大班数学教案《8的分解与组成》
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3章《数的组成与分解》，详细内容为第2节《8的组成与分解》。
通过学习，让幼儿掌握8的组成和分解，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的组成和分解，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索和积极参与数学活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握8的分解与组成的方法，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8。
（2）邀请幼儿举例生活中见到的8，如8个苹果、8个橘子等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示8的组成与分解图，讲解8可以由哪些数字组成，如1和7、2和6、3和5等。
（2）通过磁性白板，演示8的分解过程，让幼儿直观地感受8的分解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
（2）幼儿用水彩笔在练习册上完成8的组成与分解练习。
4. 小结与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对幼儿进行鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《8的组成与分解》2. 板书内容：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出8的组成与分解。
（2）在练习册上完成8的组成与分解练习。
2. 答案：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容包括：8的组成、8的分解以及8以内的加法和减法应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握8的组成和分解，能够熟练地进行8以内的加法和减法运算。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解及其应用。
2. 教学重点：8的组成、8以内的加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：幼儿操作盘、数字卡片、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些水果和玩具，引导幼儿观察并提问：“这里有多少个水果和玩具？”2. 教学新课（15分钟）（1）8的组成：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我，8可以由哪些数字组成？”（2）8的分解：教师将数字8拆分成两个数字，如2和6，引导幼儿观察并提问：“8可以分解成哪些数字？它们合起来是多少？”（3）8以内的加法和减法运算：教师用磁性黑板展示例题，如3+5=8，引导幼儿进行计算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对8的组成、分解及8以内的加法和减法运算进行讲解。
（2）教师引导幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师针对幼儿的完成情况进行点评和指导。
六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8以内的加法和减法运算：3+5=8、5+3=8、83=5、85=3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出8的组成。
（2）用数字卡片完成8的分解。
2+__=__ 4+__=__ 6+__=__8__=__ 8__=__ 8__=__2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（3）2+6=8、4+4=8、6+2=882=6、84=4、=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
8的分解与组成教案7篇
8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总《8的分解与组成》教学说课稿10篇
《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总《8的分解与组成》教学说课稿10篇学好数学，可以培养孩子们的逻辑思考能力，也可以让孩子们的思维发散得到最大化，所以在课堂上传授给孩子们数学知识是很有必要的。
以下是“《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总，以及《8的分解与组成》教学说课稿”范文模板，可供各位老师在编写教案时参考所用。
教学目标：1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6………（类推）二、学习“8”1.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。
如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。
（揭示课题）①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppt把分类的方法记录下来.②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。
…………2.游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。
2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。
3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。
活动重难点：重点：通过观察发现事物间的数量关系。
难点：通过翻圆点卡片，自己探索找出8的组成。
活动准备：教具：小圆卡片（每人十个）、数字卡片（1，9、分合号每人两套）、教师某作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。
大班数学教案《8的组成与分解》精选
大班数学教案《8的组成与分解》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“8的组成与分解”。
通过本节课的学习，学生将掌握8的分解方法，理解8的组合方式，并能熟练运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握8的组成与分解，运用这一知识点进行简单的数学运算。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究精神。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：运用8的组成与分解进行简单的数学运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、磁性学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字8，提问：“同学们，你们认识这个数字吗？它是由哪两个数字组成的呢？”引导学生思考并回答问题。
2. 新课导入（15分钟）（1）讲解8的组成：利用PPT课件展示8的组成，如1和7、2和6、3和5、4和4，引导学生发现这些组合的特点。
（2）讲解8的分解：以4和4为例，讲解分解的意义，让学生动手操作磁性学具，尝试分解其他组合。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示例题，引导学生运用8的组成与分解进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，互相提问并解答。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出8的所有组成与分解方式。
2. 答案：（1）8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4（2）8；8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了8的组成与分解。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。
教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。
2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。
每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。
大班数学教案《8的分解与组成》
大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材《启蒙数学》第四章第二节，详细内容为8的分解与组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练地进行分解与组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地找出8的所有组合方式。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：找出8的所有组合方式，并理解分解与组成的关系。
教学重点：熟练掌握8的分解与组成，提高幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。
学具：每组一套数字卡片（18）、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小动物过生日的故事，引导幼儿观察生日蛋糕上的蜡烛数量，引出数字8。
2. 例题讲解（1）教师展示数字卡片8，提问：“8可以由哪两个数字组成呢？”（2）教师引导幼儿找出8的所有组合方式，如：1+7、2+6、3+5、4+4。
（3）教师讲解分解与组成的关系，让幼儿理解两者之间的互换。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出8的所有组合方式。
（2）教师请部分幼儿上台展示，并给予鼓励和评价。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套数字卡片。
（2）小组成员合作，找出8的所有组合方式，并记录在磁性白板上。
（3）小组间进行交流，分享各自的发现。
六、板书设计1. 数字82. 8的组合方式：1+7、2+6、3+5、4+43. 分解与组成的关系七、作业设计1. 作业题目：找出数字9的所有组合方式。
答案：1+8、2+7、3+6、4+52. 作业题目：用自己的方式表示数字8的分解与组成。
答案：幼儿可用绘画、贴纸等表现形式，展示8的分解与组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分解与组成。
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案
幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案1. 教学目标：1）认识数字8及其大小2）学会用8进行组成和分解3）提高幼儿的数学意识和创造能力2. 教学准备：1）数字8的卡片、小球等操作物品2）课堂中心化的教学环境3）印制好的“8的组成和分解”练习纸3. 教学步骤：步骤一：导入通过问答，让幼儿们回忆起数字8及其大小，并向幼儿们展示数字8的卡片和小球。
Q：数字8有几个单位？A：有8个。
Q：数字8和数字5哪个更大？A：数字8更大。
步骤二：示范向幼儿说明如何用数字8进行组合和拆分：组合：如何用数字8组成数字18？A：翻开数字8的后面一格，再在前面加上1，得到18。
拆分：如何将数字18拆分成数字8和数字10？A：将数字18分成数字8和数字10两部分。
步骤三：实践活动一：数字8的拆分a. 向幼儿发放“8的组成和分解”练习纸。
b. 通过“口算+计数”的方式，让每个幼儿依次抽出一张练习纸，并根据所抽到的数字进行拆分，然后说明自己的答案。
c. 教师对幼儿的答案进行评价和指导。
活动二：数字8的组合a. 向幼儿发放操作物品（例如卡片或小球），让幼儿在5分钟内想出有多少种用数字8进行组合的方法并进行实践操作，如：2+6=8、1+1+1+1+1+1+1+1=8。
b. 教师在幼儿完成运算后，进行答案的讨论和总结。
步骤四：评价整个教学过程中，评价应是一个动态作用。
除了教师自己的评价之外，幼儿也应能够对于自己和同伴的答案进行评价，提高幼儿的数学思维能力和交流能力。
4. 扩展活动：1）让幼儿发挥自己的想象和创造力，用数字8组成其他数字，并通过实践进行验证和讨论。
2）在数字8的组合和分解中，加入购物车、比较大小等情境，提高幼儿的数学意识。
3）幼儿将数字8的各组成部分拼合起来画出“8”字，增强幼儿对数字8的认知。
5. 教学心得：学龄前教育是幼儿的重要阶段，数学是幼儿学习中的重要学科之一。
通过本次教学活动中的数字8的组成与分解，帮助幼儿掌握数字8及其大小，并提升数学意识和创造能力。
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大班数学教案《8的分解与组成》
一、活动目标
1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。
难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。
二、活动准备
1、8以内数的分解和组成教学视频一个。
2、若干小矮人图片和小房子。
3、数字卡片若干。
四、活动过程
（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。
如：
师：小朋友们，咱们之前学过7的分解组成，我们来复习一下好不好？我来问，你来答，7可以分成3和几？孩子：你来问，我来答，7可以分成3和4.。
（幼儿边拍手边回答）（二）、学习8 的组成和分解。
1、故事导入。
教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽
的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。
提问：
〈1〉来了几位小矮人？
〈2〉8位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《8的分解与组成》。
2、幼儿动手操作，把8张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考8的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
〈1〉把幼儿分成2组，每3人一组。
〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。
〈3〉教师根据幼儿操作情况总结8的7种分法：
8 8 8 8
∧ ∧ ∧ ∧
1 7
2 6
3 5 4
7 1 6 2 5 3 4
3、引导幼儿观察8的分解式，发现总结8以内数分解组成规律：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律。
8
∧
1 7
2 6。