小学美术教案《有趣的拼图》
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教案2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教案2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，掌握拼图的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种拼图样式，如几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等，旨在让学生在学习过程中感受到拼图的乐趣，激发他们对美术的热爱。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已初步掌握了绘画的基本技巧，对色彩、形状有一定的认知。
但拼图技巧和创意运用方面还需进一步引导和培养。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的基本技巧，学会运用拼图表现自己的创意。
2.提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的热爱，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.掌握拼图的基本技巧。
2.创意运用拼图表现自己的想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
2.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
3.互动法：学生之间相互交流、分享拼图心得，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品，包括几何拼图、自然风光拼图、人物拼图等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等拼图材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析拼图技巧。
提问：“你们觉得这些拼图作品有趣吗？它们是由哪些形状拼接而成的？”2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的基本技巧，如剪切、拼接、调整等。
同时，展示优秀学生的拼图作品，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创意，自由组合拼图形状。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示作品，交流心得。
引导学生学会欣赏他人的作品，学会表达自己的观点。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的拼图要求，如拼出更具挑战性的图案。
鼓励学生大胆尝试，提高创新能力。
小学美术教案：《有趣的拼图》教案(两篇)
《有趣的拼图》教案（一）【教学目标】：1、显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
【教学重点与难点】：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
【教学准备】：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
【教学过程】：1、组织教学：检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》3、讲授新课：A、课件演示课本籽粒拼图的作品。
小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些籽粒来进行创作的？（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？B、教师讲解制作步骤：运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
六、小结：（1）展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。
小学美术《有趣的拼图》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《有趣的拼图》章节。教学内容主要包括：
1.拼图的基本概念：介绍拼图的定义、种类及其在生活中的应用。
2.拼图的基本技巧：学习拼图的基本方法，如直接拼摆、试错法、分类法等。
3.创意拼图：引导学生运用不同形状、颜色、材质的拼图材料，进行创意组合，培养学生的观察能力和动手能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拼图的基本技巧和创意实践这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼图操作。这个操作将演示拼图的基本原理。
2.在实践活动环节，学生们的参与度很高，小组讨论和实验操作都进行得非常顺利。但我注意到，部分学生在操作过程中仍存在一定程度的依赖心理，希望得到老师和同学的更多帮助。针对这一点，我需要在今后的教学中更加关注学生独立解决问题的能力培养。
3.学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，能够积极发表自己的观点，也能虚心接受他人的建议。然而，也有部分学生在讨论中显得较为沉默，这可能是因为他们对拼图主题不够熟悉，或者是对自己的观点不够自信。为此，我计划在下一节课中，更多地设置开放性问题，激发学生的思考，鼓励他们大胆表达。
五、教学反思
在本次《有趣的拼图》教学过程中，我意识到拼图教学不仅仅是让学生掌握一项技能，更是培养他们观察力、动手能力和团队合作精神的过程。以下是我对这次教学的几点思考：
1.学生对拼图的基本概念和技巧掌握程度比我预想的要好。在讲授过程中，我发现很多学生能够迅速理解拼图的种类和基本方法。这让我觉得，在实际教学中，我们可以适当提高教学难度，让学生在挑战中成长。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计1一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课内容主要是让学生了解和掌握拼图的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图样式，如拼图模板、拼图碎片等，学生可以通过观察、思考、动手操作，完成属于自己的拼图作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
但对于拼图这一领域，可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的基本技巧，学会使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅有趣的拼图作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握拼图的基本技巧，完成一幅有趣的拼图作品。
2.难点：如何创新和设计拼图，使作品更具个性化和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解拼图的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，完成拼图作品。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》2.拼图模板、拼图碎片、剪刀、胶水等手工材料3.投影仪、电脑、教学课件等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示拼图模板和拼图碎片，讲解拼图的基本技巧，如如何剪切、拼接、粘贴等。
同时，引导学生观察和思考，如何创新和设计拼图。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅属于自己的拼图作品。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
小学美术有趣的拼图教案
小学美术有趣的拼图教案教案标题：小学美术有趣的拼图教案教学目标：1. 学生能够理解拼图的概念，并能够使用拼图进行创作。
2. 学生能够通过拼图的方式培养观察力和想象力。
3. 学生能够通过拼图活动培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 拼图板或卡片2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）4. 画笔、颜料5. 学生作品展示区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入拼图的概念，让学生回答什么是拼图，以及他们在生活中见过哪些拼图。
- 展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 拼图创作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一张拼图板或卡片。
- 给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下合适的形状并拼贴在拼图板上，创作自己的拼图作品。
- 鼓励学生使用不同的色彩和形状，培养他们的想象力和创造力。
3. 绘画加工（15分钟）- 给学生提供画笔和颜料，让他们在拼贴完成后，根据自己的设计，用绘画的方式对拼图进行加工。
- 引导学生运用色彩和线条的表现手法，让他们的作品更加生动有趣。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的拼图作品，并邀请其他小组进行评论和分享。
- 鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要尊重他人的作品。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。
- 教师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 让学生在家中寻找有趣的图片或照片，制作自己的拼图作品，并与同学分享。
2. 组织学生进行拼图比赛，鼓励他们展示自己的创造力和团队合作能力。
3. 引导学生观察周围的事物，找出有趣的形状和颜色，并用拼图的方式进行创作。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 学生作品的展示和分享，以及其他小组的评价和反馈。
3. 学生对于拼图活动的理解和应用能力的展示。
这个教案旨在通过拼图的方式培养小学生的观察力、想象力、团队合作和沟通能力。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图教案一、教学目标：1. 通过拼图游戏，培养学生的观察力和思考能力。
2. 提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 拼图游戏道具：教师准备多个拼图，选择具有趣味性和难度适中的拼图。
2. 手绘拼图图案：教师可以手绘一些简单的拼图图案，用于让学生自己制作和拼接。
3. 计时器。
三、教学过程：1. 导入：用一幅完整的拼图图案引起学生的兴趣。
教师拿着一幅完整的拼图图案，向学生展示，并让学生猜猜这是一个什么图案，然后逐渐揭示一部分，让学生猜测下一步是什么。
2. 游戏规则说明：教师向学生解释拼图游戏的规则，并让学生明确目标和要求。
3. 小组合作拼图：将学生分成小组，每组安排一个拼图。
学生在规定的时间内，根据图案进行拼图。
要求学生相互合作，共同完成拼图。
4. 拼图比赛：将学生分成两组，每组安排一个拼图。
规定时间，两组进行拼图比赛，看哪一组能最快完成拼图。
教师用计时器计时，并记录下两组的用时，最后宣布获胜组。
5. 艺术拼图：教师示范一种艺术拼图的方式，例如将一幅画分成多个小块，然后将小块打乱，学生们根据小块的形状和颜色进行拼图，最终组成一幅完整的作品。
6. 自制拼图：教师给学生提供一些简单的图案，让学生自己制作拼图。
学生可以用纸板或彩纸剪刀来制作，然后交给其他学生进行拼图游戏。
7. 拼图总结：教师引导学生对拼图游戏进行总结。
学生可以讨论拼图时遇到的困难和解决方法，分享拼图的快乐。
四、教学总结：通过拼图游戏的教学，学生不仅可以提高观察力、思考能力和手眼协调能力，还可以培养学生的合作意识和团队精神。
拼图游戏也可以激发学生的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。
三年级上册美术《有趣的拼图》教案
3、《有趣的拼图》教案课业类别：造型.表现一、知识与技能初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材巧妙设计。
二、过程与方法学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
三、情感、态度和价值观通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
教学重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点如何利用媒材特点巧妙设计。
教学准备：各种拼图媒材、彩色卡纸、白乳胶等教学内容：一、导入1、拼图游戏师出示一副被打乱的图画，请一位同学帮助老师还原。
同时，各小组成员打开桌上的信封，合作完成一幅拼图。
引出课题：拼图2、出示课件：点师，这是什么？（点）大家猜一猜，它还可以是什么？课件展示由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……师：原来点是这么的神奇啊！我们来一起欣赏一下，这些由点变出的美丽画面。
出示课件，欣赏拼图画作品。
师：不要小看着个小点哦，它能够连成线，变成面，拼换成无数个神奇的画面，今天，我们就来学习《有趣的拼图》。
出示课题：《有趣的拼图》。
二、新授研究拼图方法1、材料打开书第6页至第8页，观察教材中的图片，哪些媒材被用来创作拼图？生活中的哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、饮料瓶盖……）教师展示一幅拼图作品，这幅作品师利用的什么材料制作的？2、色彩观察《鲸》、《小白兔》。
彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主题物与背景的色彩盖如何选择？（彩纸中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
）3、方法与步骤观察教材中的“彩纸片拼图的方法”，研究制作拼图的方法和步骤。
构思（补充）——画稿——选择材料——粘贴4、教师示范出示一副绘好的图画，与生一起研究点、线、面，并将适用的材料运用到画面中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第3课有趣的拼图（第一课时）
课型：新授课周案序：3—1 总案序：05 教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进
行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活
的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
媒体使用：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：二次修正
一、导入新课
1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、
果壳等）
通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？
说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依
次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》
二、感知探索（出示课件）
师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面
试图形构成的基础。
1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它
们在外形和色彩上有什么特点。
2、分组思考与讨论：
（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？
（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？
二次修正
（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适
合用面来表现？
生答：
3、你想制作哪种材料的拼图？
4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：
⒈用铅笔画设计稿；
⒉在需要粘贴处涂胶水；
⒊用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：
请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
1、学生取出准备好的材料。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一
幅有特色有创意的拼图。
指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。
板书设计：
简洁
概括
有创意
反思与重建：。