牛顿三大定律知识点与例题
牛顿第三定律经典题型汇总
一、单选题1．马拉车在水平路面由静止开始运动，下面说法中正确的是（）A．因为马拉车，所以车拉马，这是一对作用力和反作用力B．马拉车的力先产生，车拉马的力后产生C．马拉车前进是因为马拉车的力大于车拉马的力D．匀速直线前进时，马拉车的力等于车向后拉马的力，加速前进时，马拉车的力大2．甲、乙两人发生争执，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤．法院判决甲应支付乙的医药费．甲辩解说：“我打乙一拳，根据作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以乙并没有吃亏．”那么这一事件判决的依据是（）A．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，故判决甲支付乙的医药费B．甲打乙的力等于乙对甲的力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，故判决甲支付乙的医药费C．甲打乙的力大于乙对甲的力，甲的拳和乙的胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，故判决甲支付乙的医药费D．由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，故判断甲支持乙的医药费3．如图所示，AB物体通过轻绳跨在光滑的定滑轮上，B与地面接触。
其中物体A重20N，物体B重40N，则（）A．B的重力与绳拉B的力是一对平衡力B．A拉绳的力与B拉绳的力是作用力与反作用力C．B拉绳的力与绳拉B的力是作用力与反作用力D．A的重力的反作用力是绳对A的拉力4．吊在天花板上的吊扇转动时，它拉天花板的力（）A．小于吊扇重力B．等于吊扇重力C．大于吊扇重力D．无法确定5．如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，下面四对力中属于平衡力的是（）A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力6．下列说法正确的是（）A．物体受到的合力不为零时，它的速度也不一定为零B．两个共点力F1、F2的夹角θ保持不变，F1大小不变，只要F2减小，合力就一定减小C．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大D．牛顿三大运动定律都是实验定律，均可以通过实验来验证7．足球场上，足球受到运动员头部的作用力改变了足球的运动方向，运动员的头部受到了足球的作用力，感到疼痛。
牛顿第三定律和弹性碰撞和动量守恒
牛顿第三定律和弹性碰撞和动量守恒牛顿第三定律、弹性碰撞与动量守恒牛顿第三定律牛顿第三定律，也被称为作用与反作用定律，表述了力的相互作用性质。
它指出，当两个物体互相作用时，它们之间产生的力是大小相等、方向相反的。
这意味着，对于任意两个物体 (A) 和 (B)，如果 (A) 对 (B) 施加了一个力 (F_{AB})，那么(B) 也会对 (A) 施加一个大小为 (F_{AB}) 但方向相反的力 (F_{BA})。
数学上，牛顿第三定律可以表述为：[ F_{AB} = -F_{BA} ]这里的负号表示力的方向相反。
弹性碰撞弹性碰撞是指两个物体在碰撞过程中，不损失任何动能的碰撞。
在弹性碰撞中，碰撞前后系统的总动能保持不变。
除了动能不变，弹性碰撞还满足动量守恒定律，即碰撞前后系统的总动量保持不变。
弹性碰撞的特点如下：1.动能守恒：碰撞前后，系统的总动能保持不变。
2.动量守恒：碰撞前后，系统的总动量保持不变。
3.碰撞后，两个物体的速度方向可能发生改变。
4.碰撞后，两个物体的速度大小可能发生改变。
动量守恒动量守恒定律是指在一个没有外力作用的系统中，系统总动量在碰撞前后保持不变。
动量是一个矢量，具有大小和方向，可以用公式 (p = mv) 表示，其中 (p) 是动量，(m) 是物体的质量，(v) 是物体的速度。
动量守恒定律的数学表达式为：[ p_i = p_f ]这里的 (p_i) 表示碰撞前系统中所有物体的动量之和，(p_f) 表示碰撞后系统中所有物体的动量之和。
牛顿第三定律与弹性碰撞和动量守恒的关系牛顿第三定律为弹性碰撞和动量守恒提供了基础。
在弹性碰撞中，两个物体之间的作用力和反作用力满足牛顿第三定律，即大小相等、方向相反。
由于动量守恒定律的存在，弹性碰撞中系统的总动量在碰撞前后保持不变。
以一个简单的弹性碰撞为例，假设两个物体 (A) 和 (B) 分别以速度 (v_{A}) 和(v_{B}) 相向而行，碰撞后 (A) 的速度变为(v’{A})，(B) 的速度变为(v’{B})。
牛顿第三定律、受力分析(解析版)
牛顿第三定律、受力分析【高中】一、作用力与反作用力1.力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。
作用力和反作用力总是相互依存，同时存在的。
2.重点解读：(1)物体间的作用是相互的，这种相互性决定了力总是成对出现的。
(2)作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力就是反作用力。
(3)一对作用力与反作用力的性质总是相同的，即作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力。
小试牛刀：例：一小球用一细绳悬挂于天花板上，以下几种说法中正确的是()A．小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力B．小球对细绳的拉力就是小球所受的重力C．小球所受重力的反作用力作用在地球上D．小球所受重力的反作用力作用在细绳上二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
2．表达式：F＝－F′(负号表示方向相反)3．对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)三个特征：(1)等值，即大小总是相等的。
(2)反向，即方向总是相反的。
(3)共线，即二者总是在同一直线上。
四种性质：(1)异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。
(2)同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失。
(3)相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。
(4)同性性，即二者性质总是相同的。
4.作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不一定相同。
小试牛刀：例：关于牛顿第三定律，下列说法中正确的是（）A. 作用力和反作用力总是大小相等B. 作用力和反作用力是一对平衡力C. 作用力和反作用力作用在同一物体上D. 作用力和反作用力可以独立存在三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别与联系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的两个物体上两个力性质不一定相同两个力性质一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力共同作用，效果是使物体处于平衡状态且所受合力为零两个力各有各的作用效果，故对其中任一物体不能说是合力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上小试牛刀：例：物体静止放置于水平桌面上，则()A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡的力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力四、物体的受力分析1．受力分析的一般顺序一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力。
高三物理牛顿第三定律试题答案及解析
高三物理牛顿第三定律试题答案及解析1. -根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球，小球和弹簧的受力如右图所示，下列说法正确的是（）A．F1的施力者是弹簧B．F2的反作用力是F1C．F3的施力者是地球D．F2的反作用力是F3【答案】D【解析】由图知，F1的施力者是弹地球，故A错误；F2的反作用力是F3，故B错误；D正确；F3的施力者是小球，故C错误。
【考点】本题考查力、牛顿第三定律2.（20分）根据玻尔理论，电子绕氢原子核运动可以看作是仅在库仑引力作用下的匀速圆周运动，已知电子的电荷量为e，质量为m，电子在第1轨道运动的半径为r1，静电力常量为k。
（1）电子绕氢原子核做圆周运动时，可等效为环形电流，试计算电子绕氢原子核在第1轨道上做圆周运动的周期及形成的等效电流的大小；（2）氢原子在不同的能量状态，对应着电子在不同的轨道上绕核做匀速圆周运动，电子做圆周运动的轨道半径满足rn =n2r1，其中n为量子数，即轨道序号，rn为电子处于第n轨道时的轨道半径。
电子在第n轨道运动时氢原子的能量En为电子动能与“电子-原子核”这个系统电势能的总和。
理论证明，系统的电势能Ep 和电子绕氢原子核做圆周运动的半径r存在关系：Ep=-k（以无穷远为电势能零点）。
请根据以上条件完成下面的问题。
①试证明电子在第n轨道运动时氢原子的能量En 和电子在第1轨道运动时氢原子的能量E1满足关系式②假设氢原子甲核外做圆周运动的电子从第2轨道跃迁到第1轨道的过程中所释放的能量，恰好被量子数n=4的氢原子乙吸收并使其电离，即其核外在第4轨道做圆周运动的电子脱离氢原子核的作用范围。
不考虑电离前后原子核的动能改变，试求氢原子乙电离后电子的动能。
【答案】（1）（2）①证明见解析；②Ek=。
【解析】（1）设电子绕氢原子核在第1轨道上做圆周运动的周期为T1，形成的等效电流大小为I1，根据牛顿第二定律有（2分）则有（1分）又因为（2分）有（1分）（2）①设电子在第1轨道上运动的速度大小为v1，根据牛顿第二定律有（1分）电子在第1轨道运动的动能（1分）电子在第1轨道运动时氢原子的能量 E1= -k="-" k（2分）同理，电子在第n轨道运动时氢原子的能量 En=-k=-k（2分）又因为 rn =n2r1则有 En=-k=-k命题得证。
牛顿第三定律和物体的受力分析
解析: 物体受到重力G和细绳的拉力F 是一对平衡力
若剪断细绳,F=0,而G仍然存在
拉力F为弹力,它和重力G是两种 性质不同的力
F
G 图
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巩固练习
练习1: 关于物体间的相互作用,以下说法正确的是( )C
A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力
B.马拉车加速前进,是因为马拉车的力大于车拉马 的力
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如图所示：一物体静止在水平面上 请问它受几个力作用？
N
0
G 2个力：重力G、支持力N
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受力分析的注意事项
1、物体所受的力都有其施力物体，否则该力不 存在； 2、受力分析时，只考虑根据性质命名的力； 3、对于摩擦力应充分考虑物体与接触面是否有 相对运动和相对运动趋势； 4、受力分析时，要抓主要矛盾，忽略次要矛盾； 5、根据物体的运动状态去检查物体的受力情况。
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练习3、如图所示：A、B两物体叠放在水平桌面 上，水平力F作用在B上，使两者一起向右匀速直 线运动，下列说法中正确的是（ BD）
A. A对B的静摩擦力大小为F，方向向左
B. 地面对B的滑动摩擦力大小为F，方向 向左
C. B物体受到向右的静摩擦力和向左的滑
动摩擦力
D.由于A、B一起做匀减速直线运动，故 AB
三．作用力与反作用力和平衡力间的关系 相同点： 大小相同、方向相反、作用 在同一条直线上
5
作用力与反作用力和平衡力之间的区别
作用力和反作用力
一对平衡力
作用在两个物体上
作用在同一物体上
同时产生、同时变化、 撤去一个、另一个
同时消失
可依然存在
不可以相互叠加 一定是同一性质力
可相互叠加 可以不是同性质力
高一物理：解析牛顿三大定律
（一）牛顿第一定律（即惯性定律）一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
（1）理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。
②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。
③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。
④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。
（2）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。
②质量是物体惯性大小的量度。
③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量=2/严格相等。
m Fr GM④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。
（二）牛顿第二定律1. 定律内容物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比。
=2. 公式：F ma合理解要点：①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；②方向性：a与F合都是矢量，方向严格相同；③瞬时性和对应性：a为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力。
（三）力的平衡1. 平衡状态指的是静止或匀速直线运动状态。
特点：a=0。
2. 平衡条件F0。
共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零，即∑=3. 平衡条件的推论（1）物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向；（2）物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力必为共点力；（3）物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，图示这三个力的有向线段必构成闭合三角形。
牛顿三大定律生活实例与反例
牛顿三大定律生活实例与反例
牛顿第一定律，也叫惯性定律，它与我们日常生活紧密程度非常高，既有有利的一面也有不利的一面。
首先我们先了解一下日常生活中能够体现出来牛顿第一定律有利的案例，比如：跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好；子弹离开枪口后，仍然能够继续向前飞行；用力可以将石头甩出很远也可以将盆里边的水泼出去。
当然也有很多不利的案例，比如：从行驶的汽车上跳下来，人很容易摔倒受伤；快速行驶的电动车撞上护栏，车上的人会由于惯性腾空飞出；汽车在突然启动或加速时，车上的人会先后倒。
牛顿第二定律，主要是研究加速度的大小和方向。
什么叫加速度呢，就是速度依某一方向变化快慢的物理量，即物体运动时，每秒中的速度增加率。
在生活中也有很多案例，比如，越重的车，配备的发动机马力越大；想达到相同的起步速度，物体越重，则所需拉力越大。
牛顿第三定律，主要是研究作用力和反作用力关系，二者之间大小相等但方向相反。
生活中也有很多常见的案例体现了牛顿第三定律，比如：桨向后划水，水向前推桨；喷气式飞机向后喷出高温高压的气体，空气向前推动飞机；打别人一拳，自己的拳头也会觉得疼。
牛顿定律高中全题型归纳(全)
牛顿运动定律--（第一定律第三定律）一、牛顿第一定律：1．内容：一切物体总保持匀速直线运动运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．理解：①定律的前一句话揭示了物体所具有的一个重要属性，即“保持匀速直线运动状态或静止状态”,这种性质叫惯性．牛顿第一定律指出了一切物体在任何情况下都具有惯性．②定律的后一句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”这实际上是给力下的定义，即力是改变运动状态的原因（力并不是产生和维持物体运动的原因）．③牛顿第一定律指出了物体不受外力作用时的运动规律．实际上，不受外力作用的物体是不存在的．物体所受到的几个力的合力为零时，其运动效果就跟不受外力相同，这时物体的运动状态是匀速直线运动或静止状态．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．2．表达式：F甲对乙=-F乙对甲，负号表示方向相反．3．意义：揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有作用就必然会出现一对作用力和反作用力．4．特点：（1）．是同种性质的力如G与G/、F N与F N/、f与f/．（2）．作用在两个物体上，如G作用于人，G/作用于地球．（3）．同时产生、同时消失（甲对乙无作用、乙对甲也无作用）．（4）．不管静止或运动，作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．（5）．与物体是否平衡无关．题型1：怎样判断物体运动状态是否发生变化？例1关于运动状态的改变，下列说法正确的是（）A．速度方向不变，速度大小改变的物体，运动状态发生了变化B．速度大小不变，速度方向改变的物体，运动状态发生了变化C．速度大小和方向同时改变的物体，运动状态一定发生了变化D．做匀速圆周运动的物体，运动状态没有改变1. 在以下各种情况中，物体运动状态发生了改变的有（）A．静止的物体 B．物体沿着圆弧运动，在相等的时间内通过相同的路程C．物体做竖直上抛运动，到达最高点过程 D．跳伞运动员竖直下落过程，速率不变2.跳高运动员从地面上跳起，是由于（）A．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 B．运动员给地面的压力大于运动员受的重力C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力3.某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动。
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牛顿运动定律牛顿第一定律、牛顿第三定律知识要点一、牛顿第一定律1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持原来的匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.２.理解牛顿第一定律，应明确以下几点：(1)牛顿第一定律是一条独立的定律,反映了物体不受外力时的运动规律,它揭示了：运动是物体的固有属性,力是改变物体运动状态的原因.①牛顿第一定律反映了一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质,这种性质称为惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律．②它定性揭示了运动与力的关系:力是改变物体运动状态的原因,是产生加速度的原因.（２)牛顿第一定律表述的只是一种理想情况,因为实际不受力的物体是不存在的，因而无法用实验直接验证，理想实验就是把可靠的事实和理论思维结合起来，深刻地揭示自然规律.理想实验方法:也叫假想实验或理想实验.它是在可靠的实验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验,是人们在思想上塑造的理想过程.也叫头脑中的实验.但是,理想实验并不是脱离实际的主观臆想,首先,理想实验以实践为基础,在真实的实验的基础上，抓住主要矛盾,忽略次要矛盾，对实际过程做出更深一层的抽象分析;其次，理想实验的推理过程，是以一定的逻辑法则作为依据．3.惯性（1）惯性是任何物体都具有的固有属性.质量是物体惯性大小的唯一量度，它和物体的受力情况及运动状态无关.（2)改变物体运动状态的难易程度是指:在同样的外力下,产生的加速度的大小;或者,产生同样的加速度所需的外力的大小.(3)惯性不是力,惯性是指物体总具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质,力是物体间的相互作用，两者是两个不同的概念．二、牛顿第三定律１.牛顿第三定律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.2.理解牛顿第三定律应明确以下几点：(1)作用力与反作用力总是同时出现，同时消失,同时变化;(2）作用力和反作用力是一对同性质力；（３）注意一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别对一对作用力、反作用力和平衡力的理解典题解析 【例1】．关于物体的惯性,下列说法正确的是：A 只有处于静止状态或匀速直线运动状态的物体才有惯性.B 惯性是保持物体运动状态的力，起到阻碍物体运动状态改变的作用.C 一切物体都有惯性,速度越大惯性就越大．D 一切物体都有惯性，质量越大惯性就越大.【例2】.有人做过这样一个实验：如图所示,把鸡蛋Ａ向另一个完全一样的鸡蛋B 撞去(用同一部分)，结果是每次都是鸡蛋Ｂ被撞破，则下列说法不正确的是（ )A Ａ对B 的作用力大小等于Ｂ对Ａ的作用力的大小.Ｂ A 对Ｂ的作用力的大于B 对A 的作用力的大小．C A 蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性，会对A 蛋壳产生向前的作用力.D A 蛋碰撞部位除受到Ｂ对它的作用力外，还受到A 蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以受到合力较小.【例3】如图所示,一个劈形物abc 各面均光滑，放在固定的斜面上,ab边成水平并放上一光滑小球，把物体abc 从静止开始释放，则小球在碰到斜面以前的运动轨迹是（ ）A 沿斜面的直线B 竖直的直线C 弧形曲线D 抛物线【拓展】如图所示，ＡB 为一光滑水平横杆,杆上套一轻环,环上系一长为L 质量不计的细绳,绳的另一端拴一质量为m 的小球，现将绳拉直，且与ＡB 平行,由静止释放小球,则当细绳与A Ｂ成θ角时，小球速度的水平分量和竖直分量的大小各是多少?轻环移动的距离d 是多少？【深化思维】怎样正确理解牛顿第一定律和牛顿第二定律的关系? 【例4】由牛顿第二定律的表达式F=ma ，当F=0时,即物体所受合外力为0或不受外力时,物体的加速度为0,物体就做匀速直线运动或保持静止，因此，能不能说牛顿第一定律是牛顿第二定律的一个特例?同步练习１.伽利略理想实验将可靠的事实与理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,伽利略的斜面实验程序如下:（１)减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度.（2)两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.(3)如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度．ABA(4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速直线运动.请按程序先后次序排列，并指出它属于可靠的事实还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是(数字表示上述程序号码)( )A. 事实2→事实1→推论３→推论4B. 事实2→推论1→推论3→推论4C. 事实2→推论3→推论１→推论4D. 事实2→推论1→推论４→推论32. 火车在水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有人向上跳起，发现仍落回到车上原来的位置,这是因为( ）A.人跳起后，厢内空气给他一个向前的力,带着他随同火车一起向前运动.B.人跳起的瞬间,车厢底板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动.C.人跳起后,车继续向前运动,所以人下落后必定偏后一些,只是由于时间太短，距离太小,不明显而已.D.人跳起后直到落地,在水平方向上人和车始终具有相同的速度.3.关于惯性下列说法正确的是：( ）A.静止的火车启动时速度变化缓慢,是因为火车静止时惯性大B.乒乓球可以迅速抽杀,是因为乒乓球惯性小的缘故.C.物体超重时惯性大，失重时惯性小．D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性．4. 如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量分别为ｍ１、ｍ２的两个小球（m 1﹥m 2)随车一起匀速运动，当车突然停止时,若不考虑其他阻力，则两个小球( )Ａ．一定相碰Ｂ.一定不相碰C.不一定相碰D.难以确定是否相碰，因为不知道小车的运动方向.5. 如图所示,重物系于线DC 下端,重物下端再系一根同样的线BA ,下列说法正确的是：Ａ.在线的Ａ端慢慢增加拉力,结果C Ｄ线拉断.B.在线的Ａ端慢慢增加拉力,结果ＡB 线拉断.C.在线的A 端突然猛力一拉,结果将AB 线拉断．Ｄ．在线的A 端突然猛力一拉，结果将CD 线拉断. 6. (海南高考）16世纪纪末,伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元.在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是A.四匹马拉拉车比两匹马拉的车跑得快：这说明,物体受的力越大，速度就越大B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来，这说明,静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D.一个物体维持匀速直线运动,不需要受力７．关于作用力和反作用力,下列说法正确的是（ ）Ａ.物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力．Ｂ.作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,因此这二力平衡．C.作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如作用力是重力,其反作用力可能是弹力D.作用力和反作用力总是同时分别作用在两个相互作用的物体上．8.某同学坐在运动的车厢内，观察水杯中水面的变化情况，如下图所示，说明车厢 （ ）A.向前运动,速度很大．B.向前运动，速度很小.C ．加速向前运动D.减速向后运动.９. 如图所示，在车厢内的B 是用绳子拴在底部上的氢气球,A 是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车厢一起向右作匀速直线运动，若忽然刹车使车厢作匀减速运动,则下列哪个图正确表示刹车期间车内的情况（ )A BC D１０.在地球赤道上的A 处静止放置一个小物体,现在设想地球对小物体的万有引力突然消失，则在数小时内,小物体相对于A 点处的地面来说,将（ ）A ．水平向东飞去.B ．原地不动,物体对地面的压力消失.C ．向上并渐偏向西方飞去.D.向上并渐偏向东方飞去．E ．一直垂直向上飞去.１1.有一种仪器中电路如右图，其中M 是质量较大的一个钨块,将仪器固定在一辆汽车上，汽车启动时, 灯亮,原理是 ，刹车时 灯亮,原理是 .牛顿第二定律知识要点车前进方向一.牛顿第二定律的内容及表达式物体的加速度ａ跟物体所受合外力Ｆ成正比,跟物体的质量m成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.其数学表达式为: Ｆ=ｍａ二.理解牛顿第二定律,应明确以下几点:1.牛顿第二定律反映了加速度a跟合外力F、质量m的定量关系.注意体会研究中的控制变量法,可理解为：①对同一物体（m一定），加速度a与合外力Ｆ成正比.②对同样的合外力（Ｆ一定），不同的物体,加速度a与质量成反比.２.牛顿第二定律的数学表达式F=mａ是矢量式，加速度a永远与合外力F同方向，体会单位制的规定.３.牛顿第二定律是力的瞬时规律,即状态规律,它说明力的瞬时作用效果是使物体产生加速度，加速度与力同时产生、同时变化、同时消失.瞬时性问题分析三．牛顿运动定律的适用范围——宏观低速的物体在惯性参照系中.１.宏观是指用光学手段能观测到物体，有别于分子、原子等微观粒子.2．低速是指物体的速度远远小于真空中的光速.3.惯性系是指牛顿定律严格成立的参照系，通常情况下，地面和相当于地面静止或匀速运动的物体是理想的惯性系.四.超重和失重1．超重:物体有向上的加速度(或向上的加速度分量）,称物体处于超重状态.处于超重的物体,其视重大于其实重.2. 失重:物体有向下的加速度(或向下的加速度分量）,称物体处于失重状态.处于失重的物体，其视重小于实重.3. 对超、失重的理解应注意的问题:（1)不论物体处于超重还是失重状态,物体本身的重力并没有改变，而是因重力而产生的效果发生了改变，如对水平支持面的压力（或对竖直绳子的拉力)不等于物体本身的重力，即视重变化.(2）发生超重或失重现象与物体的速度无关,只决定于加速度的方向.(3)在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理观感现象都会完全消失，如单摆停摆,天平实效,浸在液体中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.典题解析【例1】关于力和运动,下列说法正确的是( ）A.如果物体运动,它一定受到力的作用.B.力是使物体做变速运动的原因．C.力是使物体产生加速度的原因.D.力只能改变速度的大小．【点评】 力是产生加速度的原因,合外力不为零时,物体必产生加速度,物体做变速运动;另一方面，如果物体做变速运动,则物体必存在加速度,这是力作用的结果.【例2】如图所示,一个小球从竖直固定在地面上的轻弹簧的正上方某处自由下落，从小球与弹簧接触开始直到弹簧被压缩到最短的过程中,小球的速度和加速度的变化情况是( )A.加速度和速度均越来越小，它们的方向均向下.B.加速度先变小后又增大,方向先向下后向上;速度越来越小，方向一直向下.C.加速度先变小后又增大,方向先向下后向上；速度先变大后又变小,方向一直向下.D.加速度越来越小，方向一直向下；速度先变大后又变小,方向一直向下．【深化】本题要注意动态分析,其中最高点、最低点和平衡位置是三个特殊的位置。