普通高校创新团队建设项目(自然科学)
广东省普通高校自然类平台及项目拟立项一览表
学院
研究
李亦彪 敬思群 张平 谭启 徐道华 胡庆忠 李帅 熊兴东 杨聚庆 杨飒 关燕清 林智勇 贝伟剑 张忠华 郜艳晖 章武 余昭胜 杨正平 邓单 李广
基于网络安全的车联网供电系统状态估
72
深圳职业技术学院
计与控制
73
基于加权映射深度学习的生物大数据分 广东科学技术职业
析与研究
学院
74 柔性光洁纺纱新技术及关键装置的研发 广东职业技术学院 与应用
仲恺农业工程学院
41
低氧诱导的外泌体传递miR-28-3p促进 多发性骨髓瘤细胞耐药的机制
广州医科大学
抛物方程和一类伪抛物方程在无界区域 广东财经大学华商
42
上的二择性及连续依赖性研究
学院
43
cel-PTS糖类专一酶EII多结构域蛋白参 与调控无乳链球菌毒力的机理解析
仲恺农业工程学院
44 基于TGF-β/Smads信号通路抗纤维化模 型及构建肾脏类器官精准医疗创新研究
基于可变时滞和脉冲影响的泛函微分方 32
程的零点结构研究
33
摩擦界面从自组织向失稳与灾变状态转 变的参数化模型与阈值
岭南师范学院 深圳技术大学
34 微分方程数值解法的若干关键问题研究
汕头大学
烯炔的高效串联反应研究及其在螺环萜
35
类分子合成中的应用
五邑大学
36
离散动力系统的混沌及其稳定性
广东金融学院
2
轻烃绿色转化与高值利用
广东石油化工学院
3 猝死及早死相关疾病的基础与临床研究
汕头大学
4
广东省泌尿系结石防治创新团队
广州医科大学
5
新一代智能物联网创新团队
深圳大学
2021年各大高校国家自然科学基金资助率
2021年各大高校国家自然科学基金资助率1. 2021年各大高校国家自然科学基金资助率自然科学基金是国家为了支持自然科学研究而设立的基金，旨在促进科学技术的发展和人才的培养。
每年，各大高校都积极参与国家自然科学基金项目的申报和研究工作，以提升学校科研实力和学术声誉。
2021年各大高校国家自然科学基金资助率备受关注。
2. 国家自然科学基金资助率的概念和意义让我们来了解一下国家自然科学基金资助率的概念。
国家自然科学基金资助率指的是某一高校在国家自然科学基金项目申报中获得资助的比例，一般以百分比表示。
资助率的高低直接反映了高校在自然科学研究领域的实力和影响力。
国家自然科学基金资助率的高低对高校的科研实力和学术声誉有着重要的意义。
高资助率不仅意味着高校在科研项目申报中具有较强的竞争力，还能为学校科研队伍的建设和学术成果的转化提供有力支持，从而吸引更多优秀的科研人才和资源。
3. 2021年各大高校国家自然科学基金资助率的情况在2021年，国家自然科学基金资助率成为了学术界和社会各界关注的焦点之一。
各大高校纷纷公布了他们在国家自然科学基金项目申报中的资助率情况，展现出了不同高校在自然科学研究领域的实力和竞争力。
就全国范围而言，清华大学、北京大学、我国科学技术大学等一些知名高校资助率较高，达到了60%以上。
而一些地方性高校资助率则较低，仅在20%左右。
这说明了在国家自然科学基金项目申报中，知名高校相对有着更强的优势和竞争力。
在具体的学科领域中，各高校的情况也存在差异。
在物理、化学、生物等基础科学领域，清华大学、北京大学等综合实力较强的高校资助率较高；而在工程技术、环境科学等应用科学领域，一些专业性较强的高校资助率也表现出优势。
这充分展现了各高校在不同学科领域的特色和优势。
4. 个人观点和理解对于2021年各大高校国家自然科学基金资助率的情况，我认为这反映了各高校在自然科学研究领域的优势和劣势，也提醒着我们对科研力量的重视和发展。
高校科学研究创新团队建设方案
高校科学研究创新团队建设方案为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。
瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。
1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。
2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。
3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。
创新团队的核心成员一般以3-5人为宜，有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。
同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。
4．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。
对简单拼凑的“团队”不予支持。
5．创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。
1．学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。
2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。
3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：创新团队人员构成与学术研究能力；创新团队的主要研究方向和建设目标；创新团队的研究思路和工作计划。
陕西高校青年创新团队基金项目
陕西高校青年创新团队基金项目为了促进青年学者的科研创新能力，陕西省教育厅设立了陕西高校青年创新团队基金项目。
该项目旨在资助高水平的青年创新团队，支持其在科技创新、学科建设和人才培养等方面展开研究活动。
以下将从项目的背景、资助内容、申请条件和评审标准等方面进行详细介绍。
1. 项目背景陕西高校青年创新团队基金项目是针对青年学者的科研创新需求而设立的。
随着科技发展的日新月异，青年学者在科研领域面临着越来越多的挑战和机遇，因此有必要设立专门的基金项目来支持他们的科研工作。
该项目的设立旨在激励青年学者在科技创新、学科建设及人才培养等方面作出更大的贡献，推动陕西高校青年学者的科研水平和学术声誉。
2. 资助内容陕西高校青年创新团队基金项目主要资助以下内容：（1）科研项目：资助团队在自然科学、工程技术、农业科学、医学科学、社会科学等领域的科研项目，支持团队在前沿科学领域进行创新研究。
（2）学科建设：资助团队开展学科交叉和学科融合研究，促进学科发展和学科创新。
（3）人才培养：资助团队在人才培养方面进行实践和探索，推动青年人才培养模式的创新和完善。
3. 申请条件申请陕西高校青年创新团队基金项目的条件如下：（1）团队负责人为35周岁以下的青年学者，具有博士学位或副高级职称以上；（2）团队成员需为该高校的专职科研人员，其中博士后、博士研究生及硕士研究生等也可作为团队成员；（3）团队需具有一定的研究基础和科研实力，拥有良好的科研团队合作能力和创新能力；（4）团队所申请的研究项目需具有一定的学术和应用价值，符合国家和地方相关政策要求。
4. 申请流程申请陕西高校青年创新团队基金项目的具体流程如下：（1）项目申报：团队负责人根据项目指南，填写申请书并在规定时间内提交至省内相关部门；（2）资格审查：省内相关部门对提交的申请书进行资格审查，确认申请团队是否符合条件；（3）项目评审：经过资格审查合格的团队将被邀请参加专家评审，评选出资助名单；（4）资助公示：根据评审结果，省内相关部门将公示资助名单，并在规定时间内进行资助。
普通高校科研团队的建设
１ 普通高校体 育科研 团队 建设研 究的意义
随着科学技术的进步和发展 ，学科 问的交叉性、渗透性 和综合性 日渐 明显 ，个体科研人员 由于学科 的局 限，信息量 知识量难免受到影响 ，孤军奋战的科研形式不再适应科研工 作的要求 ， 科学研究活动 的集体性、开放性也 日益凸显， 越来 越成为一项社会化的集体协作性活动 ， 需要多学科 、 跨学科 的 合作，需要大兵 团的作战和合作攻关 。 普通高校体育 院系有着 丰富的学科 资源 、 高学历的师资队伍 ， 通过组建体育科研团队 可 以培养体育学科 带头人 、整 合科研方 向、培育特色 体育 学 科 、促进 体育学科与其他 学科的交叉来解决重大体育科学问 题 并催 生重大体育科研成果 。目前我国体育科研团队的研究 主要集中在竞技体育科技服务方面 ，在对 中国知网搜索关键 词“ 科研 团队” 发现只有 国家体 育总局科 教司的张霞在 《 ， 山
面的 因素才有可能找 出体育科研项 目的创新点 ，避免重复研 究 ；利于最后体育科研成果 向社会的转化 。体育科研设想收 集到 的与项 目有关 的文件与信息等显形知识往往还不能很好 的组织起来 ，尤其是跨专业 、跨学科 的体育科研项 目，项 目
的提 出者 运 用 的还 是经 验 等 隐性 知识 与 人 际关 系 ， 形成 了体 育项 目的 一般 概 念 ，构 成 了项 目有 关 各 方 共 享 的 知 识基 础和
ｏ ｒ ｉ ａ ｙｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ｐ ｒ ｓｓ ｉ ｎ ｉ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ ｔ ａ ｆ ｏ ｄ ｎ ｒ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ ｓ ｏ ｔ ｃ ｅ ｔ ｆ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｅ ｍ，ｇ ａ ｓ ａ ｄ ｓ ｏ ｅ ｏ ｈ ｒ ｉ ａ ｙ ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ｐ ｒ ｓ ｓ ｉ ｎ ｉ ｉ ｏ ｌ ｎ ｃ ｐ ｆｔ ｅｏ ｄ ｎ ｒ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ ｓ ｏ ｔ ｃ ｅ ｔ ｆ ｃ ｒ ｓ ａ ｃ ｔ ａ ， ａ ｄ ｔ ｅ ｏ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｐ ｎ ｏ ｓ ａ ｄ Ｓ ｇ ｅ ｔ ｏ ｓ ｗ ｒ ｕ ｆ ｒ ａ ｄ ｅ ｅ ｒ ｈ ｅ ｍ ｎ ｈ ｃ ｒ ｅ ｐ ｎ ｉ ｇ ｏ ｉ ｉ ｎ ｎ ｕ ｇ ｓ ｉ ｎ ｅ ｅ ｐ ｔ ｏ ｗ ｒ ． Ｋｙｏ ｄ ｅ ｗ ｒ ｓ： Ｒ ｓ ａ ｃ ｅ ｍ：Ｂ ｉ ｔ ｅ ｖ ｒ ｎ ｅ ｔ ：Ｇ ａ ： Ｒ ｎ ｅ ｅｅｒｈｔａ ｕ Ｉ ｎ ｉ ｏ ｍ ｎ ｏｌ ａ ｇ
重庆高校创新团队建设计划管理办法-重庆第二师范学院
“重庆高校创新团队建设计划”管理办法为了培育国家级创新团队，加快学术大师的成长，进一步促进产学研的结合，进一步深化高校科技创新体制的改革，进一步发挥高等学校创新平台的效益，提升高等学校自主创新能力，培育高等学校核心竞争力，推动高水平大学和优势学科建设，市教委有计划地在高等学校支持建设一批“重庆高校创新团队”（以下简称“创新团队”）。
结合在渝高等学校实际，参照《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》，特制定本办法。
一、基本条件1．创新团队的研究方向属于国家和重庆科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题，主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究；对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究；自然科学与社会科学交叉的前沿研究；有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新，能带动我市高新技术产业的发展和促进产业结构的调整。
2．创新团队一般应以市级重点实验室或市级工程（技术）研究中心及以上的创新平台为依托，能承担国家、我市重大重点科技任务，具备良好的工作氛围和环境条件，团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。
3．创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在研究群体中有较强的凝聚作用，一般应为在本校科研教学第一线全职工作的长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、新世纪百千万人才入选者、巴渝学者、重庆市学科带头人、国家或地方重大项目主持人或首席科学家等中青年专家，年龄原则上不超过50岁。
4．创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有比较优势，研究工作已取得突出成绩，或具有明显的创新潜力。
5．创新团队应是在合作基础上形成的研究集体（10人左右），团队成员的专业结构和年龄结构合理，具有相对集中的研究方向和合作研究的科技课题。
二、资助范围、申报与评审6．创新团队的资助范围限于在渝普通高等学校，包括军队院校，根据当年申报情况，每年遴选一定数量的创新团队。
自然科学基金优青项目申请指南
自然科学基金优青项目申请指南尊敬的申请者：自然科学基金优青项目是一项重要的科研资助项目，旨在支持具有创新能力和突出科研潜力的青年科学家开展具有国际领先水平的科学研究。
以下是申请自然科学基金优青项目的指南，希望对您有所帮助。
一、项目背景自然科学基金优青项目是由国家自然科学基金委员会设立的科研资助项目，旨在支持在物理学、数学、化学、生物学、地学等领域中具有突出科研潜力和创新能力的青年科学家。
二、申请条件 1. 申请人年龄不超过35周岁（含）；2. 具有博士学位，并有3年以上的科研工作经验；3. 在相关领域有较好的学术背景或研究基础，有发表高水平学术论文的记录；4. 申请项目具有明确的科研目标、可行的方法和路径，有望取得国际领先水平的成果。
三、申请材料 1. 申请表：请按照要求填写申请表，确保信息真实准确；2. 研究计划书：说明研究目的、方法、路径和预期成果，字数不超过2000字； 3. 学术简历：提供个人学术简历，包括教育背景、工作经历、科研成果等；4. 研究成果列表：列出申请人在相关领域的代表性研究成果。
四、申请流程 1. 准备申请材料：确保申请材料齐全、格式规范；2. 提交申请：将申请材料扫描或电子版发送至指定邮箱；3. 等待评审：项目评审委员会将对申请进行评审，通知合格者参加答辩；4. 进行答辩：合格者将参加答辩，最终确定资助名单。
五、注意事项 1. 申请截止日期：请在指定日期前提交申请材料；2. 确保信息真实：申请材料必须真实准确，一旦发现虚假信息，将取消申请资格；3. 提前准备：请提前规划研究内容，确保申请材料的质量； 4. 联系方式：如需了解更多申请细节，请联系自然科学基金委员会办公室。
六、其他说明 1. 优青项目资助力度较大，资助金额一般在50-100万元左右，可用于研究经费、设备购置、团队建设等方面；2. 获得优青项目资助的科学家将得到基金委和相关部门的支持和关注，有助于提升研究水平和成果转化。
高校科技创新团队建设及其对策
一．高校科研创新团队的内涵、组成要素和基本特征团队的概念，最初来源于西方现代企业，后因企业员工以其产生了巨大的创造力和生产力而迅速扩展至教育、管理、经济和社会领域。
美国学者乔恩·Ｒ．卡曾巴赫认为，团队是指有一定的互补技能，愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体［１］因此，高校科研创新团队是指以科学技术的研究与创新为目的，针对具体的科学技术问题或学术方向，以高校教师为主体，由若干技能互补、愿意为共同的科研目的相互承担责任的专业人员组成的正式群体［２］。
组成要素主要包括研究方向、研究项目、研究平台、专业人员、信息资源和制度文化等。
科研创新团队具有以下几个基本特征：一是共同的学术目标，这是团队建立和发展的重要基础，是团队成员的工作追求和行动方向。
二、我国高校科技创新团队建设存在的问题（一）目前，我国高校科研活动基本组织管理模式是课题（项目）制。
课题（项目）制是指按照公平竟争、择优支持的原则，确立科学研究课题，并以课题（项目）为中心、以课题（项目）组为基本活动单位进行课题组织、研究、和管理的一种科研管理制度。
在改革开放初期，课题（项目）制极大地激发了高校科研人员的积极性和创新潜能，但是，由于绩效考核、职称评聘、利益约束、引导政策等方面的原因，高校科技创新的基础组织表现为分散化和小型化，我国高校科技创新团队的组建大多是自发形成的，单一学科、单一部门的团队多，跨学科、跨部门的团队少，大多是在原来的学科组或教研室的基础上发展而来的。
（二）团队缺乏科学合理的管理体制和管理制度我国高校的学科组织虽然在管理体制、机构设置等方面经历了多次变革，但并没有发生本质的变化，校院系的三级结构、二级管理模式仍然没有摆脱传统教学型大学中行政色彩极浓的科层结构模式；就学校而言，具体表现为:学术权力集中于行政系统，行政行为包办科技创新团的学术事务现象比较严重，使团队的学术权力没有多少生存和发挥的空间;具有参与决策及管理职能的学术权力过于虚弱，代表学术的广大教授和学者的发言权和参与管理权不够，导致行政负责。
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