有助于班级成员更加紧密 地团结在一起，形成更强的班级凝聚 力。
集体荣誉感对班级的影响
提高班级整体表现
拥有强烈集体荣誉感的班级，成 员之间会互相鼓励、支持，共同 为班级的荣誉而努力，从而提高
班级整体表现。
促进班级文化建设
集体荣誉感是班级文化建设的重要 组成部分，能够塑造积极向上的班 级形象，营造良好的班级氛围。
定期开展班会，对班级的荣誉感进行评估和反思，找出存在的问题和不足，为后续 的改进提供依据。
制定评估标准，包括班级成员的团结协作精神、班级活动的参与度、班级形象的维 护等方面，对班级荣誉感进行全面评估。
鼓励班级成员提出意见和建议，共同反思班级荣誉感的发展状况，为班级的持续发 展提供动力。
班级荣誉感的长期培养计划
班级形象塑造
小学各年级,培养集体荣誉感,团队合作精神的重要性,主题班会ppt
集体荣誉感是指个体对集体的认同和 归属感，以及在集体中获得的成就感 和自豪感。
集体荣誉感的体现
在班级中，集体荣誉感体现在同学们 愿意为班级的荣誉而努力，愿意为班 级的进步和发展贡献自己的力量。
集体荣誉感的体现
01
02
03
班级活动参与度
同学们积极参与班级组织 的各项活动，愿意为班级 争取荣誉。
团结互助精神
团队合作精神
培养小学生的团队合作精神有助于提高他们的沟通与协作能 力，使他们更好地融入集体，发挥各自的优势，共同完成任 务。
对未来的展望
01
持续培养
在小学阶段，集体荣誉感和团队合作精神的培养是一个长期的过程，需
要持续不断地进行。学校和家长应共同努力，创造更多机会让学生参与
到集体活动中，增强他们的团队意识和合作精神。
小学各年级，培养集 体荣誉感，团队合作 精神的重要性，主题 汇报人：可编辑 2023-12-23 班会
Hale Waihona Puke • 引言 • 集体荣誉感的培养 • 团队合作精神的培养 • 主题班会活动建议 • 结论
目录
01
引言
主题介绍
集体荣誉感
是指个体或团队成员因所属集体 的成就和荣誉而产生的自豪感和 荣誉感。
团队合作精神
。
合理分组
根据学生的特点和需求 ，合理分组进行活动。
引导参与
鼓励每个学生积极参与 活动，发挥自己的特长
和才能。
总结反馈
活动结束后，及时总结 反馈，让学生认识到自 己在活动中的表现和收
获。
05
结论
集体荣誉感与团队合作精神的重要性总结
集体荣誉感
培养小学生的集体荣誉感有助于增强他们的归属感和责任感 ，使他们更加珍惜集体荣誉，为班级和学校的荣誉而努力。
集体荣誉感的体现
在班级中，集体荣誉感体现在同学们 愿意为班级的荣誉而努力，愿意为班 级的进步和发展贡献自己的力量。
集体荣誉感的体现
01
02
03
班级活动参与度
同学们积极参与班级组织 的各项活动，愿意为班级 争取荣誉。
团结互助精神
团队合作精神
培养小学生的团队合作精神有助于提高他们的沟通与协作能 力，使他们更好地融入集体，发挥各自的优势，共同完成任 务。
对未来的展望
01
持续培养
在小学阶段，集体荣誉感和团队合作精神的培养是一个长期的过程，需
要持续不断地进行。学校和家长应共同努力，创造更多机会让学生参与
到集体活动中，增强他们的团队意识和合作精神。
小学各年级，培养集 体荣誉感，团队合作 精神的重要性，主题 汇报人：可编辑 2023-12-23 班会
Hale Waihona Puke • 引言 • 集体荣誉感的培养 • 团队合作精神的培养 • 主题班会活动建议 • 结论
目录
01
引言
主题介绍
集体荣誉感
是指个体或团队成员因所属集体 的成就和荣誉而产生的自豪感和 荣誉感。
团队合作精神
。
合理分组
根据学生的特点和需求 ，合理分组进行活动。
引导参与
鼓励每个学生积极参与 活动，发挥自己的特长
和才能。
总结反馈
活动结束后，及时总结 反馈，让学生认识到自 己在活动中的表现和收
获。
05
结论
集体荣誉感与团队合作精神的重要性总结
集体荣誉感
培养小学生的集体荣誉感有助于增强他们的归属感和责任感 ，使他们更加珍惜集体荣誉，为班级和学校的荣誉而努力。
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观赏完毕
谢谢大家
上周班级工作总结
• • • • • • • • 1、午休情况 2、元旦节目 3、期中复习 4、早读迟到情况 5、校内、校外安全 6、爱护公共设施 7、黑板报出图片
NBA07-08赛季
凯尔特人、湖人、骑士争夺冠 军，最终凯尔特人取得胜利。
08欧冠联赛冠军 曼联
09欧冠联赛冠军 巴塞罗那
这些图片告诉我们：
要想取得胜利 就必须具备—— 团队合作精神和集体荣誉感
什么是集体荣誉感
集体荣誉感是指—— 学生自觉意识到作为集体中的一员的 尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集 体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种 情感。
增强集体荣誉感的根本目的
促使班级进步、积极向上。 促使学生热爱集体，不断进取，发挥主动 性和创造性。 让集体都做到心往一处想、劲往一处使， 形成一种合力，从而使班集体更加具有凝 聚力和竞争力。
讨论
现在请同学们回过头来看一下我们班 目前的情况，看班上现在在集体的荣 誉感、团队合作方面有哪些好的地方 与不足之处，并如何改正。
讨论总结
我们如何培养集体荣誉感
①时刻把班级利益放在首位，个人想法、要 求应从属于集体利益。 ②多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到 与人为善。 ③克服小我主义、个人主义，积极参与到集 体活动中来。
In the end 结语：
希望大家在以后的学习与生活之中， 都要好好贯彻执行集体荣誉精神。把 我们这个班建设好，也为我们创造一 个良好的学习环境。同时也希望大家 都把这个班当成我们共同的家，一起 来呵护它、建设它。