少先队辅导员工作论文
2024年少先队的辅导员培训总结范文（6篇）
少先队的辅导员培训总结范文为期两天的辅导员培训已经结束，这之后又将开始新的一学年的工作，将迎来新的学生，而且我们的工作环境又发生了变化，竞争力将更强，压力将更大。
我作为一名辅导员，担负着非常重要的角色，对学生的影响也很大。
在我个人来看，我觉得首先第一点应该提高自己个人的思想觉悟和各方面的素质。
只有思想觉悟高了，严格要求自己之后，才能在学生的思想引导上起到正确的指引作用，让学生首先在思想发展上步入正轨。
那么在思想觉悟提高之后，还要提高我们的行为素质，文化素质，心理素质等。
更进一步给学生起到带头作用，如果我们走在校园或是街上随便扔垃圾，公共场合大声喧哗，面对任何困难又表现出极为反常的表情时，我们又如何能给我们的学生树立起一个良好的榜样思想是直接控制我们的行为的，而我们的行为又是直接展现在学生面前的，这其间我们的所有思想活动和言行都将体现的淋漓尽致。
其次，我认为要充分关心我们的学生，不管是学习上还是生活上，都要做到一个“象样”的辅导员。
我们的学生大部分都离家很远，而他们在上学的这些年中大部分时间又在我们的看管下生活学习，并且都远离父母亲人，每年只有两个假期可以回家。
小树长成参天大树都需要园丁的呵护，需要我们修剪参差不齐的枝叶，需要人们浇水施肥晒太阳，需要各方面的照顾，才能茁壮成长，更何况我们的学生处在身心成熟的阶段，离开父母之后就更需要我们老师、辅导员的细心照顾，才不至于误入歧途做错事情。
并且这个关心可以用无微不至来形容。
其三，就是要对我们的`学生进行正确的教育，心理教育以及安全教育。
这两点也比较重要，在这个年龄段的孩子好奇心强，都喜欢冒险，并且容易做出一些叛逆或是让人意想不到的错误事情，并不是因为他们不懂，而是需要我们对他们的所作所为给予鼓励，帮助和肯定以及信任，或是对一些不良现象和他们进行分析，这在他们的心理上才会产生一定的安全感和归属感。
让他们在成长的过程中由开始依赖我们到后面自己慢慢闯荡成功，在人生最重要的阶段之一中给予他们极大的帮助和指引作用。
教师辅导员少先队工作心得5篇
教师辅导员少先队工作心得5篇教师辅导员少先队工作心得1 作为一名新教师，在半年多的教学中，我深刻地体会到了教师的辛苦与欢乐。
在这短短的时间里，我学到了很多教学经验，感受到了不一样教师的教学风格，同时也被学校的文化深深感染着，来到了新校，我收获了，也提高了，为使今后的工作取得更大的提高，下头我对自我在这半年多的工作进行一下工作总结。
一、德--扎实肯干在思想道德认识上，我认真学习新的教育理论，并根据自我的教学实践，及时写下教学反思，并在反思中不断更新教育理念。
进取参加校本培训，并做了很多的笔记，听后及时写下自我的学习感受，在不断的学习中丰富自我的综合素质。
在学校教学理念的熏陶下，我不断学习学校文化，并在实践中践行学校的文化理念。
同时，我坚持每周的新教师培训和市、区教研，学习教师应当具备的优秀品质，认真践行教师职业道德，做到爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生;做到关心热爱学生，平等公平对待每一位学生;做到坚持教书育人的理念，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;做到为人师表，严于律己，以身作则;并且不断学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、能--努力提高在教学工作及本事提高方面，我担任一年级一个班和三年级级部的英语教学工作，由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学法，虚心向前辈学习。
为了提高自我的教学工作本事，我认真学习新课标理念下的英语教师用书，在教师用书的指导下，结合各班的基本情景进行教学活动，及时进行教学反思，修改教学步骤，以到达教学的最佳效果。
为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。
同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自我能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不一样的教学手段进行教学。
少先队大队辅导员工作总结5篇
少先队大队辅导员工作总结5篇第1篇示例：少先队大队辅导员是少先队组织中非常重要的一员，他们肩负着培养和引导少先队员健康成长的重要任务。
在一年的工作中，大队辅导员们开展了大量的工作，为少先队员们营造了一个良好的成长环境。
下面就让我们来总结一下少先队大队辅导员的工作吧。
大队辅导员要具备一定的理论素养和教育背景。
作为指导少先队员成长的重要人员，大队辅导员需要熟悉少先队工作原则和政策，了解青少年心理学和教育学知识，掌握少先队活动的组织和管理技巧。
只有具备了扎实的理论基础和专业知识，大队辅导员才能更好地开展工作，引导少先队员健康成长。
大队辅导员要热爱少先队工作，关心少先队员的成长。
少先队员正处于成长发育的重要阶段，他们需要关爱和引导。
大队辅导员应该倾听少先队员的心声，关注他们的需求和困扰，帮助他们解决问题，促进他们健康成长。
大队辅导员要耐心细心地对待每一个少先队员，做到心里有爱、行动有力，成为他们坚强的后盾和可靠的支持。
大队辅导员要注重团队合作，发挥集体智慧。
少先队工作是一项团体活动，大队辅导员不能独善其身。
他们需要与队员家长、学校老师、社区志愿者等多方合作，共同为少先队员提供更好的服务和支持。
通过团队合作，大队辅导员可以充分利用各方资源，促进工作的顺利开展，为少先队员带来更多的成长机会。
大队辅导员要不断学习进步，提高自身素质能力。
作为少先队组织的骨干力量，大队辅导员需要不断学习新知识、更新理念，提高自身的综合素质和能力。
只有不断进步，大队辅导员才能更好地指导少先队员成长，推动少先队工作的不断发展。
第2篇示例：少先队大队辅导员是少先队组织中的重要角色，他们肩负着引领少年儿童健康成长的使命。
在日常工作中，大队辅导员需要承担着多方面的责任和任务，包括组织管理、思想引领、文化传承等方面。
在这篇文章中，我们将对少先队大队辅导员的工作进行总结与分析。
少先队大队辅导员需要具备较强的组织管理能力。
作为少先队队伍的领头人，大队辅导员要负责组织和管理队伍中的每一位队员，确保队伍的正常运转。
少先队工作范文如何当好少先队辅导员
少先队工作范文之如何当好少先队辅导员一、爱学生是当好大队辅导员的先决条件。
辅导员是学校里接触学生时机最多的教师，在这过程中我们应该留意些什么呢？首先要欣赏和尊重每一位学生，开掘他们的闪光点，及时鼓舞表扬。
学会尊重和欣赏学生是对学生进展感情投资，特别是那些有着自卑心理的学生，赞美他身上的哪怕是一个小小的优点，都可能燃起他心中前进的勇气，加强他的自决心。
事实上爱学生，只须从最简单的方法开场做起。
不要吝惜你的语言，假如你真诚地赞美每个学生，那么这就足以促使学生们更加友好交往和努力学习。
由于每个人都希望得到赞扬，得到别人的确信。
二、做学校里最理解学生的那个人，让学生喜爱上你是当好大队辅导员的一个好方法。
教育学生，治理学生，除了严格要求之外，必要时还应该把学生当朋友一样相处。
因此，作为一名少先队辅导员，就必须是学校里最理解学生、最关怀学生的那一个人。
在日常学习生活中，积极和小孩们沟通，第一时间明白他们内心想些什么、想要什么、喜爱做什么、不喜爱做什么？在他们遇到困难的时候要及时协助他们一起想方法处理，遇到快乐欢乐的事情时和他们一起分享。
经常和小孩们进展思想交流，培养和小孩们一样的兴趣爱好，和他们一起游戏，一起学习。
我想，关于如此一个既是教师又是朋友的辅导员没有一个学生不喜爱。
三、有“四心”是当好大队辅导员的必要条件。
四心“，事实上确实是指”爱心、耐心、细心、用心“。
辅导员的工作都是事小、繁杂、繁多。
我们遇到和处理的都是一些非常小的事情，但是不要小看这些小咨询题，假如不及时处理睬酿成大错，如此的例子事实上非常多。
这就要求我们对每一个学生要有爱心、对繁杂的小事要细心、对学生中出现的咨询题要耐心、对学校开展的各种活动要用心。
四、好学上进、大胆创新是当好大队辅导员的关键。
许多优秀的学校的特色活动，从中看到大胆创新所获得的成果，感遭到学校正少先队活动的注重。
回想按部就班的常规工作，缺少特色活动，缺少创新的认识则不行。
少先队辅导员工作计划例文(5篇)
少先队辅导员工作计划例文这学期我担任____小学的中队辅导员，这也是我第一次担任这样的工作。
虽然我对这份工作不熟悉，但我仍然要按照计划努力的完成所有任务。
为了更好地完成任务，我将合理利用学校的资源，结合学校的工作安排，开展各种各样的活动，不断加强少先队员的建设，努力创建一个工作新局面。
我计划从以下几个方面着手：一、工作思路1、做好日常工作（1）环境卫生。
每个中队都要组织学生做好每天的保洁工作。
我们应该努力消除卫生的死点，督促学生有秩序地清洁地面，保持教室干净整洁。
（2）文明。
所有的班级都要求学生文明、礼貌、举止得体，在校内外都要加强教育、加强着装、个人卫生、佩戴红领巾的检查。
（3）课堂纪律。
要教育学生自觉遵守课间活动的规定，“礼貌、纪律、清洁”成为每个学生自觉的行为。
（4）特别注意每天的日常检查工作，促进学生良好习惯的养成。
把公平公正的评价结果纳入班级的评价中，使学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
2、加强少先队员的组织建设开展良好的团队会议活动，充分发挥少先队员在班集体建设和综合实践课程中的重要作用。
积极倡导建设快乐少先队集体，引导少先队员在组织中努力学习，快乐生活，全面发展。
充分发挥宣传板教育的作用。
要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭子女的教育管理，采取切实有效措施，做好学习困难学生的转化工作。
3、加强安全教育，确保学生安全主要以安全法律法规为主，以安全知识为内容。
根据学生特点，有计划、多形式地开展法律法规和安全知识教育。
二、日常管理1、完善班组委员会，明确分工，提高学生管理能力。
开学时，原班组委员会进行调整，让各班组干部发挥各自的作用，带领班级认真学习每一门学科，做好各项活动。
2、抓好学生的行为习惯，使学生成为有礼貌、卫生、文明、有纪律的好孩子。
3、加强学生的集体意识和团队精神，培养学生的集体荣誉感。
4、开展以“从我做起”为主题的教育活动。
5、举办手抄报、普通话、演讲比赛等活动。
小学少先队辅导员工作总结范文
小学少先队辅导员工作总结范文作为一名小学少先队辅导员，我深感责任重大，工作内容繁杂。
在这段时间的工作中，我积极履行自己的职责，不断提高工作能力和专业水平。
在此总结我的工作，希望能得到领导和家长们的指导和支持。
一、组织与管理工作作为少先队辅导员，我要负责少先队的日常组织与管理工作。
我充分了解少先队工作的规程和相关政策法规，积极与领导和家长们沟通，确保工作的顺利进行。
在组织活动方面，我注重活动的策划与安排，积极参与组织大队活动，确保活动的顺利进行。
为了提高工作效率，我建立了少先队成员信息档案，并及时更新和整理。
我还与班级教师密切合作，及时了解队员的学习和生活情况，提供必要的关注和帮助。
在队务管理方面，我积极参与队内会议，发表自己的意见和建议，与队员和家长们一起商讨解决方案，不断完善队务管理工作，使少先队工作的方向和目标得到更好地明确和落实。
二、教育与培养队员作为少先队辅导员，我要注重培养队员的思想道德品质和文化素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教育方面，我注重培养队员的社会责任感和集体观念，组织开展各类主题教育活动，如讲座、班会等，引导队员热爱祖国、热爱集体，培养他们的爱国主义精神和团队合作精神。
在活动中，我注重培养队员的实践能力和创新能力。
我组织了一系列实践活动，如社区义务劳动、参观学习等，让队员们亲身体验和感受，培养他们对科学、艺术、体育等方面的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
同时，我还注重培养队员的审美能力和文化素养，组织了一些艺术创作活动，如绘画比赛、文学写作等，让队员们展示自己的才艺，培养他们的审美情趣和文化素养。
三、关心与帮助队员作为一名少先队辅导员，我始终把队员的成长和发展放在首位，注重关心和帮助队员。
在日常工作中，我定期与队员交流，了解他们的学习和生活情况，并对存在的问题给予适当的帮助和指导。
我也会定期与家长交流，了解队员在家庭中的情况，帮助解决存在的问题。
在困难时，我给予队员们积极的支持和鼓励，给予他们帮助和希望。
少先队辅导员工作总结标准范文
少先队辅导员工作总结标准范文少先队辅导员是少年儿童成长道路上的引路人和知心朋友，是联系学校与家庭、传承优秀党员传统、引领少先队工作发展的重要力量。
作为少先队辅导员，我深感责任重大、使命光荣。
一、组织少先队活动作为少先队辅导员，组织和开展少先队活动是我的首要任务之一。
我认为，少先队活动应注重培养学生的兴趣爱好、团队协作能力和实践动手能力。
因此，我结合学生的年龄特点和兴趣爱好，精心设计了一系列丰富多彩的少先队活动。
1.开展社会实践活动：组织学生参观社会机构、企业，开展环保活动和公益义务劳动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和奉献精神。
2.开展团队活动：组织学生参加队列训练、集体游戏等活动，培养学生的纪律意识和团队合作精神，提高他们的集体荣誉感和归属感。
3.开展文体活动：组织学生参加少先队内部的文艺演出、运动会等活动，培养和展示学生的艺术才华和体育素养，丰富学生的课余生活。
通过组织这些活动，我不仅增强了学生的综合素质，还让他们在快乐中学习和成长。
二、开展思想教育少先队辅导员在工作中还要负责开展思想教育活动，传递党的理念，引导学生正确的价值观和世界观。
在我的工作中，我注重以下几个方面：1.引导学生学习党的纲领：组织学生学习《少年先锋队队章》等文件，让他们了解党的纲领，树立正确的世界观和人生观。
2.开展党史教育：组织学生学习党的历史，了解优秀党员和共产主义事业的伟大成就，激发学生为共产主义事业奋斗的热情。
3.开展主题教育活动：组织学生参加各类主题教育活动，如读书分享会、爱国主义教育活动等，引导学生养成正确的行为习惯和健康的生活方式。
通过开展思想教育，我希望能够让每个学生都明白自己的责任和使命，为实现中国梦而努力奋斗。
三、建立良好的师生关系作为少先队辅导员，与学生建立良好的师生关系是推动工作的关键。
我坚信，只有与学生建立良好的互动和沟通，才能更好地影响和指导他们。
1.关心学生：我关注每个学生的成长和学习情况，定期跟进和了解他们的困惑和问题。
少先队辅导员工作总结范文5篇
少先队辅导员工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了少先队辅导员的工作，负责组织、指导、协调少先队的活动。
在工作中，我始终坚持“以德育人，以文化人”的原则，注重培养学生的品德修养和综合素质。
经过一学期的努力，取得了一定的成绩和经验，同时也存在一些不足和需要改进的地方。
一、工作内容与成绩1. 组织开展了丰富多彩的活动本学期，我组织开展了多项丰富多彩的活动，如“开学第一课”、“国庆节庆祝活动”、“少先队建队日”、“元旦文艺汇演”等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的组织能力和表达能力。
特别是在“国庆节庆祝活动”中，我通过组织学生进行爱国主义教育，让学生深入了解祖国的历史和发展，增强了学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 加强了少先队组织建设本学期，我注重了少先队组织的建设工作，加强了队员之间的沟通和协作。
我定期组织召开少先队会议，及时了解队员的学习、生活和工作情况，帮助解决遇到的问题。
同时，我还积极推动少先队干部的轮换制度，让更多的学生有机会参与到少先队的管理和活动中来，提高了学生的自主管理和自我教育能力。
3. 推进了校园文化建设本学期，我注重了校园文化的建设工作，通过组织各种文化活动，营造了良好的校园氛围。
我鼓励学生参与校园文化节、艺术节等活动的组织和表演，让学生在活动中感受文化的魅力，增强学生的审美体验和表现能力。
同时，我还注重了学生的阅读引导工作，推荐了一些适合学生阅读的优秀书籍和文章，让学生养成良好的阅读习惯，提高文化素养。
二、工作经验与教训1. 注重德育教育在工作中，我始终坚持德育教育为先的原则，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过组织各种活动和学生之间的互动，我引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的集体荣誉感和奉献精神。
同时，我还注重了学生的心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，促进学生的健康成长。
2. 加强与学生家长的沟通本学期，我注重了与学生家长的沟通工作，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家里的表现和状况。
少先队辅导员的工作总结范文
少先队辅导员的工作总结范文作为一名少先队辅导员，我深感责任重大，需要时刻关注少先队员的情况，帮助他们成长。
在这一年的工作中，我切实履行了自己的职责，以下是我个人的工作总结：一、组织活动作为少先队辅导员，我积极组织各类活动，让队员们有机会锻炼体魄、增长知识、拓展视野。
一方面，我让队员们参加校内外的各种比赛和文艺演出，例如运动会、小学语文演讲比赛、文艺汇演等，让队员们发挥自己的特长，展示自己的才华。
另一方面，我还组织了各种课外活动，例如户外拓展、冬令营、读书活动等等，让队员们得到更为全面的成长和发展。
通过组织这些活动，我与队员之间的联系也愈发密切，我们之间的信任感和互动就更加深入了。
二、培养队员思想品德少先队辅导员应尤其注意队员的思想品德建设，正义、诚信等价值观教育应成为一项重要任务。
在我的工作中，我秉承相信你就会传染给别人的原则，首先自己做好榜样。
我在言行上严格遵守道德准则，时刻提醒队员们要树立正确的价值观和人生观。
我还定期组织心理健康教育，使队员们更好地了解自己的心理状况，同时教导他们学会控制情绪和解决问题的能力。
三、关心队员的生活和学习少先队辅导员不仅要关注队员的学习状况，还应常常向队员询问他们的情况和他们的生活。
我一方面加强了学习指导，及时帮助队员解决学习问题；另一方面，我还为队员们安排了有意义的活动，例如举办班级活动、出游、看电影等等，丰富他们的课余生活，帮助队员们释放学习压力。
综上所述，我一年来所承担的各项工作，主要是漫长的组织工作、思想品德建设和个人关心，虽然工作的具体细节仍有待继续完善，但我相信在今后的工作中会一次次地成长和进步。
我将继续以这样的态度对待我的工作，更加专注于明确自己的目标和职责，努力为少先队员们的成长贡献力量。
新时代少先队辅导员的专业化发展：少先队活动(课)研究论文精选
读书笔记
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精彩摘录
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作者介绍
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在少先队活动中提升校园志愿者自主服务意识的实践研究 《美丽的成都，我的家》少先队活动（课）初探 浅析“争当四好少年活动”对青少年全面发展的促进作用 “教”如细雨，润物无声 传礼仪之形，承文明之魂 浅析榜样教育对提高农村小学少先队员自律性的作用 四、用榜样教育提高我校高段少先队员自律性的途径 浅谈在少先队课程中培养少年儿童良好行为习惯的方法和路径 浅谈如何培养少年儿童爱心意识
目录分析
前言：快乐生 1
活全面发展健 康成长
2
出版说明
3 第一单元少先
队活动（课） 综合实践研究
4
第二单元少先 队活动（课）
主题教育实践
研究
第三单元少先
5 队活动（课）
对队员、辅导 员能力培养的 研究
附录
第四单元少先队活 动（课）管理及课
程研究
后记
藏羌少数民族聚居地区少先队员心理健康教育途径初探 浅谈培养少先队员的光荣感和归属感 新媒体在少先队活动课程中的应用研究 运用艺术元素开展少先队活动的研究 怎样用娱乐元素推动少先队活动 利用校园红领巾电视台促进青少年思想道德建设 中华传统美德教育对小学生不良行为矫正策略 论“红领巾心向党”活动的创新与发展 利用本土特色，创新实践少先队活动
浅析少先队工作规范化评价标准策略研究 浅谈中学少先队员社会主义核心价值观培养的途径 让每个孩子个性飞扬——少先队“高升韵”校本课程建设简介 农村九年一贯制学校少先队活动阵地建设经验简析 开发校本课程，促少先队活动 用丰富的文化给养引领队员精神成长
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2013-2014学年度第一学期
岭南学校小学部中队辅导员工作论文
树立学生的主动性
五年级（1）班中队辅导员：刘亚滨
摘要：21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合，面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
关键词：自主参与激发自尊
21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合：那时，将有更高难度的竞争，也将有更加彼此和平共处的高度协作；那时，全球将是一个敞开的大市场，现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车，将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民；那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。
面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。
一、自主参与、增强自信
每个学生都蕴藏着无穷的潜力，辅导员对于学生工作要循循善诱，让它成为培养学生创造力的基面，让学生在活动的参与中唤醒主体意识，增强自信心。
我在班级开展了“班级之星”评选活动，既然是“星”，就有它的要求和标
准：一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他同学，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。
每周挑选4名学生，然后将这些同学的照片放在画好的表扬框内。
在照片下写有简单的文字介绍，让学生和家长都一目了然。
活动开展后得到了很高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高，争当“班级之星”在班里已经形成一股热潮，我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。
如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展的活动后，如今能非常积极的参加劳动，做事很主动，我们要及时发现他做事的自信，给他一次展示自我的机会，使那位队员的自信心倍受鼓舞，同时主动性也大大增强了。
我还结合学校举行的“学生太极拳比赛”、“语文课外阅读比赛”、“学生葫芦丝比赛”等等，这些活动促使了队员积极的参与。
此外，在中队中还经常展出口算、生字等比赛的作品，学生在一次次的交流中感受参与的快乐，让每个队员学会自我管理，当家作主。
中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。
作为跨世纪的一代新人，应从小学会做人，学会做事，学会向人学习，学会与人竞争。
每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民主权利，支持队员的创新精神，让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。
二、激发自尊，扬起学生自信的风帆
自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。
一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异是显而易见的。
学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。
在活动中树立学生的自尊，榜
样的力量是不可低估的。
小学生年龄小，接受新生事物快，特别善于模仿。
一些具体真切的人和事常常在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
在活动中我结合课文《狼牙山五壮士》安排学生讲英雄故事，读名人名传，鼓励学生学英雄，见行动、学名人，对照自己。
学生羡慕那些英雄模范人物，钦佩他们的胆识和才华，便会不知不觉的照他们那样去要求自己，将他的言行举动作为自己的准则。
学生都是好胜的，选择典型开展学习、讨论，号召学生要向他们学习，使之目标切近，榜样具体，更能激发学生自尊向上。
班上有个同学学习认真刻苦，做事一丝不苟，严于律己，是同学们的好榜样。
针对有些不能自制自控的学生，我专门在班上进行教育，并开展了“夸夸×××”的活动，在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。
接着让学生们对照该同学检查自身的不足，鼓励学生学习并超过榜样，通过树立身边的榜样，鼓起学生自尊向上的劲头。
在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法，发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点，这就抓住了树立学生自信的入轨点。
同时在活动中，老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。
信任是打开学生封闭心理的一把钥匙，也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。
每个人都不可避免地存在或这或那的缺点，而这些缺点正是学生自信之舟航程中的礁石，帮助学生正视缺点并且克服缺点，才能使学生更好地轻装上阵，扬起自信的风帆。
自信心并不是指学生盲目地相信自己或者说是自负，一个充满自信心的人应当能正确地自我评价，从而进行自我激励自我教育。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“真正的教育是自我教育。
所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡
量自己。
”学生的自我评价自我教育是自信的表现，更是自信心的一种升华。
在活动中设计一些自我评价的项目，让学生进行自我评价：好的要继续发扬，不好的等做好了再给予自我奖励（奖励一个作业本，或者一本课外读物）。
在一定时间后，再对学生的自我评价和自我评价后的表现做出结论，并做适当的讲评，促进学生更好的进行自我教育。
除此之外，在活动中还可以加强指导，促进学生对人生价值的认识，可以召开主题班会诸如“诚实守信是做人得根本”、“勇于创新”等，使学生找到人生的坐标，认识到自身的价值。
也可以在工作中委以重任，满足小学生强烈的表现欲，帮助学生在各种活动中夺取优秀成绩，使之尝到成功的滋味，满足自我实现的愿望，并利用这些机会，促其产生以自信为基点的飞跃。
活动课有其独特的教育功能，它可以让每一位学生都变得更加主动、更加自信，以自信的姿态、健康的心理步入社会，面对人生，这是当代教师的责任。
这些活动的开展证实了每一位少先队员都是一个活生生的能动主体，每个人都有潜在的创造能力。
要在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，增强其自信心，让他们提升能力，与时俱进，实现自身价值，真正的成为一名社会主义的接班人！。