读书札记(教育文章感悟摘抄)
读书笔记教师读书笔记摘抄及感悟
读书笔记教师读书笔记摘抄及感悟作为一名教师，读书不仅是自我提升的重要途径，更是教育教学工作中不可或缺的一部分。
通过阅读各类教育书籍，我们能够汲取丰富的知识和智慧，不断完善自己的教育理念和方法。
以下是我在阅读过程中的一些读书笔记摘抄以及由此产生的感悟。
摘抄一：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”——雅斯贝尔斯感悟：这句话让我深刻地认识到教育的影响力是深远而微妙的。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者。
我们的言行举止、教育方式都可能对学生产生意想不到的影响。
就像摇动一棵树、推动一朵云那样，我们要用自己的热情、关爱和智慧去激发学生的潜力，唤醒他们内心深处的求知欲和对美好事物的追求。
这也提醒我在日常教学中，要更加注重与学生的情感交流，关注他们的个性发展，以真诚和耐心去引导他们成长。
摘抄二：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——第斯多惠感悟：教学不是简单地把知识灌输给学生，而是要激发他们的学习兴趣和主动性。
当学生对学习充满热情和动力时，他们会更加积极地探索知识，取得更好的学习效果。
在课堂上，我应该创造更多的机会让学生自主思考、合作探究，通过适当的鼓励和表扬，增强他们的自信心和成就感。
同时，也要关注那些学习困难的学生，用温暖和鼓励帮助他们克服困难，重新找回学习的乐趣。
摘抄三：“没有爱，就没有教育。
”——苏霍姆林斯基感悟：爱是教育的灵魂。
只有真正关爱学生，才能走进他们的内心世界，理解他们的需求和困惑。
教师的爱应该是无私的、平等的，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不歧视。
在学生遇到困难时，给予他们关心和帮助；在学生取得进步时，及时给予肯定和鼓励。
用爱去包容学生的缺点和错误，引导他们改正错误，不断进步。
摘抄四：“要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”——陶行知感悟：作为教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养和教育教学能力。
2023年教育名著读书笔记摘抄及感悟 教育名著读书笔记(优秀10篇)
2023年教育名著读书笔记摘抄及感悟教育名著读书笔记(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育文章摘抄及心得体会
摘抄：“教育是国之根本，民之希望。
一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的培养。
而教育的本质，就是培养人的全面发展，使每个人都能够成为有用之才。
”——著名教育家陶行知心得体会：陶行知先生这句话深刻地揭示了教育的本质和重要性。
作为教育工作者，我们肩负着培养下一代、为国家培养人才的重大责任。
在阅读这篇文章的过程中，我深感以下几点体会：一、教育是国家发展的基石一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的培养。
而人才的培养，离不开教育的支撑。
教育是国家发展的基石，是实现国家战略目标的关键。
因此，我们要高度重视教育事业，加大教育投入，提高教育质量，为国家的繁荣昌盛奠定坚实基础。
二、教育的本质是培养人的全面发展教育的本质，就是培养人的全面发展。
这包括德、智、体、美、劳等方面的培养。
德育是教育的基础，智育是教育的核心，体育是教育的保障，美育是教育的灵魂，劳动教育是教育的实践。
只有全面发展，才能使每个人成为有用之才，为国家的发展贡献力量。
三、教育工作者要具备高度的责任感和使命感作为教育工作者，我们要时刻牢记自己的责任和使命。
我们要关心学生的成长，关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的潜能。
我们要以德为先，以身作则，用自己的言行去影响学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教育改革与创新是提高教育质量的关键随着社会的发展，教育面临着许多新的挑战。
我们要勇于改革创新，不断探索适应时代需求的教育模式。
要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
同时，要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
五、家庭教育与社会教育是教育的两个重要方面家庭教育是教育的起点，社会教育是教育的延伸。
家庭教育与社会教育相辅相成，共同促进学生的健康成长。
我们要重视家庭教育，关注家庭教育质量，同时要加强社会教育，营造良好的社会氛围，为学生提供更多成长的机会。
六、终身学习是时代的要求在知识更新迅速的时代，终身学习成为了一种必要。
我们要树立终身学习的理念，不断提高自己的知识水平和能力。
最新教育名著读书笔记摘抄及感悟 教育名著读书笔记(通用11篇)
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教育文摘读后感[5篇模版]
![教育文摘读后感[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d24ea50a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed99.png)
教育文摘读后感[5篇模版]第一篇：教育文摘读后感《教育文摘》读后感一——读《责任与爱心》有感多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。
我学习了《责任与爱心》这篇文章就是我感触颇深。
责任源于爱心，更归于爱心。
我常想，作为一个老师，我应该怎样去爱我的学生呢？“让我的爱渗透到他们心灵当中吧！”只有他们真正用心灵感受到了我的爱，他们才会成长，才会进步。
教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。
一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
学生是学习的主体，教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。
对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，探讨教育措施，进行不懈的教育效果的积累，以达到质的飞跃。
在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。
学生犯了错误，批评处理要恰当，否则会形成恶性循环；学生有了一点进步，教师就要立即给予表扬和鼓励，帮助其形成较完美的人格。
列夫.托尔斯泰说的好：“如果教师只有对事业的爱，那他只是一个好教师，如果教师有像父母那样对学生的爱，那么他也比读过许多书，但又不热爱事业也不热爱学生的教师好。
如果教师对事业的爱与对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。
”在工作实践中，我确实亲身体验到了以情育人的良好效果，感受到了师爱在学生成长中的重要性。
“十年树木，百年树人””。
教育是一项凝聚智慧和心血的高尚事业，教育的对象是一群特别需要我们付出情感的孩子，就让我们用爱心为学生筑就一级级台阶，帮助他们拾级而上，努力攀登到人生新的高度。
教师读书笔记及感悟(例文7篇)
教师读书笔记及感悟（例文7篇）教师读书笔记及感悟篇1幸福在哪里，朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里，它在你的理想中，它在你的汗水里，它在你辛勤工作里。
这首20世纪80年代老歌激励了很多人，是很多人追求幸福的动力。
读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》。
我丰富了对幸福理解的内涵。
书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长；打点幸福人生；孔子的精神境界。
陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。
当我用了我最快的时间看完这一部分以后，我的感受很大，我对读书有了新的认识，特别是读书走向，取法乎上。
陶老师在书的第一部分阐明了“读书与教师生命成长”，然后在第一讲开门见山的点出“读书：教师生命成长的必需”。
陶老师认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。
他做了这样一个比喻：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。
而是存到自己的心灵里了。
而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。
第二部分“打点幸福人生”陶老师提出了基数幸福是1的观点，其他为0；法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。
”教师的师德就应如同这阳光，教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，可现实中教师生活状态的低下和灰暗令人心颤，教育工作者的身体疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了广泛的关注和担心。
如果教育工作者本身就是“心残身弱”，哪能培养出身心健康的学生？教育教学占据了我们事业的核心部分，如果在这个过程中寻找不到人生的幸福，那么学生的幸福又在何处？做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教师个体生命的必需，也是教育事业的必需。
那么，作为教师到底如何为自己创造幸福的人生？做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。
教育著作读书笔记摘抄及感悟
教育著作读书笔记摘抄及感悟教育著作读书笔记摘抄及感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、《教育的理想与信念》摘抄：教育需要一种心境，教师对学生的教育，应该用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用美好去交换美好。
我们应该从儿童的天性出发，加以强化、引导、点拨，使学生形成良好的个性。
感悟：教育是一个充满挑战的事业，需要我们用心去做好每一件事。
作为教师，我们应该用爱去关注每一个学生，发现他们的优点和缺点，引导他们走向成功。
同时，我们也要注重培养学生的良好个性，让他们在成长过程中得到全面的发展。
二、《给教师的建议》摘抄：对于学习有困难的学生，要尽可能地提供帮助，让他们感受到教师的关爱和温暖。
同时，还要创造机会让这些学生展示自己的优点，增强他们的自信心。
感悟：每个学生都有自己的优点和缺点，作为教师，我们应该关注他们的优点，帮助他们发挥自己的潜力。
同时，我们也要关注他们的缺点，给予他们必要的帮助和支持，让他们感受到教师的关爱和温暖。
三、《教育的智慧与真情》摘抄：教育的根本在于人格的养成。
教师应该以人格育人格，以心灵育心灵。
只有真正关爱学生，才能赢得学生的信任和尊敬。
感悟：教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的品格和个性。
作为教师，我们应该注重自身的人格修养，以自己的言行去影响和感染学生。
同时，我们也要关注学生的情感和需求，给予他们必要的关心和支持，让他们感受到教师的真情和关爱。
四、《教育的力量与责任》摘抄：教育的力量在于教师的使命感和责任感。
教师应该具备高度的敬业精神和责任感，用心去做好每一件事。
同时，还要注重自身的学习和提高，不断更新教育观念和方法。
感悟：教育的责任重大，需要我们认真履行自己的职责。
作为教师，我们应该具备高度的敬业精神和责任感，用心去做好每一件事。
同时，我们也要注重自身的学习和提高，不断更新教育观念和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育读书笔记及心得(通用10篇)
教育读书笔记及心得(通用10篇)教育读书笔记及心得篇1通过本次继续教育培训的学习，使我在思想上，教育理论及业务能力等方面得到了许多的收获。
我深切地认识到为了胜任新的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身素质。
同时，本人也充分地认识到，一个学校的发展离不开政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。
作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了2019年度的中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。
一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进。
二、在学科学科培训方面：本年度，我积极地参加各种学科掊训。
按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。
在教师远培活动中和专家们的网上交流，使自己学到了不少的教育技术知识，特别是利用构建主义的思想来建设网络化的学生过程学习评价平台，通过自己的摸索可以进行安装使用，但具体的实施过程还有待探索和研究。
我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：本年度，学校组织教育技术培训，我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。
作为政治老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学教师中继教学习心得体会，心得体会范文。
我学习了“phtoshop”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：本人作为一名新高中教师，在教学时明显感到知识不够用。
因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。
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1、学生跟我们教师学什么？著名教育家张伯苓说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。
”（1）具有积极人生观的人（2）具有健康状态面貌的人（3）会学习、有智慧的人（4）会合作、待人以宽的人（5）会生存、能独立的人2、做一个诚实的人俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。
”（1）教师的言传身教（2）教师的正确引导（3）落实到细节（4）要相信孩子3、教育的核心：培养学生的自信中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
”（1）教师信任所有学生（2）在探究学习中培养学生的自信心（3）建立合理期望，让学生体验成功（4）树立自信的榜样（5）寻找契机，巧用时机——刺激个体自信A、委重任，满足其表现欲B、促成功，满足其自我实现欲（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（！）在教学思想上要渗透心理教育（2）心理教育渗透教学内容之中（3）争取家长的积极配合（4）学生问题的解决重在预防5、生存，人最基本的能力要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力（2）自我精神支撑能力（3）社会支撑能力A、接受社会规则，与社会相适应。
B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
”千万不要认认真真、努力在努力的培养奴才。
6、真正的礼貌源自于内心（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育（2）把礼貌用语落实在平时（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合（4）强调教师的为人师表7、责任心：人的高贵品质英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。
因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。
责任心是一个人生命的纤绳。
有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，应该重视学生责任感的培养，主要是以下几方面的策略：（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责8、积极的心态对每个孩子很重要（1）对学生应注意内部动机的激励机制（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念（3）有效激励——培养积极心态的催化剂A、期望激励B、竞争激励C、暗示激励9、坚强是成功的核心品质古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。
”怎样培养学生的坚强意志？（1）人认识情感法（2）克服困难法（3）小事锻炼法（4）遵章守纪法（5）榜样激励法（6）自我锻炼法（7）劳动文体活动法10、人生的本质应该是乐观的美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。
”（1）在课文教学时培养乐观心态（2）在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态（3）在老师言行中熏陶乐观心态（4）在日常教学生活中培养乐观心态（5）在精神激励中培养孩子的乐观心态11、用耐心培养出孩子的耐心苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。
”（1）用具体事例让孩子明白耐心的重要性（2）游戏是培养孩子耐心的有效方法（3）在失败中培养学生的耐心（4）在等待中让孩子学会耐心（5）三分钟耐心训练12、谦虚的人能学到东西（1）让学生体会到谦虚的对立面——骄傲的危害（2）让学生在自我认识中懂得谦虚（3）让学生在接受批评建议中体味谦虚（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质13、让学生成为一个“独立”的人意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。
”（1）培养海西的独立思考（2）培养孩子的责任意识和独立意识（3）培养孩子的劳动能力和自理能力（4）培养孩子克服困难的精神（4）培养孩子参与社会的能力14、做任何事都需要有足够的勇气（1）让学生在触动中感受勇气（2）在“战斗”中让学生要回勇气（3）在鼓励中给学生一点勇气15、幽默是人的优秀品质之一美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
（1）以乐观的心态培养学生的幽默感（2）引导学生积累、引用、创造幽默（3）在活动中开拓幽默，进行实际锻炼A、在墙报橱窗中展开幽默B、在幽默作品中学习幽默C、在阅读幽默故事中感受幽默D、在演讲辩论中使用幽默16、保持一种感恩的心意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。
”（1）知：引导树立持久的感恩意识（2）情：巧妙激发良好的感恩情感（3）意：举行丰富多彩的教育活动17、勤俭节约是一种美德俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”（1）潜移默化，身教重于言教（2）注重实践，习惯成自然（3）横向贯通，纵向衔接18、要懂得、舍得吃苦中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。
”（1）要舍得让孩子吃苦（2）将吃苦融入到日常生活中（3）给孩子设置一些困难，增加吃苦的机会19、激发学生进行自我教育苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
”（1）让孩子学会接受批评A、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪B、允许孩子作出解释C、批评孩子时要一视同仁（2）让孩子自己承担做错事的后果（三）让孩子学会总结经验教训（四）引导孩子遇见事物的后果（五）重视负面道德情感的良好效应20、教会学生如何学习中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”（1）学习的方法A、记忆的方法B、列提纲（2）学习方法的自主者（3）培养学生成为良好的学习方法使用者21、学习从培养习惯开始印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。
”（1）学生九大常规习惯的培养A、预习习惯B、复习习惯C、倾听习惯D、思考习惯E、发言习惯F、纠错习惯G、审题习惯H、观察习惯I、阅读习惯（2）新课程理念下四大新习惯的培养A、质疑的习惯B、收集运用信息的习惯C、积极参与交流的习惯D、理论联系实际的习惯（3）培养学生学习习惯的五种方法A、教师树立形象B、培养对习惯认识的认可C、要从小节开始，持之以恒D、校内校外相轨并行E、发挥学生的自主能力22、自学能力是学生最关键的能力德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己屈发现真理。
”（1）激发学生自学兴趣，培养学生自学能力（2）改变“满堂灌”的传统教学模式，采取新的教学方法（3）指导孩子掌握学习程序（4）鼓励孩子独立思考，探求知识的规律，23、兴趣是学习最大的动力捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。
”（1）创设情境（2）尝试成功（3）评价鼓励（4）扬长避短（5）目标引导（6）学法指导（７）间接指导24、思维力是学生智能的核心苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。
”（1）、引导、质疑、求索，激励学生积极思维（2）改革课堂教学，引导学生进行创造性思维（3）开发学生想象力、综合能力，培养学生思维的广阔性、深刻性。
25、注意力是孩子的宝贵品质俄国著名教育家乌申斯基说：“‘注意是心灵的天窗’。
只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。
”（1）运用丰富的教学方法，吸引学生的注意力A、创造空间与心灵的清净B、鼓励大胆猜想C、不在难点停留D、根特的集中注意力训练法（２）优化课堂教学机构，把握学生的注意力Ａ、适应学生的心理特点B、创造良好的课堂气氛C、善用课堂教学艺术D、贴近生活（3）严肃课堂纪律性，强化学生的注意力（4）正确运用注意规律，唤醒学生的注意力26、观察力是智力活动的源泉苏联著名教育家赞可夫说：“学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的，但普遍的特点之一是观察力差。
因此，要提高孩子的学习成绩，发展他的智力，不提高他的观察力是不行的。
”(1）发挥教师“指导语”的作用A、定向作用B、加深作用C、提高作用（2）善于利用外部环境A、利用自然环境培养孩子观察力B、利用孩子好奇心，提高观察力C、利用孩子多种器官活动，增强观察力效果（3）指导观察的有效方法A、一个物体的观察方法B、两种物体的比较观察C、多角度观察27、一切知识，不过是记忆日本著名教育家七田真说：“在孩子记忆力最强的时期里，应尽可能地给与严格的记忆训练，这样不仅可以培养出超人的记忆力，而且，由此获得的知识会终身留存于其潜意识之中，成为出色的潜在力和思考力的源泉。
”（1）如何发展儿童的思维和智力（2）如何识记要记忆的内容呢A、有的放矢——明确近期记忆目标B、在理解基础上进行记忆C、利用直观形象进行记忆D、精选记忆法E、强化记忆法28、孩子想象力的培养非常重要美国著名科学家、教育家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
”标准答案：磨掉孩子想象力的锉刀定向思维：孩子想象力的杀手（1）充分利用教材，不断丰富学生的表象积累（2）加强语言表达训练，提高学生的语言表达能力（3）丰富学生的生活阅历，为他们插上想象力的翅膀29、教育的灵魂就是培养创新中国著名教育家李吉林说：“教育的灵魂，就是学生的创新精神、创新精神的培养。
”（1）培养学生思维的独立性、求异性A、学生保留意见和看法B、提供多种解题思路及答案C、要求学生敢于怀疑（2）发挥学生的主题作用（3）教育观念的更新（4）利用外部条件，促进学生的创新A、要懂得培养孩子恒久的创造热情B、培养孩子自信、豁达，正确看待成与败的态度C、应多带孩子走进大自然30、有效激发学生那个的探究力美国教育家布鲁巴克说：“教师最精湛的教育艺术，遵循的最高准则，就是让学生自己提出问题、自我探究问题的答案。