1 澳大利亚WSL教师一席谈
孩子去澳大利亚上初中的感受分享

孩子去澳大利亚上初中的感受分享在这篇文章中,我将分享一个孩子去澳大利亚上初中的感受,从而能够帮助我更好地理解这一主题。
我们将从简单的介绍开始,然后逐步深入探索孩子在澳大利亚的初中生活,并回顾整个经历,以便我能全面、深刻地理解孩子的感受和体验。
1. 初中生活的转变在孩子从小学升入初中时,他们必须适应新的学习环境和生活方式。
对于一个孩子来说,离开熟悉的环境,前往澳大利亚这样一个陌生的国家上学,无疑是一个巨大的挑战。
他们可能会遇到语言障碍、文化差异和与同学之间的交流困难。
然而,这也是一个机会,让孩子学会适应新的环境,培养跨文化沟通能力和解决问题的能力。
2. 语言挑战对于许多孩子来说,语言是最大的障碍之一。
澳大利亚是一个英语为母语的国家,对于非英语背景的孩子来说,英语的学习和运用可能会成为一个巨大的挑战。
然而,正是通过面对语言的挑战,孩子们能够不断提升自己的语言能力,并更好地融入当地社区。
3. 文化差异的体验除了语言障碍外,孩子们还可能面临文化差异的挑战。
澳大利亚文化与他们熟悉的文化可能存在很大差异。
他们需要适应新的饮食习惯、学校规则和社交习惯。
他们还需要理解和尊重当地的文化价值观,以便更好地与当地人建立联系和友谊。
4. 交流与融入对于一个孩子来说,与同学和老师的交流至关重要。
他们需要努力与当地学生建立友谊,参与课堂讨论和活动。
在这个过程中,他们可能会遇到一些困难,但这也是他们提高自己交流能力和适应能力的机会。
5. 回顾与总结在整个初中生活的经历中,孩子们不仅仅是学习知识,更是成长和发展自己的机会。
通过面对语言、文化和社交的挑战,他们学会了勇敢、适应和解决问题。
这种经历对于孩子的成长和未来的发展具有深远的影响。
个人观点和理解:对于一个孩子来说,去澳大利亚上初中无疑是一个令人兴奋和充满挑战的经历。
尽管他们会面临很多困难和不确定性,但这也是一个宝贵的机会,让他们学习如何面对挑战、改变自己和适应新环境。
这也为孩子们提供了更广阔的发展空间和与不同文化背景的人交流的机会,培养他们的跨文化沟通能力和全球视野。
澳大利亚中小学教师工作强度的样态、减负举措及其启示

澳大利亚中小学教师工作强度的样态、减负举措及其启示1. 澳大利亚中小学教师工作强度现状分析澳大利亚作为世界上教育水平较高的国家之一,其中小学教师的工作强度也相对较大。
根据澳大利亚教育部的数据显示,2019年,澳大利亚有超过35万名小学教师和17万名中学教师。
在这些教师中,有相当一部分面临着较大的工作压力和较高的工作强度。
澳大利亚中小学教师的工作时间较长,根据澳大利亚政府的规定,小学教师每周需要工作40小时,中学教师每周需要工作48小时。
这意味着教师们需要在较短的时间内完成大量的教学任务和管理工作,如备课、批改作业、与家长沟通等。
澳大利亚的学校通常会在周末和节假日进行补课,进一步加重了教师的工作负担。
澳大利亚中小学教师的工作强度与其工资水平不成正比,尽管澳大利亚的教育经费投入较高,但教师的工资水平相对较低。
根据澳大利亚政府的数据,2019年,澳大利亚小学教师的平均年薪约为90,000澳元,而中学教师的平均年薪约为120,000澳元。
这种收入差距使得许多教师在面临高强度工作的同时,还需要承受较低的收入水平。
澳大利亚中小学教师的工作环境存在一定问题,由于教育资源分配不均和政策限制等因素,一些地区的学校设施陈旧、师资力量不足,给教师的工作带来很大困扰。
澳大利亚的教育体系注重竞争,学生之间的升学压力较大,这也使得教师在教学过程中承受更大的心理压力。
澳大利亚中小学教师面临着较大的工作强度和较低的收入水平,这对其身心健康和职业发展造成了一定的影响。
澳大利亚政府和社会应该关注这一问题,采取有效措施减轻教师的工作负担,提高其待遇和职业满意度。
1.1 工作强度的概念与内涵教学任务:教师需要根据课程标准和教学计划,设计和实施教学活动,包括课堂教学、课后辅导、作业批改等。
教师还需要关注学生的学习进度和成绩,进行个性化教学和评价。
学生管理:教师需要关注学生的学习和生活状况,进行课堂纪律管理、心理辅导、行为矫正等工作。
教师还需要与家长保持良好沟通,共同关心学生的成长。
西班牙“与亚洲分享教育经验”会议访谈录

我们中国的情况 比较相像. 三个“ 全 网” 指学校教育 系统在 小学 阶 安 是
人如何学习数学. 在西方人眼中, 中国的教学班
级庞大, 数学 内容 丰富, 考试 内容偏难, 教学 以 教师为 中心, 采用传统的讲授策略等等. 根据我
的、 感性的 了解.所 以我选择 了一堂课 的录像, 播放了片段, 以它为个案, 出其 中的特点, 指 例
环境 ( 社会、 家庭)态度、 、 内容. 他提到, 在一些国 际组织的T MS 、 IA的测试项 目中, I SPS 香港、 台
湾、 韩国等亚洲地 区虽然取得 了不错的成绩, 但 是这些地 区的学生的学 习态度并不积极, 与他们
家长对学生的学习成就有很高 的期望, 学校课程 的制定、 考试评测试题的难度方面对学生也有着
很高的要求.学校会在周末请家长来学校听课, 以指导学生完成学校 的一些功课, 比如建模等. 学校还给学生提供课外的辅导, 一些基础好的学 生参加奥数培训, 基础差 的学生上补习课. 这和
梁: 我们知道, 在这次会议中您也作了报告,
像研究发现亚洲学 生消极 的学 习态度不能完全 归咎于不 同地 区的背景 特征以及课堂教学.文 化因素对学生 的学 习观 也有影响. 国的 H e 韩 e-
C a e h nL w讲到在韩国, 学生升大学的压力很大. 进入中学之后, 很多学生就会请家教, 开始补课. 高考竞争大, 整个社会非常关注高考, 家长、 学生
所取 得 的成 就 不成 正 比.他通 过 对 TI S的录 MS
如, 学生在教师精心创建的教学情境和过程中学 习; 通过布置难度递进的数学问题促进理解和掌 握; 注重数学概念和方 法的掌握; 数学内容难度 高, 培养学生高层次 的思维能力; 师生互动种类
海归教师编国外生存技巧教材助留学人员适应生活(图)

海归教师编国外生存技巧教材助留学人员适应生活(图)国外生存英语课堂上,贾宏民启发学生模拟在国外超市购物的情景。
图片:人民日报今年9月10日,第26个教师节,海归教师贾宏民却一刻未闲,一边马不停蹄地与几位海归朋友编写“出国后教育”教材《国外生存技巧英语课程》,一边为俱乐部Chit Chatter House 做最后的更新。
30岁的澳大利亚兼丹麦海归贾宏民,人生经历辗转而“传奇”,却一直奔跑在教育的道路上。
由于家庭原因,他15岁从高中退学提前工作,先后做过警察、国企工人;22岁通过成人教育自考考取郑州大学新闻专业学士;23岁留学南丹麦理工大学,学习比较文学证书课程,回国后担任郑州环球雅思培训学校英文教师;27岁留学澳大利亚攻读巴拉瑞特大学工商管理硕士,随后又在西悉尼大学学习了翻译学证书课程;今年3月回国,担任河南大学爱华国际学院的一名英文教师,专门为准备出国留学的学生做语言、心理、生活等各方面的指导和培训。
Chit Chatter House是今年6月贾宏民联合20余名归国留学人员成立的俱乐部,也是一个公益组织,旨在为海归、准备出国留学者、对英语语言及文化感兴趣者提供一个网上交流平台。
贾宏民描述:“郑州市现在有7个分部500多名会员,9月份我们打算将俱乐部活动开展到郑州市所有高校中,今年年底将举办一个2000人参加的年会,正式将俱乐部推向全国。
”不仅对俱乐部有规划,贾宏民对自己的未来同样有憧憬:“我想在35岁之前去英国读教育学博士。
通过对比国外公开平等的教育体制,我体会到了国内教育体制的不健全,因此想研究教育管理,希望有机会为中国的教育改革做出一点努力。
”“这套课程教材已进入后期编订,先在本地市场试发行,然后向全国推广。
我想这本教材将是对出国培训的一个革命性的改变。
”贾宏民信心满满。
他的自信并非没有根据。
当前留学指南一味强调应试技巧,而忽略了“走出国门”只是整个留学征程的第一步。
摆在学生和家长面前的,除了留学所带来的机遇,还有留学引发的一系列问题。
高校教师聘用制度的国际比较

高校教师聘用制度的国际比较随着全球化和高等教育的发展,高校教师聘用制度成为了各国高等教育管理的重要环节。
本文将对高校教师聘用制度进行国际比较,以期为中国高校教师聘用制度改革提供借鉴。
在全球化的背景下,各国高校教师聘用制度呈现出多样化的特点。
从政策法规角度来看,美国、德国、英国等国家都制定了专门针对高校教师的法律法规,保障了教师的权益。
而中国在这方面相对滞后,缺乏独立的法律法规保障体系。
在聘用方式上,各国也存在着较大的差异。
美国、英国等国家实行公开招聘、面试、评审等环节,注重教师的实际能力和学术水平。
而德国等国家则更注重教师的资历和经验,采用内部推荐和评审的方式。
相比之下,中国高校教师聘用方式较为单一,往往以学历和资历为主要的评价标准。
在薪酬福利方面,各国高校教师聘用制度的差异也较大。
美国、英国等国家提供的薪酬待遇较高,同时还有丰富的福利和奖励机制,有利于吸引和留住优秀的教师。
而中国高校教师的薪酬待遇相对较低,福利机制也不够完善,影响了教师的积极性和工作热情。
综合来看,各国高校教师聘用制度都有其优点和不足。
美国等国家的聘用制度注重能力和学术水平,但高昂的薪酬福利并不是所有国家都能承受的。
而中国等国家的聘用制度则更注重学历和资历,但实际能力和学术水平的重视程度需要加强。
展望未来,中国高校教师聘用制度需要进一步改革和完善。
应建立独立的高校教师法律法规保障体系,确保教师的权益得到有效保障。
在聘用方式上应更加多样化,注重实际能力和学术水平的评价,激发教师的创新精神。
应提高薪酬待遇和完善福利机制,以吸引和留住更多的优秀教师,推动高等教育的持续发展。
高校教师聘用制度是一个复杂而重要的议题,需要各国根据自身国情进行不断的探索和改革。
通过国际比较和分析,我们可以借鉴各国经验,为中国高校教师聘用制度改革提供有益的参考。
在这个过程中,我们需要教师的实际能力和学术水平,激发教师的创新精神和工作热情,为推动高等教育的持续发展作出更大的贡献。
以问题引发新问题——“澳大利亚”教学案例

学生 的学 习积 极 性 , 养学 生 的思 维 能 力 、 象 能 力 培 想
等。
综上可知 , 用现代信息技 术来制作 电子教 案 , 运 它
利用信息技术手段 、 教育技术手 段等 , 以计算 机网络为
基础 , 实现了教师 、 学生 、 媒体 的多 向互 动 , 在课 堂教学 中体现 了个性 化和 协作 化 , 在新 一轮新 课 程改革 的背 景下 , 代信 息技 术 也使 得 当前 的 教学 内 容 、 现 教学 手 段、 教学理念发生 着深 刻的变化 。
方式获得 。这种学习理论强 调学生 在学 习过程 中的 自 主性。我们都在努 力着要 让学 生变 “ 要我学 ” 我要 为“
聆听教育专家专题讲座有感:换沙漠课堂一片绿洲 世界上最大的沙漠

聆听教育专家专题讲座有感(yǒu ɡǎn):换沙漠课堂一片绿洲世界上最大的沙漠陆游有诗曰:四时俱可喜,最好新秋时。
在2022年的新秋我来到了泰山脚下有幸聆听教育专家们的教诲(jiàohuì),“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之〞。
这次的研修让我经历了思想的洗礼,享受了一场(yīchǎnɡ)精神的的盛宴,满载而归。
也深深感到自己的缺乏(quēfá),虽教书(jiāo shū)多年,在教育方面却仍像个小学生一样。
是应该好好反思自己了-----一、不忘初心,开展素质教育,以德树人。
北京师范大学杨明全教授《课程改革与教学能力提升》的报告,让我们回归课堂原点反思与追问,我们到底需要培养什么样的人?为谁培养?怎样培养?这就要求我们重新审视课堂,重新认识课堂,不要让课堂成为我们最熟悉的陌生人。
孔子曰:为政在人,取人以身,修道以仁。
仁者人也。
我们的先辈们几千年前就非常重视选拔人才首先看品德这一要素。
党的十八大报告中也指出,把立德树人作为教育根本任务,培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。
所以说我们不能把课堂只当做传授知识的地方,应该是进行素质教育的平台,这不是空头支票,要落到实处。
那么在今后的语文课堂中我们应该怎样去做呢?首先让我们的孩子要学会学习,乐学善学。
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
这知、好、乐三种学习境界以乐学为上。
快乐学习,既能提高学习的效率还能加深对知识的理解,这样学到的才能够灵活的运用。
这一点每位老师每位同学都知道,但是怎样让我们的学生乐学是我们老师一生所追求的。
尽管我们的教学一直在改革,教学观念教学方法都比过去有了较大改变,可还是有一局部同学对学习不感兴趣甚至厌学。
针对这一局部同学老师们更应多一些关注,让他们感受到老师真诚的关爱,有了爱才会有教育。
我们班有一位不爱学习又能打架的孩子,上课桌子上就摆着一本书,书上干干净净,如一片荒漠。
屡次的批评教育也改变不了,后来我单独和他平和的交流,夸赞他的记忆里很好,背诵较快。
关于新闻报道策划案例【三篇】

关于新闻报道策划案例【三篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在创造一个涵盖所有领域知识,服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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下面是小编精心整理的关于新闻报道策划案例【三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
新闻报道策划案例篇1 一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称,如年月日信息系活动策划书,置于页面_。
二、活动背景:这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。
其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(swot分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。
如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的及意义:活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
四、活动名称:根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。
五、活动目标:此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要_、可行_、时效_)。
六、活动开展:作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解。
在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。
另外,人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
七、经费预算:活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。
八、活动中应注意的问题及细节:内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定_因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
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1 澳大利亚WSL教师一席谈.txt18拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有诚实,就舍弃了无聊;拥有踏实,就舍弃了浮躁,不论是有意的丢弃,还是意外的失去,只要曾经真实拥有,在一些时候,大度舍弃也是一种境界。
1、Australian ESL Teacher Presents His Viewpoints Lixin: Mr. Shaw, as an experienced ESL teacher, how long have you been in China? Mr. Bill Shaw: I've been in China for nearly five years. I just finished teaching in a college and was invited to PEN (Patrick English Network).Li: What kind of subjects do you usually teach?Mr. Shaw: English, mainly spoken English, specializing in conversation. I think it's a big disadvantage of Chinese students. They all have very good written and reading capabilities, but when they come to speaking and listening, they get dumbfounded. Unfortunately, Chinese students don't get enough practice. I find that very hard because the students all learn English, but they don't tend to get together and talk English to each other. But they have to speak English, and only in this way they learn a lot faster. For the students going overseas to study, they have to practice more because they'll need to survive straight away in English.Li: Yes, they have to do so, but that requires extensive exposure to the English environment. What should our Chinese students do then?Mr. Shaw: Yes, that's true. Because most of the students that are more advanced here in China with their spoken English have had good exposure by working for foreign companies or have had the experience of traveling overseas. But they do seek out good English magazines such as your English Salon and read them regularly. Besides, they also seek out English corners and practice their English a lot.Li:Just now you mentioned that you teach spoken English, specializing in conversation. Could you say something about it?Mr. Shaw: You know, I teach my students how to start a conversation and how to keep the conversation going, but at the same time, keep it short and simple, so the person you are talking to wouldn't be bored. To start a conversation with a foreigner, for example, there is a right way and there is a wrong way. The wrong way is to walk up to a foreigner and say, “ Hey, can I teach you Chinese and you teach me English?”Ha! That happens too many times. You know, the right way is to go along and say to a foreigner, “ Oh, good morning or good afternoon. Welcome to Beijing.” And then a nice polite introduction will go a long way. That person will think, “ Oh, this is a nice person.” and will say, “ Oh, good morning. Nice to meet you too.” The next thing is to introduce yourself and ask questions, such as “ Where are you from?”In this way, the conversation goes along very good. Actually, the Chinese students are practicing their English with far more polite manners. Furthermore, instead of walking up to a foreigner and say, “ Hey, let me show you Beijing.” , you can say in other ways. Always remember, politeness accounts to a lot.Li: But for politeness, there is a different criterion in China.Mr. Shaw: Oh, for sure. This is something that I teach in class. I teach them the common thing is that you shouldn't keep others too long from what they are going to do. As an example, the children from central Java in Indonesia who can speak English use the same method. They go to the tourist spots and talk to the tourists, but they don't talk to a tourist more than five or ten minutes. They politely say, “ Thankyou very much for your time. We hope you enjoy your stay here.” And then go on their way to find another tourist. While for Chinese students, they've got to learn not to be shy. I'm trying hard in my class to teach them to overcome their shyness, because a lot of these students are going overseas to study. In a new place, they tend to be too shy to make foreign friends. They very quickly go looking for Chinese friends. Li: For most language learners,they may find it difficult to choose the right style to begin a conversation.What do you think?Mr. Shaw:Yes,here in China I find people are quite open with the questioning.I have to teach my students that you cannot ask that type of questions to western people, because we would turn around and say, “ Hey, that's not your business.” I teach them the basic rules,such as: you don't ask a lady her age.We don't discuss money even among the best friends.And the other thing is we never discuss anything about religion or politics.These are all common things to know.For Chinese students,they'll have to bear in mind that when you go away,you are not just another person, you are an ambassador for your country. So,if you give people in another country one bad impression, you give all of your people a bad impression.That's why politeness is very important.Li: So for Chinese students, they have to prepare to fit in a western culture before going overseas.Mr. Shaw: Oh, yes. They have to prepare for the culture. That's why we spend a lot of time discussing about culture shock so that my students wouldn't feel lonely at a new place facing a new culture and could get used to the culture as soon as possible. Li: Mr. Shaw, may I ask what other skills do you teach in class?Mr.Shaw: Well, I teach them listening skills. For those going away to study or work in an English environment, they have to learn to listen, because they need to know what is bouncing back to them so as to reply. Sometimes, what bouncing back to them is so quick, they are shocked, “ Oh, what did he say? ” They are not prepared for a very quick reply. I always encourage my students back home to watch television.I encourage them to listen to the English programmes on TV and in radio as much as they can. One thing with listening skills is trying to listen as a questioning to make sure you have comprehended. Here I want to mention that don't rely on an electronic dictionary, find a good dictionary and use it wisely. By wisely I mean to read all the meanings instead of the first meaning. A really good dictionary with many meanings and many phrases can show you how to use the word, while the electronic dictionary doesn't.Li: After the English learners having improved their listening, what would you recommend them to do?Mr. Shaw: I would recommend them to buy good English storybooks and read them. But novel is a challenge, few people could really finish a novel, while for a magazine, one can easily finish one article a day. The variety of a magazine provides the readers with an important cultural experience. I think, short and simple article with good facts can help English leaners as much.澳大利亚ESL教师一席谈李昕:肖先生,你是位很有经验的非母语英语课程教师,请问你在中国待了多久了?肖彼尔先生:我在中国待了已快5年了。